Universidad Andrés Bello

Facultad: Ciencias de la Vida

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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Métodos Cuantitativos en Recursos Naturales

CÓDIGO: DEBD130
PERÍODO: Primer Semestre 2019
COORDINADOR DEL CURSO: María Cecilia Pardo Gandarillas
PROFESOR(ES): María Cecilia Pardo Gandarillas, Pablo Fibla.

2. Descripción General

Tipo de Horas
Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica Total
Actividad1 Personales
N° horas
1 3 4 5
semanales2

Tipo de Actividad Horas por semana Sesiones por Semanas por

semana semestre
Teórica 1 1 18
Talleres 3 1

1
Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal.
2
Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB)

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Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido. Manejar los principales análisis estadísticos

Conocer cuándo y cómo se aplican en diferentes disciplinas biológicas
Aplicar los respectivos análisis en programas estadísticos computacionales.
3.

I. Aprendizajes Esperados II. Contenidos

AE1.- Examinar las reglas y distribuciones de UNIDAD I: PROBABILIDADES
probabilidades para decidir sobre el diseño de - Reglas de probabilidad.
muestreo. - Esperanzas y decisiones.
- Distribuciones de probabilidad.
AE2.- Construir gráficas y tablas en base a - Diseño de muestreo
métodos de resumen de la información UNIDAD II: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
estadística. - Clasificación de Variables: Según nivel
AE3.- Explicar las inferencias estadísticas para de medición, tamaño del recorrido y
estimación de una muestra, dos muestras, uso orientación descriptiva.
de docimasia de hipótesis - Distribuciones de frecuencia
AE4.- Explicar los diferentes métodos - Tablas y gráficos: tabulaciones,
estadísticos para docimasia de hipótesis con gráficos de barras separadas, agrupadas y
divididas. Diagrama de dispersión.
más de dos grupos o muestras y docimasia de
Pictografía. Histograma y polígono de
asociación entre muestras.
frecuencia
- Medidas de tendencia central u
central por intervalos
- Medidas de variación y variación por
intervalos.
UNIDAD III: INFERENCIA ESTADÍSTICA I
- Uso de tablas de distribución normal,
chi-cuadrado y t-Student y no paramétrica.
- Inferencia sobre las medias.
- Inferencia sobre las desviaciones
estándar.
- Inferencia sobre las proporciones.
UNIDAD IV: INFERENCIA ESTADÍSTICA II
- Análisis de Varianza.
- Análisis de Correlación.
- Análisis de Regresión lineal.
- Pruebas no paramétricas.
i
4. Clase a clase (Calendario)3

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N° de sesión4 o Tipo de actividad Descripción de la actividad A.E.

semana (didáctica o evaluativa) Relacio
nado
Sesión 1 Clase Inicial Presentación de programa con los AE1
Semana (4 marzo) distintos tópicos del curso y
metodología a usar (teórica y
(Introducción a la talleres) para desarrollar distintos
estadística) temas. Presentación de syllabus y
metodología de evaluación y
exigencia.
Introducción al uso de la estadística.
Naturaleza de datos estadísticos y
su aplicación en distintas áreas
profesionales. Desarrollo de
temática: Estadística v/s
Probabilidad.
Sesión 2 Clase 1 Introducción a los conceptos y AE1
(Semana: 11 marzo) reglas de las Combinatorias y
(Permutaciones- Permutaciones. Se explicará su
Combinatorias) aplicación en análisis con
condiciones probabilística distintas
mediante ejercicios explicativos.

Taller 1 Tareas y ejercicios en programa

estadístico R: Aplicación estadística
probabilística en distintas áreas del
conocimiento:
-Ejercicios de aplicación diseños
experimentales y probabilidad.
Desarrollo de un script en R con
resolución de ejercicios de cálculo
de combinatoria y permutaciones,
elaborado en grupos de 3 – 4
estudiantes para fomentar el
trabajo en grupo. Los scripts se
discuten en el taller y se realiza
tarea con ejercicios asociados a los
temas del taller realizado, la cual se
entrega posteriormente para ser
evaluada.

4
La planificación puede realizarse por semana o por sesión, quedando un margen de flexibilidad de acuerdo
a los criterios utilizados por el docente.

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Sesión 3 Clase 2 Se introducirá a los postulados de AE1

(Semana: 18 marzo) probabilidad, y su aplicación en
espacios muestrales, sucesos o
(Probabilidades) eventos. Se entregarán conceptos y
definición clásicas de
probabilidades. Desarrollo
conceptual y práctico de Diseño
experimental asociado con
probabilidades (Diagrama de Venn).
Ejercicios que expliquen diferentes
modelos de diseño de muestreo.
Diferencias conceptuales y
prácticas de las posibilidades y
probabilidades. Probabilidad
Condicional: definición y
postulados. Tipos de distribución de
probabilidades y su uso en
docimasia de hipótesis.
Probabilidad Condicional y diseño
experimental.
Esperanza probabilística: Definición
y Cálculo.
Esperanza probabilística y toma de
decisiones en docimasia de
hipótesis

Taller 2 Tareas y ejercicios en programa

estadístico R:
-Ejercicios en que se aplican los
distintos postulados de
probabilidad clásica y condicional
(uso diagrama de Venn).
Ejercicios de esperanza
probabilística aplicados a eventos o
muestras experimentales.
Desarrollo de un script en R con
resolución de ejercicios, elaborado
en grupos de 3 – 4 estudiantes. Los
scripts se discuten en el taller de la
semana siguiente. Los scripts se
discuten en el taller y se realiza
tarea con ejercicios asociados a los
temas del taller realizado, la cual se
entrega para ser evaluada.

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Sesión 4 Clase 3 Teórica Introducción a las bases AE2

(Semana: 25 marzo) conceptuales y al uso de
(estadística distribuciones de frecuencia. Uso
descriptiva: de tablas y gráficos: tabulaciones de
gráficos y tabla de barras separadas, agrupadas, de
frecuencia) dispersión, pictografía, histograma
y polígono de frecuencia.
Diferencia en tipos de frecuencia de
datos.
Tipos de distribuciones de
frecuencia. Ejemplos con ejercicios
con datos discretos y continuos.

Taller 3 Tareas y ejercicios en programa

estadístico R: Ejercicios de cálculo
de distribuciones de Frecuencia. Se
trabajará con datos continuos y
discretos. Se trabajará con los datos
presentándolos en distintos tipos
de tablas y gráficos. Se desarrollará
un script en R con resolución de
ejercicios, elaborado en grupos de 3
– 4 estudiantes. Los scripts se
discuten en el taller y se realiza
tarea con ejercicios asociados a los
temas del taller realizado, la cual se
entrega posteriormente para ser
evaluada.

Sesión 5 Primera Solemne Evaluación (clase inicial, 1 y 2) AE1

(Semana: 1 abril)

Sesión 6 Clase 4 Teórica Introducción a los tipos de datos y AE2

(Semana: 8 abril) muestreo aplicados a estudios
(estadística científicos. Base conceptual de la
descriptiva: media aritmética y ponderada, la-
descriptores mediana, moda, los cuantiles,
estadisticos) amplitud, desviación estándar y
varianza. El uso de medidas
descriptivas en datos agrupados

Taller 4 Tareas y ejercicios en programa

estadístico R: Ejercicios en que se
trabajará con distintas bases de

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datos (continuos y discretos). Se

realizarán cálculos de la media,
mediana, moda, desviación
estándar, varianza. Se desarrollará
un script en R con resolución de
ejercicios, elaborado en grupos de 3
– 4 estudiantes. Los scripts se
discuten en el taller y se realiza
tarea con ejercicios asociados a los
temas del taller realizado, la cual se
entrega posteriormente para ser
evaluada.

Sesión 7 Clase 5 Teórica Introducción y desarrollo -AE 3

(Semana: 15 abril) conceptual de la Inferencia
(Inferencia Estadística. Qué es docimasia
Estadística I: (Pruebas) de hipótesis con respecto
datos centrales y a las medias, proporciones y
dispersión: Test desviación estándar. Aplicación de
Chi cuadrado) pruebas paramétricas de medias,
proporciones y desviación estándar
en una o dos poblaciones, y
significancia estadística. Tabla de
distribución normal. Prueba
supuestos de normalidad,
homocedasticidad e independencia
de datos. Distribución del error
estándar. Uso de transformación de
datos. Conceptos y ejemplos de
Pruebas de hipótesis con respecto a
datos no normales. Prueba no
paramétrica Chi cuadrado y su
aplicación. Conceptos de grados de
libertad, valor P de probabilidad.
Nivel de significancia e intervalo de
confianza.

Taller 5 Tareas y ejercicios en programas

estadístico R: Ejercicios en que se
trabajará con base de datos
(continuos y discretos) y se realizará
docimasia de hipótesis de medias,
proporciones y desviación estándar,
usando pruebas paramétricas. Se

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Escuela:

desarrollará un script en R con

resolución de ejercicios, elaborado
en grupos de 3 – 4 estudiantes.
Ejercicios con datos normales.
Docimasia supuestos paramétricos.
Ejercicios con datos no normales se
realizará docimasia de hipótesis.
Transformación de datos. Se
desarrollará un script en R con
resolución de ejercicios, elaborado
en grupos de 3 – 4 estudiantes. Los
scripts se discuten en el taller y se
realiza tarea con ejercicios
asociados a los temas del taller
realizado y se entrega
posteriormente para ser evaluado.

Sesión 8 Clase 6 Introducción conceptual al uso de AE3

(Semana: 22 abril) pruebas paramétricas de diferencia
entre k medias. Se mostrarán
(Inferencia ejemplos de diseño de
Estadística I: Test experimentos con aleatorización de
con una, dos datos. Docimasia de hipótesis
muestras y paramétrica con respecto a la
muestras media de una muestra, dos
pareadas, datos muestras y muestras pareadas, test
paramétricos y no de T Student.
paramétricos) Introducción al uso de distinto
métodos de análisis no-
paramétricos, prueba de Wilcoxon y
Mann-Whitney.

Taller 6 Tareas y ejercicios en programa

estadístico R: Ejercicios con base de
datos en que se realizará docimasia
de hipótesis para una, dos muestras
y muestras pareadas, usando
pruebas de T Student, test
paramétrico, y Wilcoxon y Mann-
Whitney, test no paramétrico. Se
desarrollará un script en R con
resolución de ejercicios, elaborado
en grupos de 3 – 4 estudiantes. Los
scripts se discuten en el taller y se

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realiza tarea con ejercicios

asociados a los temas del taller
realizado, la cual se entrega
posteriormente para ser evaluada.
Sesión 9 Clase 7 Resumen general de estadística AE2-AE3
(Semana: 29 abril) descriptiva y bases conceptuales
(estadística inferencia estadística.
descriptiva e
inferencia
estadística I)

Taller 7 Repaso ejercicio de estadística

descriptiva y bases conceptuales
inferencia estadística.
Sesión 10 Segunda Solemne Evaluación (clase 3, 4 y 5) AE2-AE3
(Semana: 6 mayo)

Sesión 11 Clase 8 Introducción conceptual de -AE4

(Semana: 13 mayo) pruebas paramétricas para más de
(Inferencia dos muestras: Docimasia de
Estadística II: Test hipótesis en normalidad y
con más de dos homocedasticidad. Análisis de la
muestras para Varianza (ANOVA).
datos Definición y supuestos de ANOVA.
paramétricos). Calculo de la Suma de Cuadrados.
Usos del error estándar. Diseño
experimental: de bloque y réplicas.
ANOVA de una y dos vías

Taller 8 Tareas y ejercicios en programas

estadístico R: Ejercicios con base de
datos, en que se realizará docimasia
de hipótesis usando Análisis de la
Varianza evaluando los supuestos
para pruebas paramétricas. Se
desarrollará un script en R con
resolución de ejercicios, elaborado
en grupos de 3 – 4 estudiantes. Los
scripts se discuten en el taller y se
realiza tarea con ejercicios
asociados a los temas del taller
realizado, la cual se entrega para ser
evaluada.

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Escuela:

Sesión 12 Clase 9 Repaso uso de pruebas AE4

(Semana: 20 mayo) paramétricas para más de dos
(Inferencia muestras: Docimasia de hipótesis
Estadística II: Test en normalidad y homocedasticidad.
con más de dos Análisis de la Varianza (ANOVA).
muestras para Repaso Definición y supuestos de
datos ANOVA. Calculo de la Suma de
paramétricos). Cuadrados. Usos del error estándar.
Diseño experimental: de bloque y
réplicas. ANOVA de una y dos vías

Taller 9 Repaso Tareas y ejercicios en

programas estadístico R: Ejercicios
con base de datos, en que se
realizará docimasia de hipótesis
usando Análisis de la Varianza
evaluando los supuestos para
pruebas paramétricas.
Sesión 13 Clase 10 Introducción conceptual al uso de
(Semana: 27 mayo) pruebas no-paramétricas para más
de dos muestras, Kruskal Wallis.
(Inferencia Docimasia de hipótesis para ranking
Estadística II: Test de datos. Calculo de ranking de
más de dos datos. Potencia estadística de la
muestras para Prueba Kruskal-Wallis. Uso de tipo
datos no tablas de probabilidad para pruebas
paramétrico). no paramétricas.

Taller 10 Tareas y ejercicios en programas

estadístico R: Ejercicios con
docimasia de hipótesis para datos
con dos factores: ANOVA de dos
vías. Docimasia hipótesis con
ranking de datos, usando Kruskal-
Wallis. Se desarrollará un script en
R con resolución de ejercicios,
elaborado en grupos de 3 – 4
estudiantes. Los scripts se discuten
en el taller y se realiza tarea con
ejercicios asociados a los temas del
taller realizado, la cual se entrega
posteriormente para ser evaluada.

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Sesión 14 Clase 11 Introducción al concepto general de AE4

(Semana: 3 junio) asociación de variables. Prueba de
(Inferencia hipótesis de asociación de datos.
Estadística II: Test Variable predictora y variable
de Correlación) respuesta. Análisis de Correlación
(matriz de variación/covariación) y
coeficiente de correlación (r),
interpretación del coeficiente r.
Base conceptual de la correlación
de métodos no paramétricos

Taller 11 Tareas y ejercicios en programas

estadístico R: Ejercicios con base
datos en que se realizará docimasia
de asociación mediante Análisis de
correlación de Pearson y Spearman
(paramétrico y no paramétrico). Se
desarrollará un script en R con
resolución de ejercicios, elaborado
en grupos de 3 – 4 estudiantes. Los
scripts se discuten en el taller y se
realiza tarea con ejercicios
asociados a los temas del taller
realizado, la cual se entrega
posteriormente para ser evaluada.
Sesión 15 Clase 12 Introducción conceptual del Ajuste AE4
(Semana: 10 junio) de curva a un modelo lineal y uso
(Inferencia método de mínimos cuadrados.
Estadística II: Docimasia de hipótesis para ajuste
Análisis de de datos a un modelo lineal. Análisis
Regresión Lineal) de Regresión lineal. Definición de
Intercepto y coeficiente de
regresión o determinación. Prueba
estadística de ajuste de mínimos
cuadrados. Variables predictoras y
variables respuestas.

Taller 12 Tareas y ejercicios en programas

estadístico R: Ejercicios con base
de datos en que se realizará
docimasia de asociación mediante
Análisis de Regresión. Se
desarrollará un script en R con

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Escuela:

resolución de ejercicios, elaborado

en grupos de 3 – 4 estudiantes. Los
scripts se discuten en el taller y se
realiza tarea con ejercicios
asociados a los temas del taller
realizado, la cual se entrega
posteriormente para ser evaluada.
Sesión 16 Tercera Solemne Evaluación (Clases 6-12) AE3-AE4
(Semana: 17 junio)

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5. Evaluación

N° Tipo de Grupo Ponderación N° de Aprendizaje esperado Indicador (es) de logro

Evaluación evaluación5 (indicar de la sesión (lo que se espera que
“SI” o evaluación el estudiante
“NO” demuestre en la
evaluación)
1 Primera NO 20% Clase: -AE1 Conocimiento y
Solemne 1 al 2 habilidades para la
realización de estudios
experimentales/natur
ales, y que sean
evaluados
probabilísticamente
Diferenciar entre
problemas biológicos
que estén mediados y
estimados por una
probabilidad
condicional o por
independencia
estocástica
probabilística.
Conocimiento y
habilidad para generar
un diseño muestral,
con sin réplicas, según
el tipo de estudio.
Experiencia y habilidad
en probabilidades para
la toma de decisión
estadística de un
problema biológico.
Conocimiento de las
propiedades y
aplicaciones de los
modelos de

5
Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, talleres, presentaciones, análisis de un caso,
etc.)

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distribución de
probabilidades.

2 Segunda NO 20% Clase: -AE2 Diferenciar conceptos

Solemne 3 al 5 -AE3 estadísticos básicos,
conceptuales y
descriptivos. Clasificar
los tipos de datos y
variables, y el tipo de
análisis estadísticos a
aplicar según el
problema científico.
Diferenciar y medir
medidas de tendencia
central y dispersión.
Realizar agrupaciones
de datos y
representación
gráfica.
(se indica como lo que
el alumno debe ser
capaz de hacer)
3 Tercera NO 20% Clase: -AE4 Conocimiento y
Solemne 6 al 12 destreza para el uso
del método estadístico
adecuad y pertinente a
la docimasia de
hipótesis, con el
análisis de datos que
finalmente se pueda
obtener un resultado
concluyente del
estudio.
4 Talleres: Taller: AE1 Resuelve problemas
1 al 12 AE2 estadísticos básicos.
AE3 Realiza docimasia de
Tareas: AE4 hipótesis usando
basadas en SI 40% prueba estadística
cuestionario adecuada.
y ejercicios.

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6. Condiciones de Aprobación

A.- Aquellos estudiantes que tengan nota de presentación de 5,0 (cinco coma cero) o superior, sin
nota bajo 4,0 (cuatro coma cero) en las pruebas solemnes o nota promedio de tareas de los talleres,
podrán eximirse de rendir examen y la nota final del curso corresponderá a la nota de presentación.

B.- La asistencia a las actividades prácticas (Talleres) es 100% obligatoria. En caso de faltar, deberá
justificar su ausencia antes de las primeras 72 horas (Y NO MAS PLAZO) al Coordinador de Servicio
Académico en Vicerrectoría Académica, en edificio R9,- primer piso en República 440. Sólo se permitirá
un máximo de 20% de inasistencias que sean debidamente justificadas. Si un estudiante excede este
porcentaje de inasistencia, será calificado con nota 1,0 en las restantes evaluaciones y no tendrá
derecho a rendir el examen final.

C.- Se considerarán aprobados todos los estudiantes que, habiendo rendido las evaluaciones y el
examen, tengan un promedio de notas igual o superior a 4,0 (cuatro coma cero).

D.- Esta asignatura no contempla pruebas recuperativas. Si un estudiante falta a una prueba solemne,
por razones debidamente justificada antes de las 72 horas permitidas, deberá obligatoriamente
rendir el examen, y la nota obtenida en esta evaluación reemplazará la nota de la prueba solemne
que haya faltado justificadamente. Si un estudiante falta a dos pruebas solemnes, por razones
debidamente justificadas, sólo una de las solemnes podrá ser reemplazada por la nota del examen, y
la otra solemne se reemplazará por una interrogación oral que se realizará al final del semestre. Si un
estudiante falta a una prueba solemne sin razones debidamente justificadas, será calificado con la
nota mínima de uno coma cero (1,0).

E.- Las inasistencias a talleres no justificadas antes de 72 horas se calificarán con nota de uno coma
cero (1,0) las respectivas tareas que falten, sin recuperación. En el caso de que exista una justificación
aceptada (antes de 72 horas), en tal situación no se considerará la calificación con nota mínima (tarea)
de la actividad. Además, la inasistencia a un taller, el alumno NO podrá realizar la respectiva tarea en
grupo.

F.- El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente, a excepción
del Artículo 35, donde se hace referencia a la posibilidad de eliminar una calificación parcial por
semestre. De este modo NO se eliminarán notas de solemnes y tampoco el examen reemplazará la
nota más baja de las solemnes.

G.- Las pruebas solemnes podrán ser revisadas y firmadas por el estudiante y entregadas al profesor.
LAS PRUEBAS NO SON ENTREGADAS A LOS ESTUDIANTES.

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H.- La nota final del curso corresponderá a la Nota de Presentación ponderada en 70% y la Nota del
Examen ponderada en 30%.

7. Bibliografía

7.1 Obligatoria

Freund J.E. & G.A. Simon (1994). Estadística Elemental. Octava Edición. Prentice Hall Inc. México.

Gotelli N.J. & A.M. Ellison (2013). A Primer of Ecological Statistics, Second Edition. Sinauer Associate
inc. New York.

Sokal R.R. &Rohlf F.J. (2012) Biometry. 4th Edition. W. H. Freeman and Co.: New York. 937 pp.

Zar J.H. (2010) Biostatistical analysis. 5th Edition. Prentice Hall. 944 pp.

Páginas web: realización de ejercicios prácticos.

Permutaciones-Combinatorias
https://practicaestadisticas.blogspot.com/2014/10/ejercicios-de-combinaciones-y.html

Probabilidades:
https://jjsalaza.webs.ull.es/curriculum/books/GOBCAN02.pdf

https://es.scribd.com/doc/59989782/PROBABILIDADES-1-Ejercicios-resueltos-de-conceptos-
basicos

Distribución de Frecuencia e inferencia estadística

https://jrvargas.files.wordpress.com/2010/07/ejercicio1.pdf

http://www.est.uc3m.es/esp/nueva_docencia/getafe/ciencias_empresariales/metod_estad_empr
esa/doc_generica/archivos/Ejercicios%20resueltos%20Tema%201.pdf

https://www.vitutor.com/estadistica/inferencia/inferenciaActividades.html

NOTA: ESTE DOCUMENTO ESTÁ SUJETO A MODIFICACIONES EN FUNCIÓN DE LA CONTINGENCIA

SEMESTRAL.

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