Raquel Peres Kocinas C11HDF2

SOUZA, José Carlos; FRAGA, Liliane Leite ;OLIVEIRA, Marlene Rodrigues;

Buchara, Marli dos Santos; Straliotto, Neusa Carmelina; Rosário, Senir Pereira;
Rezende, Tania Mara .Atuação do psicólogo frente aos transtornos globais do
desenvolvimento infantil.Brasilia:Psicol.cienc.profv.24n.2, 2004.
Atuação do psicólogo frente aos transtornos globais do desenvolvimento infantil

Este artigo aponta aspectos interessantes relativo a importância do psicólogo em

adequar diferentes propostas terapêuticas que beneficiem os portadores dos
transtornos e seus familiares.

A compreensão dos transtornos do desenvolvimento infantil se dará mediante o

conhecimento do desenvolvimento infantil considerado normal. Para tanto é
necessário compreender os estágios do desenvolvimento da criança: primeira,
segunda e terceira infância.

Os transtornos invasivos do Desenvolvimento se manifestam nos primeiros anos de

vida e frequentemente estão associados a algum retardo mental. Eles se
caracterizam por prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento:
habilidades de interação social recíproca, de comunicação e atividades
estereotipadas.

O DMS-IV(1995) inclui os seguintes transtornos na categoria de transtornos

invasivos de desenvolvimento: autismo infantil, síndrome de Asperger, síndrome de
Rett, transtorno desintegrativo da infância e transtorno invasivo do desenvolvimento
sem outra especificação.

O autismo é considerado uma síndrome comportamental caracterizado por um

déficit social visualizado pela inabilidade em relacionar-se com o outro, usualmente
combinado com déficit de linguagem e alterações de comportamento. Baseado no
DSM-IV(1995) o diagnóstico do autismo infantil é caracterizado por um
comprometimento acentuado no uso de múltiplos comportamentos não-verbais, tais
como: contato visual direto, expressão facial, posturas corporais e gestos para
regular a interação social e acentuado fracasso em desenvolver habilidades, com
os pares, apropriadas ao seu nível de desenvolvimento.

Os autores descrevem o diagnóstico da Síndrome de Asperger, de Rett, assim

como, as prevenções e tratamentos respectivos à cada transtorno.

“Segundo Bereohff (apud Gauderer,1997), a complexidade do quadro de autismo e

as dificuldades encontradas para se desenvolver uma estrutura em sua abordagem
enfatizam cada vez mais a necessidade da multidisciplinaridade dos profissionais
envolvidos neste processo.”

É necessário que o psicólogo tenha conhecimento e compreensão do

desenvolvimento e aprendizagem da criança, seja conhecedor dos efeitos
produzidos pela incapacidade no desenvolvimento afetivo, perceptivo, motor e
cognitivo e esteja atualizado com os trabalhos e pesquisas recentes relativos à sua
especificidade para orientar a família.
Disponível em:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S14149893200400020000
4&lng=en&nrm=iso&tlng=pt Acesso em: 05/05/2019