EL MUNDO DE LA TELE: “Las funciones de la tele”

Las televisiones tienen la misión de informar, formar y entretener. Haz un listado de programas de televisión
que ves habitualmente y relaciona cada programa con alguna de estas tres categorías. Recuerda que:
 Informar, es ofrecer datos, hechos o acontecimientos.
 Formar, es ofrecer modelos o valores positivos para el desarrollo de la persona.
 Entretener, consiste en divertir, alegrar...

P R O G R A M A S F U N C I O N E S
Formar Informar Entretener

*¿Cuál de las tres funciones es la más frecuente en los programas que ves?

*Compara tus resultados con los que han comentado tus compañeros en la puesta en común, ¿hay diferencias? ¿cuáles?

CONSEJOS PARA VER LA TELE

 No veas solo la televisión. Acompáñate de tus amigos, tus hermanos, tus padres... para intercambiar
opiniones y comentar lo que veas.
 No lo veas todo. Selecciona los programas previamente y evita perder tu tiempo viendo cosas que no te
interesan.
 No te dejes “atontar”. Aprende a encender y también a apagar la tele. Planifícate.
 Compara lo que ves en la tele con tu mundo real. No te fíes demasiado de lo que sale por la “caja...”.
 Tienes que ser crítico con la publicidad. No te engañes y que no te engañen. ¿Merece la pena tener y
usar todo el mundo de apariencias que te ofrecen?
 Habla con tus colegas y amigos sobre lo que ves. Discute con ellos los contenidos de los programas e
intentad ser críticos.
 No te abandones a la tele, que ésta no llene todo tu tiempo. Búscate otras alternativas en tus amigos, en
el deporte, en la naturaleza, con tus padres... No te conviertas en un “teleadicto”.

No todo en la tele es malo, descubre sus cosas buenas y benefíciate de ellas.

LA TELE Y NOSOTROS: “La tele nos pregunta... ¿Cómo me ves?”

1. ¿Cuántas “cajas” tienes

en tu casa para verme?
2. ¿Dónde me ves?

3. ¿Me ves todos los días?

4.¿Cuántas horas me tienen

“enchufada” en tu casa?
5.¿Y tú cuánto tiempo me
ves a diario?

6. ¿Y los fines de semana?

7. ¿Por qué dedicas tantas

horas al día a verme?

8. ¿Me miras más veces con

tu familia o solo?

9. ¿Qué tipos de programas

te gusta ver?

10. ¿Por qué?

11. ¿Qué tipos de

programas no te gusta ver?
12. ¿Por qué?

13. ¿Cuáles son los

programas favoritos de tus
padres?

14. ¿Y los de tus

hermanos?

15. ¿Coinciden contigo?

16. ¿En qué cadena

prefieres verme? ¿Por qué?
17. ¿Te gusta la publicidad?
¿Por qué?

18. ¿Se aprende algo de la

publicidad?

¿La suprimirías?
19. ¿Qué cosas crees que
puedes aprender conmigo?

20 ¿Qué quitarías de mi
programación?

21 ¿Y qué pondrías?

22. ¿Te gusta más hacer

otras actividades que
verme?
23. En caso afirmativo,
¿cuáles?

24.¿Te roba la tele tiempo

para hacer otras
actividades?
25. ¿Cuáles?
 LA TELE Y NOSOTROS: “¡Valoramos la tele!”

Vamos a reflexionar sobre lo que pensamos de la tele, pues no todos valoramos igual ni vemos los mismos programas. En
primer lugar, de manera individual, vais a puntuar de 1 a 5 el grado de aceptación o rechazo de las siguientes frases. El
significado de cada número es el siguiente:

1: Nada de acuerdo 2: Poco de acuerdo. 3: A medias 4: Bastante de acuerdo 5: Muy de acuerdo

1 La tele es una buena educadora y formadora. 1 2 3 4 5

2 Con la tele nos divertimos y entretenemos más. 1 2 3 4 5
3 La tele nos manipula y engaña. 1 2 3 4 5
4 La tele nos ayuda a estar más tiempo en casa con nuestra familia. 1 2 3 4 5
5 La tele nos hace que compremos y seamos consumistas. 1 2 3 4 5
6 La tele nos afecta al cerebro y nos “atonta”. 1 2 3 4 5

Escribe las razones que tienes para puntuar cada frase como lo has hecho:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Después de haber comentado entre toda la clase los resultados, anota las conclusiones a las que hemos llegado:

 Las dos afirmaciones más aceptadas por todos son:

 Las dos afirmaciones más rechazadas son:

 ¿QUÉ VEMOS EN LA TELE?
Trata de recordar tus programas favoritos a lo largo de la última semana señalando el nombre, la cadena, el tipo de programa
(película, dibujos animados, serie, documental, informativo, humor, etc.), la hora aproximada en que lo habéis visto y aquello
que más os ha entretenido y enseñado.

PROGRAMA CADENA TIPO HORARIO VALORACIÓN

L
U
N
E
S

M
A
R
T
E
S

M
I
É
R
C
O
L
E
S
J
U
E
V
E
S

V
I
E
R
N
E
S

S
A
B
A
D
O

D
O
M
I
N
G
O
¡NUESTRO PROGRAMA FAVORITO!

Todos tenemos un programa favorito o que nos atrae más que el resto de lo que vemos. ¿Cuál es el tuyo? Reflexiona sobre las
razones por las que te atrae este programa y sobre lo que crees que aporta a tu vida.

PROGRAMA:

RAZONES:

ME APORTA:

 Después de comentar en la clase los programas favoritos de todos, ¿cuál ha sido el programa ganador?

 ¿Por qué creéis que ha sido el mejor valorado?

¡NUESTROS HÉROES O PERSONAJES FAVORITOS!

Haz una relación de tus personajes favoritos de la televisión, de los programas en los que aparecen y señala sus cualidades.
HÉROE/ PERSONAJE PROGRAMA CADENA ME GUSTA POR...

Después de la puesta en común y el debate en gran grupo contesta a estas preguntas:

¿Cuáles son los tres personajes favoritos de la clase?. Escribe brevemente al lado de cada uno las razones.

HÉROE/ PERSONAJE FAVORITO GUSTA MÁS POR...

DE LA CLASE
¿Existe coincidencia entre los personajes favoritos / héroes de las niñas y los de los niños? Señala las coincidencias y las
diferencias:

TELECONSUMIDORES ACTIVOS

1. ¿TENEMOS NORMAS PARA VER LA TELE?

En muchas familias hay normas para ver la televisión: tiempo máximo, horario, tipo de películas... Realizad un listado, por
parejas, con las normas que conocéis de vuestras familias, indicad vuestra opinión sobre cada una de ellas (si os parecen
correctas o incorrectas) y explicad con qué finalidad las han establecido los padres. Para ello, completad la siguiente tabla:

NORMAS TU OPINIÓN FINALIDAD

Pensad con el compañero y responded a las siguientes cuestiones:

 ¿Creéis que es importante que existan normas para ver la tele? ¿Por qué?

 ¿Quiénes deber poner las normas? ¿Los padres?

 ¿Las normas deben ser igual de estrictas cuando sois pequeños que cuando sois adolescentes? ¿Por qué?
 ¿Hasta cuándo deben existir normas para ver la televisión?

2.VALORES POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA TELE

LOS VALORES POSITIVOS DE LA TELE

 ¡La tele nos divierte y entretiene!
Nos sirve como calmante y relajante de la actividad diaria, haciéndonos olvidar los estudios, las preocupaciones, etc. Además es la
forma de diversión más barata y asequible, pues para verla no tenemos que “pagar” nada.

¡Una ventana abierta al mundo!

La tele nos trae a casa imágenes y noticias de todas las partes del mundo. Nos transporta a otras realidades imposibles de conocer de
otra forma: lugares lejanos, el interior de las células, el mundo submarino o planetas del Universo...

¡Mundos de conocimientos!
Muchos conocimientos que los seres humanos hemos ido acumulando a lo largo de la historia nos son mostrados a través de esta
“cajita mágica” que nos acompaña en nuestra casa. La tele aumenta nuestra información: junto a lo hablado nos muestra imágenes de
los acontecimientos, sonidos auténticos, etc.

¡Mundos de fantasía!
La tele nos invade de un continuo torrente de mundos inventados y de ficción que se suceden como si existieran de verdad. Mundos
originales y fantásticos creados sólo en la imaginación de los seres humanos y que antes sólo podían conocerse a través de los
cuentos.

¿Una buena compañera?

En la soledad, en el aburrimiento, en el cansancio... la tele se hace fiel acompañante, haciéndonos proyectar nuestros sentimientos y
deseos en los personajes favoritos de la pantalla. Se sufre, se llora, se ríe... se siente con ellos, se nos hacen familiares, hasta el punto
que los llegamos a conocer mejor que a nuestros vecinos, amigos, e incluso parientes.

¡Nos enseña a convivir!

La tele nos ofrece todos los sentimientos que caracterizan a los seres humanos: los buenos y los malos, los violentos y amorosos, los
tristes y alegres... Nos convierte la pequeña pantalla en escenario de la vida, dejando al descubierto todos los valores –y
contravalores- que forman parte de la condición humana.

¡Es una ventana de la cultura!

Tradiciones, costumbres, fiestas, música, artes... todo lo que forma parte de las raíces culturales de los pueblos tiene entrada en este
“ojo mágico”. También nos muestra manifestaciones culturales de pueblos lejanos y diferentes al nuestro.

¡Siempre está a la mano!

La tele no necesita preparación para verla, sólo pulsar un botón y todo se nos presenta delante nuestra... sin necesidad de
conocimientos previos, sin saber “leer” sus mensajes.

LOS CONTRAVALORES DE LA TELE: LO NEGATIVO

¡Nos hace más pasivos!

Es difícil encontrar otra actividad que nos haga estar tan atados a ella como casi todos estamos de la tele, que nos hace pasar horas y
horas delante de su “caja mágica”, día a día, a niños y mayores. Sentados tranquilamente sin hacer nada, sin movernos, sin hablar,
casi sin pensar...

¡Una realidad irreal!

La tele mezcla los datos reales con los fantásticos, hasta el punto de que es muy difícil diferenciar la realidad de la ficción.

¡Nos insensibiliza!
Ante la enorme cantidad de imágenes que nos ofrece la tele, nuestras mentes se embotan de tal forma que nos hacen insensibles ante
los acontecimientos reales: un accidente, una muerte, un atentado...

¡Nos absorbe!
La tele acapara gran parte de nuestro tiempo de ocio, de lectura, de diversión, de juegos, de relación... La tele, como el “monstruo de
las galletas” se lo come todo, dejando empobrecido nuestro tiempo de ocio.

¡Nos aísla, nos desune!

Frente a la tele los padres e hijos no conversan ya, se dedican a mirar atentamente; no charlan, no discuten, no reflexionan... como
mucho, comentan la programación. La tele aísla a las personas de nuestro mundo, nos separa de las personas que tenemos cerca,
dificulta el conocimiento y el cariño mutuo entre los que viven bajo un mismo techo.

¡Nos trastoca!
Desordena nuestros horarios, hace depender nuestras comidas de sus horarios, comer frente a ella, irnos a dormir más tarde, levantarse
más temprano, retrasar otros trabajos. Altera también nuestro sueño, provoca miedos y deseos difíciles de alcanzar..., refuerza nuestra
agresividad y comportamientos violentos.
¡Nos manipula!
Por medio de la televisión, juegan con nosotros, se nos venden valores y productos que interesan a algunos; se nos presentan las noticias
como si fueran la realidad; se deforman los sentimientos y las relaciones entre las personas. ¡Siempre hay buenos y malos!

¡Venta de valores y de ídolos!

La tele nos vende otros valores, como el culto al cuerpo, el placer, el dinero fácil, el consumo irracional, el deseo de poder, la compra
compulsiva, la vida frívola... Se crean mitos y héroes que no son reales.

¡Crea una visión uniforme de la vida!

Nos crea modas, clichés, conductas, alimentación, opiniones... Nos hace personajes “planos” que imitamos la vida de otros, que ni siquiera
son de carne y hueso, sino que responden a maneras de pensar diferentes a los tradicionalmente nuestros y que el poder del dinero
exporta a todo el mundo.

¡Una mala compañera de clase!

Los que ven más tele conocen perfectamente cómo este medio se la juega en el rendimiento en clase, en las notas, en las relaciones con
los profesores y los padres. Una “teleafición” es una “teleadicción” que trae, antes o después, consecuencias en los estudios, pues cada
vez requieren de más esfuerzo por nuestra parte.

¡Un invitado permanente... que hay que conocer!

Aunque, como hemos visto, no todo es negativo en la televisión, hay que meterse dentro de ella para conocerla, descubrirla y saber sacar
lo bueno que tiene, rechazando todos estos aspectos negativos que un mal uso de la tele nos puede ocasionar.

Después de la lectura del texto sobre los valores y contravalores de la tele, reflexionamos sobre las aportaciones
positivas y sobre los efectos negativos de este medio. Escribid al mismo tiempo ejemplos de programas
“positivos” y “negativos”, según vuestro punto de vista.

APORTACIONES POSITIVAS PROGRAMAS

EFECTOS NEGATIVOS PROGRAMAS

3.LA VIOLENCIA

Uno de los efectos que más preocupan de la televisión es el protagonismo que en muchos programas hay de imágenes
violentas. Una violencia que no sólo es física (asesinatos, peleas, etc.), sino verbal (insultos, amenazas...) y psicológica
(presión, manipulación, engaños...). Para muchas personas este tipo de programas tiene mucho “gancho”.
 Buscad ejemplos en los programas de televisión que habitualmente veis de estos tres tipos de violencia.

PROGRAMAS Violencia Violencia Violencia

Física Verbal Psicológica

* ¿Por qué creéis que la violencia está en gran parte de los programas?

* ¿Hay dibujos animados violentos para niños?, ¿cuál crees tú que es la causa?

* ¿Nos influyen los programas violentos a ser nosotros más violentos?

*¿Os dejan vuestros padres ver programas violentos? ¿qué os dicen?

* ¿Dónde hay más violencia, en la tele o en la calle? ¿Por qué?

4.LA INCOMUNICACIÓN
A la televisión se la acusa de dificultar las relaciones entre las personas. La gente habla poco cuando está delante del televisor,
permanece embobada delante de la “caja tonta”. Reflexionad individualmente sobre este tema:
  ¿Dónde se encuentra situada la televisión en vuestra casa? ¿Miran los sofás y sillas hacia ella?

 Cuando la tele está encendida, ¿qué tipo de conversaciones mantenéis entre los miembros de la familia?

¿Se mira la tele en silencio? ¿Manda a callar alguien si se “interrumpe”?

 ¿Creéis que la televisión perjudica la comunicación en la familia?

 ¿Cómo hacer para que padres e hijos puedan conocerse mejor?

5.¡UN DECÁLOGO PARA TELECPECTADORES CRÍTICOS!

Elabora CON TU COMPAÑERO, teniendo en cuenta todo lo tratado hasta ahora, un decálogo de consejos para ser críticos y
no “tragárnoslo todo”, ante las ofertas de las televisiones.

D E C Á L O G O
1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.