Formato Guia Plan de Area 2019 Nuevo

NIT 891.500.
816-1
DANE 219548000370
Resolución Nº O3029 del 09/Ab/2014
PLAN DE ÁREA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
DOCENTES DEL ÁREA: Andrés Bolívar Muñoz Ortiz
FECHA ELABORACIÓN- marzo de 2019
Vereda Vivas Balcázar-Corregimiento de Tunia - Piendamó Tunia Cauca Cel :3116097732

Email: itatunia@gmail.com Facebook / Institución Educativa Técnico Tunía
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PLAN DE ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TABLA DE CONTENIDO
1- INTRODUCCIÓN
Uno de los retos principales, que debe abordar la educación de nuestros días, se refiere a la responsabilidad que tiene
frente al conocimiento y a la nueva manera de concebirlo, fruto de las transformaciones de la sociedad y la cultura. Por
lo tanto los Estudiantes de la Institución Educativa Técnico Tunía, fomentaran y harán un uso adecuado de las TIC en
su entorno socio cultural aportando así a la adaptación de la sociedad a los cambio que se presenta de una manera
más eficiente.
2- JUSTIFICACIÓN
La tecnología está modificando profundamente nuestra civilización y es parte esencial de la educación actual. Por ello,
la planificación del uso e integración de la tecnología informática es de primordial importancia.
En Informática trabajamos con el objetivo de reflejar el papel de la tecnología en el mundo de hoy, incorporándola como
recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Los límites entre las distintas disciplinas son desafiados, ya que la informática se utilizará como una disciplina
integradora de los contenidos curriculares a tratar y se incorporará como otro método de enseñanza-aprendizaje, al
mismo tiempo que desarrollamos las competencias necesaria para el manejo de estas herramientas.
Proveeremos a nuestros alumnos con nuevas habilidades y actitudes, tales como colección, organización, análisis y
evaluación de información en este mundo tecnológico. Asimismo les permitiremos comprender las posibilidades,
características y limitaciones de la tecnología. Estas experiencias preparan al estudiante a vivir en el siglo XXI con
suficiente información y conocimiento como para interactuar con su comunidad, con el país y el mundo, permitiendo
además que los mismos estudiantes descubran, desarrollen y despierten potencialidades individuales.
Para tal efecto la Institución cuenta con el aporte de los docentes de Informática tendrán a su cargo las siguientes
funciones:
1. La formación en Tecnología e Informática de sus estudiantes.

2. La coordinación de actividades interdisciplinarias con soporte informático en todas las áreas y disciplinas.
3. La capacitación y el soporte de los docentes de la Institución (sería viable, si se programan adecuadamente las
actividades).
Los estudiantes en su etapa inicial se familiarizan con los equipos de cómputo y posteriormente utilizarán las
aplicaciones comerciales y de libre distribución.

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A medida que vayan avanzando aprenderán distintas aplicaciones de actualidad y su concreta aplicación. De esta
manera nuestros alumnos reconocen a la computadora como herramienta para la resolución de problemas y
generación de trabajos.
Al finalizar los estudios de secundaria, nuestros estudiantes tendrán un excelente manejo de las siguientes
herramientas informáticas, entre otras:
 Sistemas Operativos Windows y Linux.

• Procesador de Textos
• Hojas de Cálculos
• Presentaciones Gráficas
• Se sustentan en teóricos y bases sólidas.
• Se ejecutan elementos impulsados por los Tics.
• Uso adecuado del Internet
• Navegación y búsqueda en Internet
• Correo Electrónico
• Uso adecuado de dispositivos electrónicos portátiles (Celulares, tabletas, portátiles)
• Mejoran los promedios pruebas SABER.
• Manejo de competencias básicas y del área.

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• Analizan textos, en nuestra científicos y expositivos.

• Interactúan en una teleconferencia.
• Chatean.
Acorde a las exigencias de nuestro medio y de la revolución y expansión mundial en el uso de las Tecnologías como
herramienta de aprendizaje, se utilizarán redes globales de comunicación como es el caso de Internet, incorporando
todas las ventajas que este recurso nos brinda, de acuerdo a los diferentes niveles que exigen las distintas edades y
necesidades de nuestros alumnos.
3- OBJETIVOS GENERALES
- Ofrecer lineamientos educativos para la adquisición de conocimientos y habilidades en el uso de las tecnologías de la
información y las comunicaciones (Tics).
- Mejorar y enriquecer el aprendizaje y la comprensión en las otras disciplinas del currículo mediante el uso de
ambientes enriquecedores por la tecnología, promoviendo la formación integral de nuestros estudiantes.

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4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Analizar y comprender las manifestaciones que dieron origen al surgimiento del pensamiento tecnológico en el
hombre.
- Utilizar competentemente las herramientas para el manejo sistemático de la información, a través de diagramas de
flujo, el manejo de Internet y hojas de cálculo.
- Utilizar un modelo para la solución de problemas de información como apoyo a la realización de investigaciones.
- Comprender y utilizar la terminología utilizada en Internet para el manejo de videoconferencias, chat y otros.
- Resolver situaciones problemas apoyándose en la tecnología.
5- PLANEACIÓN CURRICULAR ÁREA

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GRADO: PRIMERO
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
OBJETIVO POR GRADO: Emplear instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función
tecnológica propia de cada una de ellos.
PERIODO REFERENTE CURRICULAR CONTENIDOS DESEMPEÑO /

ESTÁNDAR BÁSICO POR COMPETENCIA APRENDIZAJE
PRIMERO Reconozco y describo la importancia de algunos  Normas y cuidados en la Identifico explico

artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en sala de sistemas instrumentos tecnológicos
mi entorno y en el de mis antepasados de mi entorno familiar y
 Nociones de artefacto, social
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos proceso, sistema y
naturales de artefactos elaborados con la intención de tecnología. Identifico instrumentos
mejorar las condiciones de vida tecnológicos de mi entorno
 Artefactos que se inmediato a través del
utilizan hoy y que no se juego.
empleaban en épocas
pasadas. Relaciono mi espacio
físico y virtual mediante la
utilización del Mouse.
Reconozco y describo la importancia de algunos  Partes Coloreo composiciones

SEGUNDO artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en  Encendido propias, manejando
mi entorno y en el de mis antepasados (naturaleza y  Manejo del Mouse colores primarios.
evolución).  Drawing for children
 La tecnología y su Identifico las partes
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno impacto en el medio básicas de un computador.
cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada ambiente
(apropiación y uso de la tecnología). Creo comentarios y
describo sucesos de una

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historia a partir de un
gráfico propio.
 El Teclado
Reconozco y describo la importancia de algunos  Motricidad con el teclado Realizo las categorías
artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en (palabras 1, palabras 2 y
mi entorno y en el de mis antepasados (naturaleza y palabras 3) de los
evolución). Software
TERCERO Aplicativos
mecanográficos.
Identifico las teclas

básicas, las teclas
especiales y su función.
 Acercándose al
CUARTO Creo, transformo e innovo elementos tangibles e Software aplicativo: Diseño composiciones de
intangibles del entorno utilizando procesos ordenados. Mecanet. gráficos simples.
 La tecnología y su
impacto en el medio
ambiente
METODOLOGÍA
• Diagnóstico de saberes previos

• Lectura del texto con su respectivo conversatorio
• Clase magistral
• Desarrollo de talleres en clase y consultas y ejercicios para la casa
• Retroalimentación constante

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PROCESO DE EVALUACIÓN
La evaluación tiene como objetivo identificar las fortalezas y debilidades de los diferentes procesos que se desarrollan en
la institución, para implementar estrategias de mejoramiento, acompañamiento y seguimiento para el logro de las metas
propuestas.

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GRADO: SEGUNDO
OBJETIVO POR GRADO: Identificar y usar instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato construidos por artefactos,
sistemas y procesos.

 Mi vida y la tecnología. Establezco semejanzas y
PRIMERO Reconozco y menciono productos tecnológicos que  El mágico mundo de la diferencias entre
contribuyen a la solución de problemas de la vida ciencia. elementos artificiales
cotidiana (solución de problemas con tecnología).  Normas y cuidados en la (artefactos) y elementos
sala de sistemas. naturales.
Identifico y utilizo
artefactos que facilitan mis
actividades y satisfacen
mis necesidades
cotidianas
Sigo instrucciones y
procedimientos para
manipular el entorno de
trabajo del editor gráfico.
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno  Clasificando las Clasifico y describo las
SEGUNDO cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada herramientas manuales. herramientas de mi
(apropiación y uso de la tecnología).  Inserción de figuritas en entorno según sus
Drawing for children características físicas, uso
 Editor gráfico Paint y procedencia
Selecciono entre los

diversos artefactos
disponibles aquellos que

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son más adecuados para

realizar tareas cotidianas
en el hogar y la escuela,
teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones
de utilización.
Manipulo el cuadro de
colores y barra de
herramientas texto de
editores gráficos.
 Procesador de texto
TERCERO Reconozco y menciono productos tecnológicos que  Componentes Indico la importancia de
contribuyen a la solución de problemas de la vida  Barra de herramientas algunos artefactos para la
cotidiana (solución de problemas con tecnología). realización de diversas
actividades humanas
Sigo instrucciones y
procedimientos en el
manejo de herramientas
de editores de texto.
 Objetos tecnológicos Construyo mentefactos

CUARTO Creo, transformo e innovo elementos tangibles e utilizados en la proposicionales a partir de
intangibles del entorno utilizando procesos ordenados realización de textos informáticos
actividades humanas

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METODOLOGÍA

• Clase magistral
La evaluación tiene como objetivo identificar las fortalezas y debilidades de los diferentes procesos que se
desarrollan en la institución, para implementar estrategias de mejoramiento, acompañamiento y seguimiento para el
logro de las metas propuestas.

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GRADO: TERCERO
OBJETIVO POR GRADO: Relacionar la función tecnológica de un artefacto dentro de un sistema y de un sistema dentro
de un contexto.

Reconoce y menciona productos tecnológicos que  Propiedades del Manejo operaciones para
PRIMERO contribuyen a la solución de problemas de la vida escritorio. crear carpetas.
cotidiana (solución de problemas con tecnología).  Explorador de Windows.
 Creación y manejo de Arrastro, copio y pego
Explora su entorno cotidiano y diferencia elementos Carpetas. objetos en un ambiente de
naturales de artefactos elaborados con la intención de  Panel de Control. trabajo virtual.
mejorar las condiciones de vida (tecnología y sociedad).
Construyo mentefactos
proposicionales a partir de
textos informáticos y
tecnológicos.
Reconoce y describe la importancia de algunos  El entorno de trabajo. Sigo instrucciones y
SEGUNDO artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en  Herramientas de procedimientos para
su entorno y en el de mis antepasados (naturaleza y formato. manipular el entorno de
evolución).  Bordes y sombreados de trabajo del editor de texto.
la página.
Reconoce y menciona productos tecnológicos que  Word Art. Inserto y manipulo objetos
contribuyen a la solución de problemas de la vida en el editor de textos
cotidiana (solución de problemas con tecnología). Word.
Interpreto textos que se

refieren al conocimiento
tecnológico e informático.

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Reconoce productos tecnológicos de su entorno  Configuración de Configuro las páginas de

TERCERO cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada Página. un documento siguiendo
(apropiación y uso de la tecnología).  Encabezados y pies de instrucciones.
páginas
Reconoce y menciona productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de problemas de la vida
cotidiana (solución de problemas con tecnología).
 Columnas. Identifico y manejo el
CUARTO Reconoce productos tecnológicos de su entorno  Tablas. formato de columnas
cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada dentro de las operaciones
(apropiación y uso de la tecnología). de organización de un
texto.
Reconoce y menciona productos tecnológicos que
contribuyen a la solución de problemas de la vida Comparo y establezco
cotidiana (solución de problemas con tecnología). semejanzas
acertadamente respecto a
la revolución científico -
tecnológica.
METODOLOGÍA

• Clase magistral

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GRADO: CUARTO
OBJETIVO POR GRADO: Apropia y conceptualiza el avance tecnológico en el mundo contemporáneo.

 Búsqueda y manejo de Accedo y utilizo diferentes
PRIMERO Utilizo tecnologías de la información y la comunicación la información fuentes de información
disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas  Proveedores de como buscadores además
actividades (comunicación, entretenimiento, búsqueda en web. de otros medios de
aprendizaje, búsqueda y validación de información,  Tecnología comunicación para
investigación, etc.). sustentar mis ideas,
ampliar mi perspectiva
crítica y tomar
decisiones frente a
contenidos tecnológicos
Sigo instrucciones sobre el

uso adecuado de
herramientas, para el
diseño y construcción de
soluciones tecnológicas
expresadas en maquetas o
modelos que funcionan y
cumplen con propósitos
previamente establecidos
 Presentaciones Infiero en un texto de

SEGUNDO Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas Digitales informática, pensamientos
soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.  PowerPoint. relevantes para la

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 Diseño de una construcción de

presentación. mentefactos
 Tecnología: La Proposicionales
Electricidad
Comprendo y utilizo los
principales elementos y
herramientas del
programa PowerPoint.
Describo el impacto que

produce en el medio
ambiente la utilización de
algunos tipos de energía
 Multimedia en power Sigo instrucciones para
TERCERO Utilizo diferentes fuentes de información y medios de point operar correctamente los
comunicación para sustentar mis ideas.  Hipervínculos. principales elementos y las
herramientas
Insertar y Diseño del
programa PowerPoint,
además emplea en las
presentaciones la
multimedia.
Utilizo tecnologías de la información y la comunicación  Tecnología: el efecto Escribo el funcionamiento

CUARTO disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas invernadero y la y las características de
actividades (comunicación, entretenimiento, contaminación zonal y artefactos, procesos y
aprendizaje, búsqueda y validación de información, su impacto en la sistemas tecnológicos
investigación, etc.). sociedad. usando diferentes formas
de representación
(esquemas, dibujos,
diagramas).

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Clasifico en un texto
informático los
pensamientos que exigen
la construcción del
mentefacto
proposicional de los
programas de
presentaciones digitales
METODOLOGÍA

• Clase magistral

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GRADO: QUINTO
OBJETIVO POR GRADO: Apropia y conceptualiza el avance tecnológico en el mundo contemporáneo.

 Definición Procesadores Construyo de manera
PRIMERO Utilizo tecnologías de la información y la comunicación de Texto acertada mentefactos
disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas  Objetos y Servicios proposicionales a partir de
actividades (comunicación, entretenimiento, Tecnológicos textos informáticos
aprendizaje, búsqueda y validación de información, (Materiales: Madera -
investigación, etc.). Producción de Sigo de manera acertada
metales) las instrucciones para
manipular adecuadamente
el entorno de trabajo de los
procesadores de texto, así
como la aplicación de
formatos al texto y
configuración de página,
apoyado en flujogramas.
Identifico innovaciones e
inventos trascendentales
para la sociedad; los ubico
y explico en su contexto
histórico
Reconoce artefactos creados por el hombre para  Bordes y Sombreado
SEGUNDO satisfacer sus necesidades, los relaciona con los  Numeración y Viñetas Aplico correctamente las
procesos de producción y con los recursos naturales  Formas herramientas de bordes,
involucrados (Naturaleza y evolución de la tecnología).  WordArt sombreado, letra capital,
 Ortografía y sinónimos numeración, viñetas

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Reconoce características del funcionamiento de algunos  Objetos y Servicios columnas, imágenes,

productos tecnológicos de su entorno y los utiliza en Tecnológicos (Plásticos autoformas, WordArt,
forma segura (Apropiación y uso de la tecnología). - Pinturas - Barnices) ortografía y sinónimos que
ofrecen los procesadores
de textos para mejorar la
presentación de los
escritos apoyado en
flujogramas.
Analizo el impacto de
artefactos, procesos y
sistemas tecnológicos en
la solución de problemas y
satisfacción de
necesidades.
Identifica y compara ventajas y desventajas en la  Encabezado y Pie de Manipulo con destreza el

TERCERO utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la Página entorno de trabajo de los
solución de problemas de la vida cotidiana (Solución de  Números de página procesadores de texto,
problemas con tecnología).  Tablas utilizando las herramientas
 Operaciones con las Encabezados, pie de
teclas abreviadas página, Notas al pie,
tablas, sangría y creación
de gráficos adecuados
para el diseño de
documentos escritos con
excelente presentación
apoyado en flujogramas.
Identifica y menciona situaciones en las que se  Crear gráficos Identifico y formulo

CUARTO evidencian los efectos sociales y ambientales, producto  Objetos y Servicios problemas propios del
de la utilización de procesos y artefactos de la Tecnológicos (Jabón - entorno que son
tecnología. Papel -Vidrio) susceptibles de ser

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resueltos a través de
soluciones tecnológicas.
METODOLOGÍA

• Clase magistral

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GRADO: SEXTO
OBJETIVO POR GRADO: Comprueba la influencia de la tecnología en el mejoramiento de la calidad de vida.

 Definición Hojas de Sigo de manera acertada
PRIMERO Reconoce principios y conceptos propios de la Cálculo Excel las instrucciones para
tecnología, así como momentos de la historia que le han  Tipos de Datos diseñar formatos en Excel
permitido al hombre transformar el entorno para resolver  Objetos y Servicios conociendo los aspectos
problemas y satisfacer necesidades (Naturaleza y Tecnológicos (Técnicas básicos acerca la
evolución. de Arquitectura: configuración de la hoja de
Vivienda Clásica) cálculo apoyado en
Relaciona el funcionamiento de algunos artefactos, flujogramas.
productos, procesos y sistemas tecnológicos con su
utilización segura (Apropiación y uso de la tecnología). Identifico innovaciones e
inventos trascendentales
para la sociedad, así
mismo en los cambios de
tipos de arquitectura; y los
ubico, explico en su
contexto histórico.
Propone estrategias para soluciones tecnológicas a  Operadores Diseño correctamente
SEGUNDO problemas, en diferentes contextos (Solución de Matemáticas básicas fórmulas matemáticas
problemas con tecnología).  Fórmulas Matemáticas para la solución de
 Objetos y Servicios problemas en el
Relaciona la transformación de los recursos naturales Tecnológicos (Técnicas computador, apoyadas en
con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de Arquitectura: flujogramas.
de la sociedad (tecnología y sociedad). Vivienda
Contemporánea) Analizo el impacto de
artefactos, procesos y

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sistemas tecnológicos en
los tipos de arquitectura
actual y
en la solución de
problemas y satisfacción
de necesidades
 Gráficos Estadísticos Diseño y proceso
TERCERO Propone estrategias para soluciones tecnológicas a  Tipos de Gráficos correctamente plantillas y
problemas, en diferentes contextos (Solución de formatos en Excel
problemas con tecnología). aplicando fórmulas
matemáticas, funciones y
gráficos estadísticos que
facilitan el análisis de la
información en las hojas
electrónicas apoyado en
flujogramas
Identifico y formulo
problemas propios del
entorno y de los tipos de
arquitectura existente que
son susceptibles de ser
resueltos a través de
soluciones tecnológicas
Relaciona la transformación de los recursos naturales  Objetos y Servicios Escribo pensamientos
CUARTO con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar Tecnológicos (Técnicas coherentes sobre el uso de
de la sociedad (tecnología y sociedad). de Arquitectura: la tecnología y la
Vivienda Modernista - informática desarrollando
Ecológica conocimientos sobre los
tipos de arquitectura.

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METODOLOGÍA

• Clase magistral

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GRADO: SÉPTIMO
OBJETIVO POR GRADO: Fortalecer la habilidad de la ofimática en la realización de diferentes actividades cotidianas.

Relaciona el funcionamiento de algunos artefactos,  Impacto de artefactos, Diseño y proceso
PRIMERO productos, procesos y sistemas tecnológicos con su procesos y sistemas correctamente
utilización segura (Apropiación y uso de la tecnología). tecnológicos documentos comerciales a
través de fórmulas
Propone estrategias para soluciones tecnológicas a matemáticas, funciones y
problemas, en diferentes contextos (Solución de gráficos en las hojas
problemas con tecnología). electrónicas.
Comprendo la evolución de las innovaciones  Administrador de bases Sigo instrucciones y utilizo

SEGUNDO importantes para la sociedad en la tecnología y la de datos Microsoft flujogramas para formular
comunicación (cinematografía, televisión, computación y Access y plantear soluciones
comunicaciones); explico las implicaciones éticas.  Objetos que componen tecnológicas a través de
una base de datos las bases de datos Access
(concepto, ventajas, (concepto, ventajas,
tablas, objetos: tablas, campos,
 Tecnología Y tipos de datos, clave
comunicación, Internet principal, etc.)
sano
Identifico correctamente
las herramientas de los
programas
administradores de bases
de datos Access
(concepto, ventajas,
objetos: tablas, campos,

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tipos de datos, clave

principal, etc.) en la
realización de tareas
básicas.
Reconoce principios y conceptos propios de la  Componentes de la Comprendo y utilizo

TERCERO tecnología, así como momentos de la historia que le han Base de Datos Access correctamente las
permitido al hombre transformar el entorno para resolver  Objetos que componen herramientas que ofrecen
problemas y satisfacer necesidades (Naturaleza y una base de datos los programas
evolución. administradores de base
de datos Access (relación,
consulta e informes), en la
realización de tareas
básicas.
Relaciona la transformación de los recursos naturales  Tecnología de la Interpreto y propongo

CUARTO con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar comunicación diferentes soluciones a los
de la sociedad (tecnología y sociedad).  Delitos Informáticos diversos problemas
relacionados con el uso de
la tecnología y la
información, con casos
sobre delitos informáticos.
METODOLOGÍA

• Clase magistral

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GRADO: OCTAVO
OBJETIVO POR GRADO: Concibe los conocimientos científicos y tecnológicos como factores de impacto social y ambiental
de los seres humanos a través de la historia.

 Definición y entorno de Comprendo y utilizo
PRIMERO Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos trabajo de Microsoft correctamente las
que se han empleado en diversas culturas y regiones del Publisher herramientas que ofrece el
mundo a través de la historia para resolver problemas y  Publicaciones de auto editor de
transformar el entorno (Naturaleza y evolución). distribución masiva publicaciones Microsoft
 Creación de páginas Publisher.
web
Presento y creo diferentes
soluciones a los diversos
problemas que se
presentan en el uso de las
energías que nos ayudan a
resolver un problema de la
vida cotidiana.
Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos  Entorno del editor Construyo de manera
SEGUNDO que se han empleado en diversas culturas y regiones del gráfico acertada mentefactos
mundo a través de la historia para resolver problemas y  Caja de Herramientas conceptuales a partir de
transformar el entorno (Naturaleza y evolución).  Energías renovables textos informáticos sobre
(solar, nuclear, mare el editor gráfico Corel
motriz, hidroeléctrica) Draw.
Sigo instrucciones y utilizo

flujogramas para formular

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y plantear soluciones
tecnológicas a través del
editor gráfico Corel Draw.
Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos  Diseñando en Corel

TERCERO que se han empleado en diversas culturas y regiones del draw Sigo instrucciones y utilizo
mundo a través de la historia para resolver problemas y  Folletos flujogramas para crear
transformar el entorno (Naturaleza y evolución).  Logos y marcas soluciones tecnológicas a
través del editor gráfico
Corel Draw (Logos,
marcas, folletos, fondos
para presentaciones, etc.).
Reconoce las causas y los efectos sociales, económicos  Fondos para Conozco diferentes
CUARTO y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúa en presentaciones soluciones a los diversos
consecuencia, de manera ética y responsable  Generalidades del problemas relacionados
(Tecnología y sociedad). Reciclaje con la contaminación
ambiental y el manejo de
las basuras a través del
reciclaje.
METODOLOGÍA

• Clase magistral

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GRADO: NOVENO
OBJETIVO POR GRADO: Aplica la tecnología e informática en la solución de problemas presentados en su contexto
mediante su análisis, solución y aplicación.

 El mágico mundo de los Comprehendo las
PRIMERO Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos sonidos características propias del
que se han empleado en diversas culturas y regiones del  Editor de audio fenómeno sonido editando
mundo a través de la historia para resolver problemas y  Evolución tecnológica y produciendo archivos de
transformar el entorno (Naturaleza y evolución). del transporte terrestre audio, además
(automóvil) identificando los formatos
(wav, mp3, midi, etc.).
Reconozco la relación
entre transporte y
tecnología.
Propone estrategias para soluciones tecnológicas a  Editando fantásticos Comprendo las
SEGUNDO problemas, en diferentes contextos (Solución de videos características del
problemas con tecnología).  Windows Movie Maker fenómeno del movimiento,
 Evolución Tecnológica además edito y produzco
del Transporte Marítimo archivos de video
conociendo sus diferentes
extensiones.
Relaciona el funcionamiento de algunos artefactos,  Editores gráficos Identifico correctamente

TERCERO productos, procesos y sistemas tecnológicos con su  Microsoft Office Picture las herramientas de los
utilización segura (Apropiación y uso de la tecnología) Manager programas editores
gráficos (animagic.gif,

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Microsoft Picture
Manager).
.
Reconoce principios y conceptos propios de la  Evolución tecnológica Identifico las tecnologías
CUARTO tecnología, así como momentos de la historia que le han del Transporte aéreo de transporte aéreo y su
permitido al hombre transformar el entorno para resolver evolución a través del
problemas y satisfacer necesidades (Naturaleza y tiempo
evolución.)
METODOLOGÍA

• Clase magistral

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GRADO: DÉCIMO
OBJETIVO POR GRADO: Reconocer los componentes, el funcionamiento, la evolución y los criterios de selección de
dispositivos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.

Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las  Definición, Utilizo el lenguaje
PRIMERO soluciones teniendo en cuenta las condiciones, características y usos de pseudocódigo para
restricciones y especificaciones del problema planteado Algoritmos. representar algoritmos.
(Solución de problemas con tecnología).  Simbología de la
programación Construyo flujogramas
Reconoce las implicaciones éticas, sociales y  (Diagramas de flujo). para representar
ambientales de las manifestaciones tecnológicas del  Ecotecnologia. soluciones de problemas
mundo en que vivo, y actúa responsablemente de la vida cotidiana,
(Tecnología y sociedad). utilizando la simbología
propia de la programación
 Concepto de objeto y Utilizo de forma adecuada

SEGUNDO Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las características de los comandos del
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, Scratch. programa Scratch.
restricciones y especificaciones del problema planteado  Entorno de trabajo.
(Solución de problemas con tecnología).  Sistemas Tecnológicos Elaboro diagramas de flujo
Mecánicos. para representar
soluciones de problemas.
Relaciona el funcionamiento de algunos artefactos, Comprendo las
TERCERO productos, procesos y sistemas tecnológicos con su  El mundo de la características del
utilización segura (Apropiación y uso de la tecnología). animación fenómeno del movimiento
Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las  Utilizando flash para Utilizo fotogramas para
CUARTO soluciones teniendo en cuenta las condiciones, construir una historia. representar movimiento en

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restricciones y especificaciones del problema planteado un objeto para construir

(Solución de problemas con tecnología). clips de película para
representar una historia.
METODOLOGÍA

• Clase magistral
GRADO: ONCE

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OBJETIVO POR GRADO: Adquirir conocimientos que permitan resolver problemas de su contexto con compromiso ético,
social y ambiental.

Crea, transforma e innova elementos tangibles e  Concepto general de Reconoce los conceptos
PRIMERO intangibles del entorno utilizando procesos ordenados. máquina. de máquina y sus tipos,
 Tipos de máquina y conceptos de rueda,
Identificar, adaptar y transferir tecnologías de distinto movimientos. tornillo y los diferencia.
tipo (Competencias Laborales Tecnológicas).  Maquina simple.
Valora la importancia de la
tecnología como
herramienta para
encontrar soluciones que
ayudan al ser humano en
sus labores.
 La polea, la manivela y
SEGUNDO Crea, transforma e innova elementos tangibles e el torno. Aprecia la importancia de
intangibles del entorno utilizando procesos ordenados.  Ruedas de fricción y la rueda como una
engranajes. maquina importante para
Identificar, adaptar y transferir tecnologías de distinto  Como construir algunas muchos elementos de
tipo (Competencias Laborales Tecnológicas). máquinas simples transmisión.
(proyecto).
Relaciona el funcionamiento de algunos artefactos,  La historia del motor. Define y reconoce los
TERCERO productos, procesos y sistemas tecnológicos con su  Clases de motores. principales elementos que
utilización segura (Apropiación y uso de la tecnología). hacen posible la
transmisión del
movimiento (motores)

NIT 891.500.816-1
DANE 219548000370
Resuelve problemas tecnológicos y evalúa las Explica la función de los

CUARTO soluciones teniendo en cuenta las condiciones, mecanismos de
restricciones y especificaciones del problema planteado transmisión (motores) y es
(Solución de problemas con tecnología). capaz de diseñarlos y
construirlos.
METODOLOGÍA

• Clase magistral

NIT 891.500.816-1
DANE 219548000370
OBSERVACIONES:
Fecha de entrega __________________ NOMBRE Y FIRMA DOCENTE_______________________________
Fecha Recibido___________________ RECIBIDO POR
COORDINADOR________________________________________
Vo Bo Rector__________________________________ Fecha


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NIT 891.500.

DOCENTES DEL ÁREA: Andrés Bolívar Muñoz Ortiz

FECHA ELABORACIÓN- marzo de 2019

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PLAN DE ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

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1. La formación en Tecnología e Informática de sus estudiantes.

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 Sistemas Operativos Windows y Linux.

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• Analizan textos, en nuestra científicos y expositivos.

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- Resolver situaciones problemas apoyándose en la tecnología.

5- PLANEACIÓN CURRICULAR ÁREA

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PERIODO REFERENTE CURRICULAR CONTENIDOS DESEMPEÑO /

PRIMERO Reconozco y describo la importancia de algunos  Normas y cuidados en la Identifico explico

Reconozco y describo la importancia de algunos  Partes Coloreo composiciones

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Identifico las teclas

• Diagnóstico de saberes previos

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PERIODO REFERENTE CURRICULAR CONTENIDOS DESEMPEÑO /

Selecciono entre los

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son más adecuados para

 Objetos tecnológicos Construyo mentefactos

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• Diagnóstico de saberes previos

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PERIODO REFERENTE CURRICULAR CONTENIDOS DESEMPEÑO /

Interpreto textos que se

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Reconoce productos tecnológicos de su entorno  Configuración de Configuro las páginas de

• Diagnóstico de saberes previos

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PERIODO REFERENTE CURRICULAR CONTENIDOS DESEMPEÑO /

Sigo instrucciones sobre el

 Presentaciones Infiero en un texto de

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 Diseño de una construcción de

Describo el impacto que

Utilizo tecnologías de la información y la comunicación  Tecnología: el efecto Escribo el funcionamiento

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• Diagnóstico de saberes previos

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PERIODO REFERENTE CURRICULAR CONTENIDOS DESEMPEÑO /

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Reconoce características del funcionamiento de algunos  Objetos y Servicios columnas, imágenes,

Identifica y compara ventajas y desventajas en la  Encabezado y Pie de Manipulo con destreza el

Identifica y menciona situaciones en las que se  Crear gráficos Identifico y formulo

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• Diagnóstico de saberes previos

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• Diagnóstico de saberes previos

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PERIODO REFERENTE CURRICULAR CONTENIDOS DESEMPEÑO /

Comprendo la evolución de las innovaciones  Administrador de bases Sigo instrucciones y utilizo

Fecha de entrega NOMBRE Y FIRMA DOCENTE_____________