CAPÍTULO 7

POR UMA ESCOLA

S E M P R E C O N C E I TO
 O que vamos aprender nesta unidade?
Competências
comunicativas Gêneros textuais Vocabulário Conteúdo gramatical
Fazer inferências Campanha Referente a Verbos no imperativo
Discutir sobre vídeos Comunitária preconceito,
Produzir uma intolerância e seus
campanha comunitária antônimos.

Fique ligado!
O que será que vem aí?

Leonardo, um adolescente cego,

busca a independência e descobre
mais sobre sua sexualidade ao se
apaixonar por um colega de
classe.

A série mostra a vida na

adolescência de Chris, que tem 13
anos de idade. Chris é um menino
negro que frequenta uma escola
só de brancos, e por isso é
tratado com indiferença.

Auggie Pullman é um garoto que

nasceu com uma deformidade
facial. Aos 10 anos, ele irá
frequentar uma escola regular,
como qualquer outra criança, pela
primeira vez.

1. Relacione a cena com a série ou filme

a) Todo mundo Odeia o Chris ( ) Olhares estranhos

b) Hoje eu quero voltar sozinho ( ) Brincadeiras de mau gosto
c) Extraordinário ( ) Derrubar material de propósito

2. Qual a reação dos colegas da escola ao ver Auggie:

Se liga!
( ) todos querem ajudar
( ) todos ficam assustados Mau é o oposto de bom
( ) todos querem ser amigos Mal é o oposto de bem
( ) todos se afastam dele

3. Por que você acha que o Chris passa por todas aquelas situações:
( ) por ser intelectual
( ) por ser o único negro da escola
( ) por ser mais bonito que os outros

4. Por que o Leo é motivo de piada na sala de aula:

( ) por fazer muito barulho
( ) por não enxergar
( ) por ser estudioso
Hora do bate-papo

https://www.youtube.com/watch?v=kSxfom_eRYk&t=130s

O que mais chamou a sua atenção no vídeo?

Você conhece alguém que já passou por isso?
Há alguma diferença entre os vídeos da primeira atividade e o último?
Você já presenciou alguma situação parecida na escola? Isso é comum?

Descubra o que é bullying

Por Texto: Fred Linardi; Ilustrações: Val Deir

Bullying vem da palavra bully, que significa ‘valentão’. São abusos físicos e
psicológicos de um agressor contra sua vítima. “Até a década de 70, não era
interpretado como violência, mas sim algo que fazia parte das relações sociais
e do amadurecimento das crianças, ou até como brincadeira”, explica Cleo
Fante, pesquisadora sobre o assunto. Esse ato envolve apelidos, boatos,
ameaças, críticas, isolamento e agressão física.

Se liga!!
Saiba se colocar, se impor e não se mostrar uma presa fácil. Quem aplica o bullying é
porque quer esconder uma insegurança e busca uma vítima que seja fácil de encher o
saco.

O que fazer:
Crianças e jovens devem contar para os pais e responsáveis da escola. Entre os adultos,
o ideal é anotar o dia, a hora e o local onde sofreu o abuso e, se possível, reunir
testemunhas. Se o bullying continuar, ele pode recorrer à justiça.
 Na ponta da língua

5. Circule as palavras do quadro abaixo que estão relacionadas ao

bullying:

AMOR HUMILHAR ÓDIO DOR

AGREDIR VIOLÊNCIA CARINHO

RESPEITO BA TER AJUDAR OFENDER

VIOLÊNCIA TOLERÂNCIA BRINCADEIRA

6. De acordo com o texto e com a discussão em sala, responda:

a.Você acha que praticar bullying é algo legal? Justifique.

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b. O que as vítimas de bullying devem fazer?
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d. Como você pode ajudar um amigo que está sofrendo bullying na
escola?
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 Para escutar, ler e refletir

https://www.youtube.com/watch?v=ip-mOeXo8c4

Seja menos preconceito, seja mais amor no peito

Seja Amor, seja muito mais amor.
E se mesmo assim for difícil ser
Não precisa ser perfeito
Se não der pra ser amor que seja pelo menos respeito.
Há quem nasceu pra julgar
É há quem nasceu pra amar
E é tão difícil entender em qual lado a gente está
Que o lado certo é amar!
Amar pra respeitar
Amar para tolerar
Amar para compreender,
Que ninguém tem o dever de ser igual a você!
O amor meu povo,
O amor é a própria cura, remédio pra qualquer mal.
Cura o amado e quem ama
O diferente e o igual
Talvez seja essa a verdade
Que é pela a anormalidade que todo amor é normal.
Não é estranho ser negro, o estranho é ser racista.
Não é estranho ser pobre, o estranho é ser elitista.
O índio não é estranho, estranho é o desmatamento.
Estranho é ser rico em grana, e pobre em sentimento.
Não é estranho ser gay, estranho é ser homofóbico.
Nem meu sotaque é estranho, estranho é ser xenofóbico.
Meu corpo não é estranho, estranho é a escravidão que aprisiona seus olhos na grade de um
padrão.
Minha fé não é estranha, estranho é a acusação, que acusa inclusive quem não tem religião.
O mundo sim é estranho, com tanta diversidade
Ainda não aprendeu a viver em igualdade.
Entender que nós estamos Se liga!
Percorrendo a mesma estrada.
Pretos, brancos, coloridos O que é sotaque?
Em uma só caminhada
Quer saber mais sobre os sotaques do Brasil? Acesse
Não carece divisão por raça, religião
Nem por sotaque
Oxente! https://super.abril.com.br/cultura/sotaqu
Sejam homem ou mulher es-do-brasil/
Você só é o que é
Por também ser diferente.
Por isso minha poesia, que sai aqui do meu peito
Diz aqui que a diferença nunca foi nenhum defeito.
Eu reforço esse clamor:
Se não der pra ser amor, que seja ao menos respeito!
7. Após ler e escutar o poema de Bráulio Bessa, diga o que mais
chamou a sua atenção.
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8. Qual é a mensagem do poeta?
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9. Quais os tipos de preconceito que ele cita?
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10. Qual é a relação entre a poesia e a mensagem da escola na imagem
a seguir?
No dia a dia

• Discutam sobre as imagens. Sobre o objetivo da campanha, responda

com verdadeiro (v) ou falso (f):
( ) Vender um produto ou serviço ( ) Conscientizar a sociedade
( ) Incentivar a população a participar de uma ação

• Identifique os verbos das campanhas. O que você pode perceber

sobre eles?
O imperativo é usado pelo falante para dar uma sugestão, uma ordem,
um conselho ou uma instrução para que uma determinada ação
aconteça.

Na escola, usamos muitos verbos no imperativo:

Começar Entender Dividir

Comece Entenda Divida
Comecem Entendam Dividam

11. Destaque os verbos dos cartazes que estão nesse modo verbal

12. Em duplas ou trios, discuta por que esses cartazes usam os verbos no
imperativo?

O que podemos mudar isso?

Vamos fazer nossa própria campanha! Em grupos, criem uma campanha contra o
preconceito e a violência. Os cartazes serão exibidos nos corredores e murais da escola.

Importante!

- Pense muito bem qual é a mensagem que você quer passar.

- Utilize o tempo verbal adequado.
- Não se esqueça de fazer uma ilustração, ela é muito importante para chamar a
atenção do público.

Bom trabalho!