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LUNES 15 DE ABRIL DEL 2019
¿Cómo debe hablarse
de sexo a los escolares?
Tras la polémica
desatada por los
textos del Minedu,
hablamos con dos
expertos sobre las
maneras correctas de
impartir educación
sexual en los colegios.
El debate sobre la educa-
ción sexual en los colegios
continúa tras la decisión
del Ministerio de Educa-
ción (Minedu) de retirar
los libros de tercero de se-
cundaria, que incluían un
link de connotación sexual.
Varios grupos de familia e
incluso el propio presiden-
te Martín Vizcarra consi-
deraron “un error” dicha
publicación.
Pero ¿cómo debería ser
la educación sexual en un
país con una tasa de emba-
razo adolescente que no ha
disminuido en los últimos
diez años y se mantiene en
alrededor del 13%?
“Los adolescentes hoy
tienen mucha exposición
al sexo. La curiosidad es
innata en el ser humano y
mucho más a esa edad. Los
padres no pueden hacerse
los ciegos a lo que sus hi-
jos pueden encontrar en
Internet”, afirma Madelei-
ne Zúñiga, coordinadora
nacional de Campaña por
el Derecho a la Educación.
Ante ello, recomienda
a los padres hablar clara-
mente a los jóvenes sobre
las relaciones sexuales y
los métodos anticoncepti-
vos que tienen a su disposi-
ción. Lo ideal es que hom-
bres y mujeres reciban la
información conjuntamen-
te. Sin embargo, depen-
diendo del tipo de colegio
y el tema, podrían separar-
se en grupos para ese fin.
“Antes de recurrir a
medios que pueden ser da-
ñinos para ellos, como la
pornografía, es mejor que
sean informados por sus
padres y profesores sobre
COLEGIOS
Los especialistas coinciden en que profesores y padres sí debe hablarse de sexo con los escolares. SHUTTERSTOCK
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es la edad promedio de
iniciación sexual en el Perú,
según cifras del INEI.
cómo pueden cuidarse”.
Sin embargo, aclara que
para ello es necesario “ca-
pacitar” adecuadamente a
los docentes, pues se trata
de un tema muy delicado.
Así, se debería recurrir a
psicólogos, representantes
del Minedu y especialistas
en sexualidad.
“Uno tiene que acer-
carse al tema teniendo las
mejores fuentes de infor-
mación. Por ejemplo, la
Unesco tiene mucho mate-
rial para que docentes y pa-
dres de familia estén bien
informados sobre el tema”.
De igual manera, reco-
mienda que se consulte a
los jóvenes claramente so-
bre las dudas que pueden
tener, sin juzgar la curiosi-
dad natural que tienen.
“Ningún padre tiene de-
recho a educar a sus hijos
en antiderechos. En un ni-
vel superior están los dere-
chos del niño, como estar
bien informado en asuntos
que atañen a su desarrollo.
Los adolescentes quieren
estar informados y están
aterrados por el embarazo
precoz. Necesitan apren-
der sobre su cuerpo, sobre
el respeto al otro y a sí mis-
mos”, finaliza Zúñiga.
Sin embargo, hay pa-
dres de familia que se opo-
nen a que se hable de sexo
en la escuela. Esta decisión
se basa –en ocasiones– en
sus creencias religiosas.
“Más allá de la educa-
ción laica o religiosa, lo
importante es educar para
cultivar el espíritu de los
chicos. Es un tema de vida
para ellos. Todos deben es-
tar involucrados: psicólo-
gos, docentes y padres de
familia”, afirma por su par-
te Luis Bevilacqua, docente
y tutor del colegio Santa
Ángela, escuela que per-
tenece a la congregación
franciscana.
Así, el docente reco-
mienda trabajar en la in-
teligencia emocional del
alumno y en el respeto a sí
mismo y a los demás.
“Los chicos ya saben
mucho de sexualidad por
redes sociales e Internet.
Lo importante es orien-
tarlos. La labor docente es
ejemplificar y explicar. No
se limita a un link como el
de los libros del Minedu,
sino que hay que ir mucho
más profundo”.
En todo caso, recomien-
da que los padres y educa-
dores respondan con mu-
cho tino a las curiosidades
de los adolescentes. “Los
chicos preguntan, están en
pleno descubrimiento de
su sexualidad y en la inte-
racción y relacionamiento
con sus pares. Están en
pleno despertar y siempre
hacen preguntas. Uno tie-
ne que responder con tino
y acierto”, dice Bevilacqua.
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