Remedial Extracción de

Información Explícita
Lenguaje Y Comunicación
Octavo Básico.
2017
 GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°1
Nombre

Curso 8º Año Básico Fecha

Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar información explícita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIÓN INFORMACIÓN EXPLÍCITA

Tiempo 2 horas pedagógicas

TEXTO 1:
Lee atentamente el siguiente texto.

La Gamuza o Rebeco

Uno de los juegos preferidos por las gamuzas

jóvenes es muy parecido al descenso en estilo libre
en esquí: la gamuza se encarama en lo alto de un
helero muy escarpado, se acuclilla, se impulsa con
las patas posteriores y se deja deslizar pendiente
abajo, por espacio de cien o ciento cincuenta
metros, hasta el fondo de la pendiente. Las demás
gamuzas, contemplan la escena y van
descendiendo cuando les llega el turno.
Este «espíritu deportivo» ofrece la medida de las
excelentes facultades de la gamuza, su amor a la
vida comunitaria y la maravillosa organización de
sus pequeños grupos. La gamuza es una trepadora
extraordinaria, una óptima saltadora, está dotada
de olfato, vista y memoria notabilísimos, conoce todos los secretos de la montaña
y sabe prever los cambios climáticos.
Las hembras y los individuos jóvenes viven en manadas. Al parecer, si bien algunos
especialistas lo niegan, la hembra jefe es elegida por sus compañeras y depuesta
si no se muestra capaz de su misión.
Como quiera, no se puede negar la asombrosa división de las funciones entre los
miembros de la manada: mientras la mayoría pasta, algunas gamuzas
permanecen en vigilancia; cuando dan la señal de peligro, un silbido y un pateo
sobre la roca, todas las demás huyen ordenadamente, primero la jefe, después
las crías, seguidamente las jóvenes de un año y a continuación las demás.
Cuando deben moverse por un terreno desconocido, el grueso de la manada se
detiene, mientras algunas exploradoras avanzan en descubierto, tentando el
terreno, con precaución para estar seguras de que ningún peligro por ejemplo, un
alud amenaza a sus congéneres.
Se cuentan casos conmovedores de gamuzas que han acompañado a otra
herida hasta una casa, alejándose sólo al tener la seguridad de que los hombres
van a atenderla.
1. El texto anterior trata principalmente de:

A. La reproducción de las gamuzas.

B. Las características de las gamuzas.
C. El uso del cuero de las gamuzas.
D. La historia de la gamuza.

2. ¿De quién se habla en el texto?

A. De una clase de ciervo.

B. De un animal muy organizado.
C. De un animal carnívoro.
D. Un animal muy particular.

3. Dentro de las de las facultades de la gamuza, se encuentran:

A. Su habilidad de nadar.
B. Su habilidad de volar.
C. Su amor a la vida comunitaria.
D. Su capacidad de cazar.

4. Cuando las gamuzas se acercan, a un terreno desconocido:

A. Avanzan juntas hacia adelante.

B. La manada se detiene y solo avanzan algunas exploradoras.
C. Retroceden y se retiran.
D. No hacen nada.

5. Las gamuzas se acercan a las personas cuando:

A. Están heridas y necesitan ayuda.

B. Se sienten solas.
C. Quieren jugar.
D. Sienten hambre.

6. La forma de vida de las gamuzas, se caracteriza por:

A. Soportar bajas temperatura y vivir en grupos pequeños.

B. Ser especies solitarias y poco organizadas.
C. Vivir en manadas y ser dirigidas por una hembra como jefe.
D. Ser temerosas a los peligros de la naturaleza.
TEXTO 2:
Lee atentamente el siguiente texto.

7. El mensaje principal del texto es:

A. No fumar.
B. La capacidad de fumar de una persona.
C. La importancia de usar cenicero.
D. La importancia de apagar los cigarrillos.

8. En el texto se sugiere:

A. Continuar fumando.
B. Incentivar el tabaquismo.
C. Celebrar el día del fumador.
D. Dejar de fumar.

9. El texto promociona:

A. El día de los fumadores.

B. El día mundial del cigarrillo.
C. La compra de cigarrillos.
D. El día del no fumador.
 PAUTA DE CORRECCIÓN
GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°1

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Objetivo - Leer comprensivamente diferentes tipos de textos.

- Identificar información explícita presente en textos escritos.
Habilidad Cognitiva EXTRACCIÓN INFORMACIÓN EXPLÍCITA

Tiempo 2 horas pedagógicas

ÍTEM ALTERNATIVA

1 B

2 A

3 C

4 B

5 A

6 C

7 A

8 D

9 D
 GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°2
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Habilidad Cognitiva EXTRACCIÓN INFORMACIÓN EXPLÍCITA

Tiempo 2 horas pedagógicas

TEXTO 1:
Lee atentamente el siguiente texto.

1. El tema central del texto es:

A. El peligro de las escaleras.

B. Juegos de niños.
C. Actividades en el hogar.
D. Evitar accidentes.

2. En el texto, se sugiere evitar:

A. Peligros en el hogar.
B. Juegos de niños.
C. Acciones arriesgadas.
D. Ejercicios difíciles.

3. Uno de los consejos que se entrega en el texto es:

A. Quiere a tu familia.
B. Ordena tu casa.
C. No te descuides.
D. Evita los hogares peligrosos.
TEXTO 2:
Lee atentamente el siguiente texto.
Paparazzi
La gran celebridad estaba caminando por un callejón desierto, cuando de pronto, su
tacón se encajó en una grieta en el pavimento y cayó de bruces contra el suelo; pero
se levantó rápidamente y siguió caminando muy contenta porque nadie la había visto.
Cuando llegó a su mansión en Bel Air y encendió su computadora, vio horrorizada
como su nombre encabezaba los tabloides, porque fotos y videos de su estruendosa
caída se habían filtrado en la web y era de lo único que todo el mundo estaba
hablando.

4. Según el texto, personaje principal caminaba por:

A. Un callejón oscuro.
B. Una calle peligrosa.
C. Un callejón desierto.
D. Una calle sin salida.

5. ¿Qué le ocurrió a la celebridad?

A. Perdió un zapato mientras caminaba.

B. Encajó su taco en la calle y cayó al suelo.
C. Se torció un pie mientras caminaba contenta.
D. Dejó de ser famosa.

6. ¿Qué hizo después del bochorno ocurrido?

A. Lloró desconsoladamente.
B. Posó para los fotógrafos del lugar.
C. Caminó feliz porque nadie la vio.
D. Volvió en busca de su zapato.

7. Lo primero que hizo, al llegar a su casa fue:

A. Arreglar sus zapatos.

B. Romper sus fotos.
C. Leer la prensa.
D. Encender su computadora.

8. Finalmente, la celebridad del texto se enteró que:

A. Su accidente estaba publicado en la web.

B. Nadie había visto su caída.
C. Los paparazzis se burlaron de ella.
D. Era la única famosa que sufrió caídas.
 PAUTA DE CORRECCIÓN
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- Identificar información explícita presente en textos escritos.
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1 D

2 A

3 C

4 C

5 B

6 C

7 D

8 A
 GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N°3
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Habilidad Cognitiva EXTRACCIÓN INFORMACIÓN EXPLÍCITA

Tiempo 2 horas pedagógicas

TEXTO 1:
Lee atentamente el siguiente texto.

La Liebre
No se sabe que la liebre tenga amigos en el mundo animal. En cambio, son
muchísimos sus enemigos: todos ellos carnívoros, desde la minúscula comadreja al
perezosísimo tejón semivegetariano.
Por sentirse tan perseguida, la liebre ha aprendido a desconfiar de todo, actuar
con máxima cautela y potenciar sus dotes de huida. Una liebre acosada no huye
en línea recta, como los demás animales, sino en zig-zag, y da unos curiosos
saltos, todos ellos con el objeto de perturbar a sus enemigos. Si la suerte le permite
llegar a las cercanías de su madriguera, no penetra en ella directamente, sino
que se entretiene en confundir sus rastros, también para desorientar al
perseguidor.
A pesar de todas estas precauciones, son muchas las liebres cazadas.
Previniéndolo así, la naturaleza hizo a este animal muy prolífico para dificultar su
extinción. Una hembra de quince meses puede parir cuatro camadas en un año,
con un total aproximado de nueve crías. Admitiendo que cuatro de éstas sean
también hembras, y siguiendo el mismo ritmo de procreación, en nueve años una
liebre puede dar una descendencia de 65.501 individuos.

1. ¿Cómo es la liebre?

A. Muy desconfiada.
B. Muy confiada.
C. Es un animal muy lento.
D. Corre en zigzag.

2. ¿Por qué las liebres tienen tantas crías?

A. Porque son buenas madres.

B. Para prevenir su extinción.
C. Porque así son felices
D. Porque no pueden tener menos hijos.
3. ¿Cómo huye una liebre al ser perseguida por un depredador?

A. En círculos.
B. En línea recta.
C. En zigzag.
D. Dando pequeños saltos.

4. Al escapar de un depredador la liebre:

A. Se aleja de su madriguera para despistarlos.

B. Se esconde en su madriguera lo más rápido posible.
C. Se esconde en los matorrales.
D. Ninguna de las anteriores.

TEXTO 2:
Lee atentamente el siguiente texto.

5. En el texto se ofrecen:

A. Helados artesanales.
B. Helados de máquina.
C. Máquinas de helado.
D. Barquillos de helados.

6. Lo que caracteriza el producto promocionado es que:

A. Es de tamaño conveniente.
B. Prepara helados exquisitos.
C. Se entregan en el plazo de un mes.
D. Es muy económica.

7. Los envíos se realizan:

A. Sólo al valle del cauca.

B. A cualquier ciudad.
C. Al norte del país.
D. Sólo al extranjero.
 PAUTA DE CORRECCIÓN
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