Centro Educacional Santa Rosa del Sur

La Pintana
2015-2016

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 4º medio Semestre: Primero
Título Unidad Didáctica: El estado de derecho en Chile. Total Horas: 36 horas
Objetivo General de la Unidad: Valorar el Estado de Derecho como el marco legal que resguarda el ejercicio de los derechos humanos, regula el poder de los gobernantes y organiza la convivencia política y
social.
Habilidades: Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Historia: Reconocer las principales características del Actitudes:
Comprender distintos tipos de textos escritos Estado y su evolución histórica.
Explicar temas relevantes de la unidad Conoce, comprende y actúa en concordancia con el
Analizar información de diversas fuentes Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Geografía: Caracterizar las principales tendencias principio de igualdad de derechos.
Caracterizar diversos procesos de participación globales que afectan al mundo laboral relacionándolas con la situación del empleo en Demuestra interés por conocer la realidad y utilizar el
ciudadana y del Estado. Chile. conocimiento.
Evaluar el estado de Derecho en Chile y a las Objetivo(s) de Aprendizaje – Eje Formación Ciudadana: Comprender la importancia del Reconoce la importancia del trabajo
instituciones del estado. Estado de derecho para la convivencia ciudadana.
Conocimientos Tiempo
Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación o Logro
Previos Estimado
Observación de imágenes para rescatar conocimientos Reconocen las principales características del Estado y de su evolución histórica.
previos. Conocen y analizan los principales artículos de nuestra Constitución que organizan el
Caracterización y Estado de derecho en Chile.
Evaluación diagnóstica.
evaluación de cómo la
Presentación de conceptos básicos de la unidad, lectura Analizan la información proveniente de distintas fuentes primarias.
Constitución Evalúan la importancia de consagrar constitucionalmente los siete principios que
Conceptos de y comprensión.
Política organiza el sustentan la institucionalidad nacional.
Estado, Lectura y reflexión acerca de la importancia de la
régimen democrático Identifican los derechos de las personas consagrados constitucionalmente y los
Constitución democracia como sistema de gobierno.
en Chile mecanismos judiciales destinados a su protección.
Política, Presentación de línea de tiempo de la evolución del
Caracterización de los Reconocen los requisitos para adquirir la nacionalidad y la ciudadanía, así como las
Nacionalidad y estado en Chile.
mecanismos de acceso
Ciudadanía, Redacción de texto respecto a las funciones del Estado a causales de su pérdida. 9 semanas
a la justicia en Chile y Identifican los poderes públicos del Estado y analizan sus atribuciones y funciones
Poderes del partir de fuentes dadas.
de los principales más importantes.
Estado y sus Lectura y análisis de la Constitución Política y sus
rasgos del sistema
funciones. principios constitucionales, trabajo en equipo, Conocen el proceso de formación de la ley y analizan el rol del poder ejecutivo.
judicial chileno
Código del comentan, discuten y exponen sus conclusiones al Reconocen la composición, características y funciones de diversos organismos de
Mecanismos legales
Trabajo curso. control estatal.
disponibles para la
Lectura de textos informativos para reconocer el Indagan y analizan noticias acerca de la labor de las distintas autoridades y poderes
defensa de los
cumplimiento de los derechos por parte del Estado y públicos.o y del Poder Legislativo.
derechos ciudadanos.
comparten sus conclusiones en un plenario. Identifican los principales rasgos del sistema judicial.
Leen fuentes y textos para elaborar un cuadro de doble Reconocen las características del sistema procesal penal.
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entrada acerca de la nacionalidad y la ciudadanía.
Lectura y síntesis de información acerca de las funciones
del poder legislativo, investigan en internet.
Lectura y síntesis de información acerca de los poderes
del Estado.
Trabajo de investigación en equipo acerca de
organismos estatales de control, síntesis y
comunicación.
Lectura y análisis de diversas normas que regulan las
responsabilidades de las personas.
Juego de rol en la elaboración de un contrato de
trabajo.
Elaboran proyecto de acción social.
Explican los mecanismos legales que existen para la defensa de los ciudadanos.
Identifican los principales elementos del derecho laboral en Chile.
Conocen las características del Código del Trabajo y elaboran un contrato de trabajo
ficticio.
Caracterizan y analizan la jornada laboral, el sistema de remuneraciones y otros
derechos.
Explican los mecanismos legales para la defensa de los trabajadores.
Elaboran informes sobre la realidad de las relaciones laborales en Chile y sus
mecanismos de protección.
Establecen los objetivos por lograr con el proyecto de acción social.
Organizan el trabajo en equipo y dividen las tareas.
Fijan metas y necesidades para cumplir los objetivos.
Reconocen la importancia de participar en la comunidad.
Presentan y explican el proyecto de manera ordenada y coherente.
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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 4º medio Semestre: Primero
Título Unidad Didáctica: El ejercicio de la Ciudadanía Total Horas: 36 horas
Objetivo General de la Unidad: Comprender la importancia del acceso a la justicia para el resguardo de los derechos de las personas y para la convivencia ciudadana.
Habilidades: Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Historia: Comprender la importancia de la Actitudes:
Valorar la participación y la democracia participación para el funcionamiento del sistema político y la profundización de la Demuestra interés por conocer la realidad y
Evaluar y analizar fuentes escritas democracia. utilizar el conocimiento.
Lectura y Comprensión de textos, gráficos y tablas Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Geografía: Indagar problemas de la sociedad Desarrolla valores para el ejercicio
Describir imágenes y procesos. contemporánea, considerando las escalas global, nacional, regional y local y la responsable de la ciudadanía.
diversidad de visiones sobre éstos. Opina y respeta las opiniones de los demás.
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Formación Ciudadana: Asumirse como miembros Trabaja en equipo y demuestra
de una sociedad en la cual todos somos responsables de su bienestar. responsabilidad y solidaridad en sus acciones.
Conocimientos Tiempo
Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación o Logro
Previos Estimado
El sistema democrático y el derecho a Describen imágenes para introducir la Analizan las condiciones y requisitos que legitiman un régimen
Concepto de voto en Chile. unidad. democrático representativo.
democracia El sistema de representación electoral Evaluación diagnóstica y definición del Analizan las ventajas y desventajas del voto voluntario y de la
directa y en Chile: presidenciales, parlamentarias concepto de “Participación ciudadana” inscripción automática.
representativa. y municipales. Lectura y reflexión acerca de la democracia Reconocen y explican el sistema electoral chileno, así como sus
Estado en El rol de los partidos políticos. actual e ideal. Síntesis principales características.
Chile y su La participación social en Chile: Investigan y desarrollan de manera Discuten y evalúan las ventajas y desventajas del sistema
evolución. características de las organizaciones colaborativa una línea de tiempo de la binominal. 9
Constitución sociales y del voluntariado. ampliación del sufragio en Chile. Analizan distintas fuentes primarias. semanas
de Chile y sus La participación social de los jóvenes. Lectura, análisis y reflexión de gráfico y Comparan las principales definiciones y características de los
reformas. Los movimientos sociales en Chile. documento acerca de la participación diferentes partidos políticos de Chile a partir de sus respectivos
Poderes del Los medios de comunicación y el electoral de los jóvenes. manifiestos.
Estado y sus ejercicio de la ciudadanía. Lectura y síntesis en tablas de sistemas Reconocen las características de las organizaciones sociales en
funciones. El cumplimiento de normas sociales y electorales. Comentan ventajas y Chile.
jurídicas. desventajas de ambos sistemas. Analizan información estadística sobre la participación social en
El cuidado de los espacios públicos y las Análisis y confrontación de fuentes y Chile y discuten la participación de los jóvenes.
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obligaciones tributarias.
La desafección electoral.
El financiamiento de la política.
La participación y representación
política.
La transparencia y probidad en la
democracia.
Los mecanismos de rendición de
cuenta.
Los problemas sociales en Chile.
Los problemas medioambientales.
Los derechos de las minorías.
La pobreza y la desigualdad.
Síntesis y evaluación final.
Proyecto de acción social.
comunican al curso sus conclusiones.
Lectura y análisis de datos acerca de la
participación ciudadana y de los jóvenes en
organizaciones sociales.
Investigan movimientos sociales recientes a
través de fuentes de internet, comparten los
resultados de la investigación y establecen
semejanzas y diferencias.
Elaboran cuadro resumen de los medios
periodísticos que utilizan los jóvenes para
informarse, las ventajas y desventajas de
mantenerse informados y reflexionar acerca
del periodismo ciudadano y las redes
sociales.
Lectura y análisis de documentos jurídicos
que restringen la libertad.
Lectura de documento y tabla de datos
acerca de la abstención electoral y
proponen medidas para contrarrestarla.
Evaluación y desarrollo del proyecto de
acción social.
Investigan y analizan distintos movimientos sociales.
Evalúan la importancia política de los movimientos sociales para
la democracia.
Analizan la composición de los medios de comunicación en Chile
y conocen las transformaciones experimentadas a raíz de la
incorporación de las redes sociales.
Comprenden la importancia ciudadana del respeto a las leyes.
Analizan las acciones que favorecen el cuidado de los espacios
públicos.
Reconocen las obligaciones tributarias y analizan las
consecuencias provocadas por su cumplimiento.
Analizan la participación electoral de los distintos grupos etarios
a partir de los resultados en elecciones municipales.
Discuten medidas a favor de una mayor participación electoral.
Evalúan las distintas propuestas de reformas políticas para
mejorar la calidad democrática del sistema representativo.
Conocen los distintos mecanismos de accountability
implementados en Chile y valoran sus aportes para el
perfeccionamiento de la democracia.
Reconocen algunas situaciones de violencia social en su entorno
y analizan sus efectos sobre la convivencia democrática.
Analizan en grupos las causas y consecuencias de algunos
problemas medioambientales, de discriminación, pobreza y
desigualdad.
Establecen las metas alcanzadas y los desafíos pendientes.
Buscan remediales para superar los desafíos identificados.
Fijan un cronograma de trabajo para los meses siguientes.
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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 4º medio Semestre: Segundo
Título Unidad Didáctica: Chile en un Mundo Globalizado. Total Horas: 32 horas
Objetivo General de la Unidad: Reconocer y evaluar los principales desafíos que la globalización plantea al desarrollo de Chile y sus regiones.
Habilidades Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Historia: Analizar la inserción de Chile en el mundo Actitudes
global. Demuestra interés por conocer la realidad y utilizar el
Analizar documentos y fuentes de información Caracterizar los principales efectos de la globalización en el mundo laboral. conocimiento.
Evaluar y proponer ideas a problemas sociales. Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Geografía: Indagar problemas de la sociedad Desarrolla valores para el ejercicio responsable de la
Comprender diversas fuentes de información, contemporánea, considerando las escalas global, nacional, regional y local y la ciudadanía.
escritas, iconográficas, audiovisuales etc. diversidad de visiones sobre éstos. Opina y respeta las opiniones de los demás.
Trabaja en equipo y demuestra responsabilidad y solidaridad
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Formación Ciudadana: Evaluar críticamente en sus acciones.
diagnósticos y propuestas de solución a los principales problemas vinculados con la
democracia y el desarrollo sustentable.

Conocimientos Tiempo
Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación o Logro
Previos Estimado
El proceso de globalización. Indagación en conocimientos previos con Caracterizan los principales aspectos que modelan al proceso de globalización.
La apuesta por las exportaciones observación de imágenes y preguntas guiadas. Indagan sobre el impacto de las tecnologías digitales en el pasado reciente.
Liberalismo, y las ventajas comparativas. Evaluación diagnóstica. Presentación de conceptos Reconocen las principales ventajas comparativas de Chile.
Capitalismo, La integración económica y claves de la unidad. Analizan la composición y valor de las exportaciones chilenas.
Intercambio tratados de libre comercio. Lectura y análisis de documento y gráfico. Explican la opción bilateral de Chile para insertarse en el mercado global,
económico, La contaminación y el cambio Análisis de fuentes y su confrontación, trabajo en Analizan el impacto de los tratados comerciales suscritos por Chile para el
Problemas climático. equipo. Comunican ventajas y desventajas de la desarrollo de sus exportaciones.
ambientales. Las enfermedades y las globalización. Reconocen los principales desafíos ambientales y climáticos que debe enfrentar el
8 semanas
El mercado pandemias. Lectura y análisis de gráfico y evaluación de las mundo actual.
laboral. El abastecimiento energético. exportaciones chilenas. Reconocen la necesidad de fomentar el desarrollo de energías renovables no
Gráficos y La pobreza y la discriminación. Observación de mapa y análisis de gráficos convencionales.
tablas como El nuevo orden jurídico económicos. Síntesis de resultados. Analizan información estadística sobre el abastecimiento energético.
fuentes de internacional. Lectura y estudio de casos respecto a la Evalúan alternativas de solución para superar los actuales desafíos
información. El crecimiento económico y la contaminación y a sus efectos. medioambientales y energéticos.
democracia. Lectura, análisis y síntesis de documentos y datos Reconocen los compromisos asumidos por el Estado de Chile en materia de
El mercado laboral y la población de tabla para el tema de la pobreza. protección de los derechos humanos.
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económicamente activa.
Distribución de la fuerza de
trabajo.
El empleo informal.
Flexibilización, obsolescencia y
subcontratación.
Proyecto de acción social.
Lectura de documentos relativos al Código del
Trabajo y al mercado laboral en Chile, elaboran un
cuadro resumen.
Lectura y análisis de gráficos relativos al mercado
del trabajo. Reflexionan, discuten y proponen
diversas medidas para mejorar las condiciones del
empleo en Chile.
Se realiza un plenario para evaluar la
implementación y desarrollo del proyecto
ejecutado.
Analizan la importancia de la construcción de un orden jurídico internacional.
Reconocen y analizan la distribución de la población económicamente activa,
según rama de actividad y grupo etario.
Analizan la composición de la fuerza de trabajo en Chile y reflexionan sobre el
papel de los jóvenes en el desarrollo económico de nuestra sociedad.
Reconocen las principales tendencias laborales del mundo actual y analizan sus
ventajas y desventajas.
Responden las actividades de la evaluación.
Establecen los logros y dificultades experimentadas durante la implementación del
proyecto.
Elaboren una encuesta para consultar la opinión que tienen los vecinos de su
comunidad respecto del proyecto ejecutado.
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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 4º medio Semestre: Segundo
Título Unidad Didáctica: Desafíos globales para las regiones. Total Horas: 20 horas
Objetivo General de la Unidad: Evaluar los principales desafíos que la globalización plantea al desarrollo de Chile y sus regiones.
Habilidades Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Historia: Comprender el impacto de Actitudes
Lectura y análisis de mapas, tablas de datos y gráficos. procesos globales en las comunidades nacionales, regionales y locales. Demuestra interés por conocer la realidad y utilizar el
Investigar, analizar y sintetizar información en Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Geografía: Conocer la inserción económica Conocimiento.
diversas fuentes. de las regiones al mercado global. Muestra responsabilidad en las actividades de trabajo grupal e
Lectura comprensiva de textos informativos. Indagar problemas de la sociedad contemporánea, considerando las escalas individual.
global, nacional, regional y local y la diversidad de visiones sobre éstos. Participar solidaria y responsablemente en las actividades y
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje Formación Ciudadana: Conocer y valorar proyectos del establecimiento, en la familia y en la comunidad
los actores, la historia, las tradiciones en el contexto de un mundo
crecientemente globalizado.
Conocimientos
Contenidos Actividades Indicadores de Evaluación o Logro Tiempo Estimado
Previos
Evaluación diagnóstica. Reconocen la composición y valor de las exportaciones
Observación e identificación de paisajes a partir regionales de Chile.
de preguntas guiadas comparan distintas Analizan la distribución de las principales actividades de
Globalización.
regiones de Chile según actividades exportación según sus valores comerciales y localización
Problemas
La globalización y las exportaciones económicas. geográfica.
económicos y
regionales. Observación de mapa de Chile y completan Reconocen la importancia de las exportaciones para el
ambientales a
Los desafíos económicos y medioambientales. croquis usando simbología adecuada. Leen crecimiento económico de la región.
nivel local.
Las regiones de Chile. documento relativo a la globalización y a la Leen y analizan información cartográfica sobre las regiones de
Proceso de
Los instrumentos de planificación territorial. producción económica regional. Chile.
regionalización. 5 semanas
La jerarquía urbano rural. Asocian a través del uso de mapa e imágenes Leen y analizan información estadística y gráfica sobre la
Actividades
Los planos reguladores. las actividades económicas de Chile y las economía nacional y regional.
económicas en
Los riesgos ambientales. regiones que las desarrollan. Evalúan las ventajas comparativas de las regiones de Chile en
chile y sus
Los corredores bioceánicos. Lectura, análisis y comentario de tabla de datos términos geográficos y económicos.
regiones.
económicos. Reconocen las causas que explican la necesidad de crear y
Localizan, describen y comentan las desarrollar instrumentos de planificación territorial.
características de las regiones en que viven. Describen las ciudades chilenas según su tamaño y
Proponen medidas para solucionar los composición.
problemas más graves de las regiones de Chile Conocen y describen el plan regulador de su comuna.
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según su elección.
Estudio de caso: Trabajo de investigación
acerca de las regiones de Chile.
Leen y comparan las tareas correspondientes al
Estado y a la ciudadanía, destacando sus
fortalezas y debilidades.
Observación y análisis de diversos recursos
cartográficos para reconocer los principales
corredores bioceánicos y su impacto en las
regiones de Chile.
Síntesis y evaluación final.
Analizan los riesgos naturales que afectan su comuna y los
desafíos que significa para la planificación territorial.
Analizan casos de conurbación urbana a través de planos y
mapas.
Utilizan información cartográfica para evaluar la conectividad
de diferentes regiones.
Evalúan las ventajas y desventajas del plan regulador de su
comuna.
Conocen y analizan algunos corredores bioceánicos presentes
en América del Sur.
Reflexionan sobre las ventajas y desventajas de los corredores
bioceánicos en Sudamérica..