¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Taller
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

Descripción: se trata de una actividad de tipo colaborativo, que pretende que los estudiantes
integren los aspectos teóricos y prácticos de una disciplina específica.
Aplicación: pretende fomentar el trabajo en equipo para dar solución a situaciones que requie-
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
ren el uso de información en acciones prácticas propias del campo disciplinar. Se deben definir
adecuadamente los productos esperados, así como invitar a los estudiantes para que creen
estrategias de trabajo en pequeños grupos. Se aplican con el fin de reconocer las habilidades
y destrezas para crear un producto académico que puede ser: un documento, un organizador
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gráfico, un informe, una exposición, una maqueta, una herramienta, modelos explicativos, etc.
externo.
Involucra: Acción – reflexión – acción.

Tiempo de trabajo del estudiante: 71/2 horas

Notas de autor Lorem ipsum
Habilidades de pensamiento a desarrollar:

Glosario
Habilidades
Observar Lorem ipsum
Identificar x Comprarar x

de orden básico Relacionar Ordenar Clasificar

jerárquicamente
Videos
Habilidades de
Lorem ipsum
x
Analizar x Sintetizar Evaluar
integración

Toma de Pensamiento x
Metacognición decisiones crítico
Habilidades de
orden superior Pensamiento
creativo

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia
Nombre del taller:
Impacto de la Ley Estatuaria de la Salud – Ley 1751Negocios
de 2015. internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
Objetivo de aprendizaje:
1. Evaluar los temas de la unidad.
2. Determinar la visión crítica de los estudiantes.
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Taller
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

Descripción del taller:
1. Explicar clara y ampliamente el concepto de Progresividad del Derecho según la Ley Estatu-
¡Reflexionemos!
taria 1751 de 2015. Lorem ipsum
2. Definir y ejemplificar los Determinantes Sociales de Salud.

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3. Diseñar un mapa conceptual o cuadro sinóptico señalando los criterios en los cuales se pro-
híbe la destinación de recursos públicos asignados a la salud.
externo.
4. Exponer el concepto de Autonomía Profesional. 
5. ¿Cuáles son los retos de la implementación de la Ley Estatutaria y si esta se constituye en
Notas de autor
una solución de transformación estructural? Lorem ipsum
Requisitos para el taller:

Glosario Lorem ipsum

1. Haber realizado la lectura de la cartilla de la Unidad No. 4 en especial Ley Estatutaria 1751 de 2015.
2. Consultar ampliamente en diferentes fuentes de tipo académico y jurídico.
3. Presentar el taller entre máximo 4 estudiantes, cada uno deberá enviar la actividad e in-
Videos
dicar los nombres de los integrantes del grupo.
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4. Dar respuesta coherente, argumentada y analítica a las preguntas. Absteniéndose de copiar
textualmente de la ley.
5. Cumplir con normas APA y citas bibliográficas.
6. Enviar el trabajo en Word, letra Arial, tamaño 12, espacio sencillo (1,0).
7. Cada estudiante deberá adjuntar y enviar la actividad completa, indicar los integrantes del
grupo de trabajo.

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia
Instrucciones:
• Inicialmente se deben conformar equipos de trabajo
Negociosno mayor a (4) cuatro
internacionales personas.
- Eje 1 Conceptualicemos 1
• Hacer una revisión de la Ley Estatuaria de la Salud.
• Responder los interrogantes de manera crítica y argumentativa.
• Enviar el documento con el desarrollo de la actividad, unificando criterios por parte de grupo
de trabajo.
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Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Taller
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Rúbrica de evaluación para Talleres
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Nivel de desempeño
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Categorías Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente
externo. 0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

No evidencia Evidencia re- Los contenidos Evidencia compren-

Notas de autor
Conceptualización comprensión de copilación de Lorem
responden ipsum
a un sión de los conteni-
y comprensión del los contenidos contenidos. orden lógico que dos, desde la con-
contenido propuestos. Consulta básica da respuesta sulta de textos base
de fuentes de a lo solicitado. y otros autores que
Glosario información.
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Consulta básica son referenciados.
de fuentes de
información.
Videos
Capacidad de
No evidencia
construcción
Evidencia
recopilación de
Lorem ipsumLos
Los contenidoscontenidos
responden a un
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análisis y síntesis de contenidos, contenidos. orden lógico que orden lógico que
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El documen- El documen- La respuesta res- La respuesta
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Uso de la una adecua- problemas de gramaticales y bajo normas
gramática da estructura construcción ortográficas, em- gramaticales
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
gramatical, gramatical, plea un vocabu- y ortográficasFuente: propia
con errores de tiene errores lario adecuado. que facilitan la
ortografía y/o Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
de ortografía. comprensión 1
puntuación. El escrito no es de las ideas.
Utiliza un vo- claro y distrae al Emplea un léxico
cabulario im- lector. variado. Facilita la
preciso. comunicación.
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Recomendaciones
Interacción y
El grupo no se Sólo participan
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Todos los inte- Todos los
participación organiza ni tra- parte de los inte- grantes del equi- integrantes
grupal baja colabora- grantes del gru- po aportan y del equipo
¡Reflexionemos!
tivamente. El po. El resultado Lorem ipsum
tienen responsa- aportan y tienen
resultado evi- final cumple con bilidad sobre la responsabilidad
dencia trabajo los requerimien- tarea grupal. sobre la tarea
individual no tos, pero no evi- grupal. El resultado
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grupal. dencia trabajo Lorem ipsum evidencia
externo. de grupo. construcción
colectiva.

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Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia

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