PROGRAMA DE LICENCIATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDAD FÍSICA Y DISCPACIDAD OCTAVO SEMESTRE

CINE FORO

El cine como expresión artística utiliza elementos de variados campos del conocimiento y la
expresión, entre los cuales se encuentran la literatura, la historia, el teatro, la danza, las técnicas
corporales y audiovisuales por supuesto. Además de ser una industria del entretenimiento, es un
medio de re recreación de la sociedad, de la crítica social, económica y política en el que se ponen
de manifiesto los imaginarios que se forman en el ser humano, respecto de los sujetos de la
sociedad. Por esta gran variedad que se ponen en juego, el cine puede debatirse y comentarse
desde diferentes expresiones expuestas anteriormente.

La discapacidad ha sido re creada desde el sujeto que la vive, así como los sujetos que acompañan
a las personas en condición de discapacidad poniendo de manifiesto diversos dilemas y
modificaciones en la relaciones entre los sujetos.

En una película se puede analizar tres puntos fundamentales:

1. Estructura y composición del relato fílmico que se relaciona con los planos y ángulos los
cuales permiten exaltar, resaltar o disminuir atributos de los personajes.

2. Estructura narrativa en la cual se conjugan personajes y acciones que dinamizan las

relaciones

3. Interpretación del receptor, siendo esta posible desde los niveles (intratextual, intertextual
y extratextual), conceptos aplicados desde los Estándares Básicos de Competencia en
Lenguaje.

 Nivel intratextual: hace referencia a la composición interna del texto; en el caso del cine
corresponde a su estructura narrativa y composición del relato.

 Nivel intertextual: en él se mide la capacidad del lector para relacionar el texto con otros
ámbitos que le son pertinentes.

 Nivel extratextual: el lector debe relacionar el texto con el contexto no sólo de la obra sino
con el propio; así, involucra su ideología, sus valores, su cultura, etc. para interpretar un
hecho. Se espera que este sea el nivel desde el cual se realice el ensayo.

Dicho lo anterior, presente un análisis a manera de ensayo de la película “La Escafandra y la

Mariposa” observada en la clase de hoy. Para tal fin, se presentan algunos criterios de calidad para
presentar un ensayo.

CRITERIO TIPO (Si hay) CARACTERÍSTICAS

 *Ensayo Expone ideas Presenta información alrededor del
expositivo sobre un tema. mismo.
Ensayo Defiende una tesis Los argumentos pueden basarse en
argumentativo con argumentos. citas o referencias, datos concretos de
experiencias investigativas, alusiones
históricas, políticas, fundamentos
INTENCIÓN
epistemológicos entre otras.
COMUNICATIVA
Ensayo crítico Describe o analiza Emite un juicio ponderado.
DEL AUTOR
un hecho,
fenómeno, obra o
situación.
*Ensayo Expresa la Utiliza lenguaje literario.
poético sensibilidad de su
autor.
*Aunque hacen parte de los tipos de ensayo, se presentan como información general, pero no se
utilizarán para este ejercicio.

Aunque el ensayo debe ser de tipo argumentativo y/o crítico, con tema libre asociado a la
Población en condición de discapacidad (PcD), hágase preguntas antes de iniciar su producción
textual, de manera que le permitan orientar y delimitar su escrito. Algunas preguntas como
ejemplo que le pueden orientar el ensayo son las siguientes. Sin embargo, usted puede plantearse
otras para desarrollar su ensayo.

¿Cuáles y cómo son las relaciones que se establecen entre el personaje principal y los demás
personajes de la película?

¿Cómo se va modificando la actitud del personaje de la película para enfrentar su nueva situación?

¿En qué contexto socio político se desarrolla la película y qué connotaciones trae para el
imaginario de la Discapacidad?

¿Qué tipo de barreras (sociales, físicas y emocionales) enfrenta la PcD y sus seres queridos? ¿Cómo
actuar frente a ellas?