Evaluación Ciencias – Abril

Nombre: ____________________________________
Curso: 5°_________
Fecha: ______________________

I. Selección múltiple: Marca con una X la letra de la alternativa que consideres

correcta.

1. De acuerdo a las investigaciones, una actividad económica importante en el océano

podría ser:

A. Agricultura.
B. Pesca.
C. Ganadería.
D. Minería.

2. Para poder transitar largas distancias es posible utilizar distintos medios de transporte.
¿Cuál podría ser uno de esos transportes que permitan transportar de manera fluida y más
expedita grandes y pesados objetos?

A. Buses.
B. Aviones.
C. Barcos.
D. Botes.

3. Si tenemos un barco factoría (fabrica), ¿qué fuente laboral no sería posible relacionarla
con el trabajo que realiza el barco en alta mar?

A. Venta de productos.
B. Extracción de la materia prima.
C. Envasado del producto.
D. Transporte del producto.

4. Si Chile es un país de grandes extensiones de mar, ¿qué zonas serían posibles de

contaminar más fácilmente por las personas?

A. Alta mar.
B. Las orillas de las costas.
C. No contaminamos nuestro mar.
D. Todo el océano.

5. ¿Qué elemento es un agente contaminante común de nuestras playas?

 A. Desechos químicos.
B. Agua pura.
C. Agua potable.
D. Desechos sólidos.

6. ¿Por qué no es recomendable bañarse en el mismo lugar donde llegan los botes
pesqueros?

A. Por los desechos que pueden eliminar en el lugar.

B. Porque deben limpiar su lugar de trabajo.
C. Porque podemos ensuciar su lugar de trabajo.
D. No existe una explicación clara de esto.

7. Si tenemos pañales, madera y bolsas es posible clasificar estos elementos como:

A. contaminantes químicos.
B. contaminantes gaseosos.
C. contaminantes líquidos.
D. contaminantes sólidos.

8. Si tenemos el océano y la orilla de una playa sería posible establecer que la orilla es la
que más contaminación sólida presenta en época de verano debido a que:

A. las personas arrojan basura a la arena de las orillas de la playa y no la botan en

lugares establecidos lo que permite que cuando sube la marea esta recoja los
desechos.
B. los barcos no arrojan basura en verano.
C. los botes pesqueros recogen la basura de alta mar.
D. se hacen competencias de arrojar basura al mar.

9. ¿Cuál sería la principal razón de la contaminación de las aguas costeras?

A. La poca fiscalización de las autoridades.

B. La falta de conciencia y educación por parte de la población que trabaja y disfruta de
las costas.
C. La poca cantidad de multas por contaminar.
D. La poca cantidad de contaminantes disponibles.

10. ¿Cuál de las medidas es la que mejor debería tomar una comunidad si el agua es
escasa?
 A. Utilizar el agua del enjuague del lavado de ropa para regar jardines.
B. Dejar el agua corriendo antes de bañarse por si tiene contaminantes.
C. Tirar la cadena del baño varias veces en el día para limpiar de virus el escusado.
D. Juntar agua y llenar piscinas para disfrutar del baño en verano.

11. En la siguiente imagen se muestra un desagüe de una fábrica que tiene salida a un río
de la zona donde se encuentra ubicada. ¿Qué tipo de contaminantes es posible encontrar?

A. Químicos.
B. Sólidos.
C. Gaseosos.
D. No se encuentran contaminantes.

12. De la imagen anterior, ¿qué podría

hacer la empresa que desecha este líquido al
río para disminuir la contaminación?

A. Verter mayores cantidades al día del

líquido que desecha.
B. Filtrar los líquidos para lanzar por
separado los contaminantes líquidos y
sólidos.
C. Tener un plan de purificación del agua que eliminan al río para disminuir los
contaminantes.
D. Seguir con su intervención en el río.

13. Observa la imagen. ¿Por qué podríamos decir que no contribuye al cuidado del agua?

A. Porque debería lavar el vaso después de

beber.
B. Porque debería cerrar la llave para no
desperdiciar el agua.
C. Debería abrir aún más la llave para
llenar de agua el lavaplatos.
D. Debería pone un tapón para llenar el
lavaplatos.
14. ¿Por qué es posible decir que el agua es un bien muy escaso?

A. Porque las fuentes de agua dulce son pocas y con la contaminación estas
disminuyen aún más.
B. Porque existen tantas fuentes que solo debemos agotarlas.
C. Por qué cada vez son menos los ríos en los cuales es posible arrojar los desechos
químicos de las fábricas.
D. Porque lo podemos disfrutar por mucho tiempo más, ya que constantemente se están
derritiendo las reservas de agua sólida, como los glaciares.

15. Si tenemos un barco que tiene una fuga de petróleo, ¿qué se espera que hagan las
autoridades para minimizar el daño?

A. Implementar un plan de rescate para las personas que pueden verse afectadas y
acciones para disolver prontamente la mancha.
B. Dejar que el mar solo elimine el petróleo.
C. Quemar el petróleo derramado.
D. Autorizar el ingreso de más barcos a la zona durante 3 años.

16. ¿Qué forma de contaminación de las aguas es más dañina de acuerdo a la complejidad
para limpiar la zona afectada?

A. Química.
B. Sólida.
C. Gaseosa.
D. Líquida.

17. Si tenemos un río en donde la fauna y la flora se han ido muriendo rápidamente, es
posible que lo que está afectando a estos seres vivos sea:

A. la contaminación de las tierras cercanas.

B. el lanzamiento de basura al río.
C. la contaminación de las aguas del río.
D. que pronto llegará el invierno.

18. Claudia y Leo clasificaron las formas de contaminación de acuerdo a cómo es la

estructura del objeto contaminante. ¿Qué alternativa representa contaminantes sólido y
químico?

A. Pañales – madera.
B. Plásticos – pesticidas.
C. Aceites – disolventes.
D. Maderas – cartones.
19. ¿Qué tipo de contaminación es la que más preocupa por su capacidad de transformar
totalmente las masas de agua?

A. La contaminación humana.
B. La contaminación natural.
C. La contaminación gaseosa.
D. La contaminación animal.

20. Un grupo de científicos observó durante el verano que varias aves y peces se
encontraban muertos a orillas de un lago. Después de realizar una investigación lograron
determinar qué había causado la muerte de los animales. ¿Cuál de las siguientes
alternativas podría ser la respuesta dada por los científicos?

A. La evaporación del agua del lago por las altas temperaturas del verano.
B. La presencia de organismos descomponedores en las aguas del lago.
C. La liberación de residuos químicos de una industria a las aguas del lago.
D. El aumento del nivel de agua del lago provocado por los deshielos generados en la
montaña durante un caluroso verano

II. Desarrollo: responde cada una de las preguntas con letra clara y en el espacio
determinado.

- Comprensión de lectura 1: Lectura Científica

La escasez de agua dulce:

ORIGEN DE CONFLICTOS PARA EL SIGLO XXI

La cantidad de agua en nuestro planeta es evidentemente finita. Se calcula que un tercio de

la población mundial vive en países con una preocupante escasez de este recurso natural
imprescindible para la supervivencia; y, en 2025, la cifra podría aumentar hasta los dos
tercios, tal como se desprende del Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA). Además, la insuficiencia de agua se está revelando como uno de los
motores de los conflictos en el siglo XXI. El uso no sostenible del agua, la mala gestión de
este recurso, la contaminación y el rápido crecimiento demográfico son causas de la
insuficiencia de agua en el mundo, provoca también la carestía alimentaria, el incremento de
tensiones y enfrentamientos armados en los países afectados.

De acuerdo a sus conocimientos y a la lectura científica, responde las siguientes preguntas:

21.- ¿Por qué crees que la cantidad de agua en nuestro planeta es finita?
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22.- Nombra cuatro causas que hacen que el agua en nuestro planeta sea insuficiente para
el uso humano.
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- Comprensión de lectura 2: Lectura científica

Extracción de productos marinos en Chile

Chile desembarca anualmente cerca de 4 millones de toneladas de especies marinas, con lo que se
posiciona permanentemente entre los primeros siete productores a nivel mundial. Según el Servicio
Nacional de Pesca (Sernapesca), el 42% del desembarque nacional en 2010 era artesanal (lanchas,
botes, caletas), con especies como el chascón o huiro negro, la anchoveta y la sardina común. El
33% del desembarque total corresponde a naves industriales, siendo las principales especies la
anchoveta, el jurel y la sardina común. En tanto, el subsector acuicultura (cultivo de especies) aporta
el 19% de los desembarques con variedades como el salmón del Atlántico, el salmón plateado, la
trucha arcoíris y el chorito, ubicando a Chile entre los primeros ocho a nivel mundial en esta
actividad.

23. ¿Cuál es la forma de extracción de los recursos marinos en Chile, y en qué

proporciones?

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