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HOGAR COMUNITARIO: CAPERUCITA ROJA

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL

AMOR, AUTOESTIMA Y RESPETO EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS

ITAGUI ANTIOQUIA
2019
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PACTO DE CONVIVENCIA
AÑO 2019
1. HORIZONTE INSTITUCIONAL
1.1 VISION
EL HOGAR COMUNITARIO Caperucita
roja lidera a nivel cognitivo y formativo
de los niños y niñas, para con ello
alcanzar un pleno desarrollo de las
dimensiones y así mismo poderse
desenvolver en los ámbitos familiares
social de una manera asertiva

1.2MISION
Estimular, fortalecer y desarrollar competencias
en los niños y niñas de la primera infancia de
manera integral como un ser único e irrepetible

1.3OBJETIVO GENERAL
Este PACTO DE CONVIVENCIA contiene una definición de los
derechos de los niños y niñas.
1crear espacios significativos para los niños y niñas
2. posibilitar la formación de valores y prácticas democráticas con el
fin de ejercitar a los niños y las niñas desde temprana edad, en la
participación de las diversas decisiones que afectan su vida como
niño o niña
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3. determinar criterios respeto a la utilización y conservación de los

bienes personales y de uso colectivo
4. determinar normas y conductas de la agente educativa hacia los
niños y niñas para garantizar el mutuo respeto,
5. establecer en consenso los principios, criterios y normas que
orienten a la convivencia y posibilite la formación de valores.
6. informar por medios de comunicación interno del hogar
comunitario
7. informar sobre la educación y proyectos que se les ofrece a los
niños y niñas
8. informar las condiciones de trabajo del hogar comunitario, del
uniforme, del seguro estudiantil que tienen todos los niños y niñas
1.4 PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA
Estos están fundamentados en la declaración de los derechos de los
niños y niñas de acuerdo a ello se concibe que los niños y niñas
son:
Seres únicos e
Seres en formación
irrepetibles dignos de
hacia la
respeto
responsabilidad

Seres capaces de
ser felices

Seres tolerantes Seres dignos de Seres capaces y

y respetuosos respeto independientes
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MARCO LEGAL
En el hogar comunitario CAPERUCITA ROJA y su consejo de
padre de familia considera que de acuerdo en el artículo de la ley de
educación 115 de 1994 reglamenta el decreto 1860 articulo17
corresponde a la directiva proponer normas de convivencia.
Que el consejo de padres de familia y docente han analizado los
diversos puntos de convivencia y estamentos de la comunidad hogar
comunitario
DEFINICION: este PACTO DE CONVIVENCIA es realizado
según los acuerdos con los padres de familia, docente y esta con el
fin o propósito de mejorar la calidad del hogar para con los niños y
niñas de la primera infancia
MARCO INSTITUCIONAL
1. La aplicación de modelos pedagógicos de disciplina con
amor
2. Desarrollar la propuesta curricular de las normas existentes
3. Dar al niño y niña una formación integral, valores
4. Ofrecer a los niños y niñas ambientes significativos
5. Transmitirles a los niños y niñas valores cívicos y sociales
que lo formen en el uso de su libertad
6. Garantizar alos niños y niñas una buena nutrición, un
aprendizaje y buenos hábitos de higiene personal
7. Ofrecer una educación basada en los principios
epistemológicos y metodológicos de una educación más
firme
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8. Respetar el ritmo de aprendizaje ce cada niño y niña del

hogar comunitario
9. Fomentar en amor, respeto y tolerancia de si mismo y con
los demás
10. Integrar alos padres de familia para que hagan ´parte de
este proceso de aprendizaje para todos.-

PERFIL DEL ESTIUDIANTE

C capacidad
A amor
P perdón
E entusiasmo
R respeto
U unión
C comprensión
I ingles
T tolerancia
A amistad
R reconciliación
O obligaciones
J
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A alegría

PERFIL FAMILIAR
 respeto
 .tolerancia
 Buen trato
 Honestidad
 Compromiso
 Solidaridad
 Amor
 Unión
3.4 PERFIL DEL AGENTE EDUCATIVO
 Características de liderazgo
 Profesional en educación infantil
 Capacidad de adaptación a cambios
 Habilidades comunicativas
 Voz agradable para los menores
 Excelentes relaciones interpersonales
 Capacidad de lenguaje expresivo
 Asertivo en buen trato
 Vocación a su labor
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

 Tener un nombre
 recibir educación
 recibir un buen trato
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DEVERES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

 1 conocer y acatar las normas

 . respetar siempre a los demás y a mí mismo
 conservar el orden y no dañar lo de mi salón

UNIFORME
El uniforme es la identificación que tenemos así los otros hogares
comunitarios del municipio y es de suma importancia, y debemos
portarlo todos los días y limpio en buen estado

 Sudadera roja con rayas blancas

 Camisa polo blanca con cuello rojo y rayas blancas
escudos de la corporación, icbf y hogar comunitario
 Saco rojo con rayas blancas
4.4 FALTAS LEVES

 Agredir a mis compañeros y compañeras

 Llegadas tardes y salidas tardes
 No traer la documentación al día los padres de familia

FALTAS GRAVES
 No cumplir con el pacto de convivencia
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 Más de 3 llamados de atención por llegadas tardes o ingreso

tarde
 Incumplir los compromisos con las papelería de los niños y
niñas
 Agredir alos niños y niñas verbal o físicamente
 El abandono por parte de los padres

CONDUCTO REGULAR
 Agente educativa
 Coordinadora asuinfancia
 Directivos asuinfancia
 Instituto colombiano de bienestar familiar
FIESTA DE LA LECTURA
Esto se hará cada mes para con ello poder fortalecer en los niños y
niñas el amor a los libros a las historias y también se hará n
compañía de los padres para hacerlos participes de este proceso de
aprendizaje y para poder fomentar hábitos en sus casa
ESCUELA DE PADRES
Esta escuela es un estudio que hacen los padres de familia mes a
mes para así apoyar temas de su interés i fortalecer algunos que ya
tengan conocimientos previos, esto también sirve para llevar un
control de los compromisos, rutas de atención inmediatas a los
diferentes entes de control del municipio, cada tres meses se hará
una autoevaluación de los padre de familia y una evaluación al
hogar comunitario.
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PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
 Ficha de caracterización con foto
 4 fotos 3*4
 Fotocopia del registro civil
 Fotocopia actualizada del carne de vacunas
 Fotocopia actualizada del carne de crecimiento y desarrollo
 Certificado de odontología
 Certificado de oftalmología
 Certificado auditivo
 Fotocopia de la cedula de los padre de familia y acudientes
 Ficha diligenciada y firmada
 Firmas de compromisos
 Firma de formato de veracidad
 Fotocopia de los servicios públicos
 Fotocopia del fosyga actualizado
 Fotocopia del sisben
SEGURO ESCOLAR
Solo cubre las 8 horas que los niños y las niñas están en el hogar
comunitario y por accidentes no por enfermedades comunes
MINUTA DIARIA
 Desayuno
 Media mañana
 Almuerzo
 Algo
 Fruta
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PERMISOS
Cuando el niño o la niña deben salir antes de la hora de salida se
debe traer una constancia de los padres firmados, o constancia
médica
En caso de inasistencias se debe de traer la excusa firmada de lo
contrario no se recibe y no será valida
REGLAMENTO INTERNO

 Hora de entrada 8:00 a 8:30 am

 Hora salida 3:30 a 4:00pm
 No traer ningún alimento ni juguete al hogar
 Mandar los niños y niñas todos los días
 Cuando faltan traer excusas válidas y firmadas
 Mandarlos con uniforme todos los días
 Mandarlos bañados todos los días
 No mandar medicamentos al hogar
 No mandar a los niños y niñas enfermos
 No traer a los niños y niñas con alergias vomito diarrea o
enfermedades infectocontagiosas
 Asistir a reuniones de padres de familia o reuniones
extraordinarias
 Seguir el conducto regular
 Cumplir con el pacto pedagógico
CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
Está conformado por los representantes del comité de padres que se
hace de forma democrática para que cada uno escoja:
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 Presidente
 Tesorera
 Secretario
 Comité de vigilancia y control
 Comité de promoción de los derechos de los niños y niñas
FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES

 Servir de interlocutor frente a los problemas, dificultades,

sugerencias de los demás padres, niños y niñas
 Participar en las actividades del hogar comunitario
 Integrar a los miembros del hogar
 Apoyar a la agente educativa y decisiones que se hagan dentro
del hogar
 Ayudar a la agente educativo hacer los seguimientos de los
compromisos

PROTOCOLO DE SEGURIDAD

 Objetivo
Establecer los procedimientos de seguridad para los niños y niñas
del hogar comunitario en sus diferentes actividades

 Alcance
Esta dirigido a toda la comunidad educativa del hogar comunitario
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 Definiciones
 Seguridad: hace referencia a todas aquellas acciones
destinadas a disminuir el riesgo de los niños y niñas durante la
estancia del hogar y proteger su integridad
 Personas que no hacen parte de la comunidad educativa o
visitantes ocasionales: padres de familia, visitantes de la
corporación, promotores de salud, visitas de estándar,
capacitadores, personal de apoyo, control municipal.

INSTRUCCIONES DE ESTRATEGIAS DE SEGURIDAD EN

EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL HOGAR
 Identificarse con cedula o carne de profesional
 Firmar la visita realizada para el control
 Visita de los padre en horarios establecidos para no alterar la
adaptación de los niños y niñas
 Visitantes no se deben de quedar solos con los niños y niñas

INGRESO Y SALIDA DIARIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL

HOGAR COMUNIRATIO CAPERUCITA ROJA
 Los niños y niñas deben de ser traídos al hogar con un adulto
responsable
 La agente educativa debe de revisar a los niños y niñas delante
de los padres
 No deben ser traídos por menores de edad
 En la hora de la salida solo se le entregara el menor a los padre
que firmaron la ficha o acudiente
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 No se le entregan los niños y niñas a menores de edad

 No se le entrega los niños y niñas a otros familiares sin previo
aviso firmado por el acudiente
 En caso de emergencia se llama al padre de familia para hacer
su transado a un lugar de atención

SALIDAS PEDAGOGICAS
Estas se harán con planeación y con un mes de anticipación ya que
toca enviar formato para el icbf y que ellos autoricen la salida y se
tendrá a cabo todo lo que el formato dice y también deberá ir las
firmas de los padres de familia.

RUTA ANTE MALTRATO INFANTIL

MALTRATO INFANTIL
Se define como todas las formas de malos tratos o cualquier tipo de
abuso o desatención de los cuales sean objeto un menor de edad.
Incluye maltrato físico, abuso sexual, desatención, negligencia, y
explotación comercial o de otro tipo que cause o pueda causar un
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daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño o niña, poner en

peligro su supervivencia
Conductas con formas de daño: humillación, abuso físico o
psicológico, así como el descuido de adultos sobre los niños y niñas
.
TIPOS DE MALTARO
 Pasivo:
 Maltrato físico: por negligencia abandono o exclusión

 Activo:
 Maltrato físico: golpes de todo tipo de intención de
generar una afectación en el menor
 Emocional o psicológico: cuando se dicen insultos
groserías, desprecios, burlas o amenazas para hacer sentir
mal a los niños y niñas
 Sexual: esta se da cuando un niño o niña es utilizado
para estimulación sexual de un agresor
 Negligencia: cuando los padre o cuidadores son incapaces de
satisfacer las necesidades básicas de los niños y niñas
 Consecuencia del maltrato: el abuso o maltrato infantil no
solo afecta la salud física de los niños y niñas también puede
afectar la visión que estos tienen del mundo , las relaciones
sociales y el ajuste psicológico, se a encontrado que los niños y
niñas maltratados muestran menos adaptación académicas y
deficiencias de valores podemos ver que el maltrato causa
trastornos del desarrollo cerebral temprano
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 Identificación y acompañamiento: el hogar comunitario al

ser un defensor que trabajo en pro de los derechos de los niños
y niñas debe reportar a las autoridades competentes en caso de
alguna sospecha o confirmación de maltrato o abuso
 Comisaria de familia
 ICBF
 Procuraduría
 Personería
 Defensoría del pueblo
 Policía
 Clínicas
 Hospitales

Elaborado por stefania López Tello agente educativo del hogar

comunitario caperucita roja
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