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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: ESPAÑOL MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Como me Identifico los 1. Lee en voz Comunicativa Elige noticias abordadas Utiliza los medios trabajos
comunico. elementos alta y con Desarrollas escritos, orales
1 principales de fluidez La
en la televisión radio o la
prensa sobre un tema de
de comunicación
para informarse y actividades de exposiciones
la (dicción y comunicación. forma grupal e revisión de
intereses. manifestar sus
comunicación. velocidad) Textual individual cuaderno
con la La entonación. Inventan señales con puntos de vista. teniendo en
Descubro los entonació otros fines por ejemplo Utilizan las cuenta la
elementos y las n no meter las manos a la señales que actividad
funciones de la adecuada lavadora mientras este circulan en su presente.
comunicación. según el Abecedario en de funcionamiento, no entorno para Desarrolla
mensaje Discursiva mayúsculas y comerse el detergente u informar, actividades
Reconozco las del texto. minúsculas. dentro y fuera del
otras precauciones que prevenir, prohibir
características aula de clase.
de algunas 8.Identifica las El lenguaje se deban tener en instruir y obligar.
oraciones. partes de un simbólico. cuenta al momento al Asocia los dibujos Socialización de
texto que Literaria La oración. lavar la ropa. de las señales de las diferentes
Produzco ayudan a su El sustantivo. Participa en y símbolos con actividades
textos escritos. comprensión el adjetivo conversaciones que sus posible propuesta.
(títulos, el verbo. crean situaciones significado.
subtítulos,
cotidianas en las partes Reconoce el
glosarios )
que identifican las propósito de su
intenciones de su interlocutor de
interlocutor para acuerdo con las
responder de manera palabras que
adecuada. emplean en su
mensaje.
CENTRO ETNOEDUCATIVO Nº 4 SEDE CENTRAL “EL PASITO”
DECRETO 102 DE AGOSTO. 6 / 2011
ALCALDIA MAYOR DE RIOHACHA
SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL Y EDUCACION
DANE: 244001001988
NIT: 900.005.634-7
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: ESPAÑOL MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Géneros Comunicativa Mito. En los cuentos que Establece trabajos
literarios 10. Lee La leyenda. representan semejanzas y Desarrollas escritos, orales
Identifico los símbolos, El cuento. personajes diferencias entre actividades de forma exposiciones
2 elementos
principales de
señales,
imágenes e
Textual La fábula.
Partes de una
situaciones y los textos
grupal e individual
teniendo en cuenta
revisión de
cuaderno
la narración. lugares que en literarios que vez. la actividad
historietas
comunicación. que están en La oración. algunos casos son Relaciona los presente.
libros, en la Partes de la apreciados y en personajes Desarrolla
Descubro los calle o en la oración. otros diferentes. tiempos, espacios actividades dentro y
elementos y las escuela y Discursiva Avisos publicitarios. Recuerda algunos y acciones para fuera del aula de
funciones de la expresa de de los cuentos que dar sentido a las clase.
comunicación. manera conoce y dibuja los historias
escrita y oral Socialización de las
Reconozco las lugares y los narradas. diferentes
que
características comprende Literaria personajes donde Reconoce las actividades
de algunas de estas. se desarrolla los principales partes propuesta.
oraciones. hechos de la de un texto
narración literario.
Produzco textos identifican las
escritos.
características
comunes en ellos
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SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL Y EDUCACION
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PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Reglas Comunicativa La carta. En los cuentos Establece Desarrollas trabajos
ortografía y Identifico los La receta. actividades de escritos, orales
3 estrategias elementos
2. Lee y
escribe Uso de la v y b.
que
representan
semejanzas y
diferencias forma grupal e exposiciones
de estudios principales de correctame Uso de la y y ll individual revisión de
personajes entre los textos
la nte Textual Uso de la r y rr. teniendo en cuaderno
comunicación. situaciones y literarios que cuenta la
palabras
que Importancia del lugares que en vez. actividad
Descubro los contienen uso del algunos casos Relaciona los presente.
elementos y las silabas con diccionario. son apreciados personajes Desarrolla
funciones de la representac La mesa y en otros tiempos, actividades
comunicación. ión sonora Discursiva redonda. diferentes. espacios y dentro y fuera del
única Los mapas aula de clase.
Recuerda acciones para
Reconozco las conceptuales.
características algunos de los dar sentido a Socialización de
de algunas cuentos que las historias las diferentes
oraciones. Literaria conoce y dibuja narradas. actividades
los lugares y los Reconoce las propuesta.
Produzco textos personajes principales
escritos. donde se partes de un
desarrolla los texto literario
hechos de la
narración
identifican las
características
comunes en
ellos.
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SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL Y EDUCACION
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PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Lenguaje Comprende texto Establece INTERPRETATIVA -La oración Da cuentas de Identifica la -lluvias de ideas Proceso de
que tenga semejanzas y Establece -Parte de la -formulación de construcción de
4 diferentes diferencias componentes entre oración
las estrategias
discursivas
correspondencia
entre el léxico preguntas sistemas de
formatos y entre los oraciones. Selecciona y -clase de oración - los juegos de significación
pertinentes y empleado y el
finalidades principales conjuga verbos dentro afirmativa, roles
Producir textos medios de de un escrito. negativa e adecuadas al texto o auditorio -Evaluación Interpretación y
escritos que comunicación ARGUMENTATIVA interrogativa. propósito de el que se dirige un -Oral y escrito producción de
respondan a de su Realiza - pronombre producción de texto. texto
diversas contexto: interpretaciones y personales un texto en una Reconoce la
necesidades radio, comentarios de la -el verbo situación de correspondencia Procesos
comunicativas periódico, clasificación de la -conjugación comunicación entre lo que se culturales
Identificar los televisión, palabras -identificar implicados en la
personal dice y el efecto
principales revistas, vallas Narra anécdotas y palabras ética de la
elementos y roles publicitarias descripciones teniendo .simples que se requiere comunicación
de la -comprende en cuenta las .compuestas Prevé el rol que lograr en el
comunicación los mensajes características .polisémicas debe cumplir interlocutor
para enriquecer emitidos por PROPOSITIVA compra -literatura como
procesos diferentes anécdotas y -Anécdota enunciador, el Identifica el
comunicativos medios de descripciones -definición propósito y el propósito que
auténticos. comunicación identificando -Organización de
posible debe tener el
Comprende -distingue los semejanzas y ideas
textos literarios medios de diferencias -la descripción de renunciatario texto para cumplir
para producir el comunicación Realizar procesos de un personaje del texto, con las
desarrollo de la para composición e Medios atendiendo a condiciones del
capacidad reconocer los interpretación de un comunicación las necesidades contexto o las
creativa y lúdica posibles usos texto .el correo de la situación exigencias de
que tiene en .El teléfono
comunicativa comunicación
su entorno .el cartel
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: MATEMÁTICAS MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
- Represento 1.Sabe contar Representar compara - Reconozco las Trabajos escritos,
PENSAMIENT el espacio de o a 999 Numérica - Conjunto y cuantificar objetos a partir características de un orales
1 O NUMERICO
Y SISTEMA
circundante
para
2. Tiene claro el
concepto de
de problemas
Aleatoria
- Representación.
- Relaciones de
situaciones de su longitud ,
masa ,
conjunto.
- Represento gráficamente
exposiciones
revisión de
de la vida
ESPACIAL establecer unidad, decena Numérica pertenencia y no capacidad y los elementos de un cuaderno.
GEOMETRICO relaciones y centena Variaciones pertenencia. cotidiana, duración de conjunto.
espaciales. Resolución. - La centena utilizando eventos - Escribo el cardinal de un
- #8 reconoce - Números de tres números .mide conjunto.
- Desarrollo figuras planas y cifras. hasta de tres longitudes con - Reconozco los elementos
habilidades solidas simples - Lectura y cifras diferentes y escribo el símbolo
para como escritura de
instrumentos y
relacionar (triángulos, números. conjunto.
dirección, rectángulos, - Relaciones de expresan el - Reconozco cuando un
distancia y esfera, cilindros, orden. resultado en conjunto es subconjunto
posición en cubos, conos) - Orden hasta 999 unidades de otro.
el espacio. - Aproximaciones estandarizadas
- Líneas como o no - Reconozco la centena
- Reconozco trayectorias. estandarizadas como una agrupación de
significado - Punto. 100 unidades o 10
de números - Segmento de decenas.
en recta - Ubico números de tres
diferentes - Polígonos. cifras en la tabla de
contextos - Figuras planas. posición.
(medición, - Volumen. - Compongo y
conteo, - Área. descompongo números de
comparació tres cifras.
n, - Leo y escribo números de
codificación, tres cifras.
localización, - Determino el número
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: MATEMÁTICAS MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
PENSAMIENTO 4.Ordena objetos Representar compara - Plantear y trabajos
NUMERICO - Uso diferentes y/o eventos de Numérica - Plantear y objetos a partir resolver escritos,
2 Y SISTEMA estrategias de acuerdo a de problemas resolver
situaciones
utilizando de su longitud , situaciones orales
ESPACIAL cálculo Aleatoria situaciones masa , multiplicativas exposiciones
diferentes
GEOMETRICO (especialmente 5.Comprende que Numérica multiplicativas capacidad y identificando revisión de
cálculo mental) y de multiplicar por un Variaciones identificando estrategias de duración de operador y cuaderno
estimación para numero Resolución operador y cálculo para eventos términos,
resolver problemas corresponde a términos, resolver .mide buscando
en situaciones sumar repetidas buscando situaciones longitudes con superación al
aditivas y veces superación al aditivas y diferentes reconocer sus
multiplicativas reconocer sus multiplicativas errores y
instrumentos y
- Identifico errores y dificultades.
regularidades y dificultades. expresan el
propiedades de los - Unidad de mil resultado en
números mediante - Números de unidades - Reconocer las
diferentes cuatro cifras estandarizadas unidades de
instrumentos de - Lectura de o no longitud, para
cálculo números de estandarizadas realizar
(calculadoras, cuatro cifras mediciones y
ábacos, bloques - Orden hasta calcular
multibase, etc.) 9.999 perímetros,
- Uso - Números de siendo
representaciones cinco cifras. tolerante en las
principalmente - Adición hasta discusiones.
concretas y 9.999
pictóricas- para - Solución de
realizar problemas
equivalencias de un - Sustracción
número en las hasta 99.999
diferentes unidades - Solución de
del sistema decimal. problemas.
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PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Realizo, *Utiliza Planteamiento y -Reconocimiento de Valoro la Reconozco medida Realizo cálculos y Compara y
describo patrones, resolución de instrumentos de medición importancia que de longitud no medidas de utiliza patrones
4 procesos de
medición
unidades e
instrumento
problemas
-modelación de
-medida de longitud
-medida de tiempo: el
tiene describir convenciones longitud de seres
objetos y los
de medidas
arbitrarias y
seres y objetos -utilizo el metro
con s procesos y calendario, la semana, el expreso estabilizadas
patrones convenciona fenómenos de la mes y el año teniendo en decímetro como -aprecio las para los
tradicionales les y no realidad -situación problema cuenta las patrones de posibilidades procesos de
y algunos convenciona -comunicación -figuras planas características medida queda el uso de medición del
estandarizad les en formulación -solidos geométricos de longitud estandarizadas las medidas contexto
os de procesos de ejercitación de -diferencias entre figuras -aprecio las -comprendo el estandarizadas -analiza y aplica
acuerdo al medición, procedimientos y planas y solidos posibilidades concepto de para la los procesos de
contexto cálculos y algoritmo Organización interpretación clasificación y medición
queda el uso de perímetro y área
estimación de datos en tablas de comparación -reconoce,
de frecuencias las medidas -reconozco el kilo y -realizo y analiza y explica
-Analizo y magnitudes -Pensamientos métricos y estandarizadas la libra como soluciono los procesos de
explico la como sistemas de medidas para unidades de problemas con medición
pertenencia longitud, -Pensamientos geométricos clasificación y medida de peso unidades de
de usar una peso, -Pensamientos estadísticos comparación -identifico y manejo longitud superficie
determinada capacidad y o aleatorios -valoro la el reloj como y masa.
unidad de tiempo -Pensamientos numéricos y
exactitud en las instrumento para
medida y un sistemas numéricos
instrumento *División noción términos medidas como medir el tiempo
de medición *Mitad *Tercio *cuarto medio de -reconozco los
descripción de meses del año que
los elementos conforman el
del entorno calendario.
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: NATURALES MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
-Las - Diferenciar las Trabajos en
Cuáles son los -Describo Establece Comunicativa. características características Identifica los carteleras.
1 seres de la
naturaleza
características
de los seres
relaciones
entre las
Valorativa.
Cognitiva.
de los seres
vivos
de los seres seres de la Identifico los
seres vivos y no
Exposiciones
trabajos en
vivos y no naturaleza a un
vivos y objetos características Social. vivo. cuadernos,
inertes Ambiental. - Clasificación vivo. espacio dado y socialización,
de los seres
vivos y el Propositiva de los seres algunas Conocer las participación.
Observo Y ambiente donde Argumentativa vivos -valorar la características características de
describo habitan importancia de externas los seres vivos y
cambios en mi - Agrupamos a los seres vivos y su clasificación.
desarrollo y en los seres vivos n0 vivos de la
otros seres - Reino vegetal -Explicar el
naturaleza
vivos desplazamiento
- Reino animal de los seres vivos
-Identifico y -Identificar los para conseguir su
describo la - Habita de los grupos en los alimento y su
flora, la fauna, animal que clasifican vivienda
agua y el suelo los seres vivos
de mi entorno - -Describir las
de la naturaleza
características del
-Identificar
-Observo y medio ambiente
describo como se rela
cambios en mi cion los seres -Analizar y aplicar
desarrollo y el vivos conocimiento en
de otros seres -Identificar los La observación y
vivos cambios que uso racional de
los recursos
existen en los
- Propongo y
verifico seres vivos su -Establecer las
diversas semejanzas y causas y forma de
formas de diferencias contaminación del
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PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA Evidencia de ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
aprendizaje METODOLOGICAS VALORACION
.Interacción - Los seres - Diferenciar las Trabajos en
de los seres Describe y Comunicativa. vivos y sus Reconoce las Identifico los seres carteleras.
2 vivos con la -Describo clasifica plantas Valorativa. medios
características
de los seres relaciones vivos y no vivo. Exposiciones
naturaleza características y animales de Cognitiva. entre los seres trabajos en
vivos y no vivo. de la
de los seres su entorno Social. Medios Conocer las cuadernos,
vivos y objetos según su tipo Ambiental. terrestres naturaleza en características de los socialización,
inertes de Propositiva -valorar la el medio que seres vivos y su participación
desplazamiento Argumentativa Medios aéreo importancia de lo rodea clasificación.
Observo Y y protección los seres vivos y
describo -Medio n0o vivos de la -Explicar el
cambios en mi acuático Identifica y desplazamiento de
naturaleza clasifica
desarrollo y en los seres vivos para
animales conseguir su alimento
otros seres Como se
-Identificar los según el
vivos relaciona el y su vivienda
grupos en los que medio donde
ser
viven
-Identifico y clasificación los -Describir las
describo la seres vivos de la características del
flora, la fauna, naturaleza. medio ambiente
agua y el suelo Los ecosistemas.
de mi entorno -Analizar y aplicar
Cambios físicos
conocimiento en la
-observo y del ser humano observación y uso
describo hombre y mujer. racional de los
cambios en mi Recursos recursos
desarrollo y en naturales,
de otros seres renovables y no -Establecer las causas
vivos y forma de
renovables.
contaminación del
- Propongo y Los agua, aire, suelo y sus
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-diferenciar
cambios físicos y
cambios químicos
en la materia
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PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Como .que es la materia - Diferenciar las Trabajos en
podemos Describo Clasifica Comunicativa. características de Identifica Identifico los carteleras.
3 experimenta
r la materia,
características de
los seres vivos y
materiales
de su
Valorativa.
Cognitiva.
.los estados de la
materia
los seres vivos y no situaciones en la seres vivos y no
vivo.
Exposiciones
trabajos en
vivo. que se presenta
energía y luz objetos inertes entorno Social.. cuadernos,
Ambiental. Cambios físicos y - transferencia de Conocer las socialización,
según su
Observo Y estado Propositiva químicos de la -valorar la energía térmica características de participación
describo cambios (solidos, argumentativa materia importancia de los y cambios de los seres vivos y
en mi desarrollo líquidos o seres vivos y n0o estados físicos su clasificación.
y en otros seres gaseosos) a .Que es la energía vivos de la naturaleza de la materia
vivos partir de sus - Reconoce -explicar el
propiedades . como se algunas desplazamiento
-identificar los
-identifico y básica relaciona la fuentes de luz de los seres vivos
describo la flora, materia y la grupos en los que para conseguir su
y sonidos que
la fauna, agua y energía clasifican los seres se han usados alimento y su
el suelo de mi vivos de la naturaleza a través de la vivienda
entorno El sol fuente -identificar como se historia en
básica de energía relacionan los seres aparatos de -describir las
-observo y uso cotidianos características del
vivos
describo cambios medio ambiente
-identificar los
en mi desarrollo Energía en los
y en de otros seres vivos cambios que existen -analizar y aplicar
seres vivos en los seres vivos su conocimiento en
Las plantas y la semejanzas y la observación y
- Propongo y energía solar diferencias uso racional de
verifico diversas -reconocer la los recursos
formas de Como se
importancia que
medir sólidos y alimentan los -establecer las
líquidos animales y las tienen las reservas causas y forma de
plantas naturales en contaminación del
Colombia agua, aire, suelo y
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: NATURALES MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Comparemos el Registro mis Comprende que Describo -como Comprende que Asocia el Trabajo en grupo -preguntas
movimiento de observaciones los seres vivos características de desplazamos los los sistemas del cuidado de sus taller individual -mesa redonda
4 los cuerpos en forma
organizada y
(plantas y
animales)
seres vivos y
objetos inertes
objetos cuerpo humano sistemas, una taller grupal Evaluación
escrita
están formados alimentación e
rigurosa tienen establezco -todos los seres -carteleras
utilizando características semejanzas y vivos se por órganos higiene -crucigramas
dibujos, comunes se diferencias entre desplazan tejidos y células adecuadas Orientación del
palabras y alimentan, ellos y los y que la Identifico docente
números respiran tienen clasifico - Como nos estructura de diferentes tipos explicación de las
Identifico ciclo de vida desplazamos cada tipo de de movimiento, temáticas
patrones los seres célula. En los seres Lectura Consultas
comunes a los Observo mi humanos dinámicas
vivos y los
seres vivos entorno, formulo - Cuidemos cumplimiento
Explica la preguntas sobre nuestro Comprende la objetos de su trabajo
Calor la luz y el Identifico y influencias de objetos, órganos de forma en la que
sonido comparo los factores organismos y locomoción se prolonga la
fuentes de luz , abióticos (luz, fenómenos de mi -el sol es luz a través de Identifica y
calor y sonido y temperatura, entorno y nuestro diferentes compara los
su efectos sobre suelo y aire) en exploro posibles principal fuente materiales órganos de
diferentes seres el desarrollo de respuestas de calor
opacos, locomoción que
vivos los factores - que es el
bióticos (fauna y sonido? transparentes usan los
flora) en un Investiguemos como el aire diferentes seres
ecosistema sobre la translucido vivos
electricidad como papel y
reflectivos
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: ETICA Y VALORES MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
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Diferenciar las
expresiones
verdaderas
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: RELIGION. MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
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PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
Las - Diferentes Ubicar en Trabajos en
personas Social. grupos carteleras.
1 formamos Identifico y
Describe las
características Ambiental. sociales
grupos Estable
valora protege los Exposiciones
sociales cada similitudes y
un grupo describo de la Propositiva recursos trabajos en
vez más diferencias
algunas conformación Argumentativa -Las normas naturales del cuadernos,
características de seguridad amplio como entre los seres medio ambiente socialización,
de su familia
socioculturales antes de su el barrio, según el sexo, participación
de nacimiento -Las señales escuela, y los roles y -Diferencia y
comunidades a de transito comunidad papeles que realiza un paisaje
las que desempeñan natural y cultural
pertenezco y -Normas en la -Identificar los - Identifica el
otras familia origen de sus -Realiza e
diferentes
diferentes a las padres y sus identifica
mías -Normas en la grupos diferentes mapas
abuelos
escuela sociales
-Reconozco la -Identifica y
utilidad de -Normas en la -Diferenciar realiza
mapas como comunidad las normas continentes y
medios océano
unas de otras
espaciales Los derechos
del ser -Realiza e
-Formulo humano Diferenciar identifica las
preguntas paisajes figuras patrióticas
sobre objetos -La natural y y algunos hechos
organismos y convivencia culturales de su vida por la
fenómenos de -identifico los libertad de
mi entorno y nuestra patria
movimientos
exploro
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NIT: 900.005.634-7
posibles de la tierra
respuestas -identifico los
diferentes
-Valoro
medios de
aspectos de las
organizaciones transportes
sociales y
políticas de mi -Identificar y
entorno que caracterizar
promueven el las figuras
desarrollo patrióticas y
social y
algunos
comunitario
-Explico hechos de su
semejanzas y vida por la
diferencias libertad de
entre nuestra patria
organizaciones
políticas y
administrativas
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DECRETO 102 DE AGOSTO. 6 / 2011
ALCALDIA MAYOR DE RIOHACHA
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: SOCIALES MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
-Nuestro Ubicar en Trabajos en
paisaje y el Social. - paisaje natural -valora protege carteleras.
2 planeta tierra
Expresa sus
apreciaciones Ambiental.
grupos sociales
cada vez más
Identifica y
describe las los recursos Exposiciones
Identifico y sobre los Propositiva - paisaje naturales del trabajos en
amplio como el características
describo paisajes que Argumentativa cultural medio ambiente cuadernos,
algunas barrio, escuela, físicas de un socialización,
observa en
características fotografía -Forma de y comunidad paisaje natural -Diferencia y participación
socioculturales folletos, relieve realiza un paisaje
de revistas, -Identificar los Identifica y natural y cultural
comunidades a periódicos y -Montañas diferentes describe las
las que señala aquellos grupos sociales características -Realiza e
pertenezco y que prefiere - Cordilleras identifica
físicas de un
otras diferentes mapas
diferentes a las -Nevados -Diferenciar las paisaje cultural
mías normas unas de .Identifica y
-Volcán otras realiza
-Reconozco la continentes y
utilidad de -Mesetas Diferenciar océano
mapas como paisajes natural
medios -Llanuras -Realiza e
y culturales
espaciales Identifica las
-Valles figuras patrióticas
-Formulo -Identifico los y algunos hechos
preguntas -Los planos movimientos de su vida por la
sobre objetos de la tierra libertad de
organismos y -Mapa físico de -identifico los nuestra patria
fenómenos de Colombia
diferentes
mi entorno y
exploro Mapa físico de medios de
posibles américa transportes
respuestas El campo -Identificar y
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caracterizar las
-valoro Zona urbana figuras
aspectos de las patrióticas y
organizaciones Zona rural
algunos hechos
sociales y
políticas de mi Municipios de su vida por
entorno que departamentos y la libertad de
promueven el capitales de nuestra patria
desarrollo Colombia
social y
comunitario Movimientos de
-Explico la tierra
semejanzas y
diferencias Continentes y
entre océanos
organizaciones
políticas y
administrativa
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: SOCIALES MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
LAS Ubicar en Trabajos en
3 AUTORIDADES, Identifico y Reconoce la Social. Ramas grupos sociales Identifica y carteleras.
NUESTROS describo organización Ambiental. judiciales cada vez más describe las valora protege los Exposiciones
SIMBOLOS algunas territorial en su Propositiva recursos naturales trabajos en
amplio como el características
PATRIOS características municipio, argumentativa -Las industrias del medio cuadernos,
socioculturales barrio, escuela, básicas de la ambiente socialización,
desde
de comunidades comunas, -Los medios de y comunidad organización de participación
a las que corregimientos, transportes mi país -Diferencia y realiza
pertenezco y veredas, -Identificar los un paisaje natural y
otras diferentes localidades y -Los medios de diferentes Describe los cultural
a las mías territorios comunicación grupos sociales elementos que
indígenas -Realiza e identifica
le permiten
-Reconozco la -La bandera de diferentes mapas
utilidad de Colombia -Diferenciar las reconocer los
mapas como normas unas de miembros de -Identifica y realiza
medios El escudo de otras una nación continentes y
espaciales Colombia océano
Diferenciar
-Formulo El escudo -Realiza e identifica
paisajes natural
preguntas sobre nacional las figuras
y culturales
objetos patrióticas y
organismos y -identifico los algunos hechos de
fenómenos de movimientos su vida por la
mi entorno y de la tierra libertad de nuestra
exploro posibles -identifico los patria
respuestas diferentes
medios de
-valoro aspectos
de las transportes
organizaciones
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sociales y -Identificar y
políticas de mi caracterizar las
entorno que figuras
promueven el
patrióticas y
desarrollo social
y comunitario algunos hechos
de su vida por
-Explico la libertad de
semejanzas y nuestra patria
diferencias
entre
organizaciones
políticas y
administrativas
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: SOCIALES MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
PERIODO UNIDAD ESTANDAR DBA COMPETENCIAS CONTENIDOS EVIDENCIA EVIDENCIA DE ESTRATEGIAS CRITERIOS DE
APRENDIZAJE METODOLOGICAS VALORACION
El municipio Reconocer la Reconoce las INTERPRETATIVO *el municipio Diseña Elabora planos Socialización de pre Desempeño
cultural interacción entre diferentes forma Resume *historia creativamente sencillos en su saberes, unificación individual y
4 el ser humano y
el paisaje en
de relieve en su
entorno
información
sobre su
*localización
características
graficas que entorno de conceptos. grupal,
teniendo en
representan su inventa paisajes
diferentes geográfico o municipio en un *servicios públicos Desarrollo de cuenta
contextos e lugar donde vive cuadro sinóptico *hidrografía municipio de diferentes actividades actitudes
identifico las - Comprende *lugares clases prácticas, lúdicas, liderazgo,
acciones Identifica los datos que lee importantes conversatorio, valores
económicas y las estados del acerca de la *medios de Construye en debate
consecuencias tiempo historia de su transportes y vías plastilina los exposiciones Evaluaciones de
que resaltan de atmosférico de municipio diferentes temáticas desempeño en
La historia esta relación acuerdo a las forma oral y
Ilustra los clases de relieve
de Colombia sensaciones de *Colombia es mi Utilización de escrita
Reconocemos calor y frio Enumera en país símbolos material didáctico
como seres Identifica ejercicio los ríos, *ubicación patrios del Ordena en un laminas rompe
sociales aquellas obras de lugares y medio geográfica municipio en cuadro las cabezas revista Revisión de
históricos, infraestructuras de transporte *límites de trabajo fiestas patrias cartelera cuadernos y
miembro de un que se han Colombia manuales de Colombia trabajos
país con diversas realizado en su *el descubrimiento
Etnias y culturas, comunidad y *la conquista Socialización de
con legado que expresa las *la independencia aportes de
genera identidad ventajas que *héroes patrióticos investigación g
nacional estas traen *fiestas patronales
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: INGLES. MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICA: EDUCACIÓN FÍSICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICA: EDUCACIÓN FÍSICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICA: EDUCACIÓN FÍSICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICA: EDUCACIÓN FÍSICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: INFORMÁTICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: INFORMÁTICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
. Reconozco y menciono
productos tecnológicos
que contribuyen a la
solución de problemas de
la vida cotidiana
. Exploro mi entorno
cotidiano y diferencio
elementos naturales de
artefactos elaborados con
la intención de mejorar
las condiciones de vida
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: INFORMÁTICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: INFORMÁTICA MOMENTO: 2 Año: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: WAYUNAIKI Momento: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: WAYUNAIKI Momento: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
-Trabajo comunitario
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: WAYUNAIKI Momento: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
-ADBERVIOS .CONJUGAR
CORRECTAMENTE
LOS VERBOS EN LOS
DIFERENTES
TIEMPOS
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MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: WAYUNAIKI Momento: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
MALLA CURRICULAR 2019 EJE TEMATICO: ARTISTICA MOMENTO: 2 AÑO: 2019 GRADO: 2
LOS COLORES .explora .artistica . colores primarios -identificar las Reconoce la Realiza trabajos
diferentes
1 MAGICOS
lenguajes para .espacial . colores categorías de importancia de manual y artísticos
comunicar su los colores
secundarios colores primarios y
vision particular
del mundo, -valorativa mediante la secundarios de
.combinemos los
utilzando colores realización de su entorno
materiales - trabajos
variables .el collage
manuales
.forma triangular
. forma circular
. forma ovalada
Forma rectangular
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