SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS GENERALES:
Grado y sección: 3º “B” Turno: Mañana
Profesora: Angelica Vega
Fecha: _________________
Título: Investigamos acerca del sentido de la audición
II.- Propósito de Aprendizaje:

AREA COMPETENCIA - CAPACIDADES Desempeño Evidencia

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR Comunica las conclusiones de su indagación y lo Registra en su
SUS CONOCIMIENTOS que aprendió usando conocimientos científicos, cuaderno sobre su
C y T.  Problematiza situaciones para hacer indagación. así como el procedimiento, los logros y las proceso de
 Genera y registra datos e información. dificultades que tuvo durante su desarrollo. indagación sobre el
 Analiza datos e información. Propone algunas mejoras. Da a conocer su sentido de la
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. indagación en forma oral o escrita. audición.

Enfoque transversal Actitudes observables

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
DIVERSIDAD cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

III.-SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
Saludo a mis estudiantes.
INICIO Leemos el texto de la pág. 18 del libro del MED Plumones 20 min.
El canto de los pájaros, las olas del mar, el ladrido de un perro y el claxon del auto son sonidos pizarra
que percibes todos los días gracias al sentido de la audición. ¿Qué órgano permite captar estos
sonidos?
¿De qué hablaremos hoy?
Comunico el propósito de la sesión: hoy indagaremos acerca del sentido del oído por medio de
nuestras experiencias.
Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia. Limpiatipo

DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Pregunto a los estudiantes: ¿qué percibimos a través del oído?
Textos de
Se solicita a los estudiantes observar la imagen de la pág. 18 del libro de consulta, a partir de ella
trabajo
dialogaremos en base a las preguntas propuestas.

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Texto MED
Motivo a los estudiantes y guio a entender sobre la importancia del sentido de la audición.
Solicito que los delegados de cada equipo, compartan ante la clase sus posibles respuestas.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
Solicito a los estudiantes responder la pregunta: ¿Por qué el sentido de la audición es tan Anexo 1 y 2
importante para nosotros? ¿Por qué debemos de cuidarla? Escucho y comento sus respuestas. 105 min.
Leo la información encontrada en el libro de consulta, pág. 18 para complementar sus
conocimientos y consolidar sus ideas Luego, entrego a cada grupo una hoja y plumones para que
respondan la pregunta indagatoria: ¿qué percibimos a través de la audición ? Pido a los
delegados de cada equipo que compartan sus ideas de equipo. Felicito su participación. Lápiz

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN CON LA HIPÓTESIS

Pregunto: ¿qué nueva información hemos descubierto del sentido de la audición? Comento las
respuestas dadas por los estudiantes. Indico a los estudiantes desarrollar la ficha de trabajo. goma
Anexo 1
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
Formalizo el aprendizaje de los estudiantes acerca del sentido de la audición con sus propias
conclusiones.
- ¿qué percibimos por medio del sentido de la audición?
- ¿qué función cumple del sentido de la audición? ¿cómo debemos cuidarlo?
- ¿por qué es importante el sentido de la audición?
Consolido lo aprendido de la clase y destaco las ideas principales del tema en un organizador.
Anexo 2 10 min.
CIERRE Realizo un recuento de las actividades realizadas y dialogo sobre la importancia de la oído cómo
órgano de nuestra audición.
Pregunto a mis estudiantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo hice?, ¿qué dificultades tuve?,
¿qué me gustó más?, ¿cómo me sentí?, ¿qué dificultades tuve?