RBD N° 4845-3

“Excelencia Humana y Pedagógica”

Pauta de Acompañamiento al Aula

Docente Evaluador

Curso Subsector Fecha

Objetivo de la clase: ………………………………………………………………………………………

Nivel de desempeño Descripción

No se observa. Conducta no presente.

Se observa medianamente. La conducta está presente, necesita mejorar.

Se observa claramente La conducta está claramente presente.

Se observa
No se Se observa
Dimensión Indicadores observa
medianamen
claramente
te

La planificación de clases está disponible EN UTP

Y CONCUERDA CON EL CRONOGRAMA
1. Preparación ENTREGADO.
de la Los alumnos se escuchan y respetan entre sí.
enseñanza
El docente interactúa con los alumnos con
respeto y cordialidad.

Crea un clima cálido que favorezca la confianza y

colaboración.

UTP
JRJ
 RBD N° 4845-3

“Excelencia Humana y Pedagógica”

La sala está ordenada y limpia.

Al implementar las planificaciones se evidencian

los procesos de integración.

Los recursos de aprendizaje utilizados son

coherentes con el objetivo de la clase.

2. Estructuración Hay conocimiento compartido entre profesor/a y

alumno/a de lo que se hará en la clase y de los
de la clase.
propósitos de la actividades.
2.1. Momento de Se favorece la activación de conocimientos y
inicio. experiencias previas de los alumnos respecto al
tema de la clase.

Se desarrollan los contenidos a través de

actividades claras y secuenciadas.

Las instrucciones que da el docente son CLARAS Y

comprendidas por los niños(as)

Se observa actividades que permitan la aplicación

y ejercitación de los procedimientos trabajados

Las actividades son variadas y adaptadas al

contenido y a las características de los niños(as
2.2 desarrollo de El docente observa y apoya a los niños(as)
la clase. durante el desarrollo de las actividades.

Todos los alumnos(as) tienen oportunidades para

participar en las actividades.

Se favorece el trabajo colaborativo

Se utilizan los errores de los niños y niñas como

oportunidad de aprendizaje

2.3. Cierre de la Se observa una actividad para que el propio

niño(a) sistematice o explicite lo que aprendió
clase.
El docente, al finalizar la clase, destina unos
minutos para sistematizar los contenidos
trabajados en la clase.

El docente evalúa en conjunto con sus alumnos

(as) las estrategias desarrolladas en la clase.

UTP
JRJ
 RBD N° 4845-3

“Excelencia Humana y Pedagógica”

3. Optimización La clase se inicia y desarrolla aprovechando el

tiempo para instancias de aprendizaje.
del tiempo
Se desarrolla la clase sin interrupciones que
afecten las actividades de enseñanza aprendizaje

Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…

Reporte al docente
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………

------------------------------------------------ -----------------------------------------------

UTP
JRJ
 RBD N° 4845-3

“Excelencia Humana y Pedagógica”

Profesor de aula observador de aula

UTP
JRJ