1ro-Sec-Tutoria MECHITA

Institución Educativa Privada "Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"
“José Olaya Balandra”

Inicial – Primaria – Secundaria
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino
Nombres: Mercedes Flores Pacheco

Nivel: Secundaria
Grado: 1ro Sección: “A”
Cambiemos la Educación
Cambiemos Todos
“El tutor (a) tiene un compromiso de
vocación con la Tutoría, por su aporte
invalorable como maestro (a) en la
formación integral del estudiante”
LIMA - PERÙ
“
2018
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino INDICE
1. Carátula
2. Normas de la tutoría y orientación educativa
3. Plan anual de tutoría.
4. Perfil del docente
5. Decálogo del tutor.
6. Organigramas
7. Horario de atención a padres y estudiantes.
8. Nómina de alumnos
9. Relación de Padres de Familia (Directorio)
10. Plan tutorial del aula (Elaborar en base al plan de Tutoría y
Convivencia escolar de la I.E.)
11. Esquema de sesión de tutoría
12. Ficha de monitoreo de TOE
13. Modelo de ficha de derivación oportuna.
14. Anexos.
PRESENTACIÓN
La presente Carpeta del Tutor(a), ha sido elaborada con el mayor aprecio, por el
Equipo de Promotores de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa
Privada “JOSÉ OLAYA BALANDRA” DE UGEL N° 05 de San Juan de Lurigancho - El
Agustino, para nuestros docentes que tienen el más sublime afecto y dedicación con sus
estudiantes ; esta Guía tiene por finalidad de presentar las herramientas, modelos y
conceptos básicos de la Tutoría, el cual se tendrá en consideración al elaborar los
documentos de Tutoría de aula, además las características propias de la realidad social ,
psicológica, pedagógica y cognitiva de sus tutelados.
Esta guía esta presentada en tres partes, la primera parte nos menciona como se va
a organizar la Tutoría en el aula por lo que se presentará: Normas de Convivencia, el Perfil
del tutor, el decálogo del tutor, la relación de los estudiantes de las diversas organizaciones
estudiantiles como: la Policía Escolar, los Brigadieres, Consejo estudiantil de aula, los
vigías escolares Municipio Escolar, fiscales escolares, Promotores de DESNA, y la mención
de los estudiantes con conductas de riesgo; de igual forma el Acta de Consolidación del
Comité de Aula, la relación de Padres de Familia y el Horario de atención de los Padres de
Familia.
En la segunda parte se revisara como se debe programar la tutoría de aula: El Plan

de Tutoría de Aula, y ejemplo de sesión de tutoría; y por último en la tercera parte se
utilizará algunos instrumentos para evaluar la tutoría en el aula como: La Ficha de
diagnóstico de los estudiantes de aula, la Ficha de Monitoreo y/o acompañamiento del
tutor, y además una ficha de Referencia del estudiante.
Con esta guía le deseamos el mejor de los éxitos en vuestra labor de construir y
contribuir la formación integral de nuestros estudiantes.
NORMAS DE LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

TUTORÍA
 RD Nº 0343 – 2010-ED
“Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación,
Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, las mismas que forman parte de la presente Resolución”.
 RM Nº 0622-2013-ED
Aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación
Básica”.
De conformidad con el Articulo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento General de Educación, es responsabilidad
del Director de la IE. GARANTIZAR la creación e implementación de los Comités TOE, así como establecer que todos los
docentes realicen labores de orientación, formación y acompañamiento de los estudiantes, a fin de prevenir situaciones que
vulneren los derechos de los estudiantes”. Los Comités TOE, además deberán promover el conocimiento, análisis y
desarrollo de los “Lineamientos de EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI), los Lineamientos de EDUCACIÓN PARA UNA VIDA
SIN DROGAS y la promoción de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL. En el mes de Octubre se organizara la Semana de la
Democracia: elección de las directivas de las APAFAS y Municipios Escolares”.
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)

 RD Nº 0180 -2008 –ED
“Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la
Educación Básica Regular”
 RD Nº 0181 -2008 –ED
“Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Prevención de las infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA,
para directores, tutores y docentes de educación primaria y secundaria”.
TRATA DE PERSONAS
 Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
MUNICIPIO ESCOLAR
 RVM Nº 0067 -2011 – ED
“Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares”, que forman parte
integrante de la presente resolución.
PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS

 RVM Nº 004 -2007 –ED
“Directiva que norma la Campaña Educativa Nacional Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas
“Estudiantes Sanos, Libres de Drogas”.
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA
 LEY Nº 27337
“Ley que aprueba el nuevo código de los niños y adolescentes”
 Ley Nº 29719
Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”
 DS Nº 010-2012 –ED
Decreto Supremo que Reglamenta la Ley N° 29719 que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la
violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
 Directiva Nº 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho
al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.
 Normas y orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de
la Educación Básica (RM. N° 627–2016-MINEDU).
Compromiso 5: “Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa”.
 Oficio Múltiple N° 045 -2014-D.UGEL 05/J.AGP-TOE.SJL-EA.
PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2018
I. DATOS GENERALES
1.1 Órgano Intermedio : UGEL 05-SJL-EA
1.2 Institución Educativa Privada : José Olaya Balandra
1.3 Director : Mg. Benito Ortega Silvestre.
1.4 Sud-Directora : Lic. Eulalia Palomino G.
1.5 Distrito : San Juan de Lurigancho
1.6 Provincia : Lima
1.7 Nivel : Inicial – Primaria - Secundaria
1.8 Metas de Atención : 597 alumnos
1.9 Responsables : Prof. Sandra Beatriz Contreras Chanhualla
Prof. Ericka Mejía Bazan
Ps. Mónica Salvatierra Cáceres
II. BASES LEGALES : Ley N° 29719

RM Nº 627-2016-ED
RM Nº 0622-2013-ED
DS Nº 011-2012-ED
RVM Nº 0067-2011-ED
RD Nº 0343-2010-ED
III. COMPROMISO QUE RESPONDE:

COMPROMISO
COMPROMISO INDICADORES EXPECTATIVA DE AVANCE
DE GESTIÓN
- La I.E. cuenta con un comité de Tutoría, - I. E. con Comité de Tutoría, Orientación
GESTIÓN DE
Orientación Educativa y Normas de Educativa y Convivencia Escolar actualizada
COMPROMISO: 5
LA
convivencia actualizadas en el Reglamento en el reglamento interno a nivel de cada aula
CONVIVENCI
Interno a nivel de aula e I.E. para establecer relaciones armónicas y
A ESCOLAR
- Porcentaje de casos de violencia escolar favorecer los aprendizajes.
EN LA
atendidos sobre el total de casos - I.E. que cuenta con el libro registro de
INSTITUCIÓN
registrados en el libro de registro de incidencias y están afiliados al SIS y atienden
EDUCATIVA
incidencias. oportunamente a los casos de violencia.
IV. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVOS GENERALES
- Realizar el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes para contribuir a su formación
integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que
puedan aparecer a lo largo del mismo.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedagógicas de los estudiantes a lo largo de su proceso de
desarrollo.
- Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes que les permitan acercarse a su
tutor ó a otros docentes, cuando lo necesiten.
- Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza,
el afecto y el respeto, que permitan la participación activa, así como la expresión sincera y libre de los estudiantes.
V. CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA
- Es Formativa - Es Integral - No es Terapéutica
- Es Preventiva - Es Inclusiva - Es Recuperador
- Es Permanente -Es Personalizada
VI. DIAGNÓSTICO:
PROBLEMÁTICA PROPUESTAS
 Indisciplina en el aula.  Organizar la asamblea de aula para establecer acuerdos de
 Niños son activos, inquietos y algo impulsivos, a convivencia y la práctica de valores.
veces no se controlan y son toscos en sus juegos.  Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la
 Influencia negativa de la tecnología recreación para el desarrollo integral de sus hijos.
 Bajo nivel de logro.  Realizar seguimiento a los niños que han tenido bajo
 Carecen de técnicas y hábitos de estudio. rendimiento académico el año anterior y brindarles apoyo.
 No respetan las normas de convivencia ni tienen  Sensibilizar a través de videos, dramatizaciones, juegos de
práctica de valores. roles, para reflexionar sobre la buena alimentación.
 Deficiente cultura de la salud.  Ofrecer apoyo a los niños para que aprendan a reconocer sus
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino emociones, a manejarlas y expresarlas en forma positiva.
VII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

GRUPO M E S E S
DE
ATEN ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
CIÓN
 Bienvenida a los estudiantes, promoviendo X
valores y compromisos.
Comité de X
 Acuerdos de convivencia.
Tutoría y X
 Elección del comité de aula.
Convivencia X
 Aplicación y vaciado de datos de la Ficha Tutores
Diagnóstico.
 Juramentación de los brigadieres y policías
escolares. X
 Valorando mí nombre como símbolo de paz y
amistad. X
 La importancia de los simulacros para tomar Comisión Gestión
medidas de prevención frente a desastres de Riesgos
Comité Tutoría y X
naturales.
Convivencia
 Practicando la convivencia democrática para
Tutores
rechazar todo tipo de acoso escolar o bullying. Directivos
 Internet, redes sociales, juegos en red y X
videojuegos.
X
 ¿Existe la adicción al internet?
 Conociendo las funciones y representantes de X
Comisión Tutoría
la Defensoría del Niño y Adolescente.(DESNA)
Dirección X X X X X X X X X
 Campaña “Aulas limpias, saludables y seguras”
Tutores
 Planificación y tiempo dedicado al estudio.
Para - Ambiente de estudio
todos - Organización de mi tiempo (Horario)
los Comité de Tutoría
grados Derecho al Buen Trato y X
Maltrato: Tipos Convivencia
Abuso Sexual Directivos X
Tutores
 Promoviendo los Hábitos de Higiene y Limpieza. X X X X X X X X X X
 La Pediculosis (Los piojos no son peligrosos y no
propagan ninguna enfermedad, pero son
contagiosos y pueden pasar de la cabeza de una
persona a otra con facilidad). Comité de Tutoría
Tutores
 Higiene Bucal.
Docentes
 Uñas largas.
Invitados
 Presentación escolar: camisas, buzo, uniforme, etc.
(sucios)
 Falta de higiene personal.
 Uso de los servicios higiénicos.
 Analizando información sobre la TBC.
 La TBC en el Perú. Comité de Tutoría X
 ¿Por qué la TBC es una enfermedad social? Tutores
 Alimentos saludables y estilo de vida saludable. Docentes
 Los alimentos chatarra y el quiosco escolar.
 Conociendo la pirámide alimenticia. X X X X X X
 Taller: Educación Sexual. X
Comité de Tutoría
- I.T.S.
Tutores
- Métodos anticonceptivos.
Invitados
- Embarazo precoz y consecuencias.
ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino Fecha Nº de participantes

Tipo de Actividad Temática Público Objetivo
programada beneficiarios.
Acuerdos de
Sesiones de tutoría MARZO INIC. PRIM. SEC. 597
Convivencia
CAMPAÑA: “Valorando mi nombre”
Cero Apodos ABRIL INIC. PRIM. SEC. 597
Elaboración de Murales
Prevención de la
Sesiones de tutoría MAYO INIC. PRIM. SEC. 597
Violencia Escolar
Elaboración de Murales Bullying MAYO INIC. PRIM. SEC. 597
Sesiones de tutoría Maltrato Infantil AGOSTO INIC. PRIM. SEC. 597
Elaboración de trípticos, PRIMARIA
Maltrato Infantil AGOSTO 509
dramatizaciones SECUNDARIA
ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”

Fecha Nº de participantes
programada beneficiarios
PRIMARIA
Sesiones de tutoría Drogas JUNIO 509
SECUNDARIA
Efectos del consumo de
Presentación de videos y debate SECUNDARIA 166
drogas
JUNIO
AEROTHON
Uso del tiempo libre 509
(practicar el deporte) SECUNDARIA
ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET /REDES SOCIALES
Fecha Nº de Participantes
programada Beneficiarios
Inadecuado uso del internet y redes PRIMARIA
Sesiones de tutoría 509
sociales SECUNDARIA
JULIO
Ventajas y desventajas de las redes PRIMARIA
Debate 509
sociales SECUNDARIA
ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

Sesiones de tutoría Sexualidad INIC. PRIM. SEC. 597
Taller: I.T.S. SETIEMBRE
SECUNDARIA 166
Educación Sexual Métodos Anticonceptivos
ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.
Fecha Nº de Participantes
Programada Beneficiarios
Sesiones de tutoría Tipos de Abuso Sexual INIC. PRIM. SEC. 597
Dramatizaciones, elaboración de OCTUBRE
Tipos de Violencia INIC. PRIM. SEC. 597
trípticos
ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS
PRIMARIA
Sesiones de Tutoría Trata de personas NOVIEMBRE 509
SECUNDARIA
Pasacalle
Derechos del NIño NOVIEMBRE INIC. PRIM. SEC. 597
Elaboración de pancartas
VIII. CON PADRES DE FAMILIA.
GRUPO DE ATENCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA
Comité de Tutoría
ESCUELA DE PADRES Psicóloga JUNIO
Tutores y docentes
PADRES DE FAMILIA
Comité de Tutoría
ESCUELA DE PADRES Psicóloga NOVIEMBRE
Tutores y docentes
IX. CON DOCENTES
GRUPO DE
ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA
ATENCIÓN
Taller de capacitación: Comité de Tutoría
DOCENTES AGOSTO
“MANEJO DE EMOCIONES” Psicóloga
X. ACTIVIDADES, EVALUACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
E M A M J J A S O N D
EXPOSICIÓN DEL PLAN DE
COMISIÓN X
TRABAJO
DISTRIBUCIÓN DE
DIRECCIÓN X
TUTORES
REUNIÓN DE
COMISIÓN-TUTORES X
COORDINACIÓN
EVALUACIÓN TODOS X X
ACOMPAÑAMIENTO Y
COMISIÓN X X X
MONITOREO
XI. METODOLOGÍA
Reflexiva vivencial mediante dinámicas grupales, lecturas reflexivas, análisis de videos, dramatizaciones, etc. En la hora de
Tutoría, el tutor no tiene que:
- Dictar clases.
- Utilizar ese tiempo para otras actividades.
- Dejar tareas.
XII. RECURSOS
a) Humanos : Alumnos, docentes y padres de familia.

b) Materiales : Multimedia, papelógrafos, videos, lecturas, etc.
………………………………………….. ……………………………………..
Prof. Raúl Quispe Leiva Prof. Ericka Mejia Bazan
………………………………………….. ……………………………………..
Prof.Sandra Beatriz Contreras Ch. Ps. Mónica Salvatierra Cáceres
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL DOCENTE TUTOR(A)

Los Tutores y las tutoras tenemos la oportunidad de poder brindar a niños, niñas y adolescentes acompañamiento y
adecuada orientación, promoviendo el diálogo y la confianza. Para ello es importante que fortalezcamos cualidades como:
1. CONSISTENCIA ETICA:
Exigiéndonos para que exista coherencia entre nuestros comportamientos y los que buscamos formar en los estudiantes.
2. AUTENTICIDAD:
Conociéndonos y presentándonos tal como somos, sin protegernos detrás del rol o la función que desempeñamos, es decir,
siendo nosotros mismos.
3. MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con virtudes y defectos, manejando nuestras emociones y
teniendo relaciones interpersonales basadas en el respeto.
4. LIDERAZGO:
Teniendo una relación democrática con los estudiantes y reconociendo la importancia de practicarla reflexión y el diálogo con
ellos, privilegiando la responsabilidad compartida.
5. COMUNICACIÓN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento hacia los estudiantes. Brindándoles mensajes
positivos.
6. CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesándonos por lo que ellas y ellos comunican, verbal y no
verbalmente, tratando de comprender sus preocupaciones y necesidades.
7. CAPACIDAD EMPATICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que éste lo perciba. Escuchando atentamente a los estudiantes para poder
luego comunicarnos con ellos, haciendo que se sientan comprendidos.
8. COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temáticas de nuestra competencia y buscando siempre actualizar nuestros Conocimientos para poder responder
adecuadamente a las expectativas de los estudiantes.
9. ACOMPAÑAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no imponiendo nuestros puntos de vista.
10. ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE:
Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepción, confiando en la capacidad que ellas y ellos tienen para salir adelante,
superando las dificultades que se presenten.
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL DOCENTE INICIAL


PERFIL DEL DOCENTE PRIMARIA
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL DOCENTE SECUNDARIA

DECALOGO DEL TUTOR(A) EN LA HORA DE TUTORIA

1. Enseña con el ejemplo, que tus valores sean coherentes con tus acciones, demuestra un comportamiento ético.
2. Promueve un clima institucional positivo, respetando las normas de convivencia, generando un ambiente de buen trato y
calidez afectiva.
3. Demuestra competencia profesional, actualizando tus conocimientos para responder a las necesidades de tus estudiantes y
de los integrantes de la comunidad educativa.
4. Acepta a tus estudiantes sin discriminarlos, contribuye a desarrollar su identidad y sus capacidades.
5. Fomenta la autonomía en tus estudiantes, para lograr su autoafirmación y auto cuidado, planteándoles situaciones en las que
ellos puedan decidir.
6. Enseña a tus estudiantes a escuchar a sus compañeros y profesores, porque es la base para una buena comunicación
entre las personas.
7. Orienta a tus estudiantes para que aprendan a comprender sus sentimientos y de los demás.
8. Incentiva en tus estudiantes su participación activa en las organizaciones escolares, ejercitando su ciudadanía en espacios
democráticos, respetando los derechos del otro.
9. Motiva a tus estudiantes a imaginar su futuro con una actitud reflexiva y ayúdalos a construir su plan de vida.
10. Recuerda que el maestro no solo enseña conocimientos, también contribuye al desarrollo de actitudes y valores para
formar mejores personas.
La tutoría es un espacio donde se genera y dar riendas suelta a las habilidades y destrezas tanto del tutor
como del estudiante y se toma la realidad de cada Institución Educativa para programar el Plan de trabajo;
este es un modelo el cual permitirá que cada II.EE. y/o docente tutor pueda tomar en cuenta para la
ejecución de la hora de Tutoría, en coordinación con el Docente Coordinador de Tutoría de la I.E. y el
Psicólogo Promotor de Tutoría responsable de la Red Educativa.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
DOCENTE
Mercedes Flores Pacheco
COMITE DE AULA
PRESIDENTA: Maria Collao
SECRETARIA: Esla Benigno
TESORERA: Ana Minaya
POLICIA
POLICIA ESCOLAR DEFENSA CIVIL ECOLOGICA
MARTINEZ LEGUIA,
Angeline Jade MACEDO AUCASSI, HUACHACA
Alonzo Gerardo JIMENEZ, Roseli
TITO ALBORNOZ, Flor Irene
Mirella GARCIA MEDINA,
Freddy Antonio FRIAS ROQUE,
HUALLPA BOLIVAR, Konny Mayte
Juan Marco PALOMINO
NAVARRO, Diego Marian
Genaro
HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR (A)
GRUPOS DE ATENCIÓN DÍA HORA
11:20
Lunes 12:00
HORA DE TUTORIA
Permanente Permanente
ATENCION A ESTUDIANTES
12:00
Lunes
12:45
ATENCION A PADRES DE
FAMILIA
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino HORARIO DE DOCENTES A PPFF

NIVEL INICAL
GRADO PROFESOR HORARIO

3 AÑOS PILAR MATOS MATTA JUEVES 9:20 – 10:15
4 “A” AÑOS ERIKA LOURDES MEJIA BAZAN VIERNES 11:40 –
12:10
4 “B” AÑOS YULY JUAREZ MORETO MIÈRCOLES 11:40 –
12:10
5 “A” AÑOS LUCIA ANTONIA ARENAS JUEVES 11:40 – 12:10
PALOMINO
5 “B” AÑOS CARMELA GIOVANA PEREZ MIÈRCOLES 9:20 –
CHICHIPE 10:15
HORARIO DE DOCENTES A PPFF

NIVEL POLIDOCENCIA
Institución Educativa Privada
Institucion Educativa
"Año del Diálogo PrivadaNacional"
y la Reconciliación
José Olaya Balandra
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino HORARIO
INICIAL DE DOCENTES
– PRIMARIA A PPFF
– SECUNDARIA
NIVELde
Primaria - Horario PRIMARIA
Atención a Padres
GRADO PROFESOR Horario
1ro "A" ROMERO HERNANDEZ, Giomira MIERCOLES 08:00 - 08:45 am
1ro "B" CHAVEZ LLUNCOR, Jannela MIERCOLES 08:00 - 08:45 am
1ro "C" MOLINA PRADA, Jenny JUEVES 08:00 - 08:45 am
2do "A" ATALLUZ GAMERO, Rocío MARTES 08:00 - 08:45 am
2do "B" DIAZ DE LA CRUZ, Esther MARTES 08:00 - 08:45 am
3ro "A" ALVARADO REYES, Anita LUNES 08:00 - 08:45 am
3ro "B" PAREDES PRINCIPE Liliam LUNES 08:00 - 08:45 am
3ro "C" CONDOR PEÑA, Verónica MIERCOLES 08:00 - 08:45 am
4to "A" ORTEGA LOPEZ, Julia Cecilia VIERNES 08:00 - 08:45 am
4to "B" YUCRA PEREZ, Alicia JUEVES 08:00 - 08:45 am
4to "C" CONTRERAS CHANHUALLA, Sandra VIERNES 08:00 - 08:45 am
INGLES HANCCO VILLASANTE, Maria LUNES 11:20 - 12:00 am
E. Fisica MONTESINOS CHAVEZ, Wilder
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino HORARIO DE DOCENTES A PPFF

NIVEL SECUNDARIA
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL EDUCANDO

a. Nuestros alumnos cuenten las siguientes características:
FORTALEZAS DEBILIDADES
 A los alumnos le gusta trabajar en grupo.  Gran número de alumnos no tienen hábitos al
 Deseo de liderazgo y protagonista. estudio y lectura debilitando sus capacidades
 Servicial y solidario con sus semejantes. cognitivas.
 Responsables en sus actos.  Inadecuado uso de Internet.
 Algunos alumnos con deseo de superación frente  Algunos alumnos que tienen visión
a su problemática. distorsionada de los valores.
 Algunos alumnos que tienen disposición para  Alumnos que no respetan la propiedad ajena.
asumir responsabilidades dentro de la I.E.  Alumnos que tienen ausencia de un proyecto
 Alumnos con habilidad y destreza en sus de vida.
expresiones corporales y aptitudes artísticos.  Pocos procuran practicar los valores en la vida
 Disfruta y practica una disciplina deportiva. cotidiana.
 Alumnos con autoestima.  La mayoría de estudiantes no cuentan con
 Algunos alumnos con hábitos de estudios. aptitudes y actitudes hacia la investigación
 Capaces de desenvolverse en una vida diaria científica de su realidad.
reafirmando su identidad personal y su  La mayoría de alumnos no realizan trabajos
autoestima. en equipo adecuadamente.
b. Perfil ideal de los educandos:

 Capaces de desenvolverse en su vida diaria reafirmando su identidad personal y su autoestima.
 Capaces de generar compromiso solidario y comunitario.
 Se identifiquen con su I.E. y su medio socio cultural.
 Responsable de sus actos.
 Ético moral
 Alumnos que demuestran seguridad y confianza en sí mismo y en sus relaciones con los demás.
 Alumno crítico y reflexivo.
 Alumno que practiquen los valores universales.
 Que formulen su proyecto de vida y lo pone en práctica.
 Que les guste la investigación.
 Que conozcan y hagan respetar sus derechos.
NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Asistir puntualmente y correctamente uniformado a la I.E.

2. Practicar el respeto mutuo durante la interrelación con sus compañeros y compañeras.
3. Demostrar predisposición para el aprendizaje.
4. Mantiene el aula limpia y ordenada depositando los desperdicios en el contenedor.
5. Cuida los mobiliarios sin hacer pintas.
6. Escucha atentamente las explicaciones de la profesora.
7. Respeta la opinión de sus compañeros.
8. Evitar poner apodos a sus compañeros.
9. Practicar la honestidad al devolver los objetos perdidos dentro y fuera del aula.
10. Cumplir con responsabilidad las tareas asignadas dentro del aula.
11. Pedir permiso para salir del aula.
12. Participa activamente en las actividades programadas dentro y fuera del aula.
13. Emplea palabras de cortesía durante su convivencia cotidiana.
14. Apoya solidariamente a sus compañeros cuando lo necesita.
UGEL 05 S.J.L. – El Agustino NOMINA DE ALUMNOS

Nº APELLIDOS Y NOMBRES SEXO COLEGIO DE PROCEDENCIA
1 ANTONIO ROMERO, Victor Hugo M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
2 CARRANZA FLORES, Solange Alessandra F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
3 CASAS MORO, Victor Gabriel M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
4 FEBRES BEDOYA, Dennis Manuel M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
5 FRIAS ROQUE, Konny Mayte Marian F I.E.P. "María Jesús"
6 GARCIA MEDINA, Freddy Antonio M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
7 HUACHACA JIMENEZ, Roseli Irene F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
8 HUALLPA BOLIVAR, Juan Marco M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
9 HUAMAN YNQUILLAY, Kaled Martin M I.E.P. "Santa Cruz"
10 HUILLCA HUARANGA, Manuel Ignacio M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
11 MACEDO AUCASSI, Alonzo Gerardo M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
12 MARQUEZ ESCALANTE, Grecia Alexandra F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
13 MARTINEZ LEGUIA, Angeline Jade F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
14 MARQUINA COLLAO, Andy Aiyory M I.E.P. "San Ignacio"
15 MELGAREJO MINAYA, Ronaldo M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
16 PALOMINO NAVARRO, Diego Genaro M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
17 REMUZGO ZACARIAS, Wilder Steven M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
18 REYES BENIGNO, Miguel Angel M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
19 SILVA QUINTO, Josselyn Ines Milagros F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
20 SULCA MINAYA, Maricielo Xiomara F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
21 TITO ALBORNOZ, Flor Mirella F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
22 TORRES NOLASCO, Zuly Carolina F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"
23 VASQUEZ FRANCO, Kimberly Jarlyn F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"

FECHA DE CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS

Nº APELLIDOS Y NOMBRES EDAD FECHA DE CUMPLEAÑOS
1 ANTONIO ROMERO, Victor Hugo
2 CARRANZA FLORES, Solange Alessandra
3 CASAS MORO, Victor Gabriel
4 FEBRES BEDOYA, Dennis Manuel
5 FRIAS ROQUE, Konny Mayte Marian
6 GARCIA MEDINA, Freddy Antonio
7 HUACHACA JIMENEZ, Roseli Irene
8 HUALLPA BOLIVAR, Juan Marco
9 HUAMAN YNQUILLAY, Kaled Martin
10 HUILLCA HUARANGA, Manuel Ignacio
11 MACEDO AUCASSI, Alonzo Gerardo
12 MARQUEZ ESCALANTE, Grecia Alexandra
13 MARTINEZ LEGUIA, Angeline Jade
14 MARQUINA COLLAO, Andy Aiyory
15 MELGAREJO MINAYA, Ronaldo
16 PALOMINO NAVARRO, Diego Genaro
17 REMUZGO ZACARIAS, Wilder Steven
18 REYES BENIGNO, Miguel Angel
19 SILVA QUINTO, Josselyn Ines Milagros
20 SULCA MINAYA, Maricielo Xiomara
21 TITO ALBORNOZ, Flor Mirella
22 TORRES NOLASCO, Zuly Carolina
23 VASQUEZ FRANCO, Kimberly Jarlyn

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

Nº Nombres y Apellidos del estudiante Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o Apoderado Dirección Teléfono
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
CUADRO ESTADISTICO POR SEXO

SITUACION HOMBRES MUJERES TOTAL
MATRICULADOS 13 10 23
TOTAL % 57 43 100%
CUADRO ESTADÍSTICO POR EDAD

EDAD
SITUACION
11 años 12 años 13 años
VARONES 3 9 1
MUJERES 1 9 0
TOTAL 4 19 1
CUADRO ESTADÍSTICO POR PROCEDENCIA

PROCEDENCIA
SITUACION
ANTIGUOS NUEVOS TOTAL
MATRICULADOS 20 3 23
TOTAL % 90% 10% 100%


CARGOS Y RESPONSABILIDADES
POLICIAS ESCOLARES
MARTINEZ LEGUIA, Angeline Jade Brigadier
TITO ALBORNOZ, Flor Mirella Policía Escolar
HUALLPA BOLIVAR, Juan Marco Policía Escolar
DEFENSORIA DEL NIÑO Y ADOLECENTE

SULCA MINAYA, Maricielo Xiomara Defensoría del niño y adolecente
DEFENZA CIVIL
MACEDO AUCASSI, Alonzo Gerardo Señalización
GARCIA MEDINA, Freddy Antonio Primeros Auxilios
PALOMINO NAVARRO, Diego Genaro Evacuación
POLICIA ECOLOGICO
HUACHACA JIMENEZ, Roseli Irene Policía Ecológico
FRIAS ROQUE, Konny Mayte Marian Policía Ecológico

ALUMNOS LÍDERES
NOMBRE Y APELLIDOS VALORES QUE LO DESTACAN
MARTINEZ LEGUIA, Angeline Jade Puntualidad - Responsabilidad
TITO ALBORNOZ, Flor Mirella Puntualidad - Responsabilidad
HUALLPA BOLIVAR, Juan Marco Puntualidad - Responsabilidad
HUACHACA JIMENEZ, Roseli Irene Puntualidad - Responsabilidad
FRIAS ROQUE, Konny Mayte Marian Puntualidad - Responsabilidad
GARCIA MEDINA, Freddy Antonio Puntualidad - Responsabilidad
PALOMINO NAVARRO, Diego Genaro Puntualidad - Responsabilidad
ALUMNOS QUE PRESENTAN CONDUCTAS DE RIESGO

NOMBRE Y APELLIDOS PROBLEMA ACCION VISTA
Interrumpe la clase, molesta a sus

REYES BENIGNO, Miguel Angel CONDUCTA
compañeros, se para en todo momento

CASAS MORO, Victor Gabriel CONDUCTA

TORRES NOLASCO, Zuly Carolina CONDUCTA
HUAMAN YNQUILLAY, Kaled Martin CONOCIMIENTO Viene con bajo conocimiento de su colergio
Viene con bajo conocimiento, llevo

SILVA QUINTO, Josselyn Ines Milagros CONOCIMIENTO
nivelación, no cumplen con tareas

REMUZGO ZACARIAS, Wilder Steven CONOCIMIENTO

FEBRES BEDOYA, Dennis Manuel SOCIAL
DIADNOSTICO DEL AULA
PROBLEMÁTICA PROPUESTAS
 Es la unión de dos aulas 6to “A” y “B”.

 Los alumnos no presentan incapacidad
física ni intelectual.
 Un 60% según el registros figuran  Trabajo con los padres y alumnos,
como alumnos de bajo rendimiento sobre estrategias para tener buenas
notas de B y C. calificaciones.
 Ocho alumnos llevaron nivelación para
poder pasar el año.  Charlas de liderazgo, para aflorar en
 Un 35 % son alumnos de nota A los alumnos de su potencial, pues
 Solo una alumna tenemos en AD presentan grandes capacidades.
Al conversar con ellos he llegado a la  Los alumnos con conducta

conclusión: inapropiada deben llevar terapia de
 En primaria ha habido demasiada conducta.
tolerancia y la falta de medidas
correctivas pertinentes y adecuadas.  Dirección debe aprobar medidas
 El bajo de sus notas se ha debido a la correctivas pertinentes, debido a las
cantidad de oportunidades que se les conductas inapropiadas de los
ha dado para poder pasar los cursos. alumnos
 Los alumnos han demostrado mejora
en su conducta desde el primer
momento, solo un 15% continúan con
su carácter de niño.

PROGRAMACIÓN ANUAL DE TUTORIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR - 2018
NIVEL SECUNDARIO
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Nº 05 SJL - EA
1.2. JURISDICCIÓN : San Juan de Lurigancho - El Agustino
1.3. DIRECTOR : Mg. Benito Ortega Silvestre
1.4. PSICOLOGA : Dra. Mónica Salvatierra
1.5. TUTORA : Mercedes Flores
1.6. GRADO Y SECCIÓN : “1 A” SECUNDARIA Turno: Mañana
1.7. Nº DE ESTUDIANTES : 23 Nº DE PP.FF: 23
II. FUNDAMENTACIÓN:
Teniendo en cuenta el diagnóstico del P.E.I. y del aula a través de la aplicación de la ficha diagnostica se han identificado diversos
problemas psicosociales que afectan la situación emocional y académica de los estudiantes; analizando las necesidades de los
estudiantes, y priorizando en los temas transversales:
 Enfoque de derechos.
 Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.
 Enfoque igualdad de género.
 Enfoque ambiental.
 Enfoque De Orientación al Bien Común.
Se desarrollarán actividades que conlleven a la superación de dichas dificultades: fortaleciendo sus habilidades sociales para que
sean capaces de tomar decisiones y resolver conflictos. La propuesta pedagógica de la IE Resalta la importancia de lograr estilos
de vida saludables en los estudiantes, la importancia del amor al núcleo familiar, el liderazgo, los valores cívicos, el uso adecuado
del tiempo libre, la toma de decisiones y resolución de problemas, la identidad personal y culturales, normas de convivencia
armoniosa y el desarrollo de la autonomía; que les permita desarrollarse como seres humanos en todo su potencial.
III. BASES LEGALES:

1. Ley N° 28044 General de Educación.
2. Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
3. Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
4. Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.
5. Ley N° 28705 – Ley General para la Promoción y control de los riegos del consumo del tabaco.
6. Ley N° 28628 – Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas públicas.
7. Ley N° 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o administrativo implicados en delitos de violación de la
libertad sexual y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 005 – 2003 – D.
8. Decreto legislativo Nº 346 y su modificatoria Ley 26530, Ley de la Política Nacional de Población. Decreto Ley Nº 22095, Ley de Represión del Tráfico Ilícito de
Drogas.
9. DS. Nº 004 – 2004 – PCM. Aprueba la estrategia Nacional de Lucha contra las Drogas 2002 – 2007.
10. D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del MED
11. DS. Nº 026 – 2003 – ED Disponen que el Ministerio lleve a cabo planes y proyectos que garanticen la ejecución de acciones sobre educación inclusiva en el
marco de una “Década de la Educación Inclusiva 2003 – 2012”.
12. DS. Nº 006 – 2006 – Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.
13. Resolución ministerial Nº 0537 – 2003 – ED Establecer de manera obligatoria la “Campaña Permanente por Escuelas Saludables, sin alcohol, tabaco y otras
drogas” en los centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
14. Directiva Nº 001 2006 – VMG/DITOE – “Normas para el desarrollo de la Campaña de Sensibilización y Promoción “Tengo derecho al Buen Trato” que incluye a
la Convivencia Escolar Democrática.
15. R.D. 343 – 2010 MED – Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación educacional en las Direcciones Regionales de Educación,
Unidades de Gestión Educativa e Instituciones Educativas.
16. RM 0348 – 2010 – ED Normas para el desarrollo del inicio del año escolar 2011 de las II.EE. de Educación Básica Regular.
17. Directiva Nº 44 – D. UGEL. 05–J.AGP/TOE–SJL–EA–2010
18. Resolución Vice Ministerial N° 0016-2010-ED, Aprueban “Normas para la educación preventiva ante sismos”
19. Resolución Vice Ministerial N° 0017-2010-ED, Aprueban “Normas preventivas ante la influenza A (H1N1).
20. R.VM N° 022 – 2006 – Normas y orientación de la Convivencia y Disciplina Escolar Democrática en las Instituciones educativas.
21. D.S. Nº 010-2012-ED Reglamento de la ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
22. RESOLUCION MINISTERIAL Nº 0431-2012-ED. “De conformidad con el Artículo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento General de
Educación, es responsabilidad del Director de la IE. GARANTIZAR la creación e implementación de los Comités TOE, así como establecer que todos los
docentes realicen labores de orientación, formación y acompañamiento de los estudiantes, a fin de prevenir situaciones que vulneren los derechos de los
estudiantes”.
23. Los Comités TOE, además deberán promover el conocimiento, análisis y desarrollo de los “Lineamientos de EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI), los
Lineamientos de EDUCACIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS y la promoción de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL. En el mes de Octubre se organizara
la Semana de la Democracia: elección de las directivas de las APAFAS y Municipios Escolares”.
24. RVM Nº 0067 -2011 – ED
25. “Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares”, que forman parte integrante de la presente
resolución.
26. Reglamento interno de la I.E.P. “JOSÉ OLAYA BALANDRA”

IV. ¿QUÉ BUSCAMOS ESTE AÑO?:
 A nivel de la Tutoría grupal: Ofrecer apoyo a los niños para que aprendan a reconocer sus emociones, a manejarlas y
expresarlas en forma positiva. Promover en los niños un mayor conocimiento de sí mismos y una valoración como personas
que merecen respeto y buen trato, evitando así comportamientos agresivos en sus juegos. Favorecer en los niños la reflexión
sobre su entorno familiar: la relación con sus padres y hermanos, así como las responsabilidades laborales y sobre las
actividades que hacen en casa.
 A nivel de la Tutoría individual: Realizar seguimiento a los niños que han tenido bajo rendimiento académico el año anterior
y brindarles apoyo.
 A nivel del trabajo con padres: Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la recreación para el desarrollo
integral de sus hijos, asegurando que las actividades laborales o de apoyo en casa, que los niños realizan, sean apropiadas
para su edad. Orientar a los padres de familia sobre las características evolutivos de los niños y niñas y sobre la importancia
del desarrollo de su vida afectiva y el derecho que tienen al buen trato.
 A nivel de otros docentes: Coordinar y realizar reuniones de intercambio e interaprendizaje con relación a las experiencias
de trabajo desde la tutoría y la orientación educativa.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Nº ACTITUDES
INSTITUCIONALES
 Practica la puntualidad.
 Presenta puntualmente lo encomendado.
01 PUNTUALIDAD
 Cumple puntualmente con lo comprometido.
 Es puntual con sus compromisos.
 Disposición cooperativa y democracia.
 Sentido de organización.
 Disposición emprendedora.
02 RESPONSABILIDAD
 Libertad y seguridad en su accionar diario, al cumplir y hacer cumplir sus derechos.
 Organiza sus actividades y compromisos para cumplirlos con originalidad y creatividad en el momento oportuno.
 Acepta y asume el estudio como trabajo y como medio para realizar su proyecto de vida.
 Acepta con sencillez sus aciertos y errores.
 Dialoga de manera asertiva en diversas situaciones comunicativas.
03 RESPETO
 Trata con consideración a sus compañeros, profesores y demás personas. Cumple con las normas establecidas
en el aula y en el colegio.
 Práctica un carácter empático.
 Estudia y realiza trabajos en equipo, apoyándose mutuamente.
04 SOLIDARIDAD  Valora y respeta la profesión de sus padres apoyándolos con criterio positivo.
 Acoge a sus compañeros, tratándolos con amabilidad.
 Colabora en las campañas de ayuda al prójimo.
 Valora y respeta su identidad cultural y el de los demás.
05 IDENTIDAD  Respeta las diferencias de los demás.
 Se reconoce como persona hecha a imagen y semejanza de Dios.
CONCIENCIA  Valora y respeta la naturaleza.
06
AMBIENTAL  Practica el cuidado y conservación del medio ambiente.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

GRUPO DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES CRONOGRAMA
AREAS DE TOE
ATENCION (TEMAS PRINCIPALES) M A M J J A S O N D
C  Expresando nuestros sentimientos x
O  Importancia del cuidado de la salud y
N x
la buena alimentación
Salud corporal  Situaciones de riesgo
E x
y mental  Movilización “Campaña de
S
sensibilización sobre el día de no x x
T
fumador”
U
 Trata de personas x
D
I  Hábitos de estudio x x x
A  Concientización por el hábito de x x x x x
N higiene
T Académica  CAMPAÑA : Protejamos nuestro
E planeta x
S  CAMPAÑA: “Estudiantes libres sin
drogas”

 La solidaridad x x x
 CAMPAÑA : Protejamos nuestro x
C Ayuda social planeta x
O  Cuidemos nuestro Medio Ambiente.
N Caminado juntos
 Fortaleciendo el Autoestima, x x
responsabilidad x
E Personal  Previniendo el abuso y el trabajo
S Social infantil x
T  Valorando mi nombre x
U x
 Seguros vial
D
x x
I Área  Proyecto de vida
x
A vocacional  Técnicas de estudio
x
N
 Uso adecuado de la tecnología x x x
T
x
E Área de  Riesgos de la tecnología interactiva
x x
S cultura y  Identidad cultural
actualidad  Riesgos del trabajo infantil x
 Derechos Humanos x
 Promoviendo valores. x x x x x
 Normas de convivencia x x
 Elección de Brigadas
Área de x
 Derechos de los niños y niñas
convivencia y x
 CAMPAÑA: Tengo derecho al buen
disciplina
trato.
escolar
 Relaciones Interpersonales
 Resolución de Conflictos
 El Billings
EVALUACION E INFORME X X X
VII. PROGRAMACION TRIMESTRAL
PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE

FECHA CONTENIDOS Y ACTIVIDADES AREAS EVALUACIÓN
PERSONAL SOCIAL
12-03-18 Sesión 1: Presentación, bienvenida. PF.R.H Sesión 1: los alumnos(as) se integran grupalmente.
Sesión 2: Formulación de las normas PERSONAL SOCIAL Sesión 2: Participa y respeta las opiniones de sus
19-03-18
de convivencia y nuestros acuerdos. PF.R.H compañeros y Colabora en la elaboración de las normas
Sesión 3: Organizándonos ( PERSONAL SOCIAL de convivencia.
26-03-18
ambientación de aula) PF.R.H Sesión 3: Colabora en la designación de policías
escolares, desna, ecológicos y defensa civil.
Sesión 4: Presentación personal ( PERSONAL SOCIAL
02-04-18 Sesión 4: Los alumnos(as) reflexionan sobre la
Quiero verme presentable) PF.R.H
importancia de la higiene personal.
Sesión 5: Ficha de diagnóstico –
PERSONAL SOCIAL Sesión 5:
09-04-18 “CAMPAÑA VALORANDO MI PF.R.H Valora y participa en la campaña “valorando mi nombre”
NOMBRE”
Sesión 8: Los alumnos(as) reflexionan sobre sus propias
Sesión 6: Controlando nuestras PERSONAL SOCIAL
16-04-18 emociones. Formula propuestas para cambiar o mantener
emociones ( Inteligencia emocional) PF.R.H
sus emociones.
Sesión 7: La autoestima. (Me gusta Sesión 7: Los alumnos(as) definen el concepto de
PERSONAL SOCIAL
23-04-18 cómo me veo y como me ven los PF.R.H autoestima y Se observan así mismos y escriben sus
demás). características positivas.
PERSONAL SOCIAL Sesión 8: Reflexionan sobre las cosas positivas y
30-04-18 Sesión 8: La influencia del entorno PF.R.H negativas de su entorno
Sesión 9:Reconocemos con amor el PERSONAL SOCIAL Sesión 9: Que los estudiantes valores la responsabilidad
07-05-18 trabajo de la madres PF.R.H que tiene una madre y todo lo que hace por amor.
Sesión 10: El Bull ying
PERSONAL SOCIAL Sesión 10: Que las y los estudiantes identifiquen
CAMPAÑA: Unidas y unidos contra
14-05-18 PF.R.H situaciones de acoso escolar en la escuela.
el acoso escolar
21-05-18 Sesión 11: expreso mis emociones y PERSONAL SOCIAL Sesión 11: Que las y los estudiantes reconozcan la

sentimientos PF.R.H importancia de expresar sus emociones y sentimientos a
las y los demás
Sesión 12: Que las y los estudiantes analicen las falsas
Sesión 12: Mitos y verdades PERSONAL SOCIAL
28-05-18 creencias sobre el acoso sexual, identificando conductas
sobre el acoso sexual PF.R.H
de autocuidado
PROGRAMACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

Sesión 1: Mis motivaciones para PERSONAL SOCIAL Sesión 1: Que las y los estudiantes reconozcan y valoren
04-06-18
aprender PF.R.H aquello que los motiva para aprender..
Sesión 2: Aprendiendo a reconocer PERSONAL SOCIAL Sesión 2: Que las y los estudiantes identifiquen
11-06-18
situaciones de riesgo PF.R.H situaciones de riesgo presentes en la vida cotidiana
Sesión 3: Que las y los estudiantes discutan y reflexionen
Sesión 3: La publicidad y el consumo PERSONAL SOCIAL
18-06-18 sobre cómo la publicidad influye en el consumo de
de drogas PF.R.H
alcohol, tabaco y otras drogas.
PERSONAL SOCIAL Sesión 4: Reflexionan y mencionan los tipos de estilos de

25-06-18 Sesión 4: Estilos de comunicación. PF.R.H comunicación.
Sesión 5: Tuberculosis (Causas y Sesión 5: Conocen la importancia de la buena

Prevención) PERSONAL SOCIAL alimentación balanceada.
02-07-18
 CAMPAÑA : Protejamos nuestro PF.R.H Proponen ideas para cuidar el medio ambiente y su
planeta alimentación.
Sesión 6: Uso inadecuado del internet PERSONAL SOCIAL Sesión 6: Reflexionan sobre las causas y consecuencias
09-07-18
y juegos. ( Ludopatía) PF.R.H de la “LUDOPATIA”
 Sesión 7: Movilización “Campaña de Sesión 7: Reflexionan sobre las causas y consecuencias
PERSONAL SOCIAL
16-07-18 sensibilización sobre el día de no PF.R.H
que trae ser un fumador.
fumador” Sesión 8: Mencionan ideas para no ser parte de la trata
de personas.
PERSONAL SOCIAL
23-07-18 Sesión 8: Trata de personas. PF.R.H
Conocen los riesgos de aceptar y conversar con personas
desconocidas en las redes sociales.
Sesión 9 : CAMPAÑA “Trata de PERSONAL SOCIAL Sesión 9: Participa y forma parte de la campaña no a la
13-08-18 personas” PF.R.H trata de personas.
Sesión 10: Que las y los estudiantes identifiquen sus
Sesión 10: Conócete para decidir PERSONAL SOCIAL
habilidades sociales a partir de las interacciones con sus
20-08-18 mejor PF.R.H
compañeros y compañeras.
Sesión 11: Que las y los estudiantes identifiquen y
PERSONAL SOCIAL
Sesión 11: Técnicas de estudio comuniquensus expectativas sobre su
27-08-18 PF.R.H
futuro profesional.
PROGRAMACIÓN TERCER TRIMESTRE

Sesión 1:
PERSONAL SOCIAL
17-09-19 Sesión 1: Proyecto de vida. PF.R.H Compara objetivos y metas con los valores.
Toma decisiones para lograr su proyecto.
PERSONAL SOCIAL Sesiones 2: Elige diferentes alternativas para sus
24-09-18 Sesión 2: Como me veo en el futuro. PF.R.H
relaciones interpersonales y bien estar físico.
Sesión 3: La importancia de PERSONAL SOCIAL Sesión 3: Dialoga consigo mismo y conoce sus defectos.
01-10-18
conocerme a mí mismo. PF.R.H
Habilidades y características.
Sesión 4: Mitos y creencias sobre el PERSONAL SOCIAL Sesión 4: Conoce y reflexiona sobre las consecuencias y
15-10-18
consumo de alcohol y tabaco PF.R.H causas que trae consumir alcohol y drogas.
Sesión 5: Fortaleciendo y Sesión 5: Toma medidas preventivas para no caer en el
PERSONAL SOCIAL
22-10-18 previniendo sobre el consumo de PF.R.H consumo de drogas como hacer deporte y otras
drogas. actividades que mejore su desarrollo personal.
PERSONAL SOCIAL Sesión 6: Cuida su cuerpo con una buena alimentación y
29-10-18 Sesión 6: Estilos de vida saludable. PF.R.H realizando deportes.
PERSONAL SOCIAL
05-11-18 Sesión 7: Prevención del SIDA. PF.R.H Sesiones 7: Conocen la medidas de prevención que
Sesión 8: Tomando decisiones con deben de tener para no contagiarse con el “SIDA”
12-11-18 responsabilidad. (Tema de
PERSONAL SOCIAL Sesión 8: Reflexionan sobre la importancia del cuidado de
PF.R.H su integridad física.
sexualidad).

Sesión 9: Conoce las consecuencias que traen los
Sesión 9: Trastornos alimenticios. ( PERSONAL SOCIAL trastornos alimenticios.
19-11-18
Bulimia, anorexia) PF.R.H Menciona ideas de cómo no caer en los trastornos
alimenticios.
26-11-18
03-12-18
10-12-18
17-12-18
TUTORÌA INDIVIDUAL
Actividad Responsable Recursos Fecha
Monitoreo a casos de niños que han sufrido Cuaderno de control,
Tutora permanente
maltrato. anecdotario y evaluaciones
Monitoreo al desempeño de niños con Tutora Cuaderno de control,
permanente
problemas de rendimiento. Profesores de otras áreas. anecdotario y evaluaciones
TRABAJO CON PADRES

Reunión para tratar sobre: “Importancia del Mayo
Tutora Plumones, Hojas, aula Láminas y videos.
estudio en la vida de los niños” 16-05-18
Reunión para tratar sobre “El buen trato a los Plumones, Hojas, videos. Julio
Tutora
niños” dinámicas 19-05-18
TRABAJO CON OTROS DOCENTES O TUTORES

Reunión para elaboración del diagnóstico de
Tutores. Aula, papelotes, plumones. 18-04-18
aula.
Reuniones de intercambio de experiencias y Tutores del grado y
Aula, cuaderno de anecdotario permanente
apoyo. coordinador de tutoría.
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
_________________
Director
_________________
Coordinador
_________________
Profesor(a)
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
GRUPO DE AREAS DE TEMAS Y/O ACTIVIDADES CRONOGRAMA

ATENCION TOE (TEMAS PRINCIPALES) M A M J J A S O N D
C salud corporal x
O y mental
 Expresando nuestros sentimientos
N
x
E
 Importancia del cuidado de la salud y la buena alimentación x
S
T  Situaciones de riesgo x x
U
D  Movilización “Campaña de sensibilización sobre el día de no fumador”
x
I  Trata de personas
A
N
T Académica  Hábitos de estudio x x x
E
S  Concientización por el hábito de higiene x x x x x
 CAMPAÑA : Protejamos nuestro planeta x

C
O  CAMPAÑA: “Estudiantes libres sin drogas”
N
E
S
T Ayuda social  La solidaridad x x x
U x
D x
I  CAMPAÑA : Protejamos nuestro planeta
A  Cuidemos nuestro Medio Ambiente. Caminado juntos
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
N Personal  Fortaleciendo el Autoestima, responsabilidad x x

T Social
x
E
S  Previniendo el abuso y el trabajo infantil x
x
 Valorando mi nombre x
 Seguros vial

Área vocacional x x
 Proyecto de vida x
 Técnicas de estudio x
Área de cultura  Uso adecuado de la tecnología x x x

y actualidad
 Riesgos de la tecnología interactiva
x
 Identidad cultural x x
 Riesgos del trabajo infantil
x
 Derechos Humanos
x
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
Área de x x x x x
convivencia y
 Promoviendo valores. x x
disciplina
escolar  Normas de convivencia x
 Elección de Brigadas x
 Derechos de los niños y niñas

 CAMPAÑA: Tengo derecho al buen trato.
 Relaciones Interpersonales
 Resolución de Conflictos
 El Billings
X X X
EVALUACION E INFORME
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
II. PROGRAMACIÓN PRIMER TRIMESTRE

Sesión 1:
Sesión 2: Identificando los sentimientos

Personal
social
Sesiones 2, 3 y 4:
Personal
social
Personal
social
Personal Sesión 5:
social
Personal Sesión 6:
Social y
convivencia
Personal
Social y
convivencia Sesiones 7 y 8:
Personal
Social y
convivencia
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
TUTORÌA INDIVIDUAL
Monitoreo a casos de niños que han sufrido maltrato. Tutora
Monitoreo al desempeño de niños con problemas de rendimiento. Tutora
Profesores de otras áreas.
TRABAJO CON PADRES

Reunión para tratar sobre: “Importancia del estudio en la vida de los niños” Tutora Plumones, Hojas, Láminas
Reunión para tratar sobre “El buen trato a los niños” Tutora Plumones, Hojas, videos.
TRABAJO CON OTROS DOCENTES O TUTORES
Reunión para elaboración del diagnóstico de aula. Tutores. Aula, papelotes, plumones.
Reuniones de intercambio de experiencias y apoyo. Tutores del grado y coordinador Aula, impresiones.
de tutoría.
III. ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y CRONOGRAMA

R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
4.1.- EN LA HORA DE TUTORÍA
4.2.- ESCUELA DE PADRES EN EL AULA
MESES
GRUPO DE ATENCION ACTIVIDADES Y TEMAS
M A M J J A S O N D
1: Entrega de boletas de notas
x x x
2: Asambleas informativas-formativas
x x x x
CON PADRES DE FAMILIA 3 Reuniones individuales con padres de familia que lo requieran
x x x x x x x x x
EVALUACION E INFORME
X X X
.................................. ................................................. ........................................

DIRECTOR(A) SUB DIRECTOR (A) TUTOR(A)
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
CALENDARIZACIÓN
TOTAL DE HORAS
DIAS CALENDARIOS
HÁBILES/LECTIVOS
TOTAL DE DIAS NO
EFECTIVAS
TOTAL DE DÍAS
TOTAL DE DÍAS
EFECTIVOS
EFECTIVOS
MESES
TRIMESTRES (FECHA DE
SECUNDARIA
ACTIVIDADES RELEVANTES EN EL AÑO ESCOLAR 2018
PRIMARIA
INICIO Y TERMINO)
INICIAL
JER
L M M J V
Inicio de clases: 07 de marzo 01 02

Semana de planificación de la I.E. del 26/02 al 02 de marzo.
Inicio de 1er. trimestre: 05 06 07 08 09
MARZO
07/03 12 13 14 15 16 20 4 16 80 96 112
19 20 21 22 23 Aplicación del Kit de la ECE (primer momento)
26 27 28 29 30 23 al 28 Examenes Mensuales
02 03 04 05 06
09 10 11 12 13 13 y 14/04 VIII Cumbre de las Américas en Lima, Decreto Supremo Nº 022-
ABRIL
16 17 18 19 20 21 0 21 105 126 147 1er simulacro de sismo: 20 de abril

30
01 02 03 04 25 al 31 Examenes Mensuales
07 08 09 10 11 Día de la madre 11/05 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un P.A.)
MAYO
14 15 16 17 18 22 1 21 105 126 147 18/05 Reunión Técnico Pedagógico (6:00 p.m.)

21 22 23 24 25 1er monitoreo y acompañamiento : del 02/05 al 18/05
28 29 30 31 2do simulacro de sismo: 31 de mayo
Fin del 1 er Trimestre: 01
08/06 (65 días) 04 05 06 07 08 Día del padre 15/06 (H.E. por contar con sesión y contemplado en un P.A.)
JUNIO
11 12 13 14 15 20 0 20 100 120 140

Inicio del 2do trimestre: 18 19 20 21 22
11/06 25 26 27 28 29 22 al 28 Examenes Mensuales
02 03 04 05 06 Dia del Maestro 05/07
09 10 11 12 13 20/07 Reunión Técnico Pedagógico (6:00 p.m.)
JULIO
16 17 18 19 20 22 2 20 100 120 140

30 31 27/07 al 12/08 Vacaciones Estudiantes
Vacaciones para el
01 02 03 Periodo que se utiliza para desarrollar actividades de reflexión y
estudiante: 27/07 al 12/08
06 07 08 09 10 capacitación de los actores involucrados (R.M. N°657-2017- MINEDU)
AGOSTO
13 14 15 16 17 22 8 14 70 84 98 Aplicación del Kit de la ECE (segundo momento)

20 21 22 23 24 2do monitoreo y acompañamiento : del 20/08 al 31/08
21 Dia de la Juventud
SETIEMBRE
03 04 05 06 07 28/09 Reunión Técnico Pedagógico

Fin del 2do Trimestre: 28/09 10 11 12 13 14 20 1 19 95 114 133 Olimpiadas escolares 03/09 y 07/09 (H.E. por contar con sesión y Proy.A.)
(68 días) 17 18 19 20 21 Aniversario de la I.E. 03 al 09/09 (H.E. por contar con sesión y Proy.A.)
Inicio del 3er. Trimestre: 01 02 03 04 05 Aplicación del Kit de la ECE (tercer momento)
OCTUBRE
01/10 08 09 10 11 12 3er simulacro de sismo: 12 de octubre

15 16 17 18 19 22 0 22 110 132 154 Elección del municipio escolar : 19 de octubre
22 23 24 25 26
29 30 31 25 al 31 Examenes Mensuales
01 02 Aplicación de la ECE
NOVIEMBRE
05 06 07 08 09 3er monitoreo y acompañamiento : del 02/011 al 09/11

12 13 14 15 16 21 0 21 105 126 147 4to simulacro de sismo: 23 de noviembre
19 20 21 22 23 09/11 Paseo Escolar
Fin del 3er. Trimestre: 21/12 03 04 05 06 07
DICIEMBRE
(62 días) 10 11 12 13 14 Dia del logro 14/12

17 18 19 20 21 20 7 15 75 90 105 28 CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2018
24 25 26 27 28 Jornada de reflexion y evaluación: del 26/12 al 27/12
Clausura: 28 de diciembre 31 17 al 21 Examenes Mensuales
Total 210 23 189 945 1134 1323
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2018
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: RED N°
TUTOR (A): CONDICION N C
NIVEL : GRADO / SECCION: TURNO :
ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES: FECHA :
TEMA :
CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIO DE CALIFICACION ESCALA DE CALIFICACION

Cumple Satisfactoriamente 2 22 - 28
Cumple Medianamente 1 11 - 21
No Cumple 0 00 - 10
MARQUE CON ASPA LA VALORACIÓN QUE CORRESPONDE:

Nª PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 1ro 2do 3ro
01 Cuenta con la carpeta de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 2
02 Cuenta con normas de convivencia 0 1 2 0 1 2 0 1 2
03 Cuenta con el Plan Tutorial de Aula 0 1 2 0 1 2 0 1 2
04 Cuenta con la sesión de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 2
Considera los temas de prevención: Promoción para una vida sin drogas, educación 0 1 2 0 1 2 0 1 2
05 sexual, trata de personas, trabajo infantil, acoso entre pares (bullyng). Seguridad vial
entre otros.
HORA DE TUTORIA
06 Inicia puntualmente la sesión de tutoría. 0 1 2 0 1 2 0 1 2
07 Emplea estrategias para la presentación del tema (Dinámica, videos, lluvia de ideas, etc.) 0 1 2 0 1 2 0 1 2
08 El Tutor durante el desarrollo de la sesión monitorea el trabajo individual y/o grupal. 0 1 2 0 1 2 0 1 2
09 Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rota folio, etc.). 0 1 2 0 1 2 0 1 2
10 El tutor motiva a los estudiantes a expresar sus opiniones y sentimientos. 0 1 2 0 1 2 0 1 2
11 Muestra buen trato hacia los alumnos 0 1 2 0 1 2 0 1 2
12 Llama a los estudiantes por su nombres y llevan fotocheck 0 1 2 0 1 2 0 1 2
13 El tutor expone las ideas fuerza de manera adecuada 0 1 2 0 1 2 0 1 2
14 El tutor realiza la evaluación permanente 0 1 2 0 1 2 0 1 2
PUNTAJE TOTAL
CRITERIO DE EVALUACION:
SUGERENCIAS DEL TUTOR(A):

………………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
Sugerencias del responsable del monitoreo:
……………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….. …………………………………………………………… ……………………………………..

Responsable del Monitoreo Director(a) Tutor(a)
R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA
SOLICITUD PARA ATENCION ESPECIALIZADA
Señor(a):-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Presente
Solicito a usted tenga a bien atender al estudiante: ……………………………………………………………….. de -

------------- años de edad, alumno (a) de nuestra Institución Educativa, quien requiere de su atención y apoyo
profesional
1. TIPO DE ATENCIÒN REQUERIDA:

Evaluación psicológica ( ) Atención médica ( )
Apoyo social ( ) Evaluación odontológica ( ) Otros ( )
Adjunto, breve informe del caso y solicito tenga a bien informarnos sobre su desarrollo para darle el
respectivo seguimiento:
2. INFORME DEL CASO:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Agradeciéndole anticipadamente la atención a la presente, quedo de usted.
Atentamente,
-----------------------------------
DIRECTOR
San Juan de Lurigancho - El Agustino…..……..de……..……..……….del 2017
(El presente documento deberá ser usado por el Director, Subdirector y /o coordinador de T.O.E. previo
informe hacia las autoridades de la I.E, en mérito a los convenios del Ministerio de Educación como: MIMDES-
INABIF. P.N.P. Fiscalía de la Nación. Posta Médica. Parroquia, u otra que la I.E. crea conveniente).
FICHA DIAGNOSTICA DE AULA- PRIMARIA
CONOCIÉNDONOS, ORGANIZAREMOS MEJOR LA HORA DE TUTORIA
Instrucciones: Lee cuidadosamente las preguntas y marca con una X la respuesta que consideres
A. ¿Cómo te llamas? -----------------------------------------------------------------------
B. ¿Cuántos años tienes?
c. Trabajas para ayudar económicamente a tus padres?
Siempre A veces Nunca
1. ¿Con quién vives?
Mamá Papá Ambos Padres Otros
2. ¿A quién quieres más?
Mamá Papá Ambos padres Otros
3. ¿Llegas puntualmente a la I.E.?

4. ¿Tu Maestra(o) habla contigo?
5. ¿Recibes buen trato de tu Maestra(o)?
6. ¿Te sientes seguro en tu Institución Educativa?
7. Te gusta trabajar en grupo en tu salón de clases.
8. ¿Ayudas en los quehaceres de la casa?
9. ¿Tomas un desayuno y almuerzo nutritivo?

10. Te mantienes saludable y no te enfermas?
11. ¿Evitas discusiones, insultos, peleas, amenazas, agresiones

avisando a la maestra(o)?
12. ¿Tus padres te corrigen hablando cuando te portas mal?
13. ¿Juegas con video juegos, play Statiôn o juegos de internet

menos de dos horas diarias?
Siempre (no es prioridad) A veces Nunca (juega más de 2 horas
14. ¿Te gusta hacer la tarea escolar?

15. ¿Tus padres te revisan la tarea escolar?
16. ¿Tu maestro(a) te revisa la tarea?
17. ¿Mantienes el aula, el patio y tu casa limpios?
18. ¿Cuándo tu compañero no asiste a clases te preocupas por él y

comunicas a la Maestra(o)?
19. ¿Tus padres te comentan las noticias del día?

RESULTADO DEL DIAGNOSTICO DEL AULA
B):SEXO F M
A):NUMERO DE ALUMNOS C. NIÑOS TRABAJADORES
TOTA
INDICADORES %
L
AREAS ITEMS AMBOS
MAM PAP OTRO
PADRE
A A S
S
1¿Con quién vives?
2 ¿A Quién quieres más?
PERSONAL Total
SOCIAL TOTA
INDICADORES %
L
ITEMS A
Siempre Nunca
veces
3. ¿Llegas puntualmente a la I.E.?
4.¿Tu Maestra habla contigo
5¿Recibes buen trato de tu Maestra?
CONVIVENCIA Y
6¿Te sientes seguro en tu Institución
DISCIPLINA
Educativa?
ESCOLAR
7.¿Te gusta trabajar en grupo en tu salón
de clases? .
8.?Ayudas en los quehaceres de la casa
9.¿Tomas un desayuno y almuerzo
nutritivo ?
10.¿Te mantienes saludable y no te
enfermas ?
11.¿Evitas discusiones, insultos, peleas,
SALUD amenazas, agresiones avisando a la
CORPORAL Y maestra(o)
MENTAL
12.¿tus padres te corrigen hablando
cuando te portas mal
13.¿Juegas con video juegos, play Statiôn o
juegos de internet menos de dos horas
diarias ?.
14.¿te gusta hacer la tarea escolar?
15.¿Tus padres te revisan la tarea escolar?
ACADEMICA
16.¿Tu maestro(a) te revisa la tarea?
17.¿Mantienes el aula ,el patio y tu casa
limpia?
AYUDA SOCAL 18.¿Cuando tu compañero no asiste a
clases te preocupas por el y comunicas a la
Maestra?
CULTURA Y 19.¿Tus padres te comentan sobre las
ACTUALIDAD noticias del día?
Total
FICHA DIAGNOSTICA DE AULA- INICIAL


R.D. Nº 1253, 1972 y 04283 – S.J.L –EA

1ro-Sec-Tutoria MECHITA

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Institución Educativa Privada "Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional"

“José Olaya Balandra”

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

Nombres: Mercedes Flores Pacheco

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino INDICE

2. Normas de la tutoría y orientación educativa

3. Plan anual de tutoría.

4. Perfil del docente

5. Decálogo del tutor.

7. Horario de atención a padres y estudiantes.

9. Relación de Padres de Familia (Directorio)

10. Plan tutorial del aula (Elaborar en base al plan de Tutoría y

Convivencia escolar de la I.E.)

11. Esquema de sesión de tutoría

12. Ficha de monitoreo de TOE

13. Modelo de ficha de derivación oportuna.

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

En la segunda parte se revisara como se debe programar la tutoría de aula: El Plan

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

NORMAS DE LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)

PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

II. BASES LEGALES : Ley N° 29719

III. COMPROMISO QUE RESPONDE:

VII. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino Fecha Nº de participantes

ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”

ACTIVIDADES SOBRE USO ADECUADO DEL INTERNET /REDES SOCIALES

ACTIVIDADES SOBRE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

ACTIVIDADES SOBRE ABUSO SEXUAL Y LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.

ACTIVIDADES SOBRE LA PREVENCION CONTRA LA TRATA DE PERSONAS

IX. CON DOCENTES

X. ACTIVIDADES, EVALUACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

a) Humanos : Alumnos, docentes y padres de familia.

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL DOCENTE TUTOR(A)

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL DOCENTE INICIAL

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL DOCENTE SECUNDARIA

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

DECALOGO DEL TUTOR(A) EN LA HORA DE TUTORIA

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA

Mercedes Flores Pacheco

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

HORARIO DE ATENCION DEL TUTOR (A)

GRUPOS DE ATENCIÓN DÍA HORA

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino HORARIO DE DOCENTES A PPFF

GRADO PROFESOR HORARIO

HORARIO DE DOCENTES A PPFF

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino HORARIO DE DOCENTES A PPFF

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino PERFIL DEL EDUCANDO

b. Perfil ideal de los educandos:

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino

1. Asistir puntualmente y correctamente uniformado a la I.E.

UGEL 05 S.J.L. – El Agustino NOMINA DE ALUMNOS

1 ANTONIO ROMERO, Victor Hugo M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"

2 CARRANZA FLORES, Solange Alessandra F I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"

3 CASAS MORO, Victor Gabriel M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"

4 FEBRES BEDOYA, Dennis Manuel M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"

5 FRIAS ROQUE, Konny Mayte Marian F I.E.P. "María Jesús"

6 GARCIA MEDINA, Freddy Antonio M I.E.P. "JOSE OLAYA BALANDRA"