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CUADRO SINÓPTICO

JOSE MARIO JAUREGUI PEÑA

COD.: 1.1017.233.874

ESP. CARLO JULIÁN ESPINEL DELGADO

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
VILLA DEL ROSARIO
2018

Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral 1


COMPRENSIÓN
LITERAL: Es la
extracción de ideas y
conclusiones del autor de
manera más explícita y
concreta.
COMPRESIÓN
INFERENCIAL:
Interpreta por competencia
propia lo que el autor quiere
expresar, pero no escribe.
COMPRENSIÓN
CRITICA: Esta nos permite
tener un juicio sobre la manera
GRADOS DE en cómo percibimos y que tan
COMPRESIÓN factible, malo o bueno son los
LECTORA textos donde basamos nuestras
criticas
COMPRENSIÓN
APRECIATIVA: Es cuando
el lector se centra tanto en el
texto que empieza a
compararlo con su mundo real
COMPRENSIÓN
CREADORA: Es aquella
que busca promover los
aspectos creativos de sus
lectores, así como sus
gustos
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PRIMARIA: Se basa en las ideas y EJEMPLO: “Me estoy muriendo del frío”.
conclusiones que están explícitamente escritas.
PROFUNDIDAD: Se basa en comprender la En el sentido literal quiere decir que esa
lectura de modo más eficientes y con mayor persona se va a morir de hipotermia en algún
concentración. momento.
EJEMPLO: “Roberto aún no ha llegado”.
LA SUPOSICIÓN: Es el proceso mediante el
cual se establecen un nexo o vinculo entre dos
En el sentido inferencial se puede deducir que
objetos, hechos o situaciones.
Toda inferencia puede ser suposición, pero no se han quedado de encontrar a las 12 y aun no
toda suposición puede ser una inferencia. es esa hora.
Una de las bases para tener una lectura critica es
poseer un PENSAMIENTO CRITICO ya que este
nos ayudara a percibir que tan inconcurrentes o que
tan ridículas es el texto mediante el cual se nos
quiere trasmitir una idea o un mensaje para la cual
lo examina y pone a prueba su propia comprensión
Las características para la buena lectura apreciativa son:
1. Reconocer coherencias e incoherencias en un mensaje.
2. Percatarse de las emociones que el texto expresa.
3. Juzgar la veracidad de lo leído.
4. Descubrir la originalidad del texto o su falsedad.
5. Percatarse de los objetos que dan luz o oscuridad al texto.
Esta busca proponer el análisis de las obras literarias. Apunta a
que se logre profundizar la lectura de textos que promuevan la
creatividad, el goce por la lectura misma y el placer por el
encuentro con el libro, formándose de esta manera como un
lector competente y crítico.
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La importancia de propiciar la lectura literaria está en que es la
única que promueve el desarrollo intelectual, emocional y
afectivo del individuo.
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Referencias

Rodas, S. (21 de Julio de 2008). Comprensión lectora. pág.

https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_4174110621&feature=iv&src_vid=RJumOacJVGE
&v=8pJDgswUzYI.

Carvache, Z. (26 de Febrero de 2013). Lectura Inferencial. comprensión de la lectura inferencial, págs.
https://es.slideshare.net/Zullybetty/etapa-3-comprensin-inferencial-de-la-lectura.

Gueller, B. R., Krauth, K. E., & Tealdi, M. V. (2008). CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS SOBRE LA LECTURA, DE DOCENTES DE
NIVEL PRIMARIO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES: RESULTADOS. Recuperado el 8 de 4 de 2018, de
https://aacademica.org/000-032/51

Ibañez, Z. V. (14 de Octubre de 2010). Comprensión Lectora. Tipos de Lectura, págs.

https://es.slideshare.net/capi001/tipos-de-lectura-5440251.

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https://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_4174110621&feature=iv&src_vid=RJumOacJVGE
&v=8pJDgswUzYI.

SARAPLAZA. (05 de Diciembre de 2012). Lectura Literal. Comprension literal de la lectura, págs.
https://es.slideshare.net/SARAPLAZA/comprension-literal-de-la-lectura.

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