GRADO : SEGUNDO

AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES SUGERENCIA Y ALTERNATIVAS LECCIONES APRENDIDAS EVIDENCIAS

DE SOLUCIÓN
 Existe un mínimo porcentajes que no  Me permitió fotografías
 Los estudiantes asumen con responsabilidad las  Dialogar con los aplicar casos
lograron actividades escolares padres para que concretos
comprender los  Falta de un laboratorio de ciencias ayuden en la tarea donde los
pasos del método  Algunos estudiantes trabajan, educativa de sus hijos estudiantes
científico para descuidando su responsabilidad en casa. puedan poner
ponerlo en práctica como estudiantes. en práctica lo
en estudios de  Existen padres que no se involucran que
casos. en el que hacer educativo de sus  Gestionar ante la aprendieron
 Aplican medidas de hijos instancia  Me permitió
protección para  Falta compromisos en el cuidado de correspondiente un usar como
cuidarse de los su medio ambiente Asumen ambiente par material
agentes nocivos del responsabilidades propias de la laboratorio de educativo
medio ambiente. madre. ciencias. recursos de la
 Cuidan su salud  No todos los estudiantes cuentan
zona
consumiendo con el libro del Ministerio de  Sensibilizar a los
alimentos Educación estudiantes sobre la
nutritivos de la • No asumen responsabilidad en el importancia de
zona. cuidado de sus pertenencias
estudiar
 Cuidan su cuerpo • Son demasiado conformistas.
con
responsabilidad
 Toman con
serenidad las cosas
 para no alterara su
sistema nervioso
 Identifican
variables
independientes,
dependiente en
estudios de casos
 Los estudiantes
formulan hipótesis
considerando
relación entre las
variables,
dependiente,
 independiente e
interviniente
 reconoce los
elementos del
movimiento en su
entorno.
 Identifican las
partes de una
neurona en un
esquema con
seguridad
GRADO : PRIMERO
AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES
 Los estudiantes
lograron
comprender los
pasos del método
científico para
ponerlo en práctica
en estudios de
casos.
 Los estudiantes
valoran los diversos
ecosistemas que les
rodea.
 Utilizan las unidades
de medidas en el
desarrollo de casos
concretos.
 Aplican medidas de
protección para
cuidarse de los
agentes nocivos del
medio ambiente.
 Cuidan su salud
consumiendo
alimentos
SUGERENCIA Y ALTERNATIVAS DE LECCIONES APRENDIDAS EVIDENCIAS
SOLUCIÓN
 Existe un mínimo  Dialogar con los padres  Me permitió fotografias
porcentajes que no para que ayuden en la tarea aplicar casos
asumen con educativa de sus hijos en concretos donde
responsabilidad las casa. los estudiantes
actividades escolares puedan poner
 Falta de un laboratorio en práctica lo
de ciencias  Gestionar ante la instancia que aprendieron
 Algunos estudiantes correspondiente un  Me permitió
trabajan, descuidando ambiente par laboratorio usar como
su responsabilidad de ciencias. material
como estudiantes. educativo
 Existen padres que no  Sensibilizar a los recursos de la
se involucran en el que estudiantes sobre la zona
hacer educativo de sus importancia de estudiar  Me ayudo a
hijos
buscar
 Falta compromisos en  Gestionar la entrega de estrategias que
el cuidado de su medio libros para todos los me permitan
ambiente Asumen
estudiante integra a todos
responsabilidades
los estudiantes
propias de la madre.
 No todos los
estudiantes cuentan
con el libro del
Ministerio de
Educación
 nutritivos de la  No asumen
zona. responsabilidad en el
 Justifican que la cuidado de sus
energía se pertenencias
manifiesta de
diferentes formas
 Identifican
variables
independientes,
dependiente en
estudios de casos
 Valoran las plantas
medicinales como
alternativas de
solución para
combatir
enfermedades
 Conocen los tipos
de suelo que
existen para
identificar en qué
tipo de suelo se
encuentra sus
zonas
GRADO : TERCERO

AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES SUGERENCIA Y ALTERNATIVAS DE LECCIONES APRENDIDAS EVIDENCIAS

SOLUCIÓN
 • Existe un mínimo  Dialogar con los padres para que  Me permitió fotografías
 Los estudiantes porcentajes que no ayuden en la tarea educativa de aplicar casos
lograron asumen con sus hijos en casa. concretos donde
comprender los responsabilidad las los estudiantes
pasos del método actividades puedan poner en
científico para escolares  Gestionar ante la instancia práctica lo que
ponerlo en práctica • Falta de un correspondiente un ambiente par aprendieron
en estudios de laboratorio de laboratorio de ciencias.  Me permitió
casos. ciencias usar como
 Aplican medidas de • Algunos estudiantes  Sensibilizar a los estudiantes material
protección para trabajan, sobre la importancia de estudiar educativo
cuidarse de los descuidando su recursos de la
agentes nocivos del responsabilidad zona
medio ambiente. como estudiantes.
 Identifican los • Existen padres que
elementos no se involucran en
químicos que el que hacer
encontramos en educativo de sus
sus alimentos que hijos
consumen a diario • Falta compromisos
reconociendo su en el cuidado de su
importancia para medio ambiente
su salud Asumen
responsabilidades
propias de la madre.
 Reconocen las • No todos los
partes de la tabla estudiantes cuentan
periódica para un con el libro del
mejor estudio. Ministerio de
 Identifican lo que Educación
es mezcla y • No asumen
combinación en responsabilidad en
situaciones de su el cuidado de sus
entorno pertenencias

 Valora la
importancia de la
potabilización del
agua par su vida
diaria

 Identifican
variables
independientes,
dependiente en
estudios de casos
GRADO : CUARTO

AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES SUGERENCIA Y ALTERNATIVAS DE LECCIONES APRENDIDAS EVIDENCIAS

SOLUCIÓN
 Existe un mínimo  Dialogar con los padres para que  Me permitió fotografias
 Los estudiantes porcentajes que no ayuden en la tarea educativa de aplicar casos
lograron asumen con sus hijos en casa. concretos donde
comprender los responsabilidad las los estudiantes
pasos del método actividades puedan poner
científico para escolares  Gestionar ante la instancia en práctica lo
ponerlo en práctica  Falta de un correspondiente un ambiente par que aprendieron
en estudios de laboratorio de laboratorio de ciencias.  Me permitió
casos. ciencias usar como
 Aplican medidas de  Algunos estudiantes  Sensibilizar a los estudiantes material
protección para trabajan, sobre la importancia de estudiar educativo
cuidarse de los descuidando su  Gestionar la entrega de los libros recursos de la
agentes nocivos del responsabilidad en su fecha indicada. zona
medio ambiente. como estudiantes. 
 Cuidan su salud  Existen padres que
consumiendo no se involucran en
alimentos el que hacer
nutritivos de la educativo de sus
zona. hijos
 Cuidan su cuerpo  Falta compromisos
con en el cuidado de su
responsabilidad medio ambiente
 Toman con  Asumen
serenidad las cosas responsabilidades
propias de la madre.
 para no alterara su  No todos los
sistema nervioso estudiantes cuentan
 Identifican con el libro del
variables Ministerio de
independientes, Educación
dependiente en  No asumen
estudios de casos responsabilidad en
el cuidado de sus
 Comprenden el pertenencias
proceso de la
fotosíntesis y su
importancia para
nosotros.
 Identifican la
importancia de la
genética en su
vida.
 Valoran la
importancia de un
ecosistema y cómo
repercute en ellos
su cuidado.
 Sustenta la
importancia de las
pruebas evolutivas
como sustento de
las teorías de la
evolución de la
vida.

GRADO : QUINTO

AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES SUGERENCIA Y ALTERNATIVAS DE LECCIONES APRENDIDAS EVIDENCIAS

SOLUCIÓN
• Existe un mínimo  Dialogar con los padres para que  Me permitió
 Los estudiantes porcentajes que no ayuden en la tarea educativa de aplicar casos
lograron asumen con sus hijos en casa. concretos donde
comprender los responsabilidad las los estudiantes
pasos del método actividades puedan poner
científico para escolares  Gestionar ante la instancia en práctica lo
ponerlo en práctica • Falta de un correspondiente un ambiente par que aprendieron
en estudios de laboratorio de laboratorio de ciencias.  Me permitió
casos. ciencias usar como
 Utilizan las unidades • Algunos estudiantes  Sensibilizar a los estudiantes material
de medidas en trabajan, sobre la importancia de estudiar educativo
situaciones de su descuidando su recursos de la
entorno responsabilidad zona
 Reconocen los como estudiantes.
elementos del • Existen padres que
vector y los llevan a no se involucran en
la practica en el que hacer
espacios de su educativo de sus
entorno. hijos
 Identifican los • Falta compromisos
elementos del en el cuidado de su
movimiento medio ambiente
rectilíneo uniforma
y variado.
 Desarrollan • Asumen
ejercicios de caída responsabilidades
libre con facilidad. propias de la madre.
 Ponen en práctica el • No todos los
principio de estudiantes cuentan
Arquímedes en con el libro del
situaciones de su Ministerio de
entorno. Educación
 Identifican los • No asumen
circuitos eléctricos responsabilidad en
con responsabilidad. el cuidado de sus
 Valoran la pertenencias
importancia e los
diversos tipos de
energía en nuestra
vida diaria
GRADO: PRIMERO

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

EVALUACIONES PREVIO AL INICIO 0_5 INICIO 6_10 EN PROCESO 11_14 SATISFACTORIO 15_20 TOTAL
% CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD
0 0 16 4 76 19 8 2 100 25

GRADO: SEGUNDO

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

EVALUACIONES PREVIO AL INICIO 0_5 INICIO 6_10 EN PROCESO 11_14 SATISFACTORIO 15_20 TOTAL
% CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD
0 0 15.15 5 66.67 22 18.18 6 100 33

GRADO: TERECERO

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

EVALUACIONES PREVIO AL INICIO 0_5 INICIO 6_10 EN PROCESO 11_14 SATISFACTORIO 15_20 TOTAL
% CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD
0 0 0 0 80 17 20 4 100 21
GRADO: CUARTO

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

EVALUACIONES PREVIO AL INICIO 0_5 INICIO 6_10 EN PROCESO 11_14 SATISFACTORIO 15_20 TOTAL
% CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD
0 0 10.53 2 73.68 14 15.79 3 100 19

GRADO: QUINTO

AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

EVALUACIONES PREVIO AL INICIO 0_5 INICIO 6_10 EN PROCESO 11_14 SATISFACTORIO 15_20 TOTAL
% CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD
0 0 0 0 85.71 18 14.29 3 100 21

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Teresa Rivera Roncal

Profesora
EVI
 AÑO DEL BUEN SERVICO AL CIUDADANO

INFORME N007 2017 I.E P.C.V NCHG CURA MORI

AL : Director de la I.E Poeta César Vallejo

De La : Profesora Teresa Rivera Roncal

Asunto : entrega de informe de fin de año 2017

Fecha : Nuevo Chato Grande ,28 de diciembre del 2017

Tengo a bien dirigirme a su digno despacho con la finalidad de informarle lo siguiente

Que, en la fecha indicada hago llegar a su digno despacho mi informe final del área de Ciencia y tecnología del año 2017.

Es todo cuanto tengo que informarle a Usted para los fines que crea conveniente
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Teresa Rivera Roncal

Profesora