MÓDULO II: METODOLOGÍA PARA LA

BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE
INFORMACIÓN.
Principales estrategias de búsqueda.

Nivel: Pregrado
Área Disciplinar: Psicología.
EL PROBLEMA DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:

Definir bien el problema de búsqueda

Tener que planear el trabajo en el tiempo, estableces el calendario o

cronograma. ¿Qué fases incluye? ¿qué plazos hay para cada uno? ¿de
Planificación de la
cuánto tiempo se dispone para la búsqueda? ¿Y para leer los
tarea/trabajo
documentos? ¿Y para redactar un borrador de trabajo, si es el caso?, etc.
académico
El tiempo es una condición esencial para organizar racionalmente el
trabajo intelectual.
¿Para qué necesitas la búsqueda, la información exactamente? ¿qué
pretendes? No es lo mismo un pequeño trabajo de primer curso que un
Finalidad de la trabajo de fin de grado, no es igual una exposición oral ante los
búsqueda compañeros que un trabajo final de máster, etc. ¿En qué situación se
plantea la búsqueda? ¿cuánta información se necesita? ¿cuánta
profundidad o extensión se requiere? ¿exhaustividad?
Conviene tener claro a qué área del conocimiento o rama de la ciencia
pertenece la búsqueda o trabajo que se plantea en determinada
Sector, área,
asignatura, etc. De forma que sea posible elegir herramientas útiles y
disciplina
documentos significativos respecto al problema que se tiene entre
manos, que lo aborden en el marco de la comunidad científica adecuada.
 Definir bien el problema de búsqueda

El tema de búsqueda ¿presenta algún enfoque o perspectiva

especialmente relevante que tener en cuenta? Por ejemplo, ¿buscas
Enfoques, aspectos sobre el tema desde el punto de vista de los métodos matemáticos,
relevantes desde el punto de vista del software usado, desde el punto de vista
experimental...? ¿te interesa la historia, los aspectos económicos, el
tratamiento estadístico…? ¿qué aspecto importa más?

¿Crees que basta el conocimiento estándar de los manuales, etc. O

Clases de información más especializada? ¿ necesitas incluso resultados recientes
información o de de la investigación? ¿se trata más bien de una búsqueda de datos
documentos (cantidades, fórmulas, hechos, etc.) y no de referencias/documentos?
¿sabes si te conviene buscar normas o legislación?

• Esto es esencial: ¿en qué idiomas buscarás la información?¿en

cualquiera? ¿en qué idioma está la documentación relevante sobre el
tema? ¿qué idiomas lees? Aparte del o los oficiales, al menos
deberías saber inglés.
• ¿Cómo de reciente o antigua puede ser la documentación? ¿del
Idiomas, épocas,
último año, de los últimos diez , de los cincuenta últimos, de
lugares
cualquier época? Depende del tema, por supuesto, pero es
importante para limitar en los rastreos
• ¿Necesitas documentación que trate sobre alguna zona geográfica
en particular? ¡O que esté publicar en un país o región en concreto?..
PRECISIÓN DEL TEMA DE BÚSQUEDA…
1) Acotar el tema de búsqueda:

Por ejemplo, si el tema inicial es: “EL SIDA en los niños”

Es un tema amplio, se puede acotar de
acuerdo a ciertos parámetros, entre
otros:
• Edad de los niños: recién nacidos,
preescolares, escolares, etc.
• País: o región donde se recoge la
información.
• Aspecto del estudio: médico, social,
educacional, psicológicos, etc.
• Período cronológico: que debe
cubrir la información
Los parámetros usados al acotar el
tema en este ejemplo fueron:
• Edad de los niños: preescolares.
• País: Chile.
• Aspecto del estudio: educación.
• Período cronológico años ’90.
• Idioma: español.

Usando los parámetros La educación de los preescolares

seleccionados, el tema podría quedar con SIDA en Chile en la Región
acotado de la siguiente manera: Metropolitana en los años ‘90.
PRECISIÓN DEL TEMA DE BÚSQUEDA…
2) Identificar los conceptos fundamentales

Si el tema acotado es:

Los conceptos fundamentales son:

• Educación
• Preescolares
La educación de los preescolares
• SIDA
con SIDA en Chile en los años ’90.
• Chile
• Años ‘90
PRECISIÓN DEL TEMA DE BÚSQUEDA…
3) Listar palabras o frases con sus sinónimos

A partir de los conceptos fundamentales, se elabora una lista de

palabras o frases con sus sinónimos, para usarlos posteriormente en
la búsqueda.

Conceptos Lista de palabras para la

Sinónimos
fundamentales búsqueda
• Educación, formación
Educación
Formación, educación inicial • Preescolares, niños entre 0 y
Preescolares
6 años, educación inicial
Síndrome de • SIDA, Síndrome de
SIDA
Inmunodeficiencia Adquirida Inmunodeficiencia Adquirida

Chile República de Chile • Chile

Años ’90 Años ‘90, años 1990 a1999 • Años ‘90, años 1990 a1999
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA:

1) Los operadores booleanos:

 Hay diferentes tipos de operadores que se pueden

utilizar en una estrategia. Se basan en el álgebra de
Boole y se usan para ampliar, homologar o
restringir términos de búsqueda.

 AND ó + (suma)  amplía

 OR  homologa
 NOT ó – (resta)  restringe
OPERADORES BOOLEANOS Y CONECTORES…

Ejemplos de estrategias aplicando operadores booleanos

Si buscamos sobre los siguientes temas, estas son posibles
estrategias de búsqueda que podrían crearse:

- la educación preescolar en Chile:

(“educación preescolar” OR “formación inicial”) AND Chile

- Efectos de la violencia en la televisión en adolescentes:

Violence AND television AND (teenagers OR adolescents)

- El uso de videojuegos y su impacto o efecto en el rendimiento

académicos de estudiantes universitarios:
(“video games” OR videogames) AND (“student performance”
OR”student outcomes”) AND “higher education”
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA:

2) Símbolos:

 Dependiendo de la base de datos donde se aplique una

búsqueda, es posible usar ciertos símbolos que
permiten recuperar frases exactas, omitir alguna letra
o encontrar términos a partir de la raíz de un concepto.
Algunos de esos símbolos son:

 “ ” (comillas)  frases exactas

 ? (signo de pregunta)  omitir alguna letra o número
 * (asterisco)  truncamiento
USO DE SÍMBOLOS…
Ejemplos de estrategias aplicando símbolos:
- “ ” (comillas): ayuda a recuperar palabras compuestas o frases exactas. Ej.:
“contaminación ambiental”.

- ? (signo de pregunta): se utiliza cuando se desconoce o se tiene dudas

acerca de cómo se escribe exactamente una palabra, o cuando se está
realizando una búsqueda en dos idiomas. También se usa cuando se
desconoce una década en el siglo, o un año en una década Ejs.:
a) Bra?il recuperará documentos que contengan la palabra: Brasil, Brazil.
b) 191? recuperará documentos que estén en cualquier año que abarque
desde el 1910 hasta el 1919.
c) 19? Recuperará documentos que estén en cualquier década desde el
período de 1900 a 1999.

- * (asterisco): también conocido como truncamiento, se usa para dividir

palabras que permitirán ampliar la búsqueda y recuperar todos los
registros que contienen esa raíz. Ej.: psico* recuperará: Psicología,
Psicológico, Psicosomático, Psicomotriz, Psicotrópico, etc.
ESCOGER TÉRMINOS DE BÚSQUEDA: ORIENTACIONES…

 La frase resumen debe describir el tema de forma completa

pero escueta.
 Los términos deben ser conceptos usados en la ciencia de que se
trate.
 Pueden incluir una o más palabras, formando una expresión
con sentido (cuando es más de una palabra, se transforma en
una palabra clave compuesta).
 No deben ser palabras sueltas vacías o poco significativas como:
sistema, desarrollo, introducción, relación, aplicación, etc. (a no
ser que sea para un uso compuesto de la palabra, ej.: desarrollo
de la personalidad, sistema de creencias, introducción a la
lógica, aplicación de métodos no paramétricos, etc.).
 Los términos más específicos se refieren a menos cantidad de
objetos y los más generales denotan más cantidad de objetos:
abarcan un sector más amplio.
 ¡REFORZAMIENTO!

Resultados empresariales del uso de la tecnología de la información en la

Frase resumen
gestión del conocimiento.

Resultados empresariales; tecnología de la información; gestión del

Conceptos clave
conocimiento;

Rendimiento; productividad; eficiencia; generación de valor; creación de

Términos
valor; Informática; nuevas tecnologías, TIC;
alternativos
Activos intangibles; capital intelectual;
Administración de empresas; organizaciones; empresas;
Términos más
Innovación;
generales
Formación; conocimiento; información;
Beneficios; balances;
Términos más
Bases de datos; gestión de la información;
específicos
Conocimiento tácito;
Términos
Ventaja competitiva; competitividad; evaluación; indicadores; análisis de
relacionados,
resultados.
complementarios
NO OLVIDAR AL PLANTEAR LA BÚSQUEDA EN INGLÉS:

 Inicialmente, orientarse en inglés también al

delimitar el tema.
 Escoger términos de búsqueda en inglés para
el rastreo.
 Usar herramientas que recuperen bibliografía
en inglés, internacional, etc.
 Conseguir documentos en inglés y leerlos,
analizarlos, trabajar con ellos.
 EJEMPLO:

Effects on Business Performance produced by usin Information

Summary
Techonology for Knowledge Management.

Business Performance; Information Techonology; Knowledge

Key Concepts
Management;

Productivity; Efficiency; Improvements; Value Generation; Value added;

Alternative
IT; ICT; Computers;
Terms
KM; Intangible Assets; Intellectual Capital;

Business Administration, Business, Organizations; Firms;

Broader Terms Innovation;
Knowledge; Information; Education; Empowerment;

Profits; Payoffs;
Narrower Terms Information Management; Information Systems;
Tacit Knowledge;

Evaluation; Performance Analysis; Competitive Advantage; Strategic

Related Terms
Advantage.
HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA: PRIORIDADES.

Prioridades de elección de tipos de herramientas de búsqueda

Es la herramienta más habitual para comenzar la una búsqueda de

Buscador de documentación. Reúne de manera sencilla una gran cantidad de
1º
recursos contenidos científicos de calidad. Dependiendo del nivel de necesidad,
disciplina, del tema, de los resultados, etc. Podría ser suficiente o no.

Si no hay un buscador de recursos, éste instrumento debería tener la

Bases de datos
2º prioridad Nº 1. Son herramientas muy potentes en contenido y
documentales
prestaciones, además de considerar la cobertura disciplinar.

Es una opción alternativa o complemento a las BD. A veces son muy

Buscadores
3º penetrantes, rápidos y sencillos de manejar, aunque tienen sus
especializados
puntos débiles.

Es importante para buscar monografías y manuales, lo que a veces es

4º Catálogos suficiente. Además sirve para ubicar revistas y demás documentos en
la biblioteca.

Portales editoriales o depósitos de documentos

Otras fuentes
5º específicos(repositorios), son ya una solución especial, para casos o
de información
temas singulares, como las fuentes de datos, etc.
FUNDAMENTAL EN TÉCNICAS DE RASTREO…

Principales técnicas de rastro de información

Se contrapone a la búsqueda simple o estándar, en un casillero único.

Suele consistir en un formulario amplio con múltiples casillas que
Búsqueda permiten precisar mejor qué es lo que se busca, matizando muchos
avanzada aspectos: incluye la búsqueda por campos, limitaciones combinación de
términos, etc. Puede llevar menús desplegables para elegir, opciones para
marcar, etc.

Permite recuperar secuencias exactas y ordenadas de palabras, frente a la

Búsqueda
mera suma o aparición de esas palabras en la masa de información
por frase
rastreada (recordar los operadores booleanos y conectores).

Permite introducir selectivamente los términos en casilleros diferenciados

Búsqueda o con menús desplegables de opciones para buscar en distintas partes,
por campos, de las referencias, documentos, etc. Asegura precisión. Ej.: buscar
campos sólo en el campo de Título de los documentos, en el de Autores, en
Materia, en Título de Revista, etc.
 FUNDAMENTAL EN TÉCNICAS DE RASTREO…

Permite restringir la búsqueda a realizar mediante varios tipos de

condiciones:
• Fechas de publicación de los documentos (años, meses, semanas,
etc.)
Limitaciones
• Idioma en que están escritos los documentos (inglés, francés, etc.).
previas
• Área temática a la que pertenece la documentación (Psicología,
Medicina, Educación, etc.)
• Tipo o Formato de documento (artículos, congresos, informes,
normas, tesis, etc.)
Permite depurar por múltiples criterios los resultados obtenidos después
de ejecutada una primera búsqueda, realizada como aproximación.
Generalmente opera como un sistema de menús laterales desplegables
Refinado de
donde se seleccionan opciones de incluir/excluir resultados según:
resultados
• Términos de materia, tipos de documentos, fechas de publicación,
títulos de revista, idiomas, autores, instituciones, países, rango
etario, etc.
MÓDULO II: METODOLOGÍA PARA LA
BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE
INFORMACIÓN.
Indicadores de la Evaluación de la Actividad
Científica y aplicación de indicadores
bibliométricos nacionales e internacionales.
Nivel: Pregrado
Área Disciplinar: Psicología.
INDICADORES DE LA EVALUACIÓN DE LA
ACTIVIDAD CIENTÍFICA:

Análisis de la producción literaria

Análisis de citas

Índices e indicadores
PRODUCCIÓN LITERARIA DE UN CIENTÍFICO…

 Informes
 Notas técnicas
 Artículos
 Libros
 Ponencias y
 Tesis comunicaciones
 Evaluaciones  Patentes
 Reglamentos
UTILIDAD DE LAS CITAS.

 Conexiones entre autores.

 Conexiones entre grupos de investigación.

 Conexiones entre temas de estudio.

 Conexiones entre zonas geográficas

 IMPACTO de los autores, obras y revistas sobre

la comunidad científica.
 + IMPACTO
(visibilidad)

+ citas + prestigio de la
fuente de información

¿+ calidad?
ÍNDICE DE CITAS.

 1º Índice de citas:
o Science Citation Index

Web of Science (WoS, Thomson Reuters)

(+ Social Sciences Citation Index)
(+ Arts & Humanities Citation Index)

 JCR: Journal Citation Reports

FACTOR DE IMPACTO (FI).

 El FI de una revista es la media de veces que en

un año determinado fueron citados los artículos
publicados por una revista durante los dos años
anteriores.

 Se calcula:

Citas que han recibido durante el año x los

artículos publicados en los dos años anteriores

Número de artículos publicados en esos dos años

EJEMPLO DE CÁLCULO DEL FI:

 FI en 2008 para Psicothema:

307
= FI 1,213
257
INDICADORES COMPLEMENTARIOS AL FI:

 Índice de inmediatez: mide la rapidez con que

cita un artículo.
 Cuartil: es cada uno de las 4 partes en que se
divide una lista de revistas ordenadas de mayor a
menos impacto.
 Eigenfactor: Nº de veces que han sido citados en
un año determinado los artículos publicados en
una revista durante los cinco años anteriores.
 Article Influence: Comparable al FI Mide la
influencia o impacto medio de un artículo dentro
de su revista.
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!