1.

CONCEPTO DE
COMUNIDAD
 Definiciones:
■ Lippit la comunidad es un sistema dinámico que manifiesta
un proceso continuo de cambio, adaptación, ajuste,
maduración y crecimiento; cambios tanto internos como
externos que pueden ser provocados o inducidos.

■ Rudor Rezsohazy nos habla de comunidad con base a

tres características: territorio; Intereses comunes y
pertenencia.

■ Butten nos dice que comunidad es un grupo social que se

basa en las relaciones entre las personas.
■ Diccionario Vox y Webster: Calidad de lo común o
compartido, Grupo social que comparte características o
intereses y es percibido, o se percibe a sí mismo, como
distinto del conjunto de la sociedad. Así mismo es un
grupo social radicado en una localidad específica, con
gobierno e historia común.

■ Hillery (1995) Localidad Compartida, donde existe

interacción social y relaciones /lazos comunes.

■ Bernard (1973) Comunidad Simbólica: incluye lazos

emocionales, intimidad personal, compromiso moral,
cohesión social y continuidad temporal.
■ G. Murray define la comunidad como: «.....un
grupo de personas ocupando una determinada
área de sociedad, la cual participa de un sistema
de intereses y actividades bastante amplio como
para poder incluir casi todas sus relaciones
sociales.» (Introducción a la Sociología. Citado
por C. Gómez Gavazzo, l959, pág. 12).
■ Ander Egg (1980) Es una agrupación
organizada de personas que se perciben como
unidad social, cuyos miembros participan de
algún rasgo, interés, elemento, objetivo o función
común, con conciencia de pertenencia, situados
en una determinada área geográfica en la cual la
pluralidad de personas interacciona más
intensamente entre sí que en otro contexto.
■ Kisnerman habla de Comunidad como sistema de
relaciones sociales en un espacio definido, integrada
a base de intereses y necesidades compartidas.
■ Espacio, personas, intereses e interacciones

■ Otros autores: Unidad Social con autonomía y

estabilidad relativa, que habita un territorio
geográfico delimitado y cuyos miembros entre sí
mantienen relaciones directas y armoniosas; así
mismo presentan patrones de conducta comunes y
un código normativo que respetan de común
acuerdo, debido a que sus referencias ideológicas y
culturales son las mismas.
● Una comunidad es un grupo de personas que tiene una
identidad común relacionada con determinados factores:
geografía, lengua, valores, actitudes, patrones de
comportamiento o intereses.

● Una comunidad es la base social y psicológica del

individuo: pertenencia, compartir, valores, identidad,
normas, estructuras desarrolladas para la salud,
educación, etc.
 Definiciones:
■ Todos los autores recogen ciertos elementos
importantes y esenciales:
■ Personas.
■ Territorio
■ Intereses comunes
■ Además de estos elementos esenciales, hay otros
autores que recogen otros elementos como:
■ El sentido de pertenencia.
■ La integración
■ Otros creen que la Comunidad ya existe y que el
sentimiento de pertenencia se debe de trabajar
dentro de la Comunidad.
Marco Marchioni dice que la comunidad en
cuanto a sus dimensiones, funcional e institucional,
es el verdadero arranque de la intervención social
que hay que realizar para atender mejor y de
manera coordinada, a una sociedad local con todos
los recursos disponibles para incluir dentro de la
acción social el concepto y la práctica de la
planificación.

M. M. define comunidad como un conjunto de

personas que habitan en el mismo territorio con
ciertos lazos y ciertos intereses comunes
Para poder abordar el tema es necesario definir
los cuatro elementos esenciales que componen
el concepto de Comunidad:

■Territorio.
■ Población.

■ La demanda.

■ Los recursos.
 TERRITORIO
■ Entidad física y social.

■ Se encuentran las contradicciones, conflictos,

relaciones sociales y al mismo tiempo las
instituciones y la población.

■ Tiene gran importancia porque aparecen una

serie de realidades que determinan las
condiciones de vida y de trabajo.
 POBLACIÓN
■ Miembros de una comunidad entre los que se
producen interrelaciones, intereses, valores comunes,
etc.

■ Se crea un sentimiento de pertenencia.

■ Elemento imprescindible para trabajar con

comunidades.

■ Es un objetivo y un recurso.
 DEMANDA
■ Problemas y demandas sociales
relacionados con determinadas partes del
territorio.

■ Referidas a determinadas franjas de

población.

■ Actual y la futura.
 RECURSOS
■ Recursos existentes.

■ Recursos potenciales.

■ Recursos públicos.

■ Recursos privados.
 Variables para conocer una
Comunidad:
■ Delimitación o localización: donde se sitúa
geográficamente (límites, extensión).
■ Evaluación histórica de la Comunidad, mediante
documentos, hablando con la gente.
■ Variables estructurales de la Comunidad
(población, equipamiento, valores, cultura, etc.).
■ Variables de posición.
■ Variables de respuesta.
VARIABLES
ESTRUCTURALES
■ A. POBLACION: ■ B.EQUIPAMIENTO
(Número de habitantes, densidad,
distribución según la edad, sexo, ■ Cívico
estado civil, etc como elemento ■ Educativo
constitutivo de la demanda y ■ Cultural
portador de las necesidades)
■ Edad; (modifica transcurso de ■ Religioso
la vida)
■ Generación, (como cambio
■ Comercial
histórico, político o económico) ■ Sanitario
■ Migraciones,
■ Tasas de natalidad o ■ Asistencial
Morbilidad ■ Comunicación
■ Edificio, urbano.
 VARIABLES DE POSICION
■ Se refieren a la forma de organizarse una
comunidad. Son:
■ Quién ostenta el poder, autoridades, grupos.
■ Estratificación social.
■ Si ha sectores marginados.
■ Si hay situaciones de pobreza extrema.
■ Centro social.
■ Costumbres.
■ Valores y normas.
■ Asociaciones comunitarias.
 VARIABLES DE
RESPUESTA:

■ Son más concretas y se refieren a la

forma en que la Comunidad se expresa.
■ Indicada en los índices de participación
■ en las demandas explícitas e implícitas y
■ en las respuestas de los ciudadanos.
 OTRAS VARIABLES PARA
CONOCER LA COMUNIDAD
■ “El universo cultural de la comunidad”; La cultura en
sentido amplio, están relacionadas con las costumbres,
formas de vida y valores. A veces se mezclan con otras
formas culturales.
■ “grupo de referencia” como aquel grupo o estrato social
de personas a la que la Comunidad tiene como modelo.
■ “productores de sentido”, que son aquellos agentes
estratégicos (personas), de prestigio, que su papel es
fundamental a la hora de que una idea determinada se
acepte o rechace.
■ los valores, Casi todos los cambios van a influir en los
valores, bien modificándolos o reforzándolos.
 En resumen….

Kisnerman:
1. Para que exista Comunidad es necesario que haya:
■ Conjunto de personas en un espacio.
■ Interacción entre sí.
2. La Comunidad no la delimita el espacio geográfico. Existe espacio
geográfico pero es difícil delimitarlo. Además, el espacio geográfico
no define la Comunidad,
3. Con la privatización se pierde el sentido comunitario de la
convivencia y se genera todo lo contrario.
4. Ninguna sociedad está en equilibrio.
5. Unidad mantenida por la coerción.
6. La Comunidad es un proceso de construcción y su producto.
7. Conocer a las Comunidades es conocer al hombre y a la mujer que
viven en ella.
 CONCEPTOS ALTERNATIVOS
DE COMUNIDAD
■ Colectivo: Conjunto de personas que
comparten necesidades y/o problemas
colectivos.
❖ Individual-familiar-grupal-territorial.
❖ El individuo influye en el colectivo y éste a
su vez ayuda al individuo a su crecimiento
personal y social.
 CONCEPTOS ALTERNATIVOS
DE COMUNIDAD
■ LA RED SOCIAL
❖ Serie de relaciones con otras personas que un
individuo tiene en torno a él y que no
necesariamente se encuentran en el lugar de
residencia.
❖ Interacciones más o menos estructuradas.
❖ El individuo está en el centro de la intervención
❖ Acceso a fuentes de apoyo
 CONCEPTOS ALTERNATIVOS
DE COMUNIDAD
■ BARRIO

❖ Unidad de relación colectiva del individuo, en

donde como comunidad, se establecen dentro y
fuera el él redes de relación.
❖ Marco natural en el que se producen intercambios
❖ Buscan soluciones a los problemas de exclusión
 SUPUESTOS DE COMUNIDAD
■ Las comunidades tienen recursos
suficientes para responder sus
necesidades.
■ Las personas quieren cambiar y pueden
cambiar.
■ Requiere de participación y de acciones
de cooperación.
■ Las comunidades necesitan organizarse.
 INFLUENCIAS
METODOLOGICAS

Antecedentes
■ Organización de la Comunidad

■ Desarrollo de la Comunidad
 ORGANIZACIÓN DE LA
COMUNIDAD
■ Constituye un esfuerzo consciente de la
comunidad para controlar sus problemas y
lograr mejores servicios. (Lindemman,
1920)
■ Forma de ayudar a un grupo de personas
a reconocer sus necesidades comunes y
resolverlas (Conferencia Nacional de
Trabajo Social 1925)
 ORGANIZACIÓN …

■ Promover y mantener un ajuste

progresivamente efectivo entre los recursos
y las necesidades del bienestar social
(Conferencia de 1934)
 Informe LANE…Características.

■ Organización de la comunidad se refiere

tanto a un proceso como a un campo de
actuación.
■ El proceso se realiza desde adentro y
fuera de la esfera del Trabajo Social.
■ Se puede dar a nivel local, federal y
nacional. (1939)
■ Posterior al informe de Lane, Murray Ross de
la Universidad de Toronto publica en 1955:
“Organización de la comunidad: teoría y
principios” en el que identifica 2 modelos:

■ Modelo de Consenso: participación conjunta.

■ Modelo de conflicto: crítica del modelo
funcionalista que realiza una función de control
social:
■ Movimientos de defensa de los derechos sociales,
siguiendo a Gandhi o el modelo de Saul Alinski de
“organización de los pueblos”.
■ Modelo de concienciación latinoamericano a través de la
educación: Freire
 Objetivos del Método de OC
National Association Of Social Work 1962

1. Proporcionar a la comunidad, o a
sectores de la misma, la oportunidad de
movilizar sus recursos para resolver o
prevenir problemas sociales:
• Ofreciendo a los ciudadanos medios para movilizarse y hacer
frente sus responsabilidades por el bienestar social.
• Proporcionar medios a las agencias sociales para cumplir sus
responsabilidades respecto de la comunidad.
• Ofrecer medios a la profesión de TS para cumplir sus
responsabilidades comunitarias.
2. Proporcionar medios de interacción
entre diferentes sectores de la
comunidad:

•Entre diversos ciudadanos y grupos a quienes les

concierne el bienestar de la comunidad,
•Entre especialistas dentro de la profesión y entre

profesionales y el liderazgo de la comunidad,

•Entre especialistas e instituciones,

•Entre la comunidad política y la comunidad del

bienestar social.
3. Proporcionar a la comunidad un
servicio de planificación del bienestar
mediante:
g
•El desarrollo de planes de bienestar social,
•La realización de dichos planes,

•El influjo en las políticas de bienestar social y otras

políticas públicas relacionadas con el bienestar.

•La ayuda a la movilización de una financiación

adecuada, gubernamental y voluntaria.

 PAPEL PROFESIONAL DEL TS
ROSS 1967

■ Papel de guía: Ayuda a la comunidad a establecer

y encontrar los medios para conseguir sus
propios fines.
■ Papel de Capacitador: Facilita el proceso de
organización de la comunidad. Es un agente
catalizador, que ayuda a las personas a
conocerse y comprenderse, facilitando la
comunicación entre las personas y los grupos de
la comunidad.
 PAPEL PROFESIONAL DEL TS
ROSS 1967

■ Papel de experto: Facilitador de la información y

en las orientaciones sobre la situación de la
comunidad con la que trabaja, en los diferentes
momentos del proceso.
■ Papel de Terapeuta: Realizando un diagnóstico y
tratamiento de la comunidad, a través de sus
grupos representativos.
 Marchioni define Organización:
Un proceso de desarrollo programado, a través de la
coordinación e integración de las organizaciones, individuos
y grupos de la comunidad, que va dirigida a la educación,
promoción y participación de los mismos, todo ello
siguiendo el marco de una planificación….teniendo en
cuenta la demanda social… en función de las prioridades
advertidas por los administradores, técnicos, profesionales
y la comunidad misma.
 Modalidades en la Organización de la
Comunidad, según Rothman:
■ Desarrollo de la localidad. El T.S. intenta conseguir
objetivos de cambio y capacitación de la comunidad
para la identificación de intereses comunes, participa.
■ Acción social: se lleva a cabo con sectores
desaventajados. Pretende modificar las políticas
institucionales. Propugna políticas para la igualdad.
■ Planificación social: enfatiza el proceso técnico de
solución de problemas, Propone “objetivos operativos”
y asignación de recursos. Solución racional de los
problemas.
■ Desarrollo de la Comunidad es el proceso por el cual el propio
pueblo participa en la planificación y en la realización de
programas que se destinan a elevar su nivel de vida
(definición de las Naciones Unidas).
■ Desarrollo Comunitario como acción coordinada y sistemática
que en respuesta a las necesidades o a la demanda social
trata de organizar el progreso global (Rudolf Regualazy).
■ Organización de la Comunidad: proceso mediante el cual las
Comunidades identifican sus necesidades, establecen un
orden de prioridades y trabajan para satisfacerlas en
cooperación (M. Ross).
 DESARROLLO COMUNITARIO
■ Desarrollo de la Comunidad: Tiene lugar fuera de la
profesión
■ Expresión acuñada por la Oficina de Colonias
■ Programas de acción social para desarrollar en las colonias.
■ Proyectos específicos de mejoras materiales, organización de
servicios y acción comunal
■ La ONU toma el relevo en el desarrollo de estos programas a
través de sus organismos como la UNESCO, la FAO, la OMS, la
OIT etc.
■ En 1956 publica Desarrollo de la Comunidad y Servicios
Conexos.
 Historia del Desarrollo Comunitario
■ Antecedentes históricos.

■ Años 20: Misiones Culturales Mexicanas.

■ Años 50-60: Base técnica-científica para el D.C.
Programas de desarrollo de comunidad.
■ Postguerra: En África desarrollo programas de D.C.

por potencias coloniales. Formación de dirigentes

locales.
■ 1952: India (Plan Nacional de Desarrollo Comunal).

■ 1953: OIT (Programa Andino).

■ 1956: Informe de D.C. de ONU. Concepto D.C.

 Historia del Desarrollo Comunitario

■ Años 60: Planteamiento del D.C. urbano.

■ Proceso educativo-- Cambio actitud--- Participación
■ América Latina (primeros programas de D.C.).

■ Años 70: “Promoción popular” (integración de marginados).

■ Mediados de los 70:
Freire “Educación como práctica de la libertad”
Barros “Educación liberadora”
Latinoamérica: crisis de programas de D.C

■ Años 80: UE (CDCC).“Educación de Adultos y D.C.”

■ Finales de S.XX: Experiencias en D.C. (Canadá, Egipto, Italia).

■ “La finalidad del desarrollo no se agota en el hecho de que
los hombres tengan más, sino que sean más” (Ander-Egg,
1986).

■ La dimensión local del desarrollo es la base para afrontar

cualquier tipo de proyecto social, que vierta sus ventajas en
la comunidad. La perspectiva local nos lleva a valorar los
aspectos participativos y cooperativos.

■ Promovido mediante una política social adecuada, «que

deba partir tanto de los elementos informativos necesarios,
de la asistencia técnica y social precisa, como de la
imprescindible base asociativa, participativa y democrática,
para que se pueda hablar de un auténtico desarrollo en el
marco de la comunidad» (Requejo, 1991).
■ El Desarrollo Comunitario como técnica de acción social fue
usado, hace años por la ONU, para mejorar las condiciones
de vida de los campesinos de los ámbitos rurales
retrasados.

■ Rezsohazy (1988, 18) define el Desarrollo Comunitario

como «una acción coordinada y sistemática que, en
respuesta a las necesidades o a la demanda social, trata de
organizar el progreso global de una comunidad territorial
bien delimitada o de una población-objetivo, con la
participación de los interesados».
■ El desarrollo comunitario debe ser concebido como
una respuesta a las necesidades personales y
sociales, no siempre evidentes, de la población. El
estudio del contexto social o de la realidad
sociocultural (fase diagnóstica) resulta
imprescindible para acometer proyectos sociales
comunes que pretendan el progreso global de la
comunidad.
■ En cuanto al origen.

■ El Desarrollo Comunitario aparece

estrechamente vinculado a los países en vías de
desarrollo o a los países subdesarrollados con la
finalidad de mejorar sus condiciones de
supervivencia, basándose en el desarrollo
económico. Aunque aceleradamente se
introduce en las plataformas del Estado de
Bienestar.
■ En cuanto a los destinatarios.

■ El Desarrollo Comunitario se concibió

como una técnica de acción social para
mejorar las condiciones de vida de los
«marginados» en el Tercer Mundo y en
regiones de África, Asia y también
Hispanoamérica
■ En cuanto al ámbito educativo.

■ El Desarrollo Comunitario se presenta como un proceso

educativo en cuanto persigue el desarrollo integral de
las personas en grupos o comunidades, teniendo en
cuenta sus valores de libertad y sus capacidades de
implicación y de participación activa.

■ Se habla de educación comunitaria o de la participación

de las comunidades en la educación, para satisfacer
todas sus necesidades, promoviendo el desarrollo
comunitario desde un criterio muchas veces económico.
■ Objetivos:

■ Desarrollo Comunitario se concibe como un proceso

complejo y multidimensional, donde se intentan
equilibrar los cambios cualitativos (comportamientos,
actitudes, habilidades, niveles participativos, etc.) con
los cuantitativos (infraestructuras, recursos naturales,
equipamientos y servi-cios, vida económica y creación de
empleo, productividad, etc.).
■ PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN EN D.C. -Según Marchioni-

-Participación
-Autodeterminación
-Ritmo de desarrollo autoimpuesto

■ ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN EN D.C:

1-Medio Ambiente, Educación, Cultura.

2-Empleo
3-Salud
 En resumen…
1. La organización de la Comunidad surge dentro de
la profesión y que tiene su principal desarrollo en
los Estados Unidos.

2. El desarrollo Comunitario, que nace y se

desarrolla fuera del campo del Trabajo Social
profesional, en un primer momento en países de
África y Asia, luego en América Latina y Europa.
 3.FUNDAMENTOS DEL TRABAJO
SOCIAL COMUNITARIO (M. ROSS).

1. Las Comunidades pueden desarrollar la capacidad para resolver sus

propios problemas.
2. La gente quiere y puede cambiar.
3. Las personas deben participar en hacer y controlar los cambios
importantes que tengan lugar en sus comunidades.
4. Los cambios en la vida comunitaria que son auto impuestos o auto
desarrollados tiene un significado y una permanencia que no tienen los
cambios impuestos.
5. El enfoque global del T.S. con Comunidades resuelve problemas que
de un modo parcial no se podrían resolver dentro de la Comunidad.
6. Es necesario una plataforma democrática para que exista la
participación y cooperación en los asuntos comunitarios.
7. Las comunidades necesitan frecuentemente ayuda al objeto de
organizarse para afrontar sus necesidades.
 El Trabajo Social Comunitario:
■ Es una metodología de trabajo centrada en la
resolución autogestionada de las necesidades
colectivas.
■ Se inserta en un contexto de globalidad, que
tiene en consideración el conjunto de las
actividades socioculturales, socioeconómicas y de
salud de una colectividad.
■ Su objetivo general es la promoción de grupo e
individuos y se opone a las propuestas
asistenciales.
 El Trabajo Social Comunitario:
■ El TS es un agente de cambio, cuyo objetivo concreto es
la revitalización y la animación de una colectividad,
poniendo en acción recursos escondidos, detectando
capacidades latentes de iniciativas, revitalizando las
capacidades de solidaridad.
■ Se busca una concienciación, movilización o politización
del grupo al cual se dirige la acción.
■ El TSC ya no se dirige a clientes específicos sino que
intenta alcanzar la globalidad de los problemas de un
sector o de una población. Hay una idea más espacial y
geográfica que personal.
 El Trabajo Social Comunitario:
■ Es un trabajo participativo de grupos
comunitarios.

■ Su objetivo consiste en la consecución

de niveles de Bienestar Social y
mejoramiento colectivo de las
condiciones de vida, a través de la
participación y cooperación de los
interesados.
 El Trabajo Social Comunitario:
■ Requiere una estrecha colaboración
entre los estamentos: gobierno local,
nacional y de la propia comunidad.
■ Exige relaciones necesarias entre los
profesionales y el sistema socio-político
y económico-administrativo.
■ Implica una visión totalizante y no
fragmentada de la realidad.
 El Trabajo Social Comunitario:
■ Es un proceso educativo destinado a lograr
cambios cualitativos en las actitudes y
comportamientos de la población.
■ Su objetivo primordial consiste en la
consecución del Bienestar Social, y
consecuentemente la mejora de la calidad de
vida de la población o la comunidad.
■ Requiere la participación voluntaria,
consciente y responsable de los individuos en
la resolución de sus propios problemas.
Trabajo Social de Comunidad
■ Definición:
El método de Trabajo Social de Comunidad
consiste en establecer un ajuste entre las
necesidades y los recursos de una comunidad
dentro de un área geográfica, haciendo
protagonistas del proceso a los ciudadanos.
Elementos:
- Noción de Comunidad
- Noción de territorio
 Trabajo Social de Comunidad
■ Proceso de mejora de las condiciones de vida de
una determinada comunidad, no dirigido
sola-mente a solucionar o mejorar una situación
negativa; es un proceso continuo, aunque pueda
producirse o desarrollarse por etapas, y no puede
ser limitado o agotarse en un proyecto o
programa a tiempo (seis meses o un año).
 Trabajo Social de Comunidad
Propuesta metodológica de la profesión, que
fomenta en los miembros de la comunidad, procesos
para responder a las necesidades que posee, en
esta medida se plantea:

■la adaptación,
■creación,

■administración y

■desarrollo de los servicios correspondientes.

 Este proceso se caracteriza por:

■ Implicación/participación del conjunto de la población que

va asumiendo su progresivo protagonismo en el proceso y
se va dando una organización para ello.
■ Activa implicación de las diferentes administraciones,
empezando, por la administración local.
■ Uso equilibrado y coordinado de los recursos existentes,
es decir, un papel activo de los diferentes profesionales,
para poder contribuir al desarrollo y a la globalización del
proceso comunitario.
Trabajo Social Comunitario es
una metodología se trabajo
desde la base: Trabajar con la
Comunidad, no sólo para la
comunidad.
4. OBJETIVOS GENERALES DEL
T.S. COMUNITARIO
El estímulo de la acción conjunta de los miembros de una
Comunidad para el logro de un fin decidido por ellos
PRINCIPIOS DEL TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO (M. ROSS).
■ La dignidad y el valor ético de los individuos esencial
■ La posesión de cada persona de potencialidades y recursos para
manejar su propia vida
■ La importancia de la libertad para expresar la propia
individualidad
■ La gran capacidad de crecimiento que hay en todos los seres
sociales (las personas)
■ El derecho de los individuos a satisfacer las necesidades básicas
■ La necesidad de las personas de esforzarse para mejorar su vida
y entorno
 Objetivos del TSCO
(W.A. Friedlander 1978:206)

■ Ayudar a los ciudadanos a encontrar los

medios necesarios para su bienestar en su
entorno social.
■ Alentar los esfuerzos cooperadores para
perseguir objetivos comunes.
■ Construir para los individuos y grupos
canales de mutuo entendimiento para la
acción común.
Trabajo Social de Comunidad
■ Objetivos de T.S. de Comunidad:
■ Determinar las necesidades sociales de una
comunidad.
■ Adoptar medidas para satisfacer esas
necesidades.
■ Movilizar las fuerzas de la comunidad para
alcanzar los objetivos propuestos
Trabajo Social de Comunidad
■ Proceso:
■ Estudio social de la comunidad y de sus
problemas. Datos históricos, ecológicos,
poblacionales, institucionales, políticos,
económicos…
■ Diagnóstico: análisis e interpretación de los datos.
Indicadores, necesidades, recursos,
concienciación, participación.
■ Planificación: plan de intervención
■ Intervención: promoción de acción social con la
participación de los habitantes.
■ Evaluación: analiza los procesos, los objetivos y
los resultados
Trabajo Social de Comunidad
Tareas del trabajador social en la nueva
organización de la Comunidad:
■ Ayudar a identificar las necesidades y a
priorizarlas.
■ Mediar entre los recursos de la comunidad
exterior y la propia Comunidad.
■ Promover recursos internos a través de la
concienciación y solidaridad de los
integrantes.
■ Colaborar en la programación, ejecución y
evaluación.
Trabajo Social de Comunidad
Funciones que desarrolla el trabajador Social:
■ F. de prevención yendo a las causas de los
problemas para evitar que se perpetúen.
■ F. de promoción para el desarrollo de la C.
promoviendo asociaciones y comisiones.
■ F. asistencial atendiendo problemas,
gestionando recursos
 Trabajo Social de Comunidad
Para desarrollar sus Funciones el trabajador
social tendrá en cuenta que:
■La población debe ser parte activa en todos
los programas y proyectos.
■Por tanto debe ser informada de cuál es
nuestro papel y cuál el suyo.
■No despertar falsas expectativas.

■Tratar de involucrar a organismos oficiales.

■ Funciones TSC:

■ Función de sensibilización. Consiste en despertar el interés de

las personas por algo que tenga significado para ellas. Esta
labor es importante para que se produzca participación
■ Función de socialización/cohesión grupal. debe organizar la
población o comunidad y poner en marcha actividades
con la participación de todos los miembros.
■ Función educativa. Promover la defensa de la cultura popular
y de toda su historia.
■ Función crítica. Animar a las personas al cambio social, donde
los individuos y los grupos deben analizar, con espíritu crítico,
su realidad vital y comprometerse en las acciones
transformadoras de esa realidad.
■ Función profesional. debe ser un profesional en
cuanto a su formación y preparación científica.
Es obligado e indispensable que posea una base
de conocimientos en aquellas disciplinas que
tengan que ver con el ser humano.

■ Esta formación le posibilita: coordinación de las

personas y de los grupos, dinamización de las
iniciativas comunitarias, identificación de las
necesidades de la comunidad, la intervención
participativa y el seguimiento continuo.
 Desafío del Profesional

■ Hacer presente los valores de participación,

solidaridad y convivencia.
■ Potenciar las capacidades propias y de la
comunidad.
■ Adquirir habilidades sociales.
■ Partir siempre de la comunidad y de la
utilización, potenciación o creación de los
recursos de la misma.
 Bibliografía
■ -Froufe Quintas, S. Técnicas de grupo en
Animación Comunitaria. Salamanca. Amarú. 2004.
■ -Lillo, N. y Roselló, E. Manual para el Trabajo
Social Comunitario. Madrid. 2001. Narcea.
■ -Nogueiras Mascareñas, Luís M. La práctica y la
teoría del Desarrollo Comunitario. Madrid. 1996.
Narcea.
■ -Sánchez Vidal, A. Intervención comunitaria. 1996.
EUB.
■ -Ander Egg, E. Trabajo Comunitario.