BITÁCORA

DE
OBSERVACIÓN

ENFOQUE
CONTEXTUAL

jemmy Carolina Alvarado Cabrera

María Jessica Gómez Clavijo
 Heli Yordany Garzón Bejarano
Psicología grupo 4-d
descripción del sujeto observado

NOMBRE: Camilo
FECHA DE NACIMIENTO: 10 DE MARZO DEL 2000
EDAD: 16
OCUPACIÓN: Estudiante, grado 9°

DATOS OBSERVADOS, PREVIO A LA ENTREVISTA:

Camilo presenta características físicas acordes a su edad, y su lenguaje
verbal y no verbal denotan una desarrollo cognitivo favorable. Vive con su
madre, su hermana mayor, su abuela materna, una tía materna y dos
primos. Su padre parece estar ausente. Vive en un barrio con un estrato
socioeconómico medio en casa familiar.
 PRIMERA ETAPA

ELECCIÓN DEL SUJETO DE OBSERVACIÓN

En un primer momento como estrategia de trabajo, se pensó en elegir
tres sujetos de observación con el fin de que cada integrante del grupo
tuviera la facilidad de tener su propio sujeto cercano para hacer una
efectiva observación. Luego se descartó esta idea, y se pensó en un sólo
sujeto que fuera allegado a uno de los integrantes del grupo de manera
que se tuviera fácil acceso a él y a la información requerida. Fue de esta
manera como se llegó a Camilo.

ACERCAMIENTO
Posteriormente se le comentó a la madre del sujeto el ejercicio que se
quería realizar con su hijo, pidiéndole muy formalmente su
consentimiento para hacerlo. Desde el inicio mostró disposición abierta
aunque con ciertos matices de nerviosismo, puesto que presentaba
ciertas dudas frente al ejercicio, que luego de aclaradas le brindó la
tranquilidad necesaria para dar vía libre al ejercicio de observación.

Frente a la noción del derecho a la privacidad que toda persona tiene,

los nombres de los entrevistados fueron cambiados, además por otras
razones , como el de brindar el mayor respeto a los mismos y a la
calidad que todo perfil profesional de psicología adopta.

RECOLECCIÓN DE DATOS

técnica empleada: Entrevista Semi-estructurada.

FECHA: 29 de abril del 2016.
HORA DE INICIO: 6:35 pm.
HoRA DE FINALIZACIÓN: 7:31 pm.
ENTREVISTADO/A: Johana, madre del sujeto de observación.
lUGAR: sala de la casa de la entrevistada.

La entrevista se dió en un ambiente cómodo en las condiciones más

agradables para la entrevistada. En un primer momento se le pidió que
se sentara donde le pareciera y se pusiera cómoda; luego se le
comunicaron los objetivos de la entrevista que son: conocer datos del
desarrollo físico, cognitivo y psico-social de su hijo, desde su concepción
hasta la fecha actual. Al aceptar, posteriormente se le indicó que se le
harían una serie de preguntas abiertas, pidiéndole que contestara de
manera libre y sincera y que si no consentía la gravedad de una pregunta,
lo manifestara. Finalmente, se le dió a entender que cualquier tipo de
información que considerara relevante, sería de gran ayuda para
nosotros. Así, se aplicó la anamnesis y seguido se inició con las preguntas:

1. ¿Cómo conoció al padre de Camilo? ¿En qué condiciones?

“Lo conocí porque era vecino mío. Vivía al frente de mi casa. Yo tenía 19
años y él 24. En ese entonces él era comerciante y yo tenía una niña de 3
años, la hermana mayor de Camilo.”

2. ¿Cómo se enteró del embarazo?

“Porque sentía malestar y me hice una prueba de embarazo en una
droguería y supe que estaba embarazada. Estaba con mi hermana
Patricia.”

3. ¿Cuál fue su reacción al enterarse de la noticia?

“De asombro [...] y de felicidad [...] (En estos momentos la entrevista se ve
interrumpida porque justo cuando la señora Johana está respondiendo
a esta pregunta, su hijo Camilo entra por la puerta y ella se ve cohibida
para responder y hace señas de que debe esperar a que él se vaya. Su
mirada se torno ligera, como tratando de recordar; vió que salió y con
cierta emoción culpable, prosiguió.) La historia de Camilo no fue de
felicidad cuando yo me enteré [...], fue tristeza [...]. Es que él no fue ni
planeado, ni deseado por el papá [...]. Yo lo alcancé a rechazar un tiempo
porque tenía a mi niña de 3 años, y cuando el papá supo se abrió,
entonces me tocó sola afrontar el embarazo [...]. Lloré todo el embarazo.”
Entrevistador: Entonces retomando, ¿cuál fue su reacción al enterarse de
la noticia?
“Me asusté mucho, no estaba preparada para otro embarazo. Yo le conté
a él (el papá) esa misma noche, que me había hecho una prueba y había
sido positiva, que estaba embarazada.”

4. ¿Cuál fue la reacción de él al enterarse de su embarazo?

“De momento el se puso contento [...], y que saliéramos adelante [...], que
nos organizáramos, que íbamos a formar un hogar. Pero después, en
cuestión de unos ocho días cambió de opinión [...]. Que no estaba
preparado, que lo mejor para él y para mí era que yo abortara el bebé [...].
Entonces me llevó a una droguería y hubo un intento de aborto [...], me
aplicaron unas inyecciones, pero no fue posible [...]. De ahí él me mandó a
Bogotá, allá me hicieron una ecografía y ya el bebé estaba bien formado
[...], tenía yo 2 meses y medio de embarazo, entonces el médico dijo que
yo corría peligro si me practicaba el aborto, que era mi responsabilidad
[...]. Entonces cuando yo lo ví formadito, yo decidí tenerlo y le dije que no
lo iba a abortar y me vine para Villavo [...]. El papá del niño por la noche
llegó a mi casa a ver cómo me había ido, que tranquila que eso con
psicólogo me pasaba, con misas. Entonces yo le dije a él que no lo había
hecho [...] y me dijo que decidiera, que si el bebé o él, y yo me decidí por
mi bebé [...] y ahí llevo 16 años con él (Camilo) sóla, porque el papá nunca
respondió.”
5. ¿Cómo describe su embarazo?
“Los primeros 4 o 5 meses pues terribles porque no fueron buenos [...].
Pero ya después de los 6 meses lo asimile, lo acepté y quise darle todo el
amor posible.”

6. ¿Qué características del padre ve en su hijo?

“Físicamente todo [...] son igualitos [...]. Ya en las actitudes ambos son muy
inteligentes [...], emprendedore [...]. Camilo es un niño que le gusta hacer
obras y ser generoso con las personas [...].”

7. Bien, ahora hablemos del nacimiento. ¿Cómo fue el parto?

“Fue traumático porque se demoró mucho el parto, sufrí mucho porque
estaba muy grande el bebé y yo era como estrecha de pelvis, entonces
tuve complicaciones [...]. La enfermera me hacía presión en el estómago
y me ayudó a sacarlo porque a mi ya las fuerzas no me daban, hasta que
por fín salió [...], y lo primero que hice fue revisarlo, porque mi mayor temor
era que por los intentos de aborto que había tenido, me saliera mal [...].”
LUIR EL ANÁLISIS DE LA ETAPA PRE-NATAL

Es evidente que la madre presentaba una afectación emocional no

favorable en cuanto a la noticia del nuevo embarazo, pues la llevó a
pensar en la interrupción de este; sin embargo, al tener la oportunidad de
ver a su hijo, descarta la idea y empieza a brindarle el cuidado y amor
necesarios, tanto para recompensar su error (porque así lo manifestó)
como para que su embarazo no presenta complicaciones y se llevará en
un buen ambiente saludable y, de esta manera lograr que el bebé no
tuviera una afectación aversiva en cuanto a su posterior desarrollo.

Además, se certifica que el ambiente externo de la madre, conformado

por sus familiares cercanos provocó un impacto significativo en el
desarrollo del feto, puesto que la madre hizo referencia que cuando el
bebé nació ya reconocía ciertas voces, las mismas que le hablaban
cuando el aun se encontraba en el vientre, permitiéndole el inicio del
desarrollo cognitivo.

AQUÍ DEBEMOS INC

8. Ahora háblenos de los 0 meses a los 3 años.

“Camilo fue un niño como muy precoz [...]. Yo le dí leche materna hasta los
dos años y medio, porque él pedía y yo le daba. Siempre, desde recién
nacido fue muy atento a sonidos que se le hacían desde el vientre, como
las voces de mis hermanas, mi mamá y las personas que me visitaban y
me sobaba la panza [...]. El dió rollitos o botes como a los 15 o 20 días de
nacido [...], se volteaba de lado [...] al mes o mes y medio ya sostenía la
cabecita [...]. Yo le hablaba mucho y le pedía perdón por lo que yo había
intentado hacer [...]. Fué una relación muy bonita entre los dos [...]. Él fue
mi motor y mi amor más grande desde que nació [...]. Tal vez el
sentimiento de culpa me hizo sobreprotegerlo demasiado [...]. Él fue muy
avizpado [...], caminó a los 8 meses y medio. Al año ya trataba de
pronunciar palabras [...], la primera que dijo fue papá a los 7 meses [...], a
los 8 o 9 meses empecé a darle colada de avena, pero sin embargo el
seno nunca lo dejó hasta los dos años y medio que ya él lo dejó solito.”

9. ¿ A parte de usted, quién más estuvo presente en su crecimiento y

participó en su crianza?
“Mi mamá y mi hermana mayor, y si depronto yo tenía que hacer algo o
salir, ellas dos se dedicaban a cuidarlo[...].”
10. ¿Usted estuvo siempre presente en sus primeros años o tuvo que salir
a trabajar?
“Yo estuve con él, y cuando tenía año y medio empecé a trabajar
nuevamente.. me empleé en un almacén 6 meses hasta que se me acabó
el contrato.. ya después empecé a trabajar de forma independiente
vendiendo mercancía, nunca estuvo en guardería, siempre lo cuidó mi
mamá.”

AQUÍ DEBEMOS INCLUIR EL ANÁLISIS DE LOS PRIMEROS 3 AÑOS

durante los primeros tres primeros años el niño, tuvo un optimo desarrollo
en cuanto a las habilidades sensoriales,en especial la audición ya que
pese a su corta edad ya respondía a los distintos sonidos del medio y así
mismo como las voces de las personas que se encontraban alrededor.

Madre ( jhoana) “Siempre desde recién nacido, fue muy atento a sonidos
que se le hacían familiares desde el vientre, como las voces de mis
hermanas, mi mamá y las personas que me visitaban y me sobaba la
panza.. “

además se identifica un desarrollo de las habilidades motrices,puesto

que el niño logró gatear, agarrar levantarse,y sostener la cabecita; se
resalta la buena alimentación proporcionaba la madre.

“El dió rollitos o bote como a los 15 o 20 días de nacido.. se volteaba de

lado.. al mes o mes y medio ya sostenía la cabecita..”

“Él fue muy avizpado.. caminó a los 8 meses y medio al año”

“Camilo fue un niño como muy precoz… Yo le dí leche materna a Camilo

hasta los dos años y medio.”

Es necesario resaltar la aparicion de las primeras vocalizaciones,la mas

caracteristica es el balbuceo donde inicia la imitacion,de palabras
escuchadas sin embargo esta imitacion es simplemente una consonante
seguida de una vocal,aunque mediante este ejercicio camilo logro
familiarizar los sonidos y pronunciar su primera palabra seguida y clara
“papa”.
“ya trataba de pronunciar palabras… la primera que dijo fue papá a los 7
meses.. “

En este punto su ambiente influyente es su familia la cual es la que se

encuentra en contacto inmediato y hace parte del microsistema.

11. Ahora háblenos del desarrollo de Camilo de los 3 a los 6 años.

“Bueno ya la alimentación cambió bastante, tomaba sopitas y
prácticamente comía de lo que se hacía en la casa.. desde muy
pequeñito fue muy independiente y le gustaba hacer los mandados a la
tienda porque era muy acomedido, como muy avizpado.. A los cinco años
lo puse a estudiar en la escuelita aquí cerca a mi casa, empezó a estudiar
kinder… Fue muy compañerista, él nunca me dió problemas académicos
ni disciplinarios.. no.. él prestaba los colores de él y a veces hasta se
quedaba sin nada por dárselo a los otros compañeros..”

12. ¿Recuerda el primer día en que lo llevó a la escuela? ¿Cómo lo tomó

él? ¿Cómo lo tomó usted?
“Él feliz porque iba a ir a conocer amigos, pero yo si lloré hasta que llegué
a la casa.. pero él no lloró, no se le vió así como el cambio.. él iba muy
entusiasmado, en ese aspecto no hubo problemas… cuando lo recogí
estaba super feliz porque había echo amigos y me mostró las tareas que
hizo y todo eso”

13. ¿Cuando venían visitas a la casa o alguien extraño se le acercaba,

como era su comportamiento?
“No tenía problemas con eso… él tenía algo y era que cada vez que veía
a un hombre le decía papá.. los hombres que llegaban como el papá de
mi sobrino, le decía papá.. yo creo que porque los amigos de la escuela
los veía con amigos y eso..”

14. ¿Preguntaba por su papá en ese entonces?

“No.. no hacía esa pregunta”

15. ¿Quién le enseñó a caminar?

“Entre todas… dos primitas de 6 y 7 años que tenía lo motivaban.. lo
ponían de pie y entre todas le enseñamos”.

16. ¿Cómo fue el desarrollo de su lenguaje?

“A los tres añitos ya decía palabras claras.. nunca cambió las letras como
la “c” por la “t” ni nada así.. todo lo decía claro.. o sea él llamaba a sus
primas y familiares como escuchaba que les decían, como por ejemplo
un hermana mía se llama patricia y le decíamos pato, entonces él
también le decía así.. Habían cosas que le llamaban la atención y él
preguntaba.. decía como ¿qué es eso?.. él era muy curioso y miraba
cosas y preguntaba ¿para qué me sirve?.. y siempre jugó con balones y
dibujaba… a los tres años aprendió a montar cicla y salíamos al parque,
a reuniones familiares .. entonces le dedicaba más tiempo a estar con él”

17. ¿A esa edad ya le había mencionado sobre las creencias religiosas?

“Sí claro, sobre todo mi mamá porque ella siempre ha sido muy católica..
ella lo llevaba a misa y él siempre se portó bien… siempre supo que estaba
la mamita María y el señor Jesús y que había que orarle a Dios.. porque
desde pequeños siempre les hemos enseñado que hay que darle gracias
a Dios por todo”.
18. A parte de la familia y la escuela, ¿que otras personas lo rodeaban a
él en esa época?
“Prácticamente sólo nosotros la familia.. los primos, la hermana y mis
hermanas… y pues mi mamá”.

Análisis

En esta etapa, Camilo ya contaba con un desarrollo físico más

representativo donde su sistema muscular y óseo se encontraba mas
fortalecido lo que le permitía pararse e intentar caminar,y de este modo
desarrollar habilidades motoras gruesa y finas evidenciadas en el juego
y los distintos movimientos que ya podía realizar de manera
independiente, aunque fue logrado a través del andamiaje. todo en
relación con el avanzado desarrollo cerebral,no hay que descartar el
desarrollo artístico,puesto que ya en esta etapa el ya hacía participe en
la escuela y podía realizar actividades de colorear, trazar y demás
actividades.

Madre ( jhoana )
“siempre jugó con balones y dibujaba… a los tres años aprendió a montar
cicla y salíamos al parque, a reuniones familiares .. entonces le dedicaba
más tiempo a estar con él”

“Entre todas… dos primitas de 6 y 7 años que tenía lo motivaban.. lo

ponían de pie y entre todas le enseñamos”.

Camilo( niño )
Mi primer recuerdo, [...] es el del parque de aca, (cerca de su casa hay un
parque) el de los columpios, nunca se me va a olvidar. Yo era muy
‘chiquito’ y no alcanzaba. Trataba de subirme como fuera y no
alcanzaba, solo me podía ‘mezer’ de panza. Trataba y trataba y un día
logré subirme, pero, quede ahí porque no me podía balancear. Ese es mi
primer recuerdo cuando estaba chiquito.”

“Me acuerdo del parque, yo era el más grande porque fui el único que
logré pasar el pasamanos.”

en cuanto a su desarrollo cognitivo se evidencia la curiosidad respecto a

distintas temáticas y elementos al igual que ya iniciaba a identificar
características y cualidades.

madre (jhoana)
Habían cosas que le llamaban la atención y él preguntaba.. decía como
¿qué es eso?.. él era muy curioso y miraba cosas y preguntaba ¿para qué
me sirve?..

además ya contaba con un vocabulario mas expresivo ya cuenta con un

mejor entendimiento y expresión de las distintas palabras que emite
puesto que ya le atribuye un significado.

Madre(jhoana)
“A los tres añitos ya decía palabras claras.. nunca cambió las letras como
la “c” por la “t” ni nada así.. todo lo decía claro.. o sea él llamaba a sus
primas y familiares como escuchaba que les decían, como por ejemplo
un hermana mía se llama patricia y le decíamos pato, entonces él
también le decía así..

también es necesario destacar el inicio de la interacción con el

microsistema, el cual se constituye por su familia, compañeros del colegio
y profesores la cual le atribuía bastante en su desarrollo puesto que era
el sistema de ambiente de contacto inmediato y con el que más relación
existía.y del mismo modo el mesosistema,donde ya tenía una simple
compresión entre las relaciones de dos o más medios donde participaba
activamente en este caso su casa y la escuelita,aluyendo de esta forma
al nivel estructural del contexto social planteado por vigotsky

Madre ( jhoana )
“A los cinco años lo puse a estudiar en la escuelita aquí cerca a mi casa,
empezó a estudiar kinder… Fue muy compañerista, él nunca me dió
problemas académicos ni disciplinarios.. no.. él prestaba los colores de él
y a veces hasta se quedaba sin nada por dárselo a los otros
compañeros..”

“Sí claro, sobre todo mi mamá porque ella siempre ha sido muy católica..
ella lo llevaba a misa y él siempre se portó bien… siempre supo que estaba
la mamita María y el señor Jesús y que había que orarle a Dios.. porque
desde pequeños siempre les hemos enseñado que hay que darle gracias
a Dios por todo”.

“se le vió así como el cambio.. él iba muy entusiasmado, en ese aspecto
no hubo problemas… cuando lo recogí estaba super feliz porque había
echo amigos y me mostró las tareas que hizo y todo eso”

Camilo(niño)
“De mi transición, me acuerdo mucho del compartir que hacíamos
todos. yo siempre era el más vivo, yo era el que mandaba. Me acuerdo
que Cogíamos toda la comida y la ‘echabamos’ en una lonchera y [...]
mezclavamos el refrigerio De todos. Yo era el que Metia las manos todas
sucias y revolvía todo. Éramos felices todos comiendo.”

19. Hablemos ahora de los 6 a los 12 años.

“Bueno, cuando entró a primerito presentó su primera dificultad y era que
arrastraba el dedo meñique al escribir y eso le hacía lenta su escritura..
entonces lo llevamos a terapia pero a él no le gustaba.. y pues toda la
primaria prácticamente la pasó sin mayores inconvenientes, siempre se
desempeñó bien pero en cuarto si llegó y perdió el año.. porque ahí ya
empezó a hacerle falta el papá, ya empezó el a hacer preguntas, pero no
era tan fuerte la curiosidad, como más adelante que si hacía reclamos..
entonces empezó a tener problemas de disciplina.. se paraba del puesto
constantemente.. no le gustaba quedarse quieto.. y ahí fueron los
problemas, interrumpió a los compañeros y se tornaba agresivo a veces..”

20. ¿cómo era el trato con sus compañeros?

“Él siempre fue muy compañerista y de amigos.. de ayudar a los demás,
entonces si le pegaban a un compañero él iba y lo defendía.. a él no le
gustaban las injusticias entonces decía “no mamá por qué le tenían que
pegar a mis compañero”.. a veces se quedaba sin recreo en la escuela
porque le compartía a los compañeros que no tenía.. “

21. ¿Cómo era su aspecto físico ya en esa etapa?

“Pues no era que hubiera cambiado mucho.. o para mí seguía teniendo la
misma carita de niño.. no tenía ni boso ni nada.. si había crecido un
poquito más , pero no tuvo ningún cambio brusco”.

22. ¿Cómo fue esa transición de pasar de la escuela al colegio?

“Uy fue un cambio bien grande.. ahí empezó la etapa más dura de Camilo
a los 12 años, porque él ya quería tener a su papá, entonces me sentó un
día y me cuestionó de frente que le tenía que contar que había pasado
con su papá… entonces ya ahí pues yo le expliqué que era que se nos
había acabado el amor y cada uno había tomado caminos diferentes..
que ya él había formado una nueva familia y que él tenía ya dos
hermanitas… Cuando él era pequeño yo siempre le dije que el papá
estaba lejos, para que él no se creara una imagen negativa del papá..
entonces a esta edad él ya empezó a ir mal en el colegio.. ya no quería
estudiar, estaba negado al estudio completamente.. esta época fue bien
difícil para ambos..”

23. ¿Usted lo corregía? ¿Qué tipo de castigos le imponía?

“Si claro… yo lo castigaba pero entonces no funcionaban como tal los
castigos porque él nunca tuvo apegos materiales.. entonces si yo le
quitaba el televisor, pues le daba igual, el computador también, porque él
no tenía pues nada que le llamara mucho la atención… entonces a lo
último descubrí que el castigo más grande para él era que yo no le
hablara.. entonces ahí comencé a usar este castigo y él cambiaba por ahí
una semana y ya luego volvía su comportamiento rebelde… Entonces él
perdió sexto, y por más de que lo cambie de jornada al año siguiente todo
siguió igual.. los mismos problemas.. ya era más agresivo.. y que el papá,
que él tenía que conocerlo, que era su derecho.. entonces lo que fue de
los 11 a los 13 o 14 años, la falta del papá lo afectó terrible”.

24. ¿ Y esa misma agresividad que tenía en el colegio, se presentaba

también en la casa?
“Si, la ventaja era que acá yo lo podía manejar más… pero en el colegio
nadie lograba calmarlo, ni la psicóloga ni los profesores”.

25 ¿Hubieron cambios físicos en esta etapa?

“Claro… ya a esta edad si cambió muchísimo.. la voz se le engrosó.. y
empezó a crecer exageradamente, empezaron a salirle vello en sus
partes íntimas, las axilas… le salieron unos barritos en la cara.. y empezó
además con la etapa de las novias como a eso de los 12.. y se volvió más
compinchero entonces salía y se iba por allá con los vecino a bajar
limones y jugar.. las cosas que se hacen a esa edad”.
26. ¿Qué aspectos relevantes recuerda también de esta etapa?
“A él le fue muy mal en el colegio.. cuando repitió a los trece años sexto
nunca hacia tareas.. los cuadernos le llegaban nuevos al fin de año, no le
gustaba escribir ni le gusta aún escribir… o sea a él en las evaluaciones le
iba bien, pero cuando le pedían el cuaderno para revisarlo ahí era donde
le iba mal y perdía, entonces ese sexto lo perdió también.. y ahí antes de
que me lo echaran del colegio, lo retiré y lo matriculé en un colegio
personalizado y estudiaba todo el día.. pero no, siguió en las mismas, eso
fue pésima idea..

En esa época apareció en su vida un vecino que tenía su familia, con un

niño más o menos de la misma edad de Camilo entonces el empezó a
frecuentar mucho esa familia y le decía (o le dice aún) “pa” a ese vecino..
entonces él empezó como a asumir el rol de papá y a hablarle fuerte, a
regañarlo y exigirle que se portara bien conmigo y ese acompañamiento
lo ayudó por un tiempo, pero el caso fue que no volvió a coger juicio en el
colegio entonces me tocó sacarlo a los catorce años.. en este tiempo yo
por medio del seguro médico le saqué una cita con una psicóloga, y ella
después de ver la situación me recomendó remitirlo a psiquiatría y pues
yo la solicité y me la dieron.. y cuando le conté a él que enojo tan berraco..
que el no iba a ir que él no estaba loco y que no necesitaba eso.. pero a
trancas y a mochas logré llevarlo prácticamente obligado, pero la
psiquiatra me dijo que no veía un problema tan grave como para
medicarlo o tratarlo, que lo que el tenía era rebeldía y que eso era normal
a su edad..Entonces bueno, lo metí en un instituto de validación y allá las
cosas ya son diferentes.. el cambio ha sido bueno, tanto que le aplicaron
una prueba y lo promovieron a octavo ahí mismo.. entonces si Dios quiere
ya el otro año se gradúa de bachillerato”:

25. ¿Y su inquietud por su padre continua o qué ha pasado?

“Ya lo fue superando.. ya él ha visto a su papá.. ya sabe quien es, pero
nunca han hablado.. pero ya él aceptó pues que su papá no está y que
en su debido momento podrá hablar con él”

26. Además de la familia y el instituto, ¿que otros círculos sociales

frecuenta él?
“Pues en el barrio el conoce a todo el mundo.. a él lo llaman y lo invitan a
pasear.. sobre todo dos vecinos y sus familias.. el que les comentaba
hace un momento que le dice “pa” y otro vecino que lo aprecia mucho y
dice que él es un muchacho muy acomedido y se ponen a arreglar el
carro o la moto entre los dos, o a podar el césped y cosas así.. porque el
señor no tiene hijos varones y dice que Camilo es como el hijo que nunca
tuvo”.

27. ¿Camilo le confía sus cosas personales a usted?

“Si.. pero depende.. en cosas así del amor prefiere contarle a mi
hermana mayor, pero no por esconderme a mi cosas, sino más porque
yo creo que le da pena hablarme de esas cosas a mi.. Pero él si me dice
todos los planes que tiene.. el sueño más grande de él es comprarle una
casa a la mamá y darle todo, que no le falte nada… esa es la visión de
Camilo, trabajar y darle todo a su mamá y a su familia que también son
muy importantes para él”

De esta manera concluye la entrevista.

● En este transcurso se rererencia los grandes cambios fisicos de

camilo,su crecimiento fue mayor.su voz cambio,aparecio el vello
en su cuerpo,resumiendo que llego a la pubertad o
adolescensia.asi mismo los cambios de comportamiento le
genero grandes impactos en la relación con los
demas,presentaba un alto grado de rebeldia,sin embargo su
sentido de justicia era eminente de este modo se evidencia el
macrosistema,puesto que muestra su ideologia dominante.
● Madre ( jhoana )
“Claro… ya a esta edad si cambió muchísimo.. la voz se le engrosó.. y
empezó a crecer exageradamente, empezaron a salirle vello en sus
partes íntimas, las axilas… le salieron unos barritos en la cara.. y empezó
además con la etapa de las novias como a eso de los 12.. “

“Uy fue un cambio bien grande.. ahí empezó la etapa más dura de Camilo
a los 12 años, porque él ya quería tener a su papá, entonces me sentó un
día y me cuestionó de frente que le tenía que contar que había pasado
con su papá… entonces ya ahí pues yo le expliqué que era que se nos
había acabado el amor y cada uno había tomado caminos diferentes..
que ya él había formado una nueva familia y que él tenía ya dos
hermanitas… Cuando él era pequeño yo siempre le dije que el papá
estaba lejos, para que él no se creara una imagen negativa del papá..
entonces a esta edad él ya empezó a ir mal en el colegio.. ya no quería
estudiar, estaba negado al estudio completamente.. esta época fue bien
difícil para ambos..”
Él siempre fue muy compañerista y de amigos.. de ayudar a los demás,
entonces si le pegaban a un compañero él iba y lo defendía.. a él no le
gustaban las injusticias entonces decía “no mamá por qué le tenían que
pegar a mis compañero”.. a veces se quedaba sin recreo en la escuela
porque le compartía a los compañeros que no tenía.. “

Si claro… yo lo castigaba pero entonces no funcionaban como tal los

castigos porque él nunca tuvo apegos materiales.. entonces si yo le
quitaba el televisor, pues le daba igual, el computador también, porque él
no tenía pues nada que le llamara mucho la atención… entonces a lo
último descubrí que el castigo más grande para él era que yo no le
hablara.. entonces ahí comencé a usar este castigo y él cambiaba por ahí
una semana y ya luego volvía su comportamiento rebelde… Entonces él
perdió sexto, y por más de que lo cambie de jornada al año siguiente todo
siguió igual.. los mismos problemas.. ya era más agresivo.. y que el papá,
que él tenía que conocerlo, que era su derecho.. entonces lo que fue de
los 11 a los 13 o 14 años, la falta del papá lo afectó terrible”.

● . En cuanto a la motricidad presenta un problema en la

manipulacion de los elementos de escritura lo que le dificultaba la
misma y su el desempeño academico fue en decandencia. Por su
desenvolvimiento en diversas labores al igual que la manera en
que rrata ya diversos temas,se entiende que logra superar la
etapa de las operaciones concretas.

“A él le fue muy mal en el colegio.. cuando repitió a los trece años sexto
nunca hacia tareas.. los cuadernos le llegaban nuevos al fin de año, no le
gustaba escribir ni le gusta aún escribir… o sea a él en las evaluaciones le
iba bien, pero cuando le pedían el cuaderno para revisarlo ahí era donde
le iba mal y perdía, entonces ese sexto lo perdió también.. y ahí antes de
que me lo echaran del colegio, lo retiré y lo matriculé en un colegio
personalizado y estudiaba todo el día.. pero no, siguió en las mismas, eso
fue pésima idea..

● Es necesario resaltar que Su sistema de interaccion social ya es

mucho mas amplio y como el nivel de influencia del ambiente ya
juego el exosistema donde la madre busca ayuda de
profesionales,en este caso de psicologos para que le ayudaran
con la agresividad de camilo.
●
“Pues en el barrio el conoce a todo el mundo.. a él lo llaman y lo invitan a
pasear.. sobre todo dos vecinos y sus familias.. el que les comentaba
hace un momento que le dice “pa” y otro vecino que lo aprecia mucho y
dice que él es un muchacho muy acomedido y se ponen a arreglar el
carro o la moto entre los dos, o a podar el césped y cosas así.. porque el
señor no tiene hijos varones y dice que Camilo es como el hijo que nunca
tuvo”.

en este tiempo yo por medio del seguro médico le saqué una cita con una
psicóloga, y ella después de ver la situación me recomendó remitirlo a
psiquiatría y pues yo la solicité y me la dieron.. y cuando le conté a él que
enojo tan berraco.. que el no iba a ir que él no estaba loco y que no
necesitaba eso.. pero a trancas y a mochas logré llevarlo prácticamente
obligado, pero la psiquiatra me dijo que no veía un problema tan grave
como para medicarlo o tratarlo, que lo que el tenía era rebeldía y que eso
era normal a su edad..Entonces bueno, lo metí en un instituto de
validación y allá las cosas ya son diferentes.. el cambio ha sido bueno,
tanto que le aplicaron una prueba y lo promovieron a octavo ahí mismo..
entonces si Dios quiere ya el otro año se gradúa de bachillerato”:

y se volvió más compinchero entonces salía y se iba por allá con los
vecino a bajar limones y jugar.. las cosas que se hacen a esa edad”.

RECOLECCIÓN DE DATOS
(SUJETO DE OBSERVACIÓN)

técnica empleada: Entrevista Semi-estructurada.

FECHA: 29 de abril del 2016.
HORA DE INICIO: 7:45 pm.
HoRA DE FINALIZACIÓN: 9:00 pm.
ENTREVISTADO/A: CAMILO, sujeto de observación.
lUGAR: sala de la casa del entrevistado.

1. ¿Cuál es el primer recuerdo de su vida?

“Mi primer recuerdo, [...] es el del parque de aca, (cerca de su casa hay
un parque) el de los columpios, nunca se me va a olvidar. Yo era muy
‘chiquito’ y no alcanzaba. Trataba de subirme como fuera y no
alcanzaba, solo me podía ‘mezer’ de panza. Trataba y trataba y un día
logré subirme, pero, quede ahí porque no me podía balancear. Ese es mi
primer recuerdo cuando estaba chiquito.”

¿ALguien más estaba allí?

“No. Solo yo. Cada vez que salía era yo solo porque no tenía amigos
todavía.”

2. ¿Puede recordar cuántos años tenía entonces?

“Más o menos, por hay unos cuatro a cinco años.”

3. Bien, cuénteme ahora de su transición, cuando entro a la escuela.

“De mi transición, me acuerdo mucho del compartir que hacíamos
todos. yo siempre era el más vivo, yo era el que mandaba. Me acuerdo
que Cogíamos toda la comida y la ‘echabamos’ en una lonchera y [...]
mezclavamos el refrigerio De todos. Yo era el que Metia las manos todas
sucias y revolvía todo. Éramos felices todos comiendo.”

4. ¿Qué otros episodios logra recordar de la escuela?

“[...] me acuerdo que lo único que no me gustaba, era cuando mi mamá
me dejaba en la escuela. [...] era Doly la celadora y cuando mi mamá me
dejaba, ella me cerraba la puerta en la cara y me decía: ‘se queda
adentro papito’ y yo, por una parte era todo contento porque estaban
mis amigos, pero volteaba y miraba que mi mamá se iba y me ponía a
llorar, hasta que la profesora nos entraba y entonces me distraía.
También me acuerdo de las mesitas, que eran cuadradas y las sillas
pequeñitas, me acuerdo porque jugabamos guerras por debajo de la
mesa a patadas, y el que primero lloraba, era el más nena de todos. A mi
casi no me pegaban porque yo era como el líder. [...] Me acuerdo del
parque, yo era el más grande porque fui el único que logré pasar el
pasamanos.”

“[...] Después pasé a primero con la profesora Stella Jaramillo, lo peor de

la escuela, mi trauma de chiquito. No podía respirar. Era mala, había
maldad en su corazón. Yo nunca me he podido quedar quieto en mi
salón, siempre era el que se paraba a recochar y daba vueltas y
entonces ¡CLAVIJO! Eso era la purga de mis días, siempre Clavijo se
sienta, Clavijo que no se que. Todo lo malo que pasaba era Clavijo. Yo
me acuerdo demasiado porque me traumatizó.”

5. Y, ¿en segundo?
“En segundo lo que más me acuerdo, [...] era mis compañeros de grado.
Éramos Zharid, Karol, Juana, Laura, Jorge Armando y yo. Los demás
niños, recuerdo muchos nombres pero pues, siempre hemos estado
nosotros, hemos sido los más apegados.
[...] durante toda mi primaria fue el tetero. Lo deje como hasta los 5 y
medio, como a los 8. En segundo fue un ‘calviada’ que me metieron para
bajar mi remolino, fue lo más traumatizante porque me lleve una
cachucha (a la escuela) y Laura me la quito y todos me dijeron calvo.

¿Ya en segundo, Ud. se preocupaba por su aspecto?

“No [...]. Porque no cumplían con mis perspectiva que yo tenía en la
mente del peluqueado. Yo pensaba dejarme un copetito al frente y eso
me quedó fue como tres pelos, el resto calvo y atrás la cola que me la
quito mi mamá y al frente me toca dejarme así.
Mi maletica de rodachines que me compró mi mamá en segundo, no se
me va a olvidar. De eso siempre que me acuerdo, lloro. Porque con ella
todo contento me iva (a la escuela) y ahí habían unas rejillas. Yo pasaba
y eso era prrrr y hasta que salía la Estela: Clavijo porque no se ha ido
para la casa, y yo: ya profesora, y prrrrr, trrrr y hasta que le sacaba la
rabia. ¡Segundito fue lo mejor!

6. Su relación entonces ¿era igual con niños que con niñas?

“Siempre me he relacionado muy bien con niños y niñas, pues en ese
entonces no existía tanta homosexualidad ni tanto lesbianismo. Era un
ambiente tan sano que uno no veía maldad. Siempre me he llevado bien
con la gente que yo conozco, siempre les he caído bien y aun le he caído
bien a la gente que he conocido y espero seguir siendo igual.”

7. ¿Y en tercero?
“Llego lo mas trauma para mi, Alejandra Aguas [...]. En ese entonces
tenía una maleta que era amarilla creo que mi mama me la había
comprado y a mi me había encantado, pues yo ya había dañado la de
rodachines por el prrum y esa era el hobby todavía en tercero y yo era el
único que no la tenía. Alejandra estudiaba con el primo Julian y entre los
dos eran ha hacerme la vida imposible, pero yo no les colocaba cuidado
porque yo era de otro ambiente, de jugar, de mandar mensajes por
papelitos y bote y todas esas vainas. Un dia la profesora Stella estaba
de coordinadora y nos hizo llamar a los tres, nos hizo entrar al salón y les
dijo que si me volvían a molestar otra vez me tenían que comprar una
maleta de rodachines, entonces yo era pendiente cada vez que me
dijeran algo y: ¡PROFESORA! me están molestando. Yo era para
ganarme esa maleta pero no sabia que eso era pura mentira, como por
asustarnos. [...] La profesora era mentirosa. Alejandra fue mi trauma en
tercero.”

“En cuarto era el mejor en inglés. Me acuerdo del profesor Omar [...], era
lo mejor conmigo. Pero una vez le saque la rabia a él que casi lo mató,
porque tenía un esfero que no escribía, entonces podía reteñir las letras
pero no se veían y yo le pasaba un color pintando a todo el cuaderno y
las letras si se veían, entonces yo empecé a pintar todo el cuaderno del
profesor, se paró y me rapo el cuaderno y yo estaba jugando con la hija
de él, yo era como el novio, se llama Dayana, hablamos los dos.[...] El
profesor me regaño y me hizo una anotación en el libro, mi primera.
Perdi [...] cuarto por ingles, me iba bien pero el ultimo periodo me fue mal,
en ese entonces existía la ley que promueve por una materia, mi mamá
no la quiso aceptar entonces mis amigos si avanzaron y yo quede
atrasado. Volví a repetir cuarto y la gente extrañada pues
supuestamente era para estar en quinto.”

8. ¿Qué sintió cuando sus compañeros avanzaron y Ud. no?

“Pues, mucha tristeza por no haber seguido con ellos. Rabia y como
resentimiento por no haber pasado y no haberme exigido más. Luego
pasé a quinto y ellos a sexto. No me volví a ver con Jorge Armando, mi
mejor amigo y era por eso que me dolía tanto.
Pase a quinto y Dayana era mi novia. Se fue a mitad de quinto y volvió
Laura, una niña que tenía los ojos azules. [...] por los ojos me cuadre con
Laura, ya en ese entonces existían las novias. Juana era la hermana y
estaba envidiosa porque me había cuadrado con Laura entonces juana
cada vez que yo me iba a sacar punta al lápiz, Juana se acercaba y me
decía cosas y yo me iba y me sentaba y me volvía y me paraba y se
paraba Laura, a ella si le paraba bolas.
Bueno, entonces asi pase a sexto me volví a encontrar con Jorge
Armando pero ya iba en séptimo, yo quería promoverme.”

9. ¿Cómo fue pasar de la escuelita al colegio?

“uff una emoción obvio. Esa escuelita chiquita al lado de ese colegio
grande. El bosque, lo primero que hice fui ir a meterme al monte. Aya fui
a dar, casi me mato con una piedra. [...] Bueno, me la llevaba muy bien
con los de once porque yo era como el más activo y atento. Todos eran
como callados, claro el cambio les había afectado y los había intimidado
en cambio yo no, nunca he sido intimidado por nada. Seguí con Laura y
seguí ignorando a Juana porque ella siempre estuvo en contra de eso.
Lastimosamente perdi sexto.
En séptimo, me pasaron para la mañana (estudiaba en la tarde) y fue el
cambio más duro porque me levantaba a la madrugada mi mamá,
como a las 5.30, pues Martha, la del recorrido me recogía temprano. Ya
era como más vivo, pues [...] ya había empezado a relacionarme con
más gente, un cambio grande para mi. Una vez que íbamos en la ruta,
veo que se le incendió un carro a un señor y fue lo más heroico que he
hecho en mi vida, bueno [...] Laura tenía miedo de bajarse con el extintor
porque de pronto explotaba el carro, yo como me di maña me baje y me
fui corriendo para allá y gaste efectivamente el extintor y ayude a
apagar hasta que sacaron una cocacola y se la echaron al carro y eso
se apago. El Señor lloraba, era un Renault cuatro azul. Creo que era
sacerdote porque mi abuelo me contó después. Subí al recorrido y eso
me aplaudieron, que el héroe; yo me sentía grande. Llegue al colegio, yo
era novio de Juana entonces y me recibió con un beso.”

10. ¿Cuantos años tenia en ese entonces?

Como 13 años.

11. ¿Puede recordar cómo eran sus actitudes en ese entonces, sus
cambios?
“Mis actitudes al relacionarme con la gente pues, muy inmaduras en el
sentido de la recocha, era muy confianzudo. En ese entonces llegó
Libardo [...] y empecé a madurar porque me relacione con gente mayor
de edad. [...] Ese fue el cambio más significativo que yo tuve a esa edad,
entonces empeze a ser más serio, a relacionarme más con los
profesores, a serle frente a mis materias, a ser más serio [...]. Libardo
empezó a mostrarme como era el mundo, a decirme esto es malo, esto
es bueno, ya mi don de colaboración empezó como a surgir más.”

Mi mamá me volvió a pasar a la tarde. [...] Me acuerdo bien, iba en las

mañanas a donde Libardo a trabajar [...]. Él me daba $2.000 para el
recreo y yo me creía el más grande, pero ya hoy me doy cuenta lo idiota,
pues porque $2.000. Mi mamá también me daba $2.000, pero llegó un
día en el que me dió $10.000 y los cambie por billetes de $2.000. Me
acosté en la cama y los bote hacia arriba, me sentía grande. También
me meti al baño y los botaba, me tomaba fotos. Era lo más grande que
había tenido.
Mi mamá empezó a dejarme salir solo. Lo más lejos que yo iba era el 12
de octubre a jugar fútbol con Armando. Todos los sábados empecé a
salir con Libardo. Me acuerdo que la primera vez que salimos aquí de la
casa en carro, solo me llevo a la casa de doña Rita, [...] yo me sentía
grande porque era una burbuja blanca, me fui en la ventana y yo bajaba
y subía el vidrio porque era automático. Llegue alla, conoci a Poncho, a
Pedronel, a toda la familia Ardila. Me presento como el ayudante, como
siempre he sido, como el escolta, el hijo, todo lo que él no tuvo. Él
siempre me decía que yo me parecía mucho a él, que desde chiquito
también había empezado con lo mismo, a lavar tanques, hacía de todo
para sacar su carrera adelante.
12. ¿Qué otros cambios considera importantes?

Me acuerdo que mi mamá a lo ultimo me decía ya papito, ya no mas, y

yo como que ya cogí madurez y pues, me lo está repitiendo, mi mamá
me hizo cambiar así repentinamente.
Despues perdi séptimo y pase a estudiar a los Lanceros a mitad de año.
Como una semana antes de entrar me fui a la cancha a jugar futbol y
conocí a Felipe y otros muchachos. Estábamos jugando y Asdrúbal saca
una patada y me la pego en el tobillo. Hay quedé botado en el piso. Me
acuerdo que Dani y Sebastian me trajeron en ese entonces [...] y me
montaron en una silla. Me dolía demasiado, me pusieron hielo pero no
me hizo nada y de ahí nos fuimos para el hospital y efectivamente, me
fracture el hueso, dure en muletas como 2 meses. Entre al colegio con
muletas, el peor error que uno puede cometer: entrar al colegio con
muletas, eso sí, el bullying por las muletas. Eso sí, la rectora me tenía en
un altar porque yo no molestaba y con qué ganas iba yo salir a molestar.
Al principio yo iba con la venda no más pero me daba pena no sé por
qué. Después me coloqué unos zapatos y conocí a Maximiliano. [...]
Estaba en ese furor de conocer a mi papá. Me habia traido (Maximiliano)
dos pares de zapatos de Medellín unos como botas y los cafés como
elegantes. Empecé a llevarlos como sueltos y a apoyar más el pie. Me
acuerdo mucho que me pare contra una viga y con un balón me hice un
21, todo el mundo dijo que yo era un berraco. Me le pegaron stikers a las
muletas todo el mundo, se peleaban por mis muletas. [...] Después
empecé a llevar solo una muleta y a lo ultimo deje las muletas y andaba
cojo. Me demoraba en todo. Al final no pude terminar mi año escolar y mi
mamá estaba muy ofendida conmigo. Después pasé al Politécnico y
Libardo habló con Omar para que me dejara barata la matrícula. Luego
pasé a octavo, fue el logro más grande de mi vida, porque pense que me
iva a pensionar en septimo, pues ya lo habia repetido. Después pase a
noveno y pues hay voy.

13. ¿Cómo cree que es la relación con sus compañeros?

Con algunos mantengo una buena relación. Con otros, he visto caras
que no habían hecho y pues, uno va escogiendo, uno dice es mejor que
ellos se alejen de uno. Soy una persona sociable, hablo con todos. Le
sostengo una conversación pues, porque no tengo que estar
preguntándole a alguien, venga, qué le digo.

14. ¿Cómo es la relación con su familia?

Antes no nos hablabamos bien. Cualquier diálogo era pelea. El fin de
seman me di cuenta del valor que es tener una familia, porque estuve en
un retiro, porque hay veces que uno no valora la familia. Me di cuenta
que todo en la vida se paga porque más adelante uno también puede
tener una familia. Me he dado cuenta del significado que tiene una
familia para la formación de uno, por eso he ido cambiando en varios
aspectos.

15. ¿Cómo es la relación con su mama?

Es la mejor. Una vez le hice una excepción que fue cuando le llegue
borracho a la casa. Fue doloroso para ella, porque dañe su confianza,
dañe todo lo que ella tenía de mí puesto. Pero mi mamá también me
cuenta cosas, soy como el bastón para ella, he cambiado. Pero, hay
cosas que no se las cuento porque las puedo resolver solo, como hay
otras que si se las cuento.

16. ¿Cómo es su postura frente a sus cosas personales, Ud. está

pendiente?
Pues mi mamá es la que está pendiente, prácticamente. A veces me
nace organizar las cosas, la pieza y recoger los regueros. Hay otras
veces que uno lo hace porque se lo mandan. [...] Últimamente he hecho
cambios en mi vida y ya casi no pasan esas cosas. Ahora de 16 años
con cuatro años perdido, no del todo porque hice amigos y tuve muchas
experiencias, que me han ayudado a abrir los ojos. [...] Me he puesto a
pensar que cuatro años menos, es mucho, ya estuviera en la
Universidad, Dios mío, yo que hice en mi vida. Pero lo bueno es que
todavía estoy joven y no me voy a quedar amarrado en esas cosas. Por
eso he tratado de hacer bien las cosas para no volver a cometer esos
errores.

17. ¿Cómo maneja sus ingresos económicos? ¿Ahorra?

Soy como muy afortunado para la plata. Pues, hay tiempos en que no
tengo pero, hay días en que siempre me llega plata.Tome, tome, tome.
Que Libardo me da 30, que Diana me da 10, que mi mama 20 y así tengo
plata. Incluso, he desvarado a mi mamá por plata. [...] Hay veces que no
se aprovechar la plata. Si tengo plata y me gusta tal cosa, sin importar
cuando valga y los tengo, la compro. No me duele gastar la plata. Pero
hay veces en que en la casa no hay plata, entonce ahorro. Todo
depende de las situaciones que uno tenga.

18. ¿Qué papel ha jugado la figura paterna en su vida?

Pues cuando me preguntan por papá, es como una palabra fuerte,
porque no he tenido la oportunidad de tenerlo al lado. Pero, me gustaria
conocerlo y no voy a morir sin conocerlo. Esa figura paterna,
lastimosamente no la he tenido en los 16 años que tengo, ni en los 9
meses que tuve en la barriga de mi mamá, no ha estado ahí presente.
Pero no ha pasado nada; si es un vacío grande porque [...] uno necesita
de esa figura en la vida porque no todo se le puede contar a la mamá,
pero pues esa figura, para mi ha sido como Libardo y Maximiliano, más
que todo. Bueno, cuando me hablan de papá, pues ni me alegra ni me
da tristeza. Más bien, trato de bendecirlo y no quitarle el papel que hizo,
de poner el gen.

¿Y cómo se sentía cuando pequeño?

Huy, cuando estaba pequeño si fue un poco duro. Pero eso era cuestión
de madurar, porque no me daba cuenta del doble papel de mi mamá.
[...] Mi mamá, siempre la voy a tener hay, cualquiera me puede fallar,
pero mamá es mamá, siempre va estar hay.

18. ¿Desea hablar sobre algo que le importe?

Pues, puedo decir que he madurado mucho, me he vuelto más serio. El
sufrimiento que le he causado a mi familia y a mi mamá, [...] sobre todo
a ella, eso me ha hecho reflexionar mucho y he cambiado.

19. ¿Qué ha pensado hacer cuando termine de estudiar?

Pues, me ha llamado la atención mucho la milicia. [...] A veces la gente
me dice que es muy costoso, pero yo sé que Dios nunca me va a dejar
solo. [...] Si no puedo con la fuerza aérea, me voy con la medicina. La
quiero porque yo soy muy dado a la gente. Tengo ese don y me gusta
ser generoso.