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UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
FACULTAD:
DEPARTAMENTO:
GUÍA DE APRENDIZAJE
ANTECEDENTES GENERALES
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La cátedra de “Metodología de la investigación Aplicada I”, es un curso teórico-expositivo donde se revisan las fuentes epistemológicas que han
desarrollados las principales corrientes metodológicas de la investigación, indagación y hermenéutica. Mediante la revisión bibliográfica y autoral
de las corrientes antes mencionadas, el curso explora los diversos conceptos, escrituras y paradigmas metodológicos que pueden aportar al
campo de la creación y la investigación artística.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados a esperar dentro de la cátedra son, básicamente, los siguientes: 1) identificación de las principales corrientes epistemológicas, con
sus respectivos autores, tanto filosóficas como científicas que proporcionaron las actuales fuentes metodológicas de investigación, indagación e
interpretación; 2) amplio dominio de los/as estudiantes de la redacción y la argumentación, factores importantes en el diseño metodológico; y 3)
manejo conceptual e histórico de las diversas reflexiones críticas y artísticas que se han desarrollado en base a una fuerte presencia
metodológica.
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
-Identificar los
-Reducciones -Discusión y reflexión de los
principales
fenomenológicas; contenidos tratados.
conceptos de -Exposición y exégesis de los autores y
3 tipografía del Da-Sein; 4 -Lectura y análisis de la 1,5
la corriente sus bibliografías.
interpretación y bibliografía indispensable.
fenomenológic
hermeneia.
ay
hermenéutica.
-Detectar los
fundamentos -Lógica de la
de la investigación científica:
4 4 1,5
investigación, problemas de la
práctica y inducción, criterios de
-Discusión y reflexión de los
filosofía demarcación y status de
-Exposición y exégesis de los autores y contenidos tratados.
científica. la verdad científica;
sus bibliografías. -Lectura y análisis de la
ciencia normal,
bibliografía indispensable.
paradigma y el papel de
la historia en las
ciencias.
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-Identificar las
facultades
epistemológic El arte del relato, la
a y poéticas teoría del Hilo y la
del relato. indagación como
metodologías históricas -Discusión y reflexión de los
del Arte a partir de -Exposición y exégesis de los autores y contenidos tratados.
6 4 1,5
Carlo Ginzburg. sus bibliografías. -Lectura y análisis de la
bibliografía indispensable.
7 4 1,5
-Variaciones sobre la
escritura Crítica; labor
8 -Conocer e de la crítica moderna y 4 1,5
identificar las labor de la crítica
principales posmoderna. -Discusión y reflexión de los
escrituras contenidos tratados.
-Exposición y exégesis de los autores y
sobre Arte y -Lectura y análisis de la
sus bibliografías.
arte bibliografía indispensable.
latinomaerica
no.
9
7
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sus principios
anarco-
metodológicos
La importancia de la
-Discusión y reflexión de los
Pensatividad en J.
Exposición y exégesis de los autores y sus contenidos tratados.
12 Rancière; 4 1,5
bibliografías. -Lectura y análisis de la
irreductibilidad del
bibliografía indispensable.
espectador.
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*Comprende una breve descripción de qué se va a hacer (profesor y estudiante) para generar aprendizajes y debe incluir los recursos didácticos
(documentos, herramientas TIC, técnicas de aprendizaje) a utilizar en cada una de ellas.
**Se entiende como “Actividades Autónomas” las que realiza el estudiante extra aula. Una proporción de ellas está destinada a desarrollar las
actividades requeridas por el docente y es lo que se solicita declarar en la Guía de Aprendizaje. Su estimado no debe superar el 50% del total de
horas autónomas.
ESTRATEGIA EVALUATIVA
Fecha
Resultado de
Indicadores de logro* Estrategia/Procedimientos Evaluación Inicio/
Aprendizaje
Término
-Redacción y ortografía. Marzo/
-Identificación de las Acorde a las evaluaciones, procedimientos y -Exposición conceptual y argumentativa. Julio 2016
principales corrientes criterios respectivos. -Dimensión crítica y reflexiva.
epistemológicas, con
sus respectivos autores, Acorde a las evaluaciones, procedimientos y -Redacción y ortografía.
tanto filosóficas como criterios respectivos. -Exposición conceptual y argumentativa.
científicas que -Dimensión crítica y reflexiva
proporcionaron las
actuales fuentes
metodológicas de
investigación, Acorde a las evaluaciones, procedimientos y -Redacción y ortografía.
indagación e criterios respectivos. -Exposición conceptual y argumentativa.
interpretación -Dimensión crítica y reflexiva
-Amplio dominio de Acorde a las evaluaciones, procedimientos y Redacción y ortografía.
los/as estudiantes de la criterios respectivos. -Exposición conceptual y argumentativa.
redacción y la -Dimensión crítica y reflexiva
argumentación,
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