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I. INFORMACIÓN GENERAL:
5.1 Institución educativa : 80075
5.2 UGEL : Viru
5.3 Distrito : Viru
5.4 Años de funcionamiento : 54
5.5 Código Modular : 0587923
5.6 Dirección : Santa Elena
5.7 Director : Wildor Ponce Malaver
5.8 Correo electrónico :
5.9 Coordinador Pedagógica : Cesar, Pretell Álvarez –Área de ciencias.
5.10 Coordinadora pedagógica : Elena Altamirano Osorio – Área de letras
5.11 Correo electrónico : Pretel1992kevin@hotmail.com
5.12 Docentes acompañados : 14
ACOPAÑAMIENTO PEDAGOGICO:
El acompañamiento pedagógico, según la R.S.G. N.° 008-2016-Minedu, es una estrategia de
formación en servicio situada en la I: E, dirigida al docente para fortalecer sus competencias
pedagógicas de manera individualizada y mejorar su desempeño en aula. Tiene como propósito
promover el desarrollo profesional del docente mediante acciones de orientación y asesoría
sostenidas en el tiempo, junto con estrategias de formación e interacción colaborativa.
En ese marco, el monitoreo en aula y las reuniones de interaprendizaje, así como otras prácticas,
se sitúan en una estrategia de acompañamiento pedagógico liderada por el director.
El siguiente documento es el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico 2019 tiene el
firme propósito de elevar la calidad del servicio educativo que brinda la I.E. “80075 de Santa
Elena- Viru, para ello se ha diseñado estrategias de planificación, organización, ejecución,
asesoramiento y control que nos permitan en este proceso dinámico y de constante cambio, lograr
las metas previstas mediante el empleo coordinado de recursos humanos y materiales.
Considerando la gestión educativa desde un enfoque integral y por procesos, conscientes de que
la mejora de aprendizaje de nuestros estudiantes y la calidad de servicio educativo ofertado en
nuestra I.E. 80075 de Santa Elena
.
II. FUNDAMENTACIÓN
El acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación docente en servicio centrada en
la I:E, la misma que mediada por el acompañante promueve en los docentes de manera
individual y colectiva la mejora de su práctica pedagógica a partir del descubrimiento de los
supuestos que están detrás de ella, la toma de conciencia e implementación de los
cambios necesarios para forjar de manera progresiva su autonomía profesional e institucional y
la consecución de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
Establecer los criterios y procedimientos de acompañamiento pedagógico y gestión de
rendimiento en la I.E. 80075 Santa Elena - Virú.
3.2. ESPECÍIFICOS
• Fortalecer competencias pedagógicas del docente y mejorar su desempeño en aula.
• Promover el desarrollo profesional del docente mediante acciones de orientación y
asesoría sostenidas en el tiempo, junto con estrategias de formación e interacción
colaborativa.
• Fortalecer el rol y liderazgo pedagógico del equipo directivo y jerárquico a fin de dar
sostenibilidad a la estrategia de acompañamiento pedagógico en la I.E.80075 Santa Elena
V. MARCO ORIENTADOR
5.1 Para efectos del presente plan se entiende por:
1. Monitoreo: Es recojo y análisis de información de los procesos y productos pedagógicos o de
desempeño para la adecuada toma de decisiones. Sus resultados permiten identificar logros y
debilidades (oportunidades para la mejora) para una toma de decisiones a favor de la
continuidad de las actividades y/o recomendar medidas correctivas a fin de optimizar los
resultados orientados a los logros de los aprendizajes de los estudiantes.
5. Acompañante: Profesional o equipo de profesionales que cuenta con el perfil requerido para
ejercer orientación, apoyo y asesoría a uno o varios profesores de aula, o servidores quienes
efectúan acompañamiento pedagógico o de desempeño en el marco normativo del presente
plan de acompañamiento.
3. Cuaderno de campo: es una herramienta pedagógica que permite recoger los principales
aspectos incidentales acontecidos durante el proceso del monitoreo y acompañamiento, los
que pueden ser materia de una posterior reflexión.
Constituye una herramienta central para la identificación de evidencias y aspectos críticos que
ocurren durante la visita en aula y/o espacios educativos, que facilita y orienta de manera
articulada con la rúbrica de observación y la lista de cotejo, las preguntas, consideraciones y/o
deliberaciones que se presentan durante las reuniones de reflexión.
PERSONAL DIRECTIVO:
Director: Wildor Ponce Malaver :
3. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
Conformación del equipo de Monitoreo 2019 X
Elaboración del Plan de Monitoreo 2019 X
Presentación del Plan de Monitoreo 2019 X
Reuniones de coordinación del equipo de monitoreo. x x x x
Visitas de monitoreo y acompañamiento pedagógico
X X X X X X X X X
al docente.
Procesamiento de los resultados. X X X
Socialización de los resultados y toma de
X X X
decisiones.
Presentación de informes a la UGEL VIRU X X
Recursos:
Materiales:
Rubrica de desempeño
Fichas de monitoreo y acompañamiento,
Cuadernos de campo.
Archivadores.
Lapiceros
Correctores
Resaltadores
Para el monitoreo y evaluación, el director y el equipo de monitoreo debe consensuar con los
docentes los: roles y responsabilidades, metodología y factores de evaluación. El mismo que será
aprobado por el Director.
Evaluación: El plan de monitoreo y acompañamiento se evaluará semestralmente. (Agosto,
diciembre)
3.1. EVIDENCIAS: Actas, fichas de monitoreo, informes, fotografías, otros
13-06-19
20- 05- 19 17-07-19 22-08-19 3-09-19 17-10-19 21-11-19 11-12-19
4° Único
Manuel Ávila 24 - 04 - 19 4° U 5° Único 1° B 2° A 1° A 4° U 5° U
5 1y2
castillo 5° U 8y9 5y6 6y7 8y9 8y9 1y2 5y6
hora
5° hora hora hora hora hora hora hora hora
24-09-19
28-05-19 26 -06 – 19 4 -07-19 16-08-19 28-10-19 22-11-19 18 -12-19
2°A
23 -04 - 19 2° A 3°B 2° B 1ª A 2° B 1° A 3ª B
7 Roger Velezmoro 5y6
2° A 5y6 6y7 3y4 5y6 5 5y6 6y7
hora
5° hora hora hora hora hora hora hora hora
PLANIFICACIÓN DE MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DE DESEMPEÑO 2019