INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO GESTIÓN ACADÉMICA

PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

AREA: C. SOCIALES ASIGNATURA: DEMOCRACIA NIVEL: TRES GRADO: SEXTO PERIODO: PRIMERO
INT HORA: 1 HORA SEMANAL

ESTANDAR BASICOS DE DERECHOS BASICOS DE

COMPETENCIAS EBC APRENDIZAJE DBA COMPETENCIAS

1. ESPECIFICAS DEL AREA

Entiende los derechos humanos según la condición de persona como sujeto de derecho,
maneja las herramientas de participación ciudadana y asimila los diferentes mecanismos
alternativos de resolución de conflictos aplicándolos en el contexto escolar.
Cumplo las normas y los acuerdos 2. CIUDADANAS
establecidos en el manual de convivencia,  Participación y Responsabilidad Democrática
tanto los grupales como institucionales.  Convivencia y Paz
 Pluralidad, Identidad y Valoración de la Diferencias
Identifico las características de liderazgo que
3. LABORALES
debe reunir el Personero Estudiantil.
 Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos.
 Escucho e interpreto las ideas de otros en una situación dada y sustento los posibles
desacuerdos con argumentos propios.
 Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de
trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos
previstos.
 Recopilo, organizo y analizo datos para producir información que pueda ser transmitida a
otros.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Propone opciones democráticas en el aula para mejorar procesos
• Participa democráticamente en el proceso de elección de Gobierno escolar
 Identifica cada uno de los organismos que integran el gobierno escolar
• Consulta en el Manual de Convivencia valores, creencias y símbolos institucionales, mecanismos de atención y resolución de reclamaciones institucionales.
 Define el término Democracia
 Conoce las situaciones en las que el Personero incumple con su función
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PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

 Actúa con sentido de pertenencia en todas las actividades democráticas de la institución

 Atiende a mecanismos e instancias apropiadas para la solución de conflictos.

PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

“CONVIVENCIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENEO”
“GOBIERNO ESCOLAR EN LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA ATENEO”
MEDIO AMBIENTE
SEXUALIDAD
EDUCACIÒN VIAL
ETNOEDUCACIÒN
GESTION DE RIESGO
CATEDRA DE PAZ
COMPONENTES CONTENIDOS TEMATICOS
Relaciones Ético - Políticas 1. Gobierno Escolar
2. Manual de convivencia I.E. Ateneo: Disposiciones fundamentales
3. Revocatoria Personería Estudiantil
4. Nociones de Democracia
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE:

METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE CONFRONTACION ACTIVIDADES DE CONSTRUCION CONCEPTUAL

Juegos X Lecturas X Informes X

Conversaciones X Documentos fílmicos X Relatorías
Entrevistas X Proyecciones X Ensayos
Estudios de casos X Libros de consulta X Expresión artística X
Dinámicas grupales X Información y demostraciones del docente Expresión literaria X
Salidas pedagógicas y recreativas Artículo de prensa X Pruebas escritas X
Consulta en Internet X Proyectos de Aplicación X
Guías de trabajo X Demostración de habilidades y destrezas
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PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

Otros: Demostraciones laboratorio Participación en eventos X

Otros: Otros:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE PROCESOS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION

Nivelación  Rubricas de Autoevaluación

 Participación en clase.  Rubricas de Coevaluación
 Integración con actitud positiva y tolerante en los diversos equipos de trabajo.
 Realización de conversatorios, exposiciones carteleras, afiches, dramatizados, video
foros, proyectos especiales con uso de TIC e interacción con compañeros de clase,
entre otros.
 Presentación oportuna de materiales, proponiendo alternativas de solución para el
trabajo en clase y motivación permanente en el aula de clase.
 Realización de talleres
 Pruebas escritas
Profundización
 Actividades extracurriculares, explicaciones personalizadas a través de fichas,
talleres, trabajo con material concreto, observación de láminas.
 Investigaciones, trabajos de campo, elaboración de fichas.
 Socialización con las docentes, exposición a los compañeros.
 Tutorías a los compañeros.
 Ayudantía a los compañeros, explicaciones.
Recuperación
Talleres
Trabajos individuales, en equipo
Evaluaciones
Exposiciones
Carteleras, afiches, dramatizaciones, entre otros.

AREA: C. SOCIALES ASIGNATURA: DEMOCRACIA NIVEL: TRES GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO
INT HORA: 1 HORA SEMANAL
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PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

ESTANDAR BASICOS DE DERECHOS BASICOS DE

COMPETENCIAS EBC APRENDIZAJE DBA COMPETENCIAS

1. ESPECIFICAS DEL AREA

Entiende los derechos humanos según la condición de persona como sujeto de
derecho, maneja las herramientas de participación ciudadana y asimila los diferentes
mecanismos alternativos de resolución de conflictos aplicándolos en el contexto
escolar.
Comprendo la importancia de valores 2. CIUDADANAS
básicos de la convivencia ciudadana y los  Participación y Responsabilidad Democrática
practico en mi entorno cercano.  Convivencia y Paz
 Pluralidad, Identidad y Valoración de la Diferencias
3. LABORALES
 Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos.
 Escucho e interpreto las ideas de otros en una situación dada y sustento los posibles
desacuerdos con argumentos propios.
 Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de
trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos
previstos.
 Recopilo, organizo y analizo datos para producir información que pueda ser transmitida a
otros.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Identifica la ruta de atención integral para la convivencia escolar (Ley 1620).
 Analiza los cambios que se dieron en la Constitución de 1991, frente a la de 1886.
 Realiza línea de tiempo con hechos que antecedieron la Declaración Universal de los Derechos Humanos
 Clasifica adecuadamente los derechos humanos según sus generaciones
 Reconoce de aquellos mecanismos pedagógicos empleados en la institución, para realizar correctivos ante situaciones que así lo ameriten
 Asume una actitud de respeto hacia los derechos humanos para una sana convivencia
 Ejecuta acciones acordes al buen comportamiento y buen trato para evitar discordias o dificultades en su entorno

PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

 INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO GESTIÓN ACADÉMICA
PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

“CONVIVENCIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENEO”

“GOBIERNO ESCOLAR EN LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA ATENEO”
MEDIO AMBIENTE
SEXUALIDAD
EDUCACIÒN VIAL
ETNOEDUCACIÒN
GESTION DE RIESGO
CATEDRA DE PAZ
COMPONENTES CONTENIDOS TEMATICOS
Relaciones Ético - Políticas 1. Historia de los Derechos Humanos
2. Clasificación de los Derechos Humanos
3. Ruta de atención integral para la convivencia escolar
4. Manual de Convivencia: Principios y Prácticas Cotidianas en la I.E. Ateneo
5. Comparación de la constitución política de 1886 con la de 1991

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE:

METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE CONFRONTACION ACTIVIDADES DE CONSTRUCION CONCEPTUAL

Juegos X Lecturas X Informes X

Conversaciones X Documentos fílmicos X Relatorías
Entrevistas X Proyecciones X Ensayos
Estudios de casos X Libros de consulta X Expresión artística X
Dinámicas grupales X Información y demostraciones del docente Expresión literaria X
Salidas pedagógicas y recreativas Artículo de prensa X Pruebas escritas X
Consulta en Internet X Proyectos de Aplicación X
Guías de trabajo X Demostración de habilidades y destrezas
Otros: Demostraciones laboratorio Participación en eventos X

Otros: Otros:
 INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO GESTIÓN ACADÉMICA
PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE PROCESOS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION

Nivelación  Rubricas de Autoevaluación

 Participación en clase.  Rubricas de Coevaluación
 Integración con actitud positiva y tolerante en los diversos equipos de trabajo.
 Realización de conversatorios, exposiciones carteleras, afiches, dramatizados, video
foros, proyectos especiales con uso de TIC e interacción con compañeros de clase,
entre otros.
 Presentación oportuna de materiales, proponiendo alternativas de solución para el
trabajo en clase y motivación permanente en el aula de clase.
 Realización de talleres
 Pruebas escritas
Profundización
 Actividades extracurriculares, explicaciones personalizadas a través de fichas,
talleres, trabajo con material concreto, observación de láminas.
 Investigaciones, trabajos de campo, elaboración de fichas.
 Socialización con las docentes, exposición a los compañeros.
 Tutorías a los compañeros.
 Ayudantía a los compañeros, explicaciones.
Recuperación
Talleres
Trabajos individuales, en equipo
Evaluaciones
Exposiciones
Carteleras, afiches, dramatizaciones, entre otros.

AREA: C. SOCIALES ASIGNATURA: DEMOCRACIA NIVEL: TRES GRADO: SEXTO PERIODO: TERCERO
INT HORA: 1 HORA SEMANAL

ESTANDAR BASICOS DE DERECHOS BASICOS DE

COMPETENCIAS EBC APRENDIZAJE DBA COMPETENCIAS
 INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO GESTIÓN ACADÉMICA
PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

 ESPECIFICAS DEL AREA

Entiende los derechos humanos según la condición de persona como sujeto de
derecho, maneja las herramientas de participación ciudadana y asimila los diferentes
mecanismos alternativos de resolución de conflictos aplicándolos en el contexto
escolar.
Comprendo la importancia de valores  CIUDADANAS
básicos de la convivencia ciudadana y los Participación y Responsabilidad Democrática
practico en mi entorno cercano Convivencia y Paz
Pluralidad, Identidad y Valoración de la Diferencias
 LABORALES
 Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos.
 Escucho e interpreto las ideas de otros en una situación dada y sustento los posibles
desacuerdos con argumentos propios.
 Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de
trabajo y contribuyo al desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los objetivos
previstos.
 Recopilo, organizo y analizo datos para producir información que pueda ser transmitida a
otros.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Identifica cada una de las regiones culturales de Colombia
 Define las diferencias culturales entre afrocolombianos
 Comprende la diversidad cultural que existe en nuestro territorio
 Valora la diversidad cultural con la que convivimos

PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

“CONVIVENCIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENEO”
“GOBIERNO ESCOLAR EN LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA ATENEO”
MEDIO AMBIENTE
SEXUALIDAD
EDUCACIÒN VIAL
ETNOEDUCACIÒN
GESTION DE RIESGO
 INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO GESTIÓN ACADÉMICA
PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

CATEDRA DE PAZ
COMPONENTES CONTENIDOS TEMATICOS
Relaciones Ético - Políticas 1. Manual de Convivencia: Derechos humanos, sexuales y reproductivos y prevención y
mitigación de la violencia escolar
2. Diversidad cultural
3. Regiones culturales de Colombia
4. Diferencias culturales entre Afrocolombianos
5. Vida de los pueblos afrocolombianos
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE:

METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE CONFRONTACION ACTIVIDADES DE CONSTRUCION CONCEPTUAL

Juegos X Lecturas X Informes X

Conversaciones X Documentos fílmicos X Relatorías
Entrevistas X Proyecciones X Ensayos
Estudios de casos X Libros de consulta X Expresión artística X
Dinámicas grupales X Información y demostraciones del docente Expresión literaria X
Salidas pedagógicas y recreativas Artículo de prensa X Pruebas escritas X
Consulta en Internet X Proyectos de Aplicación X
Guías de trabajo X Demostración de habilidades y destrezas
Otros: Demostraciones laboratorio Participación en eventos X

Otros: Otros:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE PROCESOS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION

Nivelación  Rubricas de Autoevaluación

 Participación en clase.  Rubricas de Coevaluación
 Integración con actitud positiva y tolerante en los diversos equipos de trabajo.
 Realización de conversatorios, exposiciones carteleras, afiches, dramatizados, video
 INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO GESTIÓN ACADÉMICA
PRADERA – VALLE
Preescolar - Básica primaria y secundaria– Media técnica. VERSIÓN:
Aprobado según resolución 1861 septiembre de 2002.
PLAN DE AREA 2016 Emisión: Actualización:

foros, proyectos especiales con uso de TIC e interacción con compañeros de clase,
entre otros.
 Presentación oportuna de materiales, proponiendo alternativas de solución para el
trabajo en clase y motivación permanente en el aula de clase.
 Realización de talleres
 Pruebas escritas
Profundización
 Actividades extracurriculares, explicaciones personalizadas a través de fichas,
talleres, trabajo con material concreto, observación de láminas.
 Investigaciones, trabajos de campo, elaboración de fichas.
 Socialización con las docentes, exposición a los compañeros.
 Tutorías a los compañeros.
 Ayudantía a los compañeros, explicaciones.
Recuperación
Talleres
Trabajos individuales, en equipo
Evaluaciones
Exposiciones
Carteleras, afiches, dramatizaciones, entre otros.