Momento 051: El sintetizador de Moog

¿Qué?
La invención de nuevos sistemas de reproducción digital, los cuales no
reemplazan a las composiciones e instrumentos utilizados de forma manual y
tradicional, sino que se incorporan como símbolos capaces de transmitir ciertos
lenguajes a través de la historia de la música, siempre en mutación constante
de nuevos ritmos.
¿Cómo?
Robert Arthur Moog, creador del primer sintetizador de sonidos electrónicos
para grabaciones musicales, lo llamó Moog Modular en 1963, invento que fue
presentado un año después en la Convención de la Sociedad de Ingenieros de
Sonido, su instrumento sirvió para adaptar sonidos dentro del cine y la
televisión, muchos artistas lo utilizaron para adecuar música clásica y álbumes
de prestigio como los Beatles.
¿Cuándo?
En 1963 cuando crea el primer modelo, cuya exposición y venta se dispara en
1964.
¿Por qué?
Los sintetizadores se confrontan con las aplicaciones digitales para hacer
música. La música electrónica es inusual para cualquier espacio, parece que se
escucha algo extraterrestre desde el punto de vista audiovisual. Este es uno de
las características principales, además de no contener partituras.

¿Para qué?
La humanidad ha logrado crear sistemas de reproducción infinita de sonidos
gracias a la electricidad. No solo se habla de instrumentos musicales, sino de
máquinas musicales, donde las segundas funcionan de manera operativa, sin
embargo implica nuevos retos a la creación musical que se pueden combinar
con el uso tradicional de instrumentos manuales.

¿Quiénes?
Robert Arthur Moog fue el inventor del sintetizador. Luego de su creación,
algunas empresas como Yamaha y Casio fabricaron grandes cantidades de
ellos. Moog siguió inventando instrumentos más eficientes, hasta que en 1971
creó el Minimoog Modelo D un aparato de pequeñas proporciones en el cual
podía incorporar sonidos en vivo, por eso las bandas de rock progresivo le
sacaron mucho provecho a finales del siglo XX. Moog muere en 2005, pero
consolida su legado con el Minimoog Voyager con tecnología de Interfase
Digital de Instrumentos Musicales (MIDI).
Momento 052: Las dictaduras militares del Cono Sur
¿Qué?
La historia del continente latinoamericano vivió una de sus épocas más difíciles
en el siglo XX: la conformación de regímenes autoritarios que, llegaron al poder
aniquilando cientos de vidas humanas, apoyados por los aparatos ideológicos
más fuertes, cuyo objetivo era implantar ideas, pensamientos y acciones en
contra de lo diferente. Está arraigada diferencia significó la división más radical
entre conjuntos que combatieron hasta derrocar aquellos poderes perversos,
en pro de reinstalar una democracia forjadora de nuevos ideales, y sobre todo
de mejores caminos para la paz y la no repetición de la violencia.
Resulta imposible no olvidar, por ende se destaca la palabra desaparecido,
donde su significado, lastimosamente toma más fuerza dentro de la historia
infame de la humanidad en busca del poder y la dominación total. Así la justicia
se encargue de los procesos de investigación, brillan por su negligencia en
estos casos, tomando partido los organismos internacionales, encargados de
luchar por no olvidar a víctimas que merecen ser enunciadas y victimarios que
tienen que ser condenados.
¿Cómo?
El 31 de marzo de 1964, se lleva a cabo un golpe de estado en Brasil donde
cae su presidente por parte de una junta militar. Desde ese momento, se da
inicio a una ola de violencia en los países, debido a la desorganización
económica y política, atravesada por los embates de la Guerra Fría, donde
también los factores ideológicos conformaron sus frentes y lucharon por
imponerse como órdenes económicas mundiales.
¿Cuándo?
Desde 1964 hasta finales del ‘80.
¿Por qué?
Lo particular de las dictaduras, es la conformación de gobiernos que se reúnen
estratégicamente sobre varios países participantes que deciden mantener el
poder a sangre y fuego, justificando sus actos bajo razones de seguridad social
en contra de elementos subversivos como el socialismo, impactando en su
mismo país y entre sus mismos habitantes sin importar las consecuencias.
Todo bajo una influencia de un actor principal: Estados Unidos de América.
¿Para qué?
Bajo el miedo de un posible dominio por parte del socialismo, los gobiernos
latinoamericanos contrarrestaron este fenómeno con la ayuda de los Estados
Unidos y sus fuerzas militares, los cuales reprimieron los gobiernos de
izquierda para autoproclamarse potencia dominante a nivel económico y
político. Este fenómeno significó un control sobre los países subdesarrollados,
cuya influencia norteamericana administró sus recursos y los endeudó
paulatinamente bajo intereses privados.
¿Quiénes?
Desde Brasil, en 1970 se dio el apogeo de los regímenes militares en el poder.
Para Chile, intervino la agencia norteamericana CIA (Agencia Central de
Inteligencia) para derrocar al líder socialista Allende y posesionar a Pinochet en
1973 de la manera más cruenta sobre el pueblo. En 1976 pasó con Argentina a
cargo del militar Videla mediante un régimen de reorganización nacional.
En 1980 estas dictaduras perdieron cabida, debido a la finalización de la
Guerra Fría. Argentina cayó en 1983, lo siguieron Uruguay, Brasil y Paraguay
donde se abrieron procesos de investigación contra los personajes que
cometieron los peores actos, luchando democráticamente por negar la
impunidad y reafirmar la justicia.
Momento 054: Marshall MacLuhan, teoría del poder
¿Qué?
Los planteamientos del teórico canadiense, respecto a la incorporación de la
sociedad con los medios de comunicación en progreso, avizoran el panorama
que atravesó el final del siglo XX hasta demostrar sus índices de veracidad en
el siglo XXI. Sin embargo, sus estudios no han merecido la mayor de las
investigaciones tanto en las sociedades desarrolladas como en las llamadas
“sociedades en vía de desarrollo” cuya relación con lo mediático es motivo de
incesantes investigaciones y problemáticas que la realidad interpela con estas
invenciones.
¿Cómo?
Su pensamiento se cifró en la reconfiguración de los medios de comunicación
(radio y televisión), durante su transición-evolución como elementos de
cohesión socio-cultural a mediados del siglo XX, donde aparecen mecanismos
tales como: el alfabeto fonético, la imprenta y los medios electrónicos de
comunicación. Para él, los medios no solo transmiten mensajes y contenidos,
sino que son creadores de comportamientos y conductas a partir de una
estimulación enfocada sobre las emociones y comprensiones del mundo.
¿Cuándo?
Marshall MacLuhan causó gran revuelo en el ámbito académico en la década
de los ’60.
¿Por qué?
Para el pensador canadiense, los medios funcionaban bajo lógicas
estructuradas por metáforas, aforismos y exposiciones complejas, donde sus
sentidos de expresión eran simulaciones que dictaminaban a adquirir bienes
culturales. Dentro de lo que él llamaba “aldea global” se determinaban las
condiciones de una sociedad a partir de los medios empleados por la misma.
También, advertía sobre los dispositivos de comunicación indicaban la
producción en cuanto a oferta y demanda se trataba, configurando las
relaciones a nivel mundial por parte de sujetos con comportamientos primitivos.
¿Para qué?
Para MacLuhan, “el medio era el mensaje” es decir, medios masivos como la
televisión, producían efectos de sometimiento sobre los espectadores, los
cuales no poseían una gramática capaz de tomar distancia de aquellos
símbolos distractores, y pudieran interpelar los sentidos que evocaban.
¿Quiénes?
Desde los años sesenta empezó a adquirir relevancia, gracias a libros como La
Novia mecánica, la Galaxia de Gutenberg, Understanding Media y otras
participaciones, donde llevó sus postulados hasta el final de su vida, en 1980.
Momento 055: La Guerra de Vietnam
¿Qué?
Uno de los acontecimientos cruentos, llevado a cabo por la intervención militar
de dos grandes potencias: Estados Unidos y en su momento la Unión
Soviética, sobre una república dividía como lo fue Vietnam, donde la población
civil resultó siendo la verdadera víctima de todo este violento choque por la
imposición económica, política e ideológica entre dos viejos y conocidos
bandos que dividieron a casi todo el planeta.
¿Cómo?
Las tropas estadounidense llegan a la península Indochina, cuya guerra se
prolongó por diez años, dejando a su paso millones de muertos entre ambos
bandos. Así fue como en 1964 se dio inicio a una confrontación bélica con la
intervención de varios países de cada lado. En 1968 Estados Unidos sentía
que no podía ganar la contienda, entonces, con el cambio de presidente, fue
Richard Nixon quien negoció con el bando rival, acordando una negociación
crucial en 1973.
¿Cuándo?
Inició el 18 de marzo de 1965 y terminó en enero de 1973.
¿Por qué?
Durante esta guerra, las fuerzas norteamericanas, además de aniquilar toda
huella socialista, cometieron muchas atrocidades con la población civil, sobre
todo en la implementación y utilización de material radioactivo para acabar de
raíz con el enemigo que no aparecía de inmediato. Aquí, tuvieron un papel
fundamental los medios de comunicación, pues gozaron de cierta libertad para
expresar bajo múltiples maneras los hechos que revelaban una realidad
profunda y cruda en aquel conflicto; caso contrario de lo que ocurre con las
intervenciones de Estados Unidos sobre Medio Oriente a comienzos del Siglo
XXI, cuya información y contenidos audiovisuales no son tan claros o no se
publican al mundo entero por estrategia de ocultamiento ante la oposición
política.
¿Para qué?
Estados Unidos, como líder del bloque capitalista, fue un país que buscó
aniquilar a toda costa, cualquier base que promulgara gobiernos socialistas,
coparticipes del bloque comunista, en este caso, la tensión se centró en el país
asiático de Vietnam.
¿Quiénes?
El antecedente que detonó este conflicto, fue la culminación de la Segunda
Guerra Mundial, donde Vietnam se polarizó en dos sectores: la parte norte
pertenecía al régimen comunista y la parte del sur era apoyada por Estados
Unidos.
Momento 057: La Guerra de los seis días
¿Qué?
El conflicto entre los pueblos de Israel y Arabia, tienen su consecuencia
intrínseca con la proclamación del Nuevo Estado de Israel el 14 de mayo de
1948. De aquí en adelante, se ha librado una guerra despiadada por los
territorios y las grandes reservas de petróleo que poseen estas regiones. Por
eso, han sido muchos los países involucrados militarmente, apoyando las
operaciones de uno y otro país, para así conseguir la victoria y quedarse con
las tierras y sus grandes producciones que se comercializan por todo el
planeta.
¿Cómo?
Esta confrontación la adelantó el mismo Israel con todos sus países vecinos
como Egipto, Jordania, Irak, Siria y Líbano. En 1956 se llevó a cabo otro
combate entre israelíes y árabes, denominada como La Guerra del Canal de
Suez, debido a la decisión del gobierno egipcio por legitimar el paso entre el
Mar Mediterráneo y el Mar Rojo. En esta ocasión, tuvo lugar la intervención de
las potencias de Estados Unidos y la Unión Soviética.
¿Cuándo?
La Guerra se inició el 14 de mayo de 1948, teniendo más guerras con el pasar
del tiempo hasta nuestros días.
¿Por qué?
La obligatoria retirada de la UNO por parte del gobierno egipcio, permitió dar
cabida a la guerra de los seis días, entre el 5 y el 10 de junio de 1967. Los
israelíes fueron apoyados siempre por las tropas estadounidenses, cuya
objetivo se trató de adueñarse del Sinaí y la Franja de Gaza, Siria, los Altos del
Golán, Jordania, Cisjordania y Jerusalén del Este.
¿Para qué?
Israel dominó estos territorios por largos años, hasta la aparición de nuevos
conflictos en 1973 con la Guerra del Yom Kipur y en 182 con la Guerra del
Líbano. Este tipo de situaciones, siempre han sido lideradas por los gobiernos
de Israel y Arabia, financiados de fondo por países potencia que buscan ganar
conflictos por intereses propios, por eso, nunca se ha acordado una
negociación para la paz entre ambas naciones del Medio Oriente, donde
parece no caber la salida dialogante y estructural, sino donde cada uno lucha
por obtener la victoria final que no cesa hasta hoy en día.
¿Quiénes?
La Guerra de los seis días, ha tenido como protagonistas principales a los
pueblos de Israel y Arabia.
Momento 059: Mayo Francés
¿Qué?
Un acontecimiento inusual despertó al pueblo francés después de la segunda
guerra mundial, se trató de la inconformidad general contra el sistema
educativo liderado por sus mismo estudiantes, los cuales llevaron adelante la
idea una lucha renovadora sobre las condiciones sociales que atravesaba el
mundo y la sociedad que habitaban, logrando movilizar a grandes sectores de
la población, así como servir de base para las posteriores luchas sociales en
pro de los derechos y la dignidad que poseen todos los ciudadanos adscritos a
una sociedad representativa y democrática.
¿Cómo?
El motivo que giraba dentro de la movilización estudiantil era el siguiente: la
manifestación de estudiantes en contra de la Guerra en Vietnam, consigna por
la cual fueron reprimidos y encarcelados. Al día siguiente, se sumó la
Universidad de la Soborna, exigiendo la liberación de sus compañeros, mejores
condiciones académicas y sobre todo, inconformidad con la política
conservadora y autoritaria que padecían en ese momento, lo cual derivó en un
enfrentamiento en el Barrio Latino entre estudiantes y policías. Este hecho,
tuvo repercusión en toda Francia cuando el 13 de mayo se sumaron los
obreros, lo hicieron mediante la huelga como mecanismo de protesta contra las
fábricas de todo el país.
¿Cuándo?
Sucede desde el 2 de mayo de 1968, donde ocurre una movilización en París
por parte de la Universidad de Naterre.
¿Por qué?
Las transformaciones que estos grupos pretendían legitimar, no tuvieron tanto
eco como el esperado, pues no se actuó con radicalidad sobre el orden social.
Pero, hay que rescatar el movimiento y la organización que tomaron fuerza y
sirvieron de ejemplo para el mundo y sus posibilidades de participar en
colectivo por condiciones inexistentes que deben ser puestas en consideración.
¿Para qué?
Estos actos, permitieron considerar al gobierno unas elecciones el 23 de junio
donde el presidente de Gaulle perdió el referendo, por lo tanto dejó su cargo.
La consigna que llevaron a cabo estos movimientos, no fue otra que demostrar
a la utopía como un sueño alcanzable en la realidad, logrando revertir las
lógicas de dominación por condiciones más equitativas para todos.
¿Quiénes?
Los estudiantes fueron símbolo de valor y resistencia por combatir los ideales
generales, en pro del bien común, llevando sus creaciones hacia formas del
poder que lo hicieran más factible y creíble, sumando a más partes de la
sociedad como los obreros, fundamentales para el proceso de producción de
cualquier país.
Momento 061: La llegada del hombre
¿Qué?
El 21 de julio de 1969 el astronauta estadounidense Neil Armstrong llegó a la
luna, gracias a la expedición denominada Apolo 11, cuya competitividad por
alcanzar tal logro fue llevada a cabo por Estados Unidos y la Unión Soviética
durante la Guerra Fría. En 1961, Estados Unidos anunció el viaje espacial por
medio del entonces presidente John F. Kennedy.
Sin embargo, hay había un aporte considerable en las bases de la Unión
Soviética, puesto que en 1957 ya habían enviado un satélite a la órbita
espacial, también, en 1961 ya habían enviado al primer hombre al espacio, dos
años después lo harían con la mujer.
A pesar de expandirse esta noticia, encontró detractores que dudaron del
supuesto alunizaje, afirmando que se trataba de un montaje. Más allá de estos
cuestionamientos, es innegable pensar en
¿Cómo?
Antes de hablar del Apolo 11, hubo muchos intentos por llegar a la luna, entre
ellos el proyecto estadounidense de Apolo 1, el cual estuvo marcado por
desastres que costaron vidas humanas, motivo por el cual fue reajustado hasta
lograr lo que el Apolo 11, conformado por la nave Saturno que se despegó 5
horas después de despegar de la tierra, dejando a la nave Columbia en
dirección lunar, logrando después de 5 días aterrizar y explorar aquel
misterioso satélite.
¿Cuándo?
El 21 de julio de 1969 el astronauta estadounidense Neil Armstrong llegó a la
luna.
¿Por qué?
Primeramente, por un asunto de rivalidad coyuntural, pues gracias a la
expedición denominada Apolo 11, la competitividad por alcanzar tal logro fue
llevada a cabo por Estados Unidos y la Unión Soviética durante la Guerra Fría.
En 1961, Estados Unidos anunció el viaje espacial por medio del entonces
presidente John F. Kennedy. Segundo, por la capacidad de los seres humanos
para proyectar increíbles hazañas, dejando un precedente importante: las
aventuras humanas se construyen desde la imaginación, pues ella es la única
competencia por sobrepasar y desafiar nuestros propios límites. La ficción
impera desde entonces, pero de a poco se va convirtiendo en realidad.
¿Para qué?
Se conoció como Apolo 11, la expedición espacial tripulada por Armstrong y
Aldrin que después de cinco días de viaje, pisaron la superficie lunar, suceso
que sorprendió a todo el planeta, ya que fue televisado y mostrado como un
logro para la humanidad.
¿Quiénes?
Los astronautas: Neil Armstrong, Edwin E. Aldrin y Michael Collins fueron los
encargados de tripular la nave hasta tocar suelo lunar.
Momento 063: El Cordobazo
¿Qué?
Importancia de los movimientos estudiantes para la lucha social en pro de los
derechos civiles, las condiciones laborales y educativas impuestas por
gobiernos despóticos en Latinoamérica durante el siglo XX hasta nuestros días.
¿Cómo?
Este acontecimiento, denominado Grito de Córdoba tuvo su origen en 1918 en
Córdoba, Argentina. Los estudiantes se organizaron para movilizarse bajo la
consigna de la autonomía universitaria, la participación de estudiantes y
profesores para constituir las reformas universitarias. Posteriormente, este tipo
de acciones, dejaron en jaque a los gobiernos represores, debido a que, junto a
sus cúpulas reprimieron al pueblo de tal forma que se realizaron barricadas
para librar la ciudad, pero éste terminaba por combatir las marchas con
represión militar.
¿Cuándo?
Aquel proceso revolucionario se reanudó en la misma Córdoba, Argentina el 19
de mayo de 1969, adelantando una movilización estudiantil y obrera,
llamándose El Cordobazo.
¿Por qué?
Estos acontecimientos, han demostrado el compromiso estudiantil frente a las
reformas estatales que pretenden privatizar y endeudar a los educandos, por
eso se crean las estrategias de protesta social para irrumpir las dinámicas
capitalistas y proponer soluciones más dignas y viables para todos.
¿Para qué?
La conformación de los movimientos sociales, se crea como una alternativa en
desacuerdo con las políticas dominantes y privatizadoras que pretender
establecer los gobiernos. Frente a estas tensiones, los movimientos se
organizan y convocan a todo el pueblo para que luche por un interés común,
contrario al de los gobiernos de turno, cuya meta es buscar intereses para una
minoría que controla el poder.
¿Quiénes?
Los primeros en conformar la movilización fueron los estudiantes argentinos en
Córdoba con el Grito de Córdoba, hacia el año de 1918. Posteriormente, se dio
en el mismo lugar bajo el nombre del Cordobazo en el año de 1969.
Momento 064: Nixon declara la guerra contra las drogas
¿Qué?
La historia sobre este tema de investigación e intervención constitucional se
remonta hacia el año de 1909 en Estados Unidos, país donde se realizó el I
Congreso e Shanghái donde se trataba de contener el tráfico del opio, el cual
era más comercializado por Gran Bretaña. En 1914, las leyes estadounidenses
comenzaron a judicializar a aquellos consumidores de marihuana bajo el
objetivo de sobrellevar las altas tasas de inmigración, desde las cuales se
traficaba.
¿Cómo?
En 1961, las Naciones Unidas proponen a las naciones combatir desde todos
los frentes a la droga, pero en 1971, Nixon se dirigió al mundo para establecer
La Guerra contra las Drogas, cifrada en la penalización por consumo y
comercio. Para llevar tal acción, fue necesario crear un organismo supervisor e
investigativo para acabar militarmente con este mal, tanto en el interior como el
exterior del país, al cual denominó DEA (Administración para el Control de
Drogas). Este plan, ha repercutido negativamente en la supuesta lucha contra
la droga y por supuesto la drogadicción, pues, en 2011 se cree que ha habido
una intensificación en esta problemática, aquejando a sociedades enteras.
¿Cuándo?
En el año de 1971, el presidente Richard Nixon anuncia una Guerra contra las
Drogas, creando un organismo que funciona nacional e internacionalmente
bajo la constante investigación y detención por el uso y la comercialización de
la droga en Estados Unidos.
¿Por qué?
La persecución contra las drogas, es motivo de análisis por parte de la
sociedad que aceleran su uso, tal y como con el alcohol, la droga se expande
bajo contrabando, creando fronteras de ilegalidad controladas por grandes
narcotraficantes, los cuales reclutan población para defender sus territorios y
hacerlos inhabitables.
¿Para qué?
Así, se ha formado el debate entre la legalización o la prohibición de las
drogas, entendiendo que existen hoy en día una diversidad enorme de ellas,
conforme son aplicadas algunas de las dos consideraciones en países donde
existen mejores índices de educación y una democracia más participativa
acerca de estos temas tan polémicos.
¿Quiénes?
Principalmente, Estados Unidos se ha caracterizado por emprender mecanismo
de seguridad y justicia frente al tema de la droga, ya que representa una parte
importante para la economía mundial. En el país norteamericano, existen hoy
muchos centros de rehabilitación que buscan encontrar soluciones frente a su
uso exagerado. Sin embargo, se ha flexibilizado la política sobre el consumo de
marihuana, siempre y cuando se utilice para fines medicinales que se han ido
comprobando actualmente.