Universidad Nacional Experimental Coordinadora U.C. Lic.

Lexy Sánchez
“Francisco de Miranda” Responsable: Lic. Natasha L. García Urdaneta
Área Ciencias de la Educación Mención: Inglés
Programa de Educación E-Mail: natashalgu@gmail.com
Departamento de Prácticas Profesionales Teléfono: 0412-1679820

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES P.PR. I

LAPSO ACADÉMICO II-2010 (18/10/10 AL 06/08/10)

Semana Fecha Actividades

• Presentación.
• Sondeo de expectativas.
• Normativa de la Práctica Profesional (Deberes y Derechos del Practicante).
18/10 al
1 • Presentación del Cronograma de Actividades y de Evaluación tentativo.
22/10/2010
• Presentación del Contracto Didáctico.
• Componente de Prácticas Profesionales (Estructura Curricular).
• Organización de grupos de trabajo.
• Discusión Grupal sobre el perfil profesional y presentación de los roles de las
diferentes competencias del Licenciado en Educación. Formativo.
• Asignación grupal sobre estudios de casos sustentados según el Marco Legal
25/10 al
2 (Constitución, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, el Reglamento del
29/10/2010
Ejercicio de la Profesión Docente, la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y
Adolescente, Ley de Universidades, Ley de Servicio Comunitario).
• Entrega del Contenido del Proyecto de Intervención.
• Discusión de las asignaciones del Marco legal (Constitución, Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento, el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente,
la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente, Ley de Universidades,
Ley de Servicio Comunitario).
01/11 al • Asignación: Lectura de textos relacionados con la ética y la vocación docente
3
05/11/2010 para las mesas de trabajo.
• Mesas de trabajo para el análisis de situaciones representadas mediante
ilustraciones y estudio de casos sobre la ética y vocación docente. Formativa –
Sumativa (6%).
• Entrega de comunicaciones para las instituciones educativas.
• Visita a las instituciones educativas para la recolección de información.
08/11 al • Taller y discusión sobre las Orientaciones Básicas de la Planificación Docente
4
12/11/2010 (objetivos instruccionales, contenidos curriculares, metodología para la
enseñanza y evaluación de los aprendizajes) Formativa.
• Visita a las instituciones educativas para la recolección de información.
15/11 al • Inicio del Taller Planificación Estratégica. Instrumentos de la Planificación:
5
19/11/2010 Matriz Estratégica DOFA, Matriz de Selección y Categorización de Problemas.
Ejercicio grupal.
• Continuación del Taller Planificación Estratégica. Instrumentos de la
Planificación: Árbol de problema. Árbol de Objetivo y Matriz de Marco Lógico.
22/11 al
6 • Visita a las instituciones educativas para la recolección de información.
26/11/2010
• Entrega del Avance I (Análisis Situacional, Matriz DOFA, Matriz de Selección y
Jerarquización de Problemas).

• Visita a las instituciones educativas para la recolección de información.

29/11 al
7 • Entrega del Avance II (Árbol de Problemas, Árbol de Objetivos y Marco
03/12/2010 1
Lógico).

06/12 al
8 • Ejecución del proyecto de intervención en las instituciones educativas.
10/12/2010

Período II-2010 | Lic. Natasha L. García Urdaneta

 10/01 al
9 • Ejecución del proyecto de intervención en las instituciones educativas.
14/01/2011
17/01 al
10 • Ejecución del proyecto de intervención en las instituciones educativas.
21/01/2011
• Entrega del Proyecto de Intervención (reporte técnico escrito)
24/01 al
11 • Presentación de Resultados y Defensa de los Proyectos de Intervención
28/01/2011
(Interna).
31/01 al • Presentación de Resultados y Defensa de los Proyectos de Intervención
12
04/02/2011 (Interna).
07/02 al • Presentación de Resultados y Defensa de los Proyectos de Intervención
13
11/02/2011 (Interna).
14/02 al • Presentación de Resultados y Defensa de los Proyectos de Intervención
14
18/02/2011 (Externa- Compartiendo Experiencias).
21/02 al
15 • Junta de Confrontación.
25/02/2011
28/02 al
16 • Publicación de calificaciones definitivas.
04/02/2011

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN P.PR. I

Actividades Ponderación
Asignación grupal sobre estudios de casos sustentados según el Marco Legal 10%
Mesas de trabajo para el análisis de situaciones representadas mediante
6%
ilustraciones y estudio de casos sobre la ética y vocación docente
Taller en equipo sobre orientaciones básicas de la planificación 5%
Avance I: Análisis Situacional, Matriz DOFA, Matriz de Selección y
15%
Categorización de Problemas
Avance II: Árbol de Problemas, Árbol de Objetivos, Marco Lógico 15%
Reporte Técnico (escrito) del proyecto de intervención 10%
Ejecución del Proyecto de Intervención en las instituciones educativas 10%
Presentación de Resultados y Defensa del Proyecto de Intervención
6%
(Interna)
Presentación de Resultados y Defensa del Proyecto de Intervención
5%
(Externa)
Evaluación del asesor externo (institución) 8%
Otros rasgos (Asesorías, creatividad, responsabilidad, puntualidad, calidad,
10%
iniciativa, pertinencia, participación, trabajo cooperativo, entre otros)
Total 100%

NOTA: Estos cronogramas están sujetos a modificaciones a partir de su discusión por los profesores y alumnos de la
U.C. y dependiendo además, de la dinámica presentada durante el desarrollo de las actividades académicas.

Período II-2010 | Lic. Natasha L. García Urdaneta

 BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

BÁSICAS:

Alfaro, Beatriz (2002). Evaluación del Aprendizaje. Caracas: Fondo Editorial de la

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. FEDUPEL.
Alves, Elizabeth y Acevedo, Rosa (1999). La Evaluación Cualitativa. Reflexión para la
transformación de la realidad educativa. Valencia: CERINED.
Arrieta, Beatriz (2000). Análisis y Desarrollo de la práctica docente. Editorial de la
Universidad del Zulia.
Barrera, Marcos (2000). Planificación Prospectiva y Holística. Editado por Fundación de
Servicios y Proyecciones para América Latina.
Bertilio, Nely (1994). Evaluación Educativa y Gerencia Integral. Ediciones LUZ.
Blanco, Miguel (1994). El proceso de la evaluación de los Aprendizajes. Universidad de
los Andes.
Casanova, María A. (1999). Manual de evaluación educativa. Editorial La Muralla.
Diaz Barriga y Hernández, Gerardo (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. Una interpretación constructivista. México: Mc. Graw Hill.
Herraiz, María L. (2001) Formación de formadores. Manual Didáctico. Editorial Limusa.
Morles y otros. Manual sobre pruebas de rendimiento escolar. Ediciones Escolar COBO.
Santillana (1998). Manual para el Currículo Básico Nacional. Editorial Santillana.
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (1995). Visión y Misión del
Componente de Práctica Profesional.

COMPLEMENTARIAS:

Asamblea Nacional de Educación (1998). Discursos y Ponencias. Tomo I. Consejo Nacional

de Educación.
Chávez, Nilda (1994). Introducción a la investigación educativa. Maracaibo: Universal.
Cárdenas, Luis y otros (2000). El Maestro Protagonista del cambio educativo. Editorial
Magisterio.
Coll, C. (1998). Psicología y Currículo. Barcelona: Visor.
Roa, José I. Taller (2204). “Currículo basado en procesos. Ideas para la reflexión”.
Universidad Simón Bolívar.
Vygostski, Lev (1993). Pensamiento y lenguaje. Madrid: Visor.

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