Unidad 2: Fase 2 - Teorías de la Personalidad.

Presentado por:

Ludwing Orlando Breton

Gustavo Andrés Jaramillo rivera

Edith Yanneth Moreno de la Cruz

Grupo: 106

Tutor: Edwin Andrés Cuellar Soto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia _ UNAD

Programa: Psicología

Curso: Personalidad

Cali, Abril 13 de 2.019

 Introducción

Para el desarrollo del presente trabajo se tuvo en cuenta las referencias bibliográficas de la
Unidad, el análisis de la película Intensamente.

Cada Teoría de la Personalidad presenta aportes importantes que influyen en la

comprensión y autorregulación de la personalidad, ya que cada autor de manera científica
logra explicar cómo se adquiere el aprendizaje que interfiere en la conducta y en el
desarrollo de la personalidad, teniendo en cuenta la interacción de los cognitivo, el
aprendizaje y el medio. Por lo tanto la mayoría de autores coinciden que la conducta es
aprendida y que la personalidad se puede modificar con el aprendizaje y las experiencias.

Se realizó el análisis de la película Intensamente para relacionarlo con las teorías de la

personalidad.
Objetivos

Describe las premisas fundamentales de las teorías y autores representativos del estudio de
la personalidad, facilitando la integración de estos conocimientos al Ser del estudiante
como sujeto y futuro profesional.

Analizar la película Intensamente y relacionarlo con una Teoría de la Personalidad.

Ampliar los conocimientos de las diferentes Teorías de la personalidad para aplicarla en el

desempeño profesional.
Contenido

1. Links de los OVIS

http://youtu.be/fdv0qbGwAWE?hd=1

https://campus07.unad.edu.co/ecsah37/mod/forum/discuss.php?d=9532#p154888

https://youtu.be/zQ-nYDDSRBc

1. Análisis de la película que corresponde a la Historia de Vida.

Estudiante Relación del personaje de la película ¿Qué aportes de ¿Considera que

Intensamente las Teoría de la tipo teórico y la teoría
Personalidad metodológico escogida para el
plantea la análisis del caso
película al aún tiene
estudio de la vigencia para el
personalidad? estudio de la
personalidad?
Argumente.
Gustavo Andrés Teoría psicodinámica de la Veo que en la Claro que por
Jaramillo personalidad película se qué Sigmund
Rivera cumple la Freud dice que
De acuerdo con el teórico más
teoría de la estas fases desde
importante de este paradigma de la
psicodinámica niño hasta
psicología (Sigmund Freud, 1856-
ya que adolescente se
1939), la conducta de una persona es
forma tu
el resultado de fuerzas psicológicas (Sigmund Freud,
personalidad y
que operan dentro del individuo y 1856-1939), la
veo que las
que por lo general se dan fuera de la conducta de una
cuatro etapas
conciencia (Morris y Maisto, 2005). persona es el
que dice Freud
El concepto de conducta desde esta resultado de
todavía las veo
orientación es de vital importancia fuerzas
desde que nace
porque permite entender la psicológicas que
un niño hasta la
personalidad; es por eso que Pervin y operan dentro
dolencia ya
John (1998) plantean que el punto de del individuo y
tiene una
vista estructural de Freud es una que por lo
personalidad
buena manera de abordar este tema. general se dan
definida.
fuera de la
Etapa oral: la niña cumple con esta
conciencia
etapa ya que la mama le da seno
(Morris y
 normal y la niña tiene placer al Maisto, 2005).
tomar leche y masticar los alimentos El concepto de
conducta desde
Etapa oral : el personaje de la
esta orientación
película la niña comprende esta
es de vital
etapa ya que la vemos desde
importancia
pequeña cuando llega este mundo
porque permite
comprende de los 18 meses a los 3
entender la
años aproximadamente, en esta etapa
personalidad; es
el placer del niño está concentrado en
por eso que
el ano y lo experimenta a partir de la
Pervin y John
expulsión y retención de heces
(1998) plantean
fecales. Aquí sus padres estaban
que el punto de
pendientes de ella.
vista estructural
Etapa fálica : aquí la niña corre de Freud es una
desnuda por la casa es muy apegada buena manera de
a sus padres abordar este
tema.
Etapa de latencia: va desde los
6 hasta los 12 0 13 años ella aquí ya Con base a la
tiene amigos en la escuela juegan no película el señor
hay deseos sexuales cuando se va de Sigmund
la ciudad tiene una amiga que llama Freud tocas
en ocasiones. unas etapas que
desde niño
En la etapa genital: no veo relación forman tu
con la película personalidad
Y en la película hay otro personaje
que es la que preocupa por el
bienestar de la niña la que le da
felicidad a ella y no quiere que este
triste la niña el personaje de alegría
yo la relaciono con la teoría de la
personalidad del humanismo ya que
se preocupa mucho por el bienestar
del autorrealización de la persona
y este personaje de alegría cumple
con todo esta teoría del humanismo

Edith Yanneth Los aportes La teoría del

Moreno de la teóricos y psicoanálisis se
Teoría Psicoanalítica
Cruz. metodológicos encuentra en
Desde la Teoría Psicoanalítica que de la película vigencia ya que
se enfoca en la importancia de los evidenciar la gracias a ella se
motivos, emociones y otras fuerzas influencia de las ha podido tratar
internas, en la película Intensamente emociones en la a pacientes,
se evidencia en la Protagonista Riley mente de las ayuda a las
que es una pequeña niña en donde personas y como personas a vivir
en su mente influyen las interfieren en el mejor, resolver
emociones alegría, tristeza, miedo, desarrollo de la problemas
desagrado y furia. personalidad. emocionales y
sentirse más
La emoción predominante en Riley Cuando hay un
satisfecho con la
es la alegría pero al mudarse junto a desequilibrio de
vida.
sus padres hacia San Francisco le las emociones en
ocasiona tristeza quien va nuestra mente
desplazando a la alegría, esto generó surgen trastornos
inestabilidad emocional en Riley. que son
manifestadas en
En la mente de Riley cada emoción
la personalidad,
quiere predominar causando
así como Riley
desordenes en su personalidad,
cuando todas las
manifestando conductas inusuales en
emociones
ciertos momentos afectando sus
querían
memorias que las clasifica en esferas
predominar, ella
de diferentes colores.
tuvo una
Cada una de estas emociones confusión y
influyen en el día a día de Riley, La adoptó
niña debe organizar cada una de estas comportamientos
emociones para hallar la estabilidad inusuales.
que tanto ha anhelado, así como
En la teoría del
también supervisar su propio
psicoanálisis se
almacenamiento de memoria.
enfoca en la
Según el Psicoanálisis importancia de
los motivos,
El análisis de las teorías emociones y
psicodinámicas examina las ideas de otras fuerzas
Sigmund Freud, Carl Jung, Alfred internas y
Adler y otros contemporáneos plantea que
Freud desarrolló el modelo la personalidad
topográfico durante la primera etapa se desarrolla a
de su carrera. Originalmente fue medida que los
descrito en una de sus obras clave: conflictos se
“La interpretación de los sueños”, resuelven
publicado en el año 1900. Esta teoría sobretodo en la
sobre la personalidad también es niñez.
conocida como “Primera Tópica”.
El modelo topográfico divide la
mente en tres “regiones”: la
inconsciente, la preconsciente y la
consciente.
 En cada uno de estos lugares, que
deben ser entendidos de forma
simbólica, encontraríamos
contenidos y procesos psicológicos
diferentes.
Para complementar esta idea, Freud
sostiene que “cualquiera que
despierto se comportase como lo
hiciera en sueños, siempre será
tomado por loco”. Por esta razón, el
tren de los pensamientos si se detiene
en la película de Intensamente, pero
en realidad, el cerebro sigue
ejerciendo sus funciones principales
para que el inconsciente se mantenga
activo, originando sueños agradables
o pesadillas.
El inconsciente es el nivel más
profundo de la mente. En él se
ocultan pensamientos, impulsos,
recuerdos y fantasías a las que resulta
muy difícil acceder desde la
consciencia. Esta parte de la mente
está dirigida por el principio de
placer y por los procesos primarios
(la condensación y el
desplazamiento), y la energía
psíquica circula de forma libre.
Supone que la personalidad se
desarrolla a medida que los
conflictos se resuelven sobretodo en
la niñez.

Ludwing Teoría fenomenológica de la En concordancia Si consideró que

Orlando Bretón personalidad con lo esta teoría es
manifestado por vigente y tiene
La teoría fenomenológica de la
mis compañeros, mucha
personalidad, a diferencia del
podemos incidencia,
psicoanálisis, considera que el ser
evidenciar en la debido a que si
humano no debe ser comprendido
película desde observamos de
como resultado de conflictos ocultos
diferentes puntos forma detenida
e inconscientes, sino que tiene una
de vista inmersas el personaje
motivación positiva y que, conforme
las diversa principal Riley,
a cómo evoluciona en la vida, el
Teorías de la es una
hombre va logrando obtener niveles personalidad, adolescente que
superiores de funcionamiento, como lo son la es su transición,
teniendo en cuenta que la persona es Teoría experimenta una
responsable de sus propias psicodinámica serie de
actuaciones y por ende de las de la emociones,
consecuencias que le sobrevienen. personalidad, la diferentes a las
Dos de los teóricos importantes de Teoría que
esta compresión de la personalidad fenomenológica acostumbraba a
son Carl Rogers y Gordon Allport. de la ser, debido a
personalidad, que no había
Carl Rogers consideró que los seres
Teoría de los afrontado una
humanos construyen su personalidad
rasgos, la Teoría situación que
cuando se ponen al servicio de metas
conductual de la incidiera en su
positivas, es decir, cuando sus
personalidad, interior,
acciones están dirigidas a alcanzar
Teoría cognitiva permitiendo
logros que tengan un componente
de la realmente que se
benéfico (Morris & Maisto, 2005).
personalidad, la expusiera su
Para Rogers, la persona desde que
Teoría verdadero
nace viene con una serie de
integradora de la carácter, que
capacidades y potenciales los cuales
personalidad, debido am la
tiene que seguir cultivando a través
cada una de ellas orientación de
de la adquisición de nuevas
con sus los padres se
destrezas; esta capacidad se ha
diferentes pudo encaminar
denominado tendencia a la
aportes, que de forma
realización; por el contrario, cuando
ayudan a adecuada y
el individuo descuida el potencial
entender el acertada para
innato hay una tendencia a que se
desarrollo de la formar una gran
vuelva un ser rígido, defensivo,
personalidad de ser humano.
coartado y a menudo se siente
Riley,
amenazado y ansioso.
simplemente
Por su parte, Allport (1940), resaltó depende desde la
la importancia de los factores óptica que se
individuales en la determinación de aprecie,
la personalidad, señaló que debía podemos
existir una continuidad motivacional evidenciar la
en la vida de la persona, estuvo de teoría con que
acuerdo con Freud en que la identifiquemos
motivación estaba determinada por nuestra
los instintos sexuales, pero difiere de protagonista.
él en que esta determinación se dé de
manera indefinida pues según él, el
predominio de los instintos sexuales
no permanece durante toda la vida.
Teniendo como base este concepto
de la teoría fenomenológica de la
personalidad, podemos evidenciar de
forma clara que en la película
intensamente el personaje principal
Riley tiene formado en su interior el
carácter que salió a relucir después
del incidente entre las emociones
(Alegría y Tristeza), lo cual solo fue
un detonante para que se evidenciará
realmente el tipo de personalidad que
iba a incidir en la adolescencia de
Riley, lo cual de forma positiva
permitió que los padres de nuestro
personaje principal, evidenciarán la
realidad en sus cambios, debiendo
afrontar nuevas estrategias para
contener la personalidad que debía
afrontarse de Riley, así como se debí
encaminar para que se explotará al
máximo su potencial humano.
Lo cual es coincidente con lo
manifestado por Carl Rogers, debido
a que la personalidad manifestada
por Riley se debe simplemente a que
estaban reprimidos sus sentimientos
los cuales salieron a flote y se
pudieron estabilizar de forma
adecuada, cuando aprendió a dar
manejo a sus emociones,
significando esto que el inciden
suscitado entre (Alegría y Tristeza),
era necesario para logra formar una
personalidad bien caracterizada en
una adolescente con talentos
promisorios.
 Conclusiones

El trabajo permitió ampliar los conocimientos que teníamos de las teorías de la

personalidad.

Brinda bases fundamentales para realizar autoevaluación de los comportamientos previos y

poder autorregularlos.
Referencias Bibliográficas.

Bermúdez, M. J., Pérez-García, A. M., & Ruiz, C. J. A. (2011). Psicología de la

personalidad.

Cantón, J., Cortés, MR, y Cantón, D. (2014). Desarrollo socio afectivo y de la personalidad.

Bolaño, L. (2018). Teorías de la Personalidad