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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05- 2019

TÍTULO: rumbo a mi concierto

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Luis Fernando Ramos Mera
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
1º / VI Ciclo Arte y cultura 01 05 01 al 05 /04/19 02

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN
Respeto del - Llama por su nombre a los compañeros y no usa apodos
A LA DIVERSIDAD - Acoge ideas y sugerencias pertinentes de otros
otro

Competencias Capacidades Desempeño precisado Campos Temáticos


CREA Utiliza los elementos de los lenguajes -lectura rítmica
PROYECTOS artísticos Para explorar sus posibilidades de negras
Explora y experimenta los expresivas y ensaya distintas maneras de corcheas y sus
De Área DESDE LOS
lenguajes del arte
LENGUAJES utilizar materiales, herramientas y técnicas silencios
ARTÍSTICOS para obtener diversos efectos. - Ejercicios de
coordinación
motora según su
GESTIONA SU instrumento
Organiza acciones Obtiene información sobre los contextos en
APRENDIZAJE -postura
Transversal DE MANERA
estratégicas para alcanzar los que producen manifestaciones artístico-
sus metas culturales adecuada en la
AUTÓNOMA ejecución

III. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA


Criterios de
Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje aceptables Instrumento(s)
evaluación
Genera ideas
investigando
una variedad
de fuentes y
manipulando
los elementos
de los diversos Toma la postura correcta para Evalúa la eficacia del uso de las técnicas
lenguajes de las ejecución de su instrumento utilizadas en relación a las intenciones Lista de cotejo
artes (danza, específicas
música, teatro,
artes visuales)
para evaluar
cuáles se
ajustan mejor a
sus intenciones

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)


INICIO Propósito:
Utiliza la lectura musical para conocer su importancia en el desarrollo del ritmo
Organización:
Se da a conocer las competencias que se desarrollaran y los procesos para evaluar, lo que se
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
desea obtener en sus desempeños del bimestre. uso de materiales y evaluación
Motivación:
Se realizan ejercicios de lectura rítmica y coordinación motora, según su especialidad
Saberes previos:
Se recuerda la necesidad de afianzar la lectura para mejorar la técnica instrumental
Gestión del desarrollo de la competencia:
 Se realizan ejercicios con la lectura rítmica empleando negras y corcheas con sus
respectivos silencios se trabajará una hora en sus respectivos salones.
 Se desplazan a sus talleres para realizar la lectura con sus instrumentos
 Recordamos sobre el pulso y la figura que representa el pulso
 Lo relacionamos con movimientos de coordinación motora con las manos
PROCESO
Acompañamiento del desarrollo de la competencia:
Se procede a observar el desarrollo de los ejercicios y si se observa errores se corrigen y se
procede a continuar con la clase. Se recuerda los beneficios de la correcta postura al ejecutar su
instrumento
Evaluación: verificación y cotejo de listas
SALIDA

V. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN


- Traer instrumento y materiales requeridos para la siguiente clase, según sea el caso

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Para el docente:
- Utilización de equipos reproductores de audio y video.
- Videos de motivación
Para el estudiante:
- Instrumentos musicales
29 de marzo 2019

Docente Subdirección Dirección