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Es una rama de la lógica matemática que estudia las propiedades y relaciones de los
conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en sí mismas. Los
conjuntos y sus operaciones más elementales son una herramienta básica en la formulación
de cualquier teoría matemática.
La teoría de los conjuntos es lo suficientemente rica como para construir el resto de objetos
y estructuras de interés en matemáticas: números, funciones, figuras geométricas,...; gracias
a las herramientas de la lógica, permite estudiar los fundamentos de aquella. En la
actualidad se acepta que el conjunto de axiomas de la teoría de Zermelo-Fraenkel es
suficiente para desarrollar toda la matemática.
Ejemplos
1. A = {vehículos que están circulando} B = {vehículos que están estacionados} AUB =
{vehículos que están estacionados o circulando}
2. F={Miembros de mi familia} G={Mis amigos de la escuela} FUG= {Familiares y
amigos}
3. S= {conjunto de los sustantivos}, A= {conjunto de los adjetivos}. V= {conjunto de los
verbos}. T= {Conjunto de los artículos}, D= {conjunto de los adverbios}. Y={Conjunto de
las conjunciones} SUAUVUTUDUY= {Conjunto de las palabras}
4. A= {conjunto de Mesa, silla} B= {conjunto de Mesa de sala, sillón, sofá} C= {conjunto
de estufa, alacena, refrigerador} AUBC.
5. D= {conjunto de pantalón, camisa, camiseta} E= {conjunto de zapatos, calcetines} DUE.
6. A= {conjunto de mascotas perros, gatos} B= {conjunto de mascotas, cuyos, conejos,
hámster} C= conjunto de mascotas {pericos, canarios, cotorros, guacamayas} AUBC.
7. A= {tarjeta madre, procesador, memoria, disco duro} B {monitor, impresora} C= {ratón,
teclado, audífonos} AUBC.
8. D= sistema operativo, procesador de textos, procesador de imágenes} E= programa
reproductor de audio, programa reproductor de video} F= archivo de audio, archivo de
texto, archivo de video} DUEF.
9. A= cobijas, almohada, sabanas, piyama} B = pantalón, camiseta, playera, camisa,
calzoncillos, calcetines} AUB.
10. A= {pantalones, manzanas, peras, mangos, sandias, papayas} B garbanzos, chicharos,
frijoles, habas} C = chayotes, espinacas, berros, espárragos} AUBC.
Notación de conjuntos
Llamaremos elemento a cada uno de los objetos que forman parte de un conjunto, estos
elementos tienen carácter individual, tienen cualidades que nos permiten diferenciarlos, y
cada uno de ellos es único, no habiendo elementos duplicados o repetidos. Los
representaremos con una letra minúscula,
Existen varias maneras de referirse a un conjunto. En el ejemplo anterior, para los
conjuntos A y D se usa una definición intensiva o por comprensión, donde se especifica una
propiedad que todos sus elementos poseen. Sin embargo, para los conjuntos B y C se usa
una definición extensiva, listando todos sus elementos explícitamente.
Es habitual usar llaves para escribir los elementos de un conjunto, de modo que:
B = {verde, blanco, rojo}
C = {a, e, i, o, u}
Esta notación mediante llaves también se utiliza cuando los conjuntos se especifican de
forma intensiva mediante una propiedad:
A = {Números naturales menores que 5}
D = {Palos de la baraja francesa}
Otra notación habitual para denotar por comprensión es:
A = {m : m es un número natural, y 1 ≤ m ≤ 5}
D = {p : p es un palo de la baraja francesa}
F = {n2 : n es un entero y 1 ≤ n ≤ 10},
En estas expresiones los dos puntos («:») significan «tal que». Así, el conjunto F es el
conjunto de «los números de la forma n2 tal que n es un número natural entre 1 y 10
(ambos inclusive)», o sea, el conjunto de los diez primeros cuadrados de números naturales.
En lugar de los dos puntos se utiliza también la barra vertical
Cardinalidad
Los conjuntos pueden ser finitos o infinitos. En el caso de un conjunto finito se pueden
contar los elementos del conjunto:
El número de elementos de un conjunto finito es su cardinal.
El cardinal se denota por |A|, card(A) o #A. Así, en los ejemplos anteriores, se tiene que |A|
= 4 (cuatro números), |B| = 3 (tres colores) y |F| = 10 (diez cuadrados). El único conjunto
cuyo cardinal es 0 es el conjunto vacío ∅.
Existen, a su vez, determinadas propiedades de cardinalidad.
Diagrama de ven
Los diagramas de Venn son esquemas usados en la teoría de conjuntos, tema de interés en
matemáticas, lógica de clases y razonamiento diagramático. Estos diagramas muestran
colecciones (conjuntos) de cosas (elementos) por medio de líneas cerradas. La línea cerrada
exterior abarca a todos los elementos bajo consideración, el conjunto universal U.
Con los diagramas de Venn es posible representar las relaciones de intersección, inclusión y
disyunción sin cambiar la posición relativa de los conjuntos
Intersección
Dado que los conjuntos pueden tener elementos comunes, las regiones encerradas por sus
líneas límite se superponen. El conjunto de los elementos que pertenecen simultáneamente
a otros dos es la intersección de ambos.
Inclusión
Si todos los elementos de un conjunto son parte de los elementos de otro, se dice que el
primero es un subconjunto del segundo o que está incluido en el segundo.1 En los
diagramas de Venn, todas las regiones de superposición posibles deben ser representadas.
Y, cuando hay regiones que no contienen elementos (regiones vacías), la situación se indica
anulándolas (con un color de fondo distinto).
Disyunción
Cuando los conjuntos no tienen elementos comunes, la región de superposición queda vacía
Si tenemos que multiplicar varios numeros podemos hacerlo en cualquier orden (esto se
llama propiedad asociativa). Si tenemos que multiplicar a, b, c y d, podemos multiplicar
primero a . b, despues c . d y despues multiplicar los dos resultados anteriores, o podemos
multiplicar a . c, despues b . d y despues multiplicar los dos resultados anteriores o
podemos multiplicar a . b y multiplicar el resultado por c y despues multiplicarlo por d. En
fin podemos multiplicar los numeros en cualquier orden.
La multiplicación tiene elemento neutro. El uno es el elemento neutro de la multiplicación
porque siempre se cumple que a .1 = a.
División
La división es la operación que tenemos que hacer para repartir un numero de cosas entre
un número de personas.
Los terminos de la división se llaman dividendo (el número de cosas), divisor (el número de
personas), cociente (el numero que le corresponde a cada persona) y resto (lo que sobra).
Propiedades de la division
La divisón no tiene la propiedad conmutativa. No es lo mismo a/b que b/a.
Potenciación
En bastantes ocasiones tenemos que multiplicar un número por si mismo un número dado
de veces.
Por ejemplo: 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5
Una forma de representar esta operacion es 57 (esto quiere decir que hay que multiplicar 5
por si mismo 7 veces).
Ejemplos
1 ( 5 +3) +4 = 5 +(3+4)
8 +4 = 5+7
12 = 12
2 (12 +8 ) +6 = 12 + (8+6)
20 +6 = 12 +14
26 = 26
4 ( 25 +11 ) +7 = 25 +(11+7)
36 +7 = 25 +18
43 = 43
5 (3 +4 ) +5 = 3 + (4 +5)
7 + 5 = 3+9
12 =12
Porcentajes
El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad dada como una
fracción en 100 partes iguales. También se le llama comúnmente tanto por ciento donde por
ciento significa «de cada cien unidades». Se usa para definir relaciones entre dos
cantidades, de forma que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un número, se
refiere a la parte proporcional a ese número de unidades de cada cien de esa cantidad.
El porcentaje se usa para comparar una fracción (que indica la relación entre dos
cantidades) con otra, expresándolas mediante porcentajes para usar 100 como denominador
común. Por ejemplo, si en un país hay 500 000 enfermos de gripe de un total de 10
millones de personas, y en otro hay 150 000 enfermos de un total de un millón de personas,
resulta más claro expresar que en el primer país hay un 5 % de personas con gripe, y en el
segundo hay un 15 %, resultando una proporción mayor en el segundo país
Ejemplo
1. Una fracción de 3/20 es 15%
2 Una fracción de 1/8 es 12,5 %
3 Una fracción de 1/10 es 10 %
4 Una fracción de 1/20 es 5 %
5 Una fracción de 1/50 es 2 %
6 Una fracción de 1/100 es 1 %
7 Una fracción de 1/200 es 0,5 %
8 En un grupo de 30 estudiantes, 12 son varones. 12 / 30 x 100 = 40. Es decir que 40 % de
los estudiantes son varones.
9 La carne de ternera tiene un 20 % de grasa, y en una comida se sirve una porción de 300
gramos. 20 x 300 / 100 = 60. Es decir que la comida tiene 60 gramos de grasa.
10 En un pueblo hay 1.462 casas, de las cuales 1.200 están conectadas a la red de gas:
1.200 / 1.462 x 100 = 82,079 Es decir que un 82 % de las casas están conectadas a la red de
gas.
VF = VA (1 + n * i)
VF = Valor Futuro
VA = Valor Actual
i = Tasa de interés
n = Periodo de tiempo
Podemos obtener el interés que produce un capital con la siguiente fórmula:
I=C*i*n
Ejemplo: Si queremos calcular el interés simple que produce un capital de 1.000.000 pesos
invertido durante 5 años a una tasa del 8% anual. El interés simple se calculará de la
siguiente forma:
I = 1.000.000 * 0,08 * 5 = 400.000
Si queremos calcular el mismo interés durante un periodo menor a un año (60 días), se
calculará de la siguiente forma:
Periodo: 60 días = 60/360 = 0,16 I = 1.000.000 * 0,08 * 60/360 = 13.333
El capital inicial aumenta en cada periodo debido a que los intereses se van sumando.
La tasa de interés se aplica sobre un capital que va variando.
Los intereses son cada vez mayores.
Interés Compuesto: Fórmula
A continuación se muestra la fórmula del Interés Compuesto y sus componentes:
VA = VF (1 + i) ^n
VF = Valor Futuro
VA = Valor Actual
i = Tasa de interés
n = Periodo de tiempo
Regla de tres
La regla de tres o regla de tres simple es una forma de resolver problemas de
proporcionalidad entre tres valores conocidos y una incógnita, estableciendo una relación
de proporcionalidad entre todos ellos.
Ejemplos
1 ¿Cuál es la cantidad del ejemplo anterior?
68 → 25: X → 100
X = (3 x 3) / 1.25 = 7.2 km
3 . Un automóvil recorrió 279 km con 61 lts de combustible, ¿Cuántos kilómetros recorre
por litro?
279 → 61: X → 1
X= (279 x 1) / 61 = 4.57 km
5. En una escuela hay 467 alumnos y el día de hoy faltaron 63. ¿Qué porcentaje de alumnos
estuvo ausente?
467 → 100:63 → X
6. Un trabajador gana por jornada de 8 horas $124.50, si su jornada aumenta en 2.5 horas
¿Cuál será su nuevo salario?
8 → 125.50:10.5 → X
X= (14×3)/2 = 42/2 = 24
10. Un autobús viaja de México a Guadalajara en 8 horas a una velocidad de 98 km/h. ¿En
cuánto tiempo realizará el viaje si su velocidad es de 78 km/h?
98→8:78→X
Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas
sucesivamente.
1. Durante doce días una familia compuesta por 6 personas ha gastado 900€ en
alimentación. ¿Cuánto gastaría una pareja en 20 días? Nuevamente y al igual que en todos
los demás casos, se arma la ecuación con lo que corresponde en cada caso; aquí: (900 euros
* 20 días * 2 personas) / (12 días * 6 personas) = 500. Gastarán 500€
2. Para hacer una pared de 40 m2, 12 obreros han trabajado 6 días a razón de 12 horas
diarias. ¿Cuántos días trabajarán 15 obreros a 9 horas diarias en hacer una zanja de 100 m2
de ancho? Nuevamente (6 días * 100 m2 * 135 horas -15 obreros con 9 horas diarias-) / (40
m2 * 144 horas -12 obreros con 12 horas diarias-) = 14,062. Trabajarán 15 días para hacer
esa zanja.
3. Para alimentar durante 24 días a 40 trabajadores de una empresa se necesitan 192 b arras
de pan. ¿Cuántas barras de pan habrá que comprar para alimentar a 65 personas durante 80
días? (192 barras * 80 días * 65 personas) / (24 días * 40 trabajadores) = 1040. Habrá que
comprar 1040 barras de pan.
4. Cinco artesanos hacen 60 anillos en 15 días. Si se desean hacer 150 anillos en 25 días.
¿Cuántos artesanos se deben contratar? (5 artesanos * 150 anillos * 25 días) / (60 anillos *
15 días) = 20,833. Se deberán contratar 21 artesanos.
5. Un grupo de 20 trabajadores debe ordeñar seis vacas en 10 días. Luego de 4 días, se les
unen 5 personas doblemente eficientes. ¿Cuántos días tardarán en ordeñar todas las vacas?
Parte con 20 trabajadores: (6 vacas * 20 trabajadores * 4 días) / (20 trabajadores * 10 días)
= 2,4 vacas. Parte con 25 trabajadores: (10 días * 25 trabajadores * 3,6 vacas –parte
restante) / (25 trabajadores * 9 vacas –doble productividad) = 4 días. 4 + 4 = Tardarán 8
días en total.
7. En 9 días cuatro obreros, trabajando 5 horas cada día, han ganado un total de $1200.
¿Cuánto ganarán diez obreros, en 10 días, trabajando 6 horas cada día? ($1200 * 10 obreros
* 60 horas de trabajo) / (4 obreros * 45 horas de trabajo) = Ganarán $4000.
8. Por depositar $260 en un banco me dan al año $140. ¿Cuánto dinero me entregarán si
deposito $10 durante el doble de tiempo? ($140 * $10 * 2 años) / ($260 * 1 año) = Me
entregarán $10,76.
9. Cuatro tractores pueden remover 800 m3 de tierra en 3 horas. ¿Cuánto demorarán seis
tractores en remover 1200 m3 de tierra? (3 horas * 6 tractores * 1200 m3) / (4 tractores *
800 m3) = 6,75. Demorarán 6 horas y 45 minutos.
10. Tres personas pueden vivir en un hotel durante 9 días por $695. ¿Cuánto costará el hotel
de 15 personas durante ocho días? ($695 * 15 personas * 8 días) / (3 personas * 9 días) =
Costará $3088,88.
Los sistemas numéricos se caracterizan por tener una estructura algebraica (monoide,
anillo, cuerpo, álgebra sobre un cuerpo), satisfacer propiedades de orden (orden total, buen
orden) y propiedades topológicas y analíticas (densidad, metrizabilidad, completitud)
adicionales.
Múltiplos
Los múltiplos de un número.
Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de multiplicar
ese número por otros números naturales.
Decimos que un número es múltiplo de otro si le contiene un número entero de veces.
Busca los números de abajo que sean múltiplos del número de arriba y colócalos en el
rectángulo de la izquierda.
En el rectángulo de la derecha coloca los números que no sean sus múltiplos.
Para ello puedes hacer la división mentalmente o valerse de los criterios de divisibilidad.
- El número 0 solamente tiene un múltiplo, que es el 0. Los demás números naturales tienen
infinito número de múltiplos.
El número 0 es múltiplo de todos los números.
Números primos
Un número primo es un número entero mayor que cero, que tiene exactamente dos
divisores positivos. También podemos definirlo como aquel número entero positivo que no
puede expresarse como producto de dos números enteros positivos más pequeños que él, o
bien, como producto de dos enteros positivos de más de una forma. Conviene observar que
con cualquiera de las dos definiciones el 1 queda excluido del conjunto de los números
primos.
Ejemplos: a) El 7 es primo. Sus únicos divisores son 1 y 7. Sólo puede expresarse como
producto de 7·1.
b) El 15 no es primo. Sus divisores son 1, 3, 5 y 15. Puede expresarse como
3·5. (y también como 15·1)
El término primo no significa que sean parientes de alguien. Deriva del latín "primus"
que significa primero (protos en griego). El teorema fundamental de la aritmética afirma
que todo número entero se expresa de forma única como producto de números primos. Por
eso se les considera los "primeros", porque a partir de ellos obtenemos todos los demás
números enteros. (El 15 se obtiene multiplicando los primos 3 y 5)
Los 25 primeros números primos son 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47,
53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97, que son todos los primos menores que 100