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identidad.
Analizar las implicaciones para la educación de las dimensiones psicológicas de la
personalidad analizadas.
enseñanza y el aprendizaje.
Descripción de la actividad
Reflexiona brevemente sobre qué expectativas sobre los alumnos deberían mantener los
profesores que aplicarán esta unidad didáctica en sus clases.
Se presentan los conceptos e ideas clave de los temas estudiados para exponer los
contenidos de la actividad. El uso de los conceptos resulta siempre pertinente y
respetuoso con sus significados originales y están bien relacionados con el material
objeto de análisis (3 puntos)
Argumentación rigurosa
El trabajo consigue dar respuestas muy reflexionadas y críticas, que reflejan una visión
reflexionada, elaborada y completa del fenómeno abordado. El texto es coherente y da
la impresión de estar muy bien trabajado y redactado (4 puntos).
BIBLIOGRAFÍA:
- Coleman, J. y Hendry, L. B. (coord.) (2003). Psicología de la adolescencia (4ª edición).
Madrid: Morata. Págs. 59-73.
90-97 y 173-185.
Págs. 415-429.
- Tema 6. Dimensiones psicológicas relacionadas con el aprendizaje escolar: identidad,
autoconcepto y motivación. Material no publicado.
Material no publicado.
TEMA 5 – Actividades
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