FORMATO DE PLANIFICACION ACADEMICA

PERIODO ACADEMICO: Septiembre - Enero

CARRERA: Análisis de Sistemas de Información ASIGNATURA: Bases de Datos
CURSO: Cuarto Análisis de Sistemas DOCENTE: Lcdo. Inf. Jaime F Rivadeneira Rivera
FECHA: 17 de Septiembre – 18 de Enero 2019

Nombre de Unidad I: Introducción a las Bases de Datos

Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana
Saberes Básicos Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios de evaluación

INTRODUCCIÓN A Participa en la Consulta el material publicado en el

LAS BASES DE socialización del aula virtual
DATOS: sílabo Realiza la conformación de equipos de
Video introductorio trabajo.
• Características de las de la bases de datos Elabora la definición del proyecto de Resuelve con
Bases de curso a realizar. precisión,
Laboratorio: Computadoras
Datos objetividad y según procedimientos
1 Portales de
• Componentes de un Identifica los
Internet
casos y
Sistema de componentes y ejercicios prácticos propuestos.
características de
Administración de
Bases de Datos de
Base de Datos
Negocios
(DBMS)
• Arquitectura de los
DBMS
 Escucha
atentamente la
INTRODUCCIÓN exposición de los
AL DESARROLLO temas por parte del
DE BASES DE maestro. Computadoras
Aula virtual Resuelve con
DATOS:
precisión,
Laboratorio:
objetividad y
• Los Sistemas de Identifica Consulta el material publicado en el
Libros: según procedimientos
2 Información componentes y aula virtual
[1] Capítulos 2 y 6 casos y
• Objetivos del características de
ejercicios prácticos propuestos.
Desarrollo de las herramientas
(Rúbrica 1)
Bases de Datos para el Desarrollo de Portales de
• El Proceso de Bases de Internet2
Desarrollo de las Datos
Bases de Datos
Expone trabajo en
equipo
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana
Saberes Básicos Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios de evaluación

MODELADO DE Observa presentación Consulta el material publicado en el Computadoras Resuelve con

DATOS CON EL de aula virtual Aula virtual precisión,
MODELO E – R un caso práctico Elabora el Plan de objetividad y según procedimientos
(Parte 1): Gestión del casos y
3 Laboratorio: Proyecto ejercicios prácticos propuestos.
Introducción a los Desarrolla el Los estudiantes
Diagramas de Modelado
Entidad – conceptual de
Relación (ERD) datos para el caso de elaboran el ERD del Proyecto de Portales de (Rúbrica 2)
Comprensión de las curso Curso (1ra.
Relaciones. (1ra. Parte). Versión) Internet3
 MODELADO DE Participa con Consulta el material publicado en el Computadoras • Desarrolla laboratorio de la clase en
DATOS CON EL lluvia de aula virtual Portales de forma ordenada y precisa.
MODELO E – R ideas durante Internet • Presenta y sustenta informe: del
(Parte 2): la exposición Elabora el ERD del Proyecto de proyecto demostrando originalidad y
del profesor. Curso coherencia (Rúbrica 4)
• Clasificación en el Laboratorio: (Versión corregida)
4 Modelo E – R. Desarrolla el
• Notación y Reglas de modelado conceptual
Diagramación de datos
• Modelado con para el
Diagramas UML caso de
curso
(2da. Parte).
Contenidos
Actividades de Aprendizaje
Semana
Saberes Básicos Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios de evaluación

EL MODELO Consulta el material publicado en el Computadoras

RELACIONAL DE Participa con lluvia aula virtual Desarrolla problemas Portales de
DATOS (1ra. de ideas en la sobre el modelo relacional de datos Internet
PARTE): presentación del
tema.
• Elementos
5 básicos del Originalidad e integración de conceptos en el desarrollo de casos
Modelo Desarrolla el
Relacional de Datos. ejercicio Grupal:
• Reglas de “Resolución de
integridad. problemas sobre el
modelo relacional de
datos”
 EL MODELO Consulta el material Computadoras
RELACIONAL DE Participa en publicado en el aula virtual Portales de
DATOS (2da. clases expresando Desarrolla Internet
PARTE): ideas basadas en problemas sobre
conocimientos y/o álgebra relacional
experiencias previas.
• Eliminar y
Originalidad e integración de conceptos en el desarrollo de
6 actualizar filas
Laboratorio: casos propuestos
referenciadas.
Desarrolla el
• Operadores de
laboratorio:
álgebra
“Resolución de
relacional
problemas sobre

álgebra relacional”

CONVERSIÓN DE Participa con lluvia de Consulta el material publicado en el Computadoras Coherencia, originalidad e integración de conceptos en el
ERD A TABLAS ideas en la aula virtual Portales de desarrollo de casos propuestos
RELACIONALES: presentación del tema. Internet
Desarrolla la conversión del ERD del
• Reglas básicas de Proyecto de Curso a Tablas
Laboratorio:
conversión. Desarrolla el Relacionales
• Conversión de ejercicio:
relaciones “Conversión del ERD
opcionales 1 – M del caso del curso a
7 • Conversión de Tablas
jerarquías de Relacionales”
generalización
• Conversión de
relaciones 1-1

Semana Contenidos
 Actividades de Aprendizaje
Saberes Básicos Horas Presenciales Horas No Recursos Criterios de evaluación
Presenciales
DISEÑO Y Consulta el material Computadoras
NORMALIZACIÓN Participa en publicado en el aula Portales de
DE TABLAS exposición virtual Internet
RELACIONALES expresando sus ideas
(1ra. Parte): basadas en Desarrolla la
conocimientos y/o normalización del
• Dependencias experiencias previas, Modelo de Tablas
funcionales y planteando Relacionales del
normalización en ejemplos que Proyecto de Curso (Rúbrica 6) Avance de proyecto.
bases de datos requieren de una (1ra. Versión). Mostrando las
relacionales. solución haciendo uso tablas
8 • Formas de técnicas de Relacionales y el informe,
normales. búsquedas, cumpliendo
debatiente sus criterios de coherencia,
ventajas y desventajas. orden y originalidad.
Laboratorio:
Desarrolla el
ejercicio:
“Resolución de
problemas sobre
normalización”

Semana Contenido
 Actividades de Aprendizaje Criterios de evaluación
Saberes básicos Recursos
Horas Horas No
Presenciales Presenciales
9 FORMULACIÓN
DE CONSULTAS CON Modelo
SQL Normalizado de
Consulta el material Tablas
publicado en el aula Relacionales en base a estructura y fundamento teórico
• Antecedentes del Participa activamente
virtual
SQL. mediante lluvia de ideas
• Preguntas críticas para en el desarrollo del
Los estudiantes
la generación de tema Computadoras
desarrollan
consultas. ejercicios sobre
• La sentencia Laboratorio:
Desarrolla la Consultas en Bases de Portales de
SELECT. Datos
• Evaluación conceptual práctica: Internet9
Los estudiantes
para las “Ejercicios sobre consultas
a la desarrollan
sentencias Consultas para la BD
SELECT Base de Datos” del Proyecto de
• Sentencias de Curso.
modificación de
SQL

10 FORMULACIÓN e Presenta problemas resueltos sobre Consultas

AVANZADA DE Presenta Caso D Avanzadas de manera precisa y
CONSULTAS CON e objetiva
Consultas de SQL
a Consulta el material
SQL: Mediante lluvia d ideas
e publicado en el Desarrollo del
complementaria definición
• Enlaces externos d conceptos aula virtual Proyecto de Curso: Presentación de consultas aplicadas a la BD
(OuterJoin). Computadoras del
Los estudiantes Portales de Proyecto de Curso.
• Subconsultas. Laboratorio:
l desarrollan Internet10
• Problemas de Desarrolla e
ejercicios sobre
división. ejercicio: e Consultas
• Consultas de “Resolución d problemase
Avanzadas.
acción. sobr
• Creación de subconsultas”
Vistas
11 DISEÑO FÍSICO DE Participa activamente e
BASES DE mediante lluvia d l
ideas en e Consulta el material
DATOS:
desarrollo del tema publicado en el
aula virtual
• Introducción al Diseño
Laboratorio: l • Intervenciones orales
Físico de Bases de
Desarrolla e Los estudiantes • Desarrollo de laboratorio de la clase (Rúbrica 9)
Datos Computadoras
ejercicio: e desarrollan la Presenta Diseño Físico optimizado del Proyecto de Curso de
• Optimización de Optimización de
Portales de
“Resolución d problemase manera ordenada y con sustento técnico
Consultas Internet
sobr diseño físico d Basese Consultas y del (1ra. Versión).
• Selección de diseño físico de la
Índices de Datos”
Base de Datos del
• Estructura Básica de Proyecto de Curso
un Índice (versión corregida).
• Creación de índices
con SQL

13

PROCEDIMIENTO
S ALMACENADOS Desarrolla ejercicios
Laboratorio:
desarrolla el sobre el uso de
Y
Transact - SQL.
DISPARADORES ejercicio:
Los estudiantes Computadoras Desarrolla laboratorio de la clase con objetividad y
(1ra. PARTE): “Resolución de
desarrollan Portales de precisión
problemas sobre
procedimientos Internet
Lenguajes de Procedimientos
almacenados para el
programación de Almacenados y
Proyecto de
Bases de Datos y disparadores” Curso
Transact - SQL.
14 Computadoras Desarrolla laboratorio de la clase con objetividad y
Participa activamente Portales de precisión
PROCEDIMIENTO mediante lluvia de ideas Internet
S ALMACENADOS en el Los estudiantes
desarrollo del tema consultan el material
Y
Laboratorio publicado en el aula
DISPARADORES
Desarrolla el virtual
(2da. PARTE): Los estudiantes
ejercicio:
desarrollan ejercicios
• Procedimientos “Resolución de
sobre
almacenados. problemas sobre
Procedimientos
• Disparadores Procedimientos
Almacenados.
(Triggers). Almacenados y
Disparadores”

14 ADMINISTRACIÓN
DE UNA BASE DE
DATOS:

• Conceptos, Participa en Consulta el material

técnicas y (Rúbrica 11) Exposición de
exposición de temas publicado en el aula
herramientas para Aula virtual ejercicios
por parte del profesor. virtual
implementar demostrando
Laboratorio: Los estudiantes
seguridad en una capacidad de análisis y argumentación
Desarrolla un ejercicio implementan un plan
Base de Datos Portales de clara
sobre copia y de seguridad para la
• Conceptos, Internet
restauración de BD de su proyecto de
técnicas y Bases de Datos curso
herramientas
para hacer respaldos
y restauración de
Bases de Datos

15 Resumen de temas Resuelve casos propuestos de manera precisa y objetiva

Laboratorio:
Computadoras
Desarrolla casos
Aula virtual
propuestos