DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS

Tema: Me adapto a mis tías y mis compañeros (diagnostico) Fecha: 04 al 08 de Marzo Nivel: 1° Nivel de Transición Educadora de Párvulos: Patricia Saavedra

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

14:00 Saludo / juegos libres Saludo Saludo Saludo Saludo
14:45 Lenguaje verbal Pensamiento matemático Lenguaje verbal Lenguaje verbal Pensamiento matemático
Comunica oralmente temas de su Orientarse temporalmente en Reconocer algunas palabras y logos a Producir diferentes trazos de Representar números y
interés. situaciones cotidianas, empleando primera vista (vocabulario visual). distintos tamaños, extensión y cantidades hasta el 10, en
Al pasar la asistencia cada niño nociones y relaciones de secuencia Identificar logo del colegio y colorear. dirección, intentando respetar las forma concreta Rellenar el
responderá que juegos les gusta (día/noche) características convencionales numero 1 con papel picado
Comentar que actividades se básicas de la escritura.
realizan en cada momento del día, Realizar el vuelo de l mariposa
dibujar lo que más les gusta hacer. libremente
17:00 Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas
17:20 Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos
18:15 Pensamiento matemático Lenguaje verbal Comprensión del entorno Sociocultural Exploración del entorno Natural Lenguajes artísticos:
18:30 Representar números y Descubrir en textos lúdicos, Comprender los roles que desarrollan Manifestar interés y asombro al Interpretar canciones y
cantidades hasta el 10, en forma atributos fonológicos de palabras miembros de su familia y de su ampliar información sobre cambios juegos musicales, utilizando
concreta conocidas. comunidad, y su aporte para el que ocurren en el entorno natural de manera integrada
Identificar el numero uno y marcar Ver ppt y nombrar logos que bienestar común. ( plantas) diversos recursos tales como,
con una cruz , luego dibujar un identifiquen Realiza paseo por el colegio y conocer Recolectar hojas y clasificar por color. la voz, el cuerpo
elemento al personal Baile La zumba de la taza
16:15 Colación / lavado de dientes Colación Colación Colación Colación

17:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

17:20 Desarrollo personal y social
Convivencia y ciudadanía
Participar en actividades y juegos
colaborativos
Realiza canción de la Serpiente en
el patio.
Desarrollo personal y social
Identidad y autonomía
Comunica sus características
identitarias, fortalezas y
habilidades
Realizar un auto retrato y
presentarse al curso.
Ingles Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social
Autonomía Corporalidad y movimiento
Coordinar sus habilidades Educación Física
psicomotoras, practicando postura y
movimiento.
Jugara Simón manda, siguiendo las
instrucciones de la educadora

18:15 Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida
18:30
 DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS

Tema: Me adapto a mis tías y mis compañeros (diagnostico) Fecha: 11 al 15 de Marzo Nivel: 1° Nivel de Transición Educadora de Párvulos: Patricia Saavedra

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

14:00 Saludo / juegos libres Saludo Saludo Saludo Saludo
14:45 Lenguaje verbal Pensamiento matemático Lenguaje verbal Lenguaje verbal Pensamiento matemático
Orientarse temporalmente en Reconocer algunas palabras y logos a Producir diferentes trazos de Representar números y
Comunica oralmente temas de su situaciones cotidianas, empleando primera vista (vocabulario visual). distintos tamaños, extensión y cantidades hasta el 10, en
interés. nociones y relaciones de secuencia Con los logos traídos desde casa dirección, intentando respetar las forma concreta Reconocer el
Comentar que deporte le gusta y (día/noche) confeccionar un collage por mesas, características convencionales número dos que está
compara con sus pares si tienen los Armar secuencia mañana, tarde, exponer básicas de la escritura. escondido y marcar con un
mismos intereses noche. Realizar trazos con lápices de cera circulo
libremente.
17:00 Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas Recreo niños y niñas
17:20 Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos Hab. Higiénicos
18:15 Pensamiento matemático Lenguaje verbal Comprensión del entorno Sociocultural Exploración del entorno Natural Lenguajes artísticos:
18:30 Representar números y Descubrir en textos lúdicos, Comprender los roles que desarrollan Manifestar interés y asombro al Interpretar canciones y
cantidades hasta el 10, en forma atributos fonológicos de palabras miembros de su familia y de su ampliar información sobre cambios juegos musicales, utilizando
concreta conocidas. comunidad, y su aporte para el que ocurren en el entorno natural de manera integrada
Troquelar el número dos Traer logos desde casa y clasificar bienestar común. ( plantas) diversos recursos tales como,
por utilidad Comentar el paseo anterior y dibujar la Pasar un lápiz de cera sobre una hoja la voz, el cuerpo
actividad que más le gusto blanca y bajo esta colocar hojas secas Baile La zumba de la taza
de diferentes tamaños.
16:15 Colación / lavado de dientes Colación Colación Colación Colación

17:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

17:20 Desarrollo personal y social
Convivencia y ciudadanía
Participar en actividades y juegos
colaborativos
Realizan canción en grupo ¿quien
le robo el sombrero al profesor ?en
el patio.
Desarrollo personal y social
Identidad y autonomía
Comunicar sus preferencias y
opiniones, ideas, en diversas
situaciones cotidianas.
Comentar que temas les gustaría
aprender en el colegio
Ingles Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social
Autonomía Corporalidad y movimiento
Coordinar sus habilidades Educación Física
psicomotoras, practicando postura y
movimiento.
Jugara Simón manda, siguiendo las
instrucciones de la educadora

18:15 Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida
18:30
 DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS

Tema: Me adapto a mis tías y mis compañeros (diagnostico) Fecha: 18 al 22 de Marzo Nivel: 1° Nivel de Transición Educadora de Párvulos: Patricia Saavedra

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

14:00 Saludo / juegos libres
14:45 Lenguaje verbal
Expresarse oralmente en forma
clara y comprensible.
Sugerir cuentos para leer, por
mesas, deben elegir un cuento
15:15 Recreo niños y niñas
15:30 Hab. Higiénicos
15:45 Pensamiento matemático
Reconocer los números del 1
hasta al menos el 10 en
situaciones cotidianas
Realizar el numero dos con
plasticina, pegarlo en una hoja
blanca
16:15 Colación / lavado de dientes
Saludo
Pensamiento matemático
Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, empleando
nociones y relaciones de secuencia
(día/noche)
Dibujar libremente que hacen
durante el día, noche, exponer a sus
pares.
Recreo niños y niñas
Hab. Higiénicos
Lenguaje verbal
Reconocer algunas palabras y logos
a primera vista (vocabulario
visual).
Pegar logos en el patio y comentar
cual es su utilidad.
Colación
Saludo
Lenguaje verbal
Reconocer algunas palabras y logos a
primera vista (vocabulario visual).
Crear logos para el patio.
Recreo niños y niñas
Hab. Higiénicos
Comprensión del entorno Sociocultural
Comprender los roles que desarrollan
miembros de su familia y de su
comunidad, y su aporte para el
bienestar común.
Comentar que actividad realizan las tías
y dibujar
Colación
Saludo
Lenguaje verbal
Producir diferentes trazos de
distintos tamaños, extensión y
dirección, intentando respetar las
características convencionales
básicas de la escritura.
Unir puntos para formar la figura,
pintar
Recreo niños y niñas
Hab. Higiénicos
Exploración del entorno Natural
Manifestar interés y asombro al
ampliar información sobre cambios
que ocurren en el entorno natural
( plantas)
Clasificar hojas por tamaño
Colación
Saludo
Pensamiento matemático
Representar números y
cantidades hasta el 10, en
forma concreta
Recortar dos elementos y
pegarlos dentro de un circulo,
tratar de graficar el numero
Recreo niños y niñas
Hab. Higiénicos
Lenguajes artísticos:
Interpretar canciones y
juegos musicales, utilizando
de manera integrada
diversos recursos tales como,
la voz, el cuerpo
Bailar la bamba para niños e
imitar coreografía.
Colación

17:00 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo

17:20 Formación personal y social
Desarrollo personal y social
Convivencia y ciudadanía
Participar en actividades y juegos
colaborativos
Jugar en el patio a “pollitos,
pollitos vengan”
Desarrollo personal y social
Identidad y autonomía
Comunicar sus preferencias y
opiniones, ideas, en diversas
situaciones cotidianas.
Confeccionar un porta retrato y
pegar sus foto, llevar a casa.
Ingles Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social
Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento
Coordinar sus habilidades Educación Física
psicomotoras, practicando postura y
movimiento.
En el patio subir y bajas escaleras con
ayuda y sin ayuda.

18:15 Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida Cierre y despedida
18:30