COMPUTACIÓN 6 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 1

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 6 SERIE ESPIRAL SEXTO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Formación de una ciudadanía
intelectuales que permitan comunicación democrática.
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 1 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Conocer las herramientas de Windows 8 mediante la utilización de opciones que
HERRAMIENTAS DE SISTEMA WINDOWS 8 permitan una comunicación directa con el computador.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer la forma como crear accesos directos en el escritorio de  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
Windows, desde la ejecución de procedimientos establecidos.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma como cambiar la imagen de un icono de acceso  Método deductivo que no tienen vida. Observación
directo, desde la utilización de procedimientos determinados.  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
3. Conocer la manera como utilizar la herramienta de comprobación  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
de errores, desde la reparación de sectores defectuoso de las descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
unidades de almacenamiento. medio de comunicación, Cuestionario:
4. Utilizar el procedimiento para desfragmentar discos, reubicar la búsqueda de información y Expresión oral:
información y liberar espacio del disco duro, desde la práctica de diversión. Cuestionario:
procedimientos establecidos. Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participación:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participación
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Crea accesos directos. Texto del Crea accesos Técnica:
Activación de conocimientos previos. estudiante directos en el Observación
 Los estudiantes construirán un geómetro con una tabla de 30cm x 30cm, en ella Aplica las herramientas para escritorio de Instrumento:
colocaran una fila de clavos, otra de tornillos a una distancia de 2cm entre ellos, liberar espacio en el disco Computador Windows. Lista de cotejo
luego con ligas de colores formaran figuras en el geómetro. duro.
 Analizaran que el geómetro pudo der construido gracias a la utilización de Una tabla Cambia las Trabajo en clase
herramientas apropiadas. Compararan la actividad realizada con el trabajo que Aplica el procedimiento para imágenes de los Cuestionarios
ejecuta el computador, determinando conclusiones. restaurar el sistema. Clavos y tornillos iconos. pedagogizados
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
 Desarrollar el tema 1, de la pág. 9 y las actividades de las página 10. Cambia la imagen de los Ligas de colores Conoce como Técnicas:
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 11 y las actividades de la página 12. iconos. manejar las Pruebas pág. 24.
 Desarrollar el tema 3 de a pág. 13 y las actividades de la página 14. herramientas para
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 15y las actividades de la página 16. Utiliza la herramienta para comprobar y Instrumentos:
 Desarrollar el tema 5 de la pág. 17 y las actividades de la página 18. reparar sectores defectuosos repara errores. Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 6 de la pág. 19 las actividades de las páginas 20 a la 23. de la unidad de
CONCEPTUALIZACIÓN almacenamiento. Sabe Cuestionarios
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición, una desfragmentar los
aplicación y una actividad de transferencia Desfragmenta discos a través discos.
APLICACIÓN de las herramientas de
Windows.
 Realizar las actividades de las página 24.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
 COMPUTACIÓN 6 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 2
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 6 SERIE ESPIRAL SEXTO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Protección del medio ambiente.
intelectuales que permitan comunicación
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 2 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Conocer y utilizar las ilustraciones de Word para poder producir documentos
HERRAMIENTAS DE WORD correctamente elaborados.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer los elementos de la ventana de Word 2013, desde la  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
identificación de sus partes y determinación de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma como corregir errores ortográficos y  Método deductivo que no tienen vida. Observación
gramaticales en un documento de texto, desde la aplicación de  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
procedimientos determinados.  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
3. Conocer cómo mejorar la presentación de un texto, desde la descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
utilización de las opciones: buscar y remplazar, sinónimos, medio de comunicación, Cuestionario:
formatos de párrafo, diseño de página y letra capital. búsqueda de información y Expresión oral:
diversión. Cuestionario:
Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participación:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participación
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Utiliza las herramientas: buscar Texto del Conoce los elementos de Técnica:
Activación de conocimientos previos. y remplazar, sinónimos, letra estudiante Word 2013. Observación
 Los estudiantes observaran en un papelote, un texto que contenga palabras capital y ortografía. Instrumento:
con errores ortográficos, identificaran dichos errores y marcaran las Computador Corrige errores Lista de cotejo
correcciones. Mejora la presentación del ortográficos y
 Comentaran sobre la experiencia y analizaran la posibilidad de realizar una documento con las Lápiz gramaticales en un Trabajo en clase
actividad similar en el computador mediante el uso de las herramientas herramientas de Word. documento de texto. Cuestionarios
correspondientes. Papelote pedagogizados
OBSERVACIÓN REFLEXIVA Organiza el documento en Conoce como mejorar la
 Desarrollar el tema 1, de la pág. 30 y las actividades de la pagina31. columnas. presentación de un texto. Técnicas:
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 37 y las actividades de la página 33. Pruebas pág. 50.
 Desarrollar el tema 3 de a pág. 34 y las actividades de las páginas 35 a la 37.
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 38 y las actividades de la página 39. Instrumentos:
 Desarrollar el tema 5 de la pág. 40 y las actividades de la página 41. Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 6 de la pág. 42 y las actividades de la página 43.
 Desarrollar el tema 7 de la pág. 44 y las actividades de las páginas 45 a la 49. Cuestionarios
CONCEPTUALIZACIÓN
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición,
una aplicación y una actividad de transferencia
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las página 50.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.

 FECHA

COMPUTACIÓN 6 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 3
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 6 SERIE ESPIRAL SEXTO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Interculturalidad.
intelectuales que permitan comunicación
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 3 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Familiarizarse con el manejo del programa Excel mediante el uso de hojas de
FUNCIONES CON EXCEL cálculo para realizar operaciones matemáticas en el computador.

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer los elementos de la ventana de Excel 2013, desde la  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
identificación de sus partes y determinación de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Utiliza el asistente de funciones para insertar formulas en una  Método deductivo que no tienen vida. Observación
hoja de cálculo, desde la utilización de procedimientos  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
determinados.  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
3. Observar los valores máximo o mínimo de un rango de datos, descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
desde la aplicación de las funciones correspondientes. medio de comunicación, Cuestionario:
4. Utiliza la función filtro para seleccionar datos de una lista, desde búsqueda de información y Expresión oral:
la utilización de criterios específicos. diversión. Cuestionario:
Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participación:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participación
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA

3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Inserta formulas usando el Texto del Conoce los datos de la Técnica:
Activación de conocimientos previos. asistente para funciones. estudiante ventana de Excel y sus Observación
 Se recogerán datos relacionados con los deportes que practican los funciones. Instrumento:
estudiantes. En un cuadro estadístico se representaran dichos deportes con Utiliza las funciones máximo y Computador Lista de cotejo
el número de adherentes. Los datos obtenidos serán colocados en filas y mínimo en un rango de datos. Inserta formulas usando
columnas. Además, se comentara sobre la experiencia realizada Lápiz funciones. Trabajo en clase
estableciendo la posibilidad de realizar esta actividad en el computador. Selecciona datos de un listado Cuestionarios
OBSERVACIÓN REFLEXIVA utilizando Filtros. Usa rangos de datos pedagogizados
 Desarrollar el tema 1, de la pág. 56 y las actividades de la página 57. utilizando los valores de
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 58 y las actividades de las páginas 59 a la 61. máximo y mínimo. Técnicas:
 Desarrollar el tema 3 de a pág. 62 y las actividades de las páginas 63 a la 67. Pruebas pág. 68.
CONCEPTUALIZACIÓN Sabe usar filtros.
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición, Instrumentos:
una aplicación y una actividad de transferencia Pruebas orales y escritas
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de la página 68. Cuestionarios

BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
 COMPUTACIÓN 6 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 4
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 6 SERIE ESPIRAL SEXTO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Educación para la sexualidad
intelectuales que permitan comunicación
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 4 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Conocer, identificar y utilizar las herramientas de internet para navegar y buscar
INTERNET información en la red, valorando el aporte tecnológico como herramientas de
indagación y comunicación.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Definir a Internet, desde la descripción de sus características y  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
utilidades.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer el procedimiento para ingresar a Internet, desde la  Método deductivo que no tienen vida. Observación
utilización de los principales navegadores.  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
3. Conocer los elementos de Internet Explorer, desde la  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
identificación de sus partes y determinación de funciones. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Conocer la forma como buscar información en Internet, desde la medio de comunicación, Cuestionario:
utilización de los buscadores de navegación. búsqueda de información y Expresión oral:
5. Conocer la forma como guardar paginas e imágenes de la web, diversión. Cuestionario:
dese la utilización de la opción Guardar como… Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
6. Conocer la forma para encontrar páginas que tienen música, de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
radio, televisión en la web, desde la aplicación de procedimientos Identifica las funciones del Lista de cotejo
establecidos. computador. Participación:
7. Conocer el procedimiento para usar el correo electrónico, desde la Reconoce el trabajo del Demostraciones:
creación de una cuenta gratuita que permita enviar y recibir e- computador y los elementos que Participación
mails. utiliza.
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA

3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Reconoce los elementos que Texto del Ingresa a Internet maneja Técnica:
Activación de conocimientos previos. posibilitan navegar en Internet. estudiante los principales Observación
 Los estudiantes observaran un video de la página web. navegadores Instrumento:
http://www.youtube.com/vatch?v=o-1dOq17dxxl, comentaran sobre el Identifica los elementos del Computador Lista de cotejo
contenido del video y destacaran la utilidad e importancia del Internet y su navegador Internet Explorer. Identifica las partes y
impacto en los procesos de estudio. Lápiz funciones de internet Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA Navega y busca información del Explorer. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1, de la pág. 70 y las actividades de la página 71. Internet. pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 72y las actividades de la página 73. Busca información en el
 Desarrollar el tema 3 de a pág. 74 y las actividades de la página 75. Activa, descarga y gurda Internet sin ningún Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 76 y las actividades de la página 77. imágenes y sonidos de la web. problema. Pruebas pág. 93.
 Desarrollar el tema 5 de la pág. 78.
 Desarrollar el tema 6 de la pág. 79. Crea y mantiene una cuenta de Sabe cómo guardar Instrumentos:
 Desarrollar el tema 7 de la pág. 80. correo electrónico en la cual páginas e imágenes de Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 8 de la pág. 81 y las actividades de la página 82. recibe y envía e-mails. Internet.
Cuestionarios
 Desarrollar el tema 9 de la pág. 83 y las actividades dela página 84.
Guarda páginas web para Escucha radio y mira TV
 Desarrollar el tema 10 de la pág. 85 y las actividades de las páginas 86 a la
visualizarlas off-line. en la web.
92.
CONCEPTUALIZACIÓN
Escucha radio y mira TV a Sabe crear una cuenta y
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición,
través del Internet. usa correctamente el
una aplicación y una actividad de transferencia
correo electrónico.
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de la páginas 93.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
 ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

COMPUTACIÓN 6 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 5
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑO DE EDUCACIÓN: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓN 5 SERIE ESPIRAL SEXTO DE BÁSICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, análisis, dominio y Formación de una ciudadanía
intelectuales que permitan comunicación democrática.
utilizar el computador como
medio de interacción social para
comprender su impacto
tecnológico.
BLOQUE N° 5 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: Conocer y utilizar Ubuntu en las actividades estudiantiles para promover una
SOFTWARE LIBRE educación informática basada en el Software Libre.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Manejar las diversas aplicaciones de software libre, desde la  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉCNICAS
utilización de las funciones de Ubuntu.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Crear documentos en el Writer, desde el conocimiento y la  Método deductivo que no tienen vida. Observación
utilización de sus herramientas.  Método heurístico Distingue los objetos mecánicos Resolución de problemas
3. Crear hojas de cálculo en Calc, desde el conocimiento y la  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluación
utilización de sus herramientas correspondientes. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Conocer el procedimiento para visualizar páginas web, desde la medio de comunicación, Cuestionario:
utilización de las herramientas del navegador. búsqueda de información y Expresión oral:
diversión. Cuestionario:
Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de escritorio y el portátil. Recursos anecdóticos
Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participación:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participación
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA

3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Utiliza Ubuntu para ingresar a Texto del Usa software libre a Técnica:
Activación de conocimientos previos. diferentes aplicaciones de estudiante través de Ubuntu. Observación
 Los estudiantes observaran el video delas páginas electrónicas: software libre. Instrumento:
http://www.youtube.com/watch?v=fLagUgVQXwY Computador Crea documentos usando Lista de cotejo
http://www.youtube.com/watch?v=XGa1XhZmn1Y Conoce y utiliza las las herramientas de
OBSERVACIÓN REFLEXIVA herramientas de Writer para Lápiz Writer. Trabajo en clase
 Desarrollar el tema 1, de la pág. 95 y las actividades de la página 96. crear documentos digitales. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 2 de la pág. 97. Crea hojas de cálculo pedagogizados
 Desarrollar el tema 3 de a pág. 98. Conoce y utiliza las usando las herramientas
 Desarrollar el tema 4 de la pág. 99 y las actividades de las páginas 100 a la herramientas de Calc para crear de Calc. Técnicas:
108. hojas de cálculo. Pruebas pág. 125 a la 135.
 Desarrollar el tema 5 de la pág. 109 y las actividades de las páginas 119. Utiliza las herramientas
 Desarrollar el tema 6 de la pág. 120 y las actividades de las páginas 121 a la Navega por Internet utilizando del navegador para Instrumentos:
124. Mozilla Firefox. visualizar páginas web. Pruebas orales y escritas
CONCEPTUALIZACIÓN
Cuestionarios
SEMANA/ NÚMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADOS LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
 Según el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definición,
una aplicación y una actividad de transferencia
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las páginas 125 a la 135.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computación 6 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualización y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA