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Evidencia: Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora.

Para finalizar con sus actividades como experto en la institución “LPQ High School”
debe llevar a cabo una última tarea, la cual consiste en la elaboración de un informe
basado en las evidencias planteadas en determinado momento de aprendizaje.
Para desarrollar esta evidencia se debe utilizar el producto recogido durante la
práctica pedagógica realizada en la Actividad de aprendizaje anterior. Realice esta
evidencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

1. En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje 3, tuvo


que haber recogido un producto de una actividad que realizó durante la clase. Debe
escoger el de uno de los estudiantes o aprendices.

2. De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo de


instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar. También debe indicar
si utilizó otro instrumento de evaluación durante la sesión de aprendizaje y la forma
en la que se evaluó.

3. Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el producto


entregado por el aprendiz.

4. Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los aprendices a


alcanzar mejores resultados y lograr una mayor apropiación de conocimientos.

5. Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta las


reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados en la Evidencia:
Seguimiento a la formación de esta guía de aprendizaje.
1. La estructura curricular presente muestra la distribución de las temáticas o
problemáticas y sobre todo las experiencias educativas dentro de la ruta de
aprendizaje, siguiendo los aprendizajes y el desarrollo de competencias en
diferentes campos de conocimientos, enfocados siempre en una formación integral
amplia. Para lograr dicho enfoque se debe tener en cuenta las competencias
presentes, las relaciones entre las mismas, y asumir los conocimientos desde
distintos criterios tales como:
INTEGRIDAD Y GLOBALIDAD: Se define como la capacidad que tiene el currículo
para precisamente promover la integridad junto con los saberes para así garantizar
los componentes de una educación integral.
FLEXIBILIDAD: El currículo se ajusta a las condiciones presentes ejemplo el rango
de edad, tiempo, nivel de desarrollo, para esto el currículo toma como eje central el
dialogo con otras disciplinas la interacción es fundamental ya que se acogen las
culturas, cursos y actividades académicas.
INTERDISCIPLINARIEDAD: Aquí se garantiza la completa interacción de las
disciplinas para la solución de problemas en el entorno o en el mismo programa de
formación, para así fundamentar más el enriquecimiento en el campo del saber.
La implementación de estas políticas y prácticas educativas está vinculada a la
evaluación de los aprendizajes de todo el alumnado ya que así se permite el
seguimiento de los avances y los logros obtenidos, mejorando la enseñanza en el
aula de clases, y evaluar la efectividad de los programas, claramente para que esto
funcione se deben tener en cuenta los instrumentos de evaluación del aprendizaje
que serán adaptados a dicho propósito.

Siendo así en la actividad 3 se utilizó un cronograma de actividades con enfoque en


diferentes temas de biología y ciencias naturales aplicados a grado 10, el tema se
llevó acabo con explicación y ejemplos del mismo.

2. El instrumento que escogí fue el evaluativo de respuesta abierta y cerrada, dicha


evaluación se llevó acabo por medio de preguntas espontaneas referentes a los
distintos temas visto en clase y por supuesto evaluando los conocimientos
adquiridos fue así como los estudiantes se olvidaron del proceso a evaluar y
participaron activamente demostrando sus pensamientos y dando a conocer su
conocimiento en forma de juego con ejemplos que fortalecían el aprendizaje.
3. Acorde a lo visto y evaluado es importante en pronunciar y fomentar es decir tener
presente el progreso del aprendizaje de los estudiantes.
- Poner en marcha un plan de mejoramiento institucional para mejorar la calidad de
la educación.
- Mejorar la competencia en la resolución de problemas
- Mejorar la producción de textos.
- Mejorar el gusto hacia la lectura.
- Por supuesto mejorar los resultados académicos en la institución.
- Fomentar el ambiente escolar.
- Integrar a las familias en la educación de sus hijos.

4. El plan de mejoramiento se empleó con el propósito de orientar a cada centro


educativo para que así emplee planes de acción. Con el diagnostico se presenta la
comunicación de los adolescentes y la mejora necesaria en el área de Física y
Química, para esto se debe fomentar el centro evaluativo del estudiantes para que
así se centre en sus falencias y virtudes en claro que el centro educativo es parte
de dicho aprendizaje ya que deberían fomentar los temas experimentativos con
controles de laboratorio para así llamar la atención de los estudiantes.
El plan de mejoramiento será enfocado a corregir los aprendizajes de los jóvenes
en particular con bajos rendimientos académicos. No dejar atrás que esto se
desarrolla para superar sus dificultades y se enriquezcan más académicamente.
5. Por supuesto tuve en cuenta el seguimiento en toda la formación de la guía de
aprendizaje desde la inicial hasta la que finaliza, adquiriendo así conocimientos y
nutriente mi formación personal, la actitud de la docente fue grata.

GRACIAS POR SU ATENCION.


APRENDIZ SENA.

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