ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: PRIMERO

CONSTITUCIÓN
ESTÁNDARES:
 Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
 Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal
y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
 Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA):
 Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias de eventos propios y sociales.
 Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos sociales.
 Participa en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se
compromete con su cumplimiento.
 Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno
barrial, veredal o del lugar donde vive.
 Describe las características del paisaje geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas.
 Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí mismo y de los demás.
 Se ubica en el espacio que habita teniendo como referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales.
 Comprende cambios en las formas de habitar de los grupos humanos, desde el reconocimiento de los tipos de vivienda que se encuentran en el
contexto de su barrio, vereda o lugar donde vive.
COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
GENERALES
Comunicativas: -Elaboro instrucciones que Convivencia y paz. - Comprendo que todos los Tipo personal. -Cumplo las normas de
evidencian secuencias lógicas en la realización de niños y niñas, tenemos derecho a recibir buen trato, comportamiento definidas en un espacio
acciones. cuidado y amor. dado.
Matemáticas: -Clasifico y organizo datos de acuerdo - Comprendo que las normas ayudan a promover el
a cualidades y atributos y los presento en tablas. buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida Tipo interpersonal. - Expreso mis propios
Científicas: - Selecciono la información apropiada escolar. intereses y motivaciones.
para dar respuesta a mis preguntas. -Me preocupo porque los animales, las plantas y los - Comprendo correctamente las instrucciones.
- Analizo, con la ayuda del profesor, si la recursos del medio ambiente reciban buen trato. - Desarrollo tareas y acciones con otros
información obtenida es suficiente para contestar mis Participación y responsabilidad democrática (padres, pares, conocidos).
preguntas. - Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el
salón y escucho respetuosamente los de los demás Tipo organizacional. - Mantengo ordenados
miembros del grupo. y limpios mi sitio de estudio y mis
-Colaboro activamente para el logro de metas implementos personales.
comunes en mi salón y reconozco la importancia que - Identifico la información requerida para
tienen las normas para lograr esas metas. desarrollar una tarea o actividad.
Pluralidad, identidad y valoración de las Tipo tecnológico. - Actúo siguiendo las
diferencias. - Identifico las diferencias y semejanzas normas de seguridad y buen uso de las
de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen herramientas y equipos que manipulo.
social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que
hay entre las demás personas y yo.
- Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo
hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo,
burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.
 PRIMER PERIODO ACADEMICO
CONTENIDOS
EJES TEMATICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
-Identifico y describo ¿Quién soy yo? - Hago preguntas - Cuido mi cuerpo y mis
Relaciones con la características sobre mí y sobre relaciones con los demás.
historia y las personales, y las ¿Cuáles cambios las organizaciones Amigos de las Ciencias
culturas. represento a través de físicos tiene el ser sociales a las que - Participo en la Sociales 1 Editorial Santillana
dibujos que me humano? pertenezco construcción de los
Relaciones espaciales constituyen como un ser (familia, curso, acuerdos y pactos de Herramientas Naturales y
y ambientales. único en interacción ¿Cuáles son mis colegio, barrio...). convivencia dentro y Sociales 1 Editorial
con los otros y con el gustos, fuera del aula de clase. Santillana.
Relaciones ético- medio para el desarrollo preferencias, - Uso diversas
políticas. personal y comunitario. logros y fuentes para - Identifico y describo Planeta 1 Editorial Libros y
dificultades? obtener la cambios y aspectos que Libros
- Realizo preguntas sobre información que se mantienen en mí y en
mí mismo y sobre las ¿Cuáles son mis necesito las organizaciones de mi Wikipedia
organizaciones sociales deberes y (entrevistas a mis entorno.
a las cuales pertenezco, derechos? familiares y - Respeto mis rasgos Google
reconociendo diversos profesores, individuales y
aspectos propios de mi fotografías, textos los de otras personas
familia y del grupo para escolares y otros). (género, etnia,
asumir mis propias religión…).
responsabilidades.
-Cumplo con las normas
implementadas dentro y
fuera del aula de clase,
aplicando los acuerdos
y pactos establecidos
desde el inicio del año
escolar para una sana
convivencia.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEGUNDO
CONSTITUCION
ESTÁNDARES:
- Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
- Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de
esta relación.
- Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:
 Compara las características de las viviendas de su municipio, vereda o lugar donde vive con las de otros lugares.
 Reconoce la organización territorial en su municipio, desde: comunas, corregimientos, veredas, localidades y territorios indígenas.
 Comprende la importancia de las fuentes históricas para la construcción de la memoria individual, familiar y colectiva.
 Comprende que el paisaje que vemos es resultado de las acciones humanas que se realizan en un espacio geográfico y que por esta razón, dicho paisaje
cambia.
 Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el desplazamiento de un lugar a otro.
 Analiza las actividades económicas de su entorno y el impacto de estas en la comunidad.
 Explica cambios y continuidades en los medios empleados por las personas para transportarse en su municipio, vereda o lugar donde vive.
 Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación en su familia, entre sus amigos y en los compañeros del salón de clase.
COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
GENERALES
Comunicativas: Busco información en distintas Convivencia y paz. - Comprendo que las normas Tipo interpersonal. - Identifico actitudes,
fuentes: personas, medios de comunicación y libros, ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato valores y comportamientos que debo mejorar
entre otras. en el juego y en la vida escolar. o cambiar.
Matemáticas: Interpreto cualitativamente datos - Comprendo que todos los niños y niñas, tenemos - Expreso mis propios intereses y
referidos a situaciones del entorno escolar. derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. motivaciones.
Científicas: Registro mis observaciones en forma -Me preocupo porque los animales, las plantas y los - Comprendo correctamente las instrucciones.
organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando recursos del medio ambiente reciban buen trato.
dibujos, palabras y números. Tipo personal. - Cumplo las normas de
Participación y responsabilidad democrática. comportamiento definidas en un espacio
- Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es dado.
decir de las acciones que buscan enmendar el daño
causado cuando incumplo normas o acuerdos. Tipo Intelectual. – Invento nuevas formas de
-Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el hacer cosas cotidianas.
salón y escucho respetuosamente los de los demás
miembros del grupo. Tipo organizacional. Conservo en buen
estado los recursos a los que tengo acceso.
Pluralidad, identidad y valoración de las - Mantengo ordenados y limpios mi sitio de
diferencias. – Identifico las diferencias y semejanzas
de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen
social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que
hay entre las demás personas y yo.
- Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo
hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo,
burlándonos o poniéndole apodos ofensivos
estudio y mis implementos personales.
Tipo Tecnológico. - Identifico los recursos
tecnológicos disponibles para el desarrollo de
una tarea.
-Actúo siguiendo las normas de seguridad y
buen uso de las herramientas y equipos que
manipulo.
 PRIMER PERIODO ACADEMICO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
- Identifico y escribo ¿Por qué las - Hago preguntas - Identifico y describo
Relaciones con la algunas características personas somos sobre mí y sobre algunas características Relaciones Ciencias Sociales
historia y las socioculturales de diferentes? las organizaciones socioculturales de las 2 Ed. Libros y libros S.A.
culturas. comunidades a las que sociales a las que comunidades a las que
pertenezco y de otras ¿Cuáles son las pertenezco pertenezco y de otras Amigos de las ciencias
Relaciones espaciales diferentes a las mías, características (familia, curso, diferentes a las mías. sociales 2 Ed. Santillana.
y ambientales. para reconocer que las sobresalientes, del colegio, barrio, -Reconozco la diversidad
personas además de ser paisaje natural y municipio…). étnica y cultural de mi Formar en ciencias: ¡el
Relaciones ético- diferentes por su cultural? - Identifico y comunidad, mi ciudad… desafío! Lo que necesitamos
políticas. personalidad y rasgos describo las hacer y saber hacer.
físicos, también lo son ¿Por qué existen características de - Participo en Revolución educativa.
por su lugar de origen y diferentes clases un paisaje natural actividades que expresan
costumbres. de familias? y de un pasaje valores culturales de mi Wikipedia
cultural. comunidad y de otras
- Identifico mis derechos ¿Qué son los - Reconozco, diferentes a la mía. Google
y deberes y los de otras deberes y describo y
personas en las derechos que comparo las - Valoro aspectos de las
comunidades a las que tienes en tu casa y actividades organizaciones sociales
pertenezco.(familia, escuela y como económicas de y políticas de mi entorno
colegio, barrio, municipio) sabes que se están algunas personas que promueven el
participando en los cumpliendo? en mi entorno y el desarrollo individual y
diferentes juegos de roles y efecto de su trabajo comunitario.
desarrollando actividades en la comunidad.
en láminas y fotocopias, - Reconozco
con el fin de mantener una diversos aspectos
sana convivencia. míos y de las
organizaciones
sociales a las que
pertenezco, así
como los cambios
que han ocurrido a
través del tiempo
ÁREA:CIENCIAS SOCIALES Y
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: TERCERO
CONSTITUCION
ESTÁNDARES:
- Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
- Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de
esta relación.
- Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las normas son acuerdos
básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA):
 Comprende la importancia de participar en las decisiones de su comunidad cercana (institución educativa) mediante la elección del gobierno escolar.
 Relaciona las características biogeográficas de su departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive, con las actividades económicas que en ellos
se realizan.
 Comprende la importancia de los océanos y mares en la organización económica y social de los pueblos costeros en la actualidad.
 Comprende el legado de los grupos humanos en la gastronomía, la música y el paisaje de la región, municipio, departamento, resguardo o lugar donde
vive.
 Comprende la importancia del tiempo en la organización de las actividades sociales, económicas y culturales en su comunidad.
 Explica las acciones humanas que han incidido en las transformaciones del territorio, asociadas al número de habitantes e infraestructura, en su
departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive.
 Analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitan en su departamento, municipio o lugar donde vive, a partir de sus características
culturales: lengua, organización social, tipo de vivienda, cosmovisión y uso del suelo.
 Comprende la estructura y el funcionamiento democrático a nivel del departamento como entidad política, administrativa y jurídica.

COMPETENCIAS BÁSICAS
Comunicativas: Reviso, socializo y corrijo mis
escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis
compañeros y profesor, y atendiendo algunos
aspectos gramaticales (concordancia, tiempos
verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación,
mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua
castellana.
Matemáticas: Describo situaciones o eventos a
partir de un conjunto de datos.
Científicas: Propongo respuestas a mis preguntas y
las comparo con las de otras personas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Convivencia y paz. - Comprendo que las normas
ayudan a promover el buen trato y evitar el mal trato
en el juego y en la vida escolar.
- Me preocupo porque los animales, las plantas y los
recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Participación y responsabilidad democrática.
- Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el
salón y escucho respetuosamente los de los demás
miembros del grupo.
- Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es tecnológicos disponibles para el desarrollo de
COMPETENCIAS LABORALES
GENERALES
Tipo interpersonal. - Identifico actitudes,
valores y comportamientos que debo mejorar
o cambiar
- Comprendo correctamente las instrucciones.
- Expreso mis propios intereses y
motivaciones.
- Desarrollo tareas y acciones con otros
(padres, pares y conocidos).
Tipo tecnológico. - Identifico los recursos
decir de las acciones que buscan enmendar el daño
causado cuando incumplo normas o acuerdos.
- Colaboro activamente para el logro de metas
comunes en mi salón y reconozco la importancia que
tienen las normas para lograr esas metas.
Pluralidad, identidad y valoración de las
diferencias. - Identifico las diferencias y semejanzas
de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen
social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que
hay entre las demás personas y yo.
- Manifiesto desagrado cuando me excluyen o
excluyen a alguien por su género, etnia, condición
social y características físicas, y lo digo
respetuosamente.
- Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo
hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo,
burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.
una actividad.
- Actúo siguiendo las normas de seguridad y
buen uso de las herramientas y equipos que
manipulo.
Tipo organizacional. - Identifico la
información requerida para desarrollar una
tarea o actividad.
-Mantengo ordenados y limpios mi sitio de
estudio y mis implementos personales.
-Conservo en buen estado los recursos a los
que tengo acceso.
Tipo intelectual. - Observo los problemas
que se presentan a mí alrededor (mi casa, mi
barrio, mi colegio) e identifico las personas
afectadas por los problemas.
Tipo Personal. -Cumplo las normas de
comportamiento definidas en un espacio
dado.
-Identifico mis emociones y reconozco su
influencia en mi comportamiento y
decisiones.
 PRIMER PERIODO ACADEMICO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
-Describo d e f o r m a ¿Qué es el - Reconozco y -Participo en la
Relaciones con la o r a l y e s c r i t a las gobierno escolar? describo las construcción de normas ARCE, Lozano Claudia
historia y las principales características físicas para la convivencia en Rebeca y otros. Amigos de
culturas. características del paisaje ¿Cómo es el lugar de las principales los grupos sociales y la Ciencias Sociales. Grado
de mi municipio y donde vivo? formas del paisaje. políticos a los que tercero. Editorial Santillana.
Relaciones espaciales departamento, para - Establezco pertenezco (familia, Bogotá 2006
y ambientales. clasificar las similitudes y ¿Cuáles son las relaciones entre colegio, barrio...).
diferencias de cada uno principales paisajes naturales y ACOSTA, Valdeleón
Relaciones ético- de sus aspectos. actividades paisajes culturales. - Cuido el entorno que Wilson, Relaciones Ciencias
políticas. económicas de mi - Reconozco, me rodea y manejo Sociales grado tercero.
- Organizo y elaboro municipio y del describo y comparo responsablemente las Editorial libros y libros S.A.
en c u a d r o s departamento? las actividades basuras. Bogóta 2004.
comparativos económicas de
información sobre las algunas personas en RODRIGUEZ DIAZ Luz
causas y consecuencias mi entorno y el - Identifico y describo Maria, DEL CAMPO
de la manera cómo se efecto de su trabajo algunos elementos que GUILLÉN Gloria Maria,
afectan mutuamente el en la permiten reconocerme Milenio, Grupo editorial
paisaje y las personas, comunidad. como miembro de un norma educativa.
para explicar y poder - Reconozco factores grupo regional y de una
contribuir con la de tipo económico nación (territorio, lenguas, Estrategia en Ciencias
conservación de mi que generan costumbres, símbolos Sociales. Editorial Libros y
entorno. bienestar o conflicto patrios…). Libros. Bogotá 2011.
en la vida social.
- Propongo formas de Wikipedia
cuidado y protección de
diferentes lugares de mi Google
Municipio y
departamento para la
conservación y uso
adecuado.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: CUARTO
CONSTITUCION
ESTÁNDARES:
- Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en
las sociedades actuales.
- Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.
- Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 Diferencia las características geográficas del medio urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento de la concentración de la población y el uso
del suelo, que se da en ellos.
 Comprende las razones de algunos cambios socioculturales en Colombia, motivados en los últimos años por el uso de la tecnología.
 Analiza las características de las culturas ancestrales que a la llegada de los españoles, habitaban el territorio nacional.
 Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo colombiano desde el reconocimiento de los grupos humanos existentes en el país: afrodescendientes,
raizales, mestizos, indígenas y blancos.
 Comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de las fronteras en la organización de los territorios.
 Comprende la importancia de la división de poderes en una democracia y la forma como funciona en Colombia.
 Analiza los derechos que protegen la niñez y los deberes que deben cumplirse en una sociedad democrática para el desarrollo de una sana convivencia.
 Evalúa la importancia de satisfacer las necesidades básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo.
COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
GENERALES
Comunicativas: Produzco un texto oral, teniendo en Participación y responsabilidad democrática. Tipo intelectual. -Reconozco las posibles
cuenta la entonación, la articulación y la Participo con mis profesores, compañeros y formas de enfrentar una situación y asumo las
organización de ideas que requiere la situación compañeras en proyectos colectivos orientados al consecuencias de mis decisiones.
comunicativa. bien común y a la solidaridad.
Matemáticas: Utilizo sistemas de coordenadas para Tipo personal-Tengo en cuenta el impacto de
especificar localizaciones y describir relaciones Pluralidad, identidad y valoración de las mis emociones y su manejo en mi relación
espaciales. diferencias. Reconozco lo distintas que somos las con otros.
Científicas: Formulo preguntas a partir de una personas y comprendo que esas diferencias son
observación o experiencia y escojo algunas de ellas oportunidades para construir nuevos conocimientos y Tipo interpersonal. Realizo mis
para buscar posibles respuestas. relaciones y hacer que la vida sea más interesante y intervenciones respetando el orden de la
divertida. palabra previamente acordado.
- Identifico algunas formas de discriminación en mi -Identifico actitudes, valores y
escuela (por género, religión, etnia, edad, cultura, comportamientos que debo mejorar o
aspectos económicos o sociales, capacidades o cambiar.
limitaciones individuales) y colaboro con acciones, -Expreso mis propios intereses y
normas o acuerdos para evitarlas. motivaciones
Tipo tecnológico. Identifico los recursos
Convivencia y paz. -Comprendo que las normas tecnológicos disponibles para el desarrollo de
ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato una tarea.
en el juego y en la vida escolar. Tipo organizacional. -Organizo la
-Identifico las situaciones de maltrato que se dan en información recolectada utilizando
mi entorno (conmigo y con otras personas) y sé a procedimientos definidos.
quiénes acudir para pedir ayuda y protección. - Mantengo ordenados y limpios mi sitio de
-Me preocupo porque los animales, las plantas y los estudio y mis implementos personales.
recursos del medio ambiente reciban buen trato. -Conservo en buen estado los recursos a los
que tengo acceso
 PRIMER PERIODO ACADEMICO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
-Explico las ¿Cuáles son las -Identifico y Reconozco y respeto -
Relaciones con la responsabilidades de los funciones del describo diferentes puntos de vista
historia y las cargos de elección gobierno escolar?. características de las acerca de un fenómeno NEIRA, López Adriana y
culturas. popular, personeros diferentes regiones social. otros. Amigos de la
estudiantiles, alcaldes, ¿Qué factores naturales del mundo - Respeto mis rasgos Ciencias Sociales. Grado
Relaciones espaciales concejales, gobernadores, hacen parte de la (desiertos, polos, individuales y culturales y Cuarto.
y ambientales. diputados, congresistas, economía de mi selva húmeda los de otras personas Editorial Santillana. Bogotá
presidente de la república, país? tropical, océanos…). (género, etnia…). 2006.
Relaciones ético- mediante la participación - Identifico y explico
políticas. en la votación y elección ¿Qué valor -Clasifico y describo fenómenos sociales y ACOSTA, Valdeleón
de mi representante y tuvieron los diferentes económicos que Wilson, Relaciones Ciencias
personero de mi distintos saberes y actividades permitieron el paso del Sociales grado Cuarto.
Institución. mitos en las económicas nomadismo al Editorial libros y libros S.A.
distintas culturas (producción, sedentarismo Bogóta 2004.
-Identifico los y qué valor tienen distribución, (agricultura, división del
principales recursos de para nosotros? consumo…) en trabajo...). Estrategia en Ciencias
las regiones naturales de diferentes sectores - Identifico y describo Sociales. Editorial Libros y
Colombia, y algunos ¿Qué impacto a económicos características sociales, Libros. Bogotá
conflictos eco- nómicos mediano y largo (agrícola, ganadero, políticas, económicas y 2011.
y sociales, p a r a plazo, tiene sobre minero, industrial...) culturales de las primeras
propiciar un la vida el uso y reconozco su organizaciones humanas Wikipedia
reconocimiento de la inadecuado de los impacto en las (banda, clan, tribu…). Google
diversidad natural de recursos comunidades. - Comparo
nuestro país. naturales? - Reconozco las características de las
responsabilidades primeras
- Reconozco los usos del que tienen las organizaciones
suelo propios de las personas elegidas humanas con las de las
ciudades (comercial, por voto popular y organizaciones de mi
industrial, habitacional, algunas entorno.
deportivo y educativo, características de sus - Respeto mis rasgos
entre otros) y los del cargos (personeros individuales y culturales y
campo (agrícola, estudiantiles, los de otras personas
ganadero, minero, concejales, (genero, etnia…)
forestal y turístico, entre congresistas,
otros) a partir de la presidente…)
lectura de mapas -Utilizo diversas
temáticos, para conocer formas de expresión
los factores de la (exposición oral,
economía de mi País. dibujos, carteleras,
textos cortos…) para
comunicar los
resultados de mi
investigación.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES. GRADO: QUINTO
CONSTITUCION.
ESTÁNDARES:
- Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen
en las sociedades actuales.
- Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de
ellas.
- Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE.

 Comprende la organización territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones.
 Analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir de sus organizaciones políticas, económicas y sociales.
 Comprende que los cambios en la comunicación originados por los avances tecnológicos han generado transformaciones en la forma como se
relacionan las personas en la sociedad actual.
 Analiza los cambios ocurridos en la sociedad colombiana en la primera mitad del siglo XX, asociados a la expansión de la industria y el
establecimiento de nuevas redes de comunicación.
 Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y astronómica en relación con la economía nacional.
 Analiza el origen y consolidación de Colombia como república y sus cambios políticos, económicos y sociales.
 Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas.
 Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos.
COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
GENERALES
Comunicativas: Utilizo estrategias de búsqueda, - Convivencia y paz. -Conozco la diferencia entre Tipo interpersonal. -Identifico
selección y almacenamiento de información para mis conflicto y agresión y comprendo que la agresión (no los actitudes, valores y comportamientos
procesos de producción y comprensión textual. conflictos) es lo que puede hacerle daño a las relaciones. que debo mejorar o cambiar.
Matemáticas: Represento datos usando tablas y - Puedo actuar en forma asertiva (es decir, sin agresión pero -Busco formas de resolver los
gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas con claridad y eficacia) para frenar situaciones de abuso en conflictos que enfrento en mi entorno
de líneas, diagramas circulares). mi vida escolar. cercano (mi casa, mi barrio, mi
Comunicativas: Busco información en diversas - Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la colegio).
fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras -Respeto los acuerdos definidos con los
propios y de otros…) y doy el crédito situaciones. otros.
correspondiente.
- Participación y responsabilidad democrática. Identifico Tipo personal. – Asumo las
y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos consecuencias de mis propias acciones.
de quienes participamos en la toma de decisiones, en el
salón y en el medio escolar. Tipo intelectual. -Observo una
situación cercana a mi entorno (mi casa,
- Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias.
Identifico algunas formas de discriminación en mi escuela
(por género, religión, etnia, edad, cultura, aspectos
económicos o sociales, capacidades o limitaciones
individuales) y colaboro con acciones, normas o acuerdos
para evitarlas.
- - Tipo organizacional. - Atiendo con
mi barrio, mi colegio) y registro
información para describirla.
-Reconozco las posibles formas de
enfrentar una situación y asumo las
consecuencias de mis decisiones.
actitud positiva las solicitudes de los
otros (padres, pares, docentes).
- Evito el desperdicio de los materiales
que están a mi alrededor (mi casa, mi
salón de clases, laboratorios, talleres,
entre otros).
-
 PRIMER PERIODO ACADEMICO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL CIBERGRAFÍA
CONCEPTUALES ACTITUDINALES
ES
-Planteo las ¿Por qué es - Hago preguntas - Reconozco la -
Relaciones con la responsabilidades de importante la acerca de los importancia de los aportes
historia y las quienes son elegidos por democracia? fenómenos políticos, de algunos legados RODRIGUEZ, Clavijo
culturas. voto popular para hacer económicos, sociales y culturales, científicos, María Mercedes y
cumplir los derechos y ¿Cómo conozco mi culturales estudiados. tecnológicos, artísticos, otros. Amigos de la
Relaciones espaciales libertades de las país y su geografía? (Prehistoria, pueblos religiosos… en diversas Ciencias Sociales.
y ambientales. diferentes personas de prehispánicos épocas y entornos. Grado Quinto. Editorial
mi país, partipando ¿Cuáles son los colombianos). Santillana. Bogotá
Relaciones ético- responsablemente en la diferentes conflictos - Explico el impacto - Defiendo mis derechos y 2006
políticas. elección del representante a que se viven en de algunos hechos los de otras personas y
la personería de los nuestro territorio? históricos en la contribuyo a denunciar ACOSTA, Valdeleón
estudiantes de mi formación limítrofe ante las autoridades Wilson, Relaciones
institución. ¿Qué factores del territorio competentes (profesor, Ciencias Sociales
sociales, políticos y colombiano. padres, comisaría de grado Quinto.
-Explico la organización económicos han -.Identifico familia…) casos en los que Editorial libros y libros
territorial actual del influido en la organizaciones que son vulnerados. S.A. Bogóta 2004.
estado colombiano a sociedad resuelven las
partir de hechos colombiana? necesidades básicas - Estrategia en Ciencias
históricos, identificando y (salud, educación, Sociales. Editorial
elaborando un cuadro ¿Por qué es vivienda, servicios Libros y Libros.
comparativo de las importante conocer públicos, vías de Bogotá 2011.
consecuencias y los derechos comunicación…) en Wikipedia
conflictos que afectaron humanos? mi comunidad, en Google
la convivencia armónica otras y en
de los ciudadanos diferentes épocas
colombianos en la y culturas;
primera mitad del siglo identificando su
XX. impacto sobre el
desarrollo.
- Participo en debates y -
propongo acciones,
estableciendo
semejanzas y
diferencias entre
organizaciones político
adminitrativas para vivir
en una sociedad pacífica
y constructora.
 SEGUNDO PERIODO ACADEMICO GRADO PRIMERO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
- Identifico y describo las -¿Cómo entender -Hago preguntas - Participo en actividades
Relaciones con la características y funciones las diferencias y sobre mí y sobre las que expresan valores
historia y las básicas de las similitudes entre, organizaciones culturales de mi
culturas. organizaciones sociales y normas, acuerdos, sociales a las que comunidad y de otras
políticas de mi entorno. reglas, estrategias, pertenezco diferentes a la mía.
Relaciones espaciales (iglesia, parque, para el logro de (Familia, curso,
y ambientales. restaurante, hospital,metas comunes? colegio, barrio…). -Participo en la
escuela, centro de salud, construcción de normas
Relaciones ético- etc). -Quienes vivimos, -Reconozco diversos para la convivencia en los
políticas. cómo nos aspectos míos y de grupos sociales y políticos
-Represento de diferentes comunicamos en las organizaciones a los que pertenezco
maneras, aquellos nuestra familia, sociales a las que (familia, colegio,
problemas ambientales que vecindad, barrio, pertenezco, así como Barrio ...).
afectan el entorno ciudad y escuela? los cambios que han
de la comunidad en el ocurrido a través del -Cuido mi cuerpo y mis
contexto del barrio, vereda - ¿Qué me puede tiempo. relaciones con los demás.
o lugar donde vivo. aportar el
reconocer las -Establezco
- Muestro actitudes de actividades y el relaciones entre la
respeto y tolerancia saber información
conmigo y mis movilizarme obtenida en
compañeros, poniendo en dentro del barrio, diferentes fuentes y
práctica los pactos de comunidad, propongo respuestas
convivencia, acuerdos y ciudad o vereda? a mis preguntas.
reglas en los juegos,
trabajos en grupo, y en -¿Qué actividades - Utilizo diversas
diferentes ámbitos del debo conocer y formas de expresión
entorno escolar para una puedo realizar (oral, escrita, gráfi
sana convivencia. para ayudar a ca) para comunicar
mejorar y los resultados de mi
garantizar una investigación.
vida mejor para
todos?.
 TERCER PERIODO ACADEMICO GRADO PRIMERO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
-Represento de diferentes ¿Qué actividades -Establezco - Participo en la
Relaciones con la maneras, aquellos podemos realizar relaciones entre la construcción de normas
historia y las problemas ambientales que para embellecer y información para la convivencia en los
culturas. afectan el entorno proteger el paisaje obtenida en grupos sociales a los que
de la comunidad en el de nuestro diferentes fuentes y pertenezco (familia,
Relaciones espaciales contexto del barrio, vereda entorno propongo respuestas colegio,
y ambientales. o lugar donde vivo. inmediato? a mis preguntas. barrio...).

Relaciones ético- -Reconozco los lugares de -¿Cuáles cambios - Utilizo diversas-Participo en la

políticas. procedencia de mi familia se han dado en los formas de expresión
construcción de
y comprendo como diferentes tipos de (oral, escrita, gráfi
normas para la
llegaron a su vivienda vivienda de tu ca) para comunicarconvivencia en los
actual, mediante relatos de barrio, vereda, o los resultados de mi
grupos sociales y políticos
mis abuelos, familiares y lugar donde investigación. a los
personas cercanas de mi vives? que pertenezco (familia,
barrio, vereda o lugar - Me ubico en el colegio,
donde vivo y de esta -¿ Como me entorno físico y de barrio...).
manera conservar mi puedo ubicar en el representación (en
patrimonio. tiempo y en el mapas y planos)
espacio?. utilizando
-Relaciono mi lateralidad, referentes
utilizando los puntos espaciales como
cardinales en arriba, abajo,
representaciones gráficas dentro, fuera,
para ubicarme en espacios derecha, izquierda.
diferentes.
 SEGUNDO PERIODO ACADEMICO GRADO SEGUNDO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
Describo las diferentes - Qué actividades - Uso diversas • Comparo mis aportes con
Relaciones con la actividades económicas puedo realizar fuentes para obtener los de mis compañeros y
historia y las que realizan los miembros para ayudar a la información que compañeras e incorporo en
culturas. de mi familia y mejorar la necesito (entrevistas mis conocimientos y
comunidad, comparando economía familiar a mis familiares y juicios elementos valiosos
Relaciones espaciales en forma oral y escrita los y escolar de mi profesores, aportados por otros.
y ambientales. diferentes oficios y comunidad?. fotografías, textos
profesiones, para escolares y otros). • Respeto mis rasgos
Relaciones ético- diferenciar los trabajos y -¿Qué aportes • Organizo la individuales y los de otras
políticas. poder conocer como se culturales de mi información, personas (género, etnia,
obtiene el sustento comunidad y utilizando cuadros, religión…).
familiar. otras diferentes a gráficas…
la mía hacen parte •Establezco • Cuido el entorno que me
Trazo las formas básicas de lo que somos relaciones entre la rodea y manejo
del paisaje de mi hoy? información responsablemente las
municipio a través de obtenida en basuras.
dibujos y elaboración de -¿ Cómo podemos diferentes fuentes y
maquetas en plastilina, o representar los propongo respuestas • Uso responsablemente
materiales reutilizables que diferentes tipos de a mis preguntas. los recursos (papel, agua,
encuentro en mi entorno, paisajes que hay • Utilizo diversas alimentos…).
para comprender que el en nuestra tierra? formas de expresión
paisaje cambia con las (oral, escrita, gráfi • Participo en actividades
acciones del hombre a ca) para comunicar que expresan valores
través del tiempo. los resultados de mi culturales de mi
investigación. comunidad y de otras
diferentes a la mía.
TERCER PERIODO ACADEMICO GRADO SEGUNDO
 CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
- Uso diversas • Comparo mis aportes con
Relaciones con la Identifico los trabajos y -¿Las actividades fuentes para obtener los de mis compañeros y
historia y las oficios que realizan las económicas de su la información que compañeras e incorporo en
culturas. personas de mi comunidad entorno y su necesito (entrevistas mis conocimientos y
para poder obtener el municipio, a mis familiares y juicios elementos valiosos
Relaciones espaciales sustento de cada una de sus satisfacen las profesores, aportados por otros.
y ambientales. familias, con sus necesidades fotografías, textos
respectivas características básicas de su escolares y otros).
Relaciones ético- de las zonas urbanas y comunidad? •Establezco - Cuido el entorno que me
políticas. rurales, para conocer la relaciones entre la rodea y manejo
importancia del trabajo de ¿Qué grupos información responsablemente las
los adultos y rechazar el de humanos viven obtenida en basuras.
los niños. con el mío, y diferentes fuentes y
cómo nos propongo respuestas • Uso responsablemente
Reconozco, diferencio e integramos en a mis preguntas. los recursos (papel, agua,
identifico, varios tipos de nuestra • Utilizo diversas alimentos…).
vivienda y materiales en comunidad, formas de expresión
dichas construcciones, a vereda, (oral, escrita, gráfi • Valoro aspectos de las
partir de la observación municipio? ca) para comunicar organizaciones sociales y
directa o descripción de los resultados de mi políticas de mi entorno que
imágenes que realiza de las investigación promueven el desarrollo
viviendas y señala las individual y comunitario.
ventajas y desventajas que
estas presentan.
 SEGUNDO PERIODO ACADEMICO GRADO TERCERO
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EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
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¿ Cuáles son los •Reconozco diversos • Comparo mis aportes con
Relaciones con la Identifico en mi entorno grupos humanos aspectos míos y de los de mis compañeros y
historia y las algunos objetos, de mi las organizaciones compañeras e incorporo en
culturas. herramientas, aparatos, departamento o sociales a las que mis conocimientos y
construcciones y región?. pertenezco, así como juicios elementos valiosos
Relaciones espaciales documentos, relatos de mis los cambios que han aportados por otros.
y ambientales. abuelos, que me brindan ¿Cuáles son los ocurrido a través del
información acerca del elementos básicos tiempo. • Reconozco la diversidad
Relaciones ético- pasado de mi región, para que permiten la étnica y cultural de mi
políticas. reconocerme como existencia de las •Uso diversas comunidad, mi ciudad…
miembro de un grupo distintos paisajes, fuentes para obtener
poblacional y de una gastronomía, la información que • Participo en actividades
nación. música y otros necesito (entrevistas que expresan valores
factores de la a mis familiares y culturales de mi
Reconozco la diversidad región, municipio, profesores, comunidad y de otras
cultural como una departamento o fotografías, textos diferentes a la mía.
característica del pueblo del lugar donde escolares y otros).
colombiano y explico los vivo?
aportes de los diferentes •Establezco
grupos humanos, haciendo ¿Qué acciones relaciones entre la
uso de diferentes fuentes necesitaría mi información
de información que me departamento obtenida en
sirvan para sacar para que se diferentes fuentes y
conclusiones sobre la produzcan más propongo respuestas
situación social y recursos y genere a mis preguntas.
económica de los más empleo?.
indígenas.
 SEGUNDO PERIODO ACADEMICO GRADO CUARTO
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EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
Relaciones con la Reconozco los usos del ¿Cómo afectan • Hago preguntas • Reconozco la
historia y las suelo, propios de las las características acerca de los importancia de los aportes
culturas. ciudades y los del campo a geográficas del fenómenos políticos, de algunos legados
partir de las lecturas de medio urbano y el económicos sociales culturales, científicos,
Relaciones espaciales mapas temáticos para rural, en las y culturales tecnológicos, artísticos,
y ambientales. diferenciar las actividades de mi estudiados religiosos…en diversas
características del medio población?. (Prehistoria, pueblos épocas y entornos.
Relaciones ético- urbano y rural. ¿Cómo se han prehispánicos • Reconozco y respeto
políticas. construido las colombianos…). diferentes puntos de vista
Ubico y comparo las costumbres y • Utilizo diferentes acerca de un fenómeno
organizaciones sociales, tradiciones desde tipos de fuentes para social.
económicas y religiosas de la llegada de los obtener la • Participo en debates y
los pueblos ancestrales españoles en el información que discusiones : asumo una
para conocer las territorio necesito posición la confronto con
características culturales de nacional? (textos escolares, la de otros , la defiendo y
nuestro territorio nacional. ¿Cómo conocer cuentos y relatos, soy capaz de modificar
mi País, sus entrevistas a mis posturas si lo
Reconozco y explico la límites geográ- profesores y considero pertinente.
importancia de las ficos, fronteras y familiares, dibujos,
fronteras colombianas mostrar lo fotografías y
como un punto de maravilloso que recursos virtuales).
encuentro con los pueblos es, a pesar de sus • Utilizo diversas
vecinos, evidenciando problemas? formas de expresión
acontecimientos recientes. (exposición oral,
dibujos, carteleras,
textos cortos…) para
comunicar los
resultados de mi
investigación.
• Reconozco que los
fenómenos
estudiados tienen
diversos aspectos
que deben
ser tenidos en cuenta
(cambios a lo largo
del tiempo,
ubicación geográfi
ca, aspectos
económicos…).
 SEGUNDO PERIODO ACADEMICO GRADO QUINTO
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EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
Relaciones con la Explico y comparo a través de ¿Qué prácticas •Establezco •Reconozco la importancia
historia y las foros las características de los discriminatorias relaciones entre de los aportes de algunos
culturas. medios de comunicación se están dando en información legados culturales, científi
teniendo en cuenta su tu País y qué localizada en cos, tecnológicos,
Relaciones espaciales importancia en la construcción consecuencias diferentes fuentes y artísticos, religiosos…en
y ambientales. de relaciones sanas entre trae para todos los propongo respuestas diversas épocas y
personas, grupos e instituciones ciudadanos?. a las preguntas que entornos.
Relaciones ético- . ¿Las planteo. - Defiendo mis derechos y
políticas. organizaciones •Utilizo diversas los de otras personas y
Comparo y diferencio el papel políticas, formas de expresión contribuyo a denunciar
de las organizaciones políticas económicas y (exposición oral, ante las autoridades
y administrativas existentes en sociales en la dibujos, carteleras, competentes (profesor,
la época colonial. época de la textos cortos…) para padres, comisaría de
Colonia, qué tipo comunicar los familia…) casos en los que
Identifico los derechos de problemas resultados de mi son vulnerados.
fundamentales a partir del afrontaron y que investigación.
análisis de casos para entender resultados -Organizo la Asumo una posición de
la importancia de vivir en un obtuvieron? información respeto y tolerancia frente
estado democrático. ¿ Cuáles son los obtenida utilizando a situaciones de
derechos cuadros, gráficas… y discriminación y abusos
fundamentales la archivo en orden. hacia los rasgos
que están individuales de las
planteados en la personas y propongo
constitución formas de cambiarlas .
política del País y
como los vivimos
en el colegio?
 TERCER PERIODO ACADEMICO GRADO TERCERO
CONTENIDOS
EJES TEMÁTICOS INDICADORES DE BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTA CIBERGRAFÍA
ACTITUDINALES
ES LES
Reconozco diversos • Valoro aspectos de las
Diferencio las entidades y ¿Cómo nos aspectos míos y de organizaciones sociales y
Relaciones con la funciones de los diferentes podemos las organizaciones políticas de mi entorno que
historia y las órganos del poder público organizar para sociales a las que promueven el desarrollo
culturas. de mi departamento, con que las pertenezco, así como individual y comunitario.
los que tiene mi municipio actividades los cambios que han
Relaciones espaciales y los resguardos y explica sociales, ocurrido a través del • Participo en actividades
y ambientales. la importancia que tiene económicas y tiempo. que expresan valores
cada uno de ellos, en el culturales de mi culturales de mi
Relaciones ético- mejoramiento de las comunidad, • Uso diversas comunidad y de otras
políticas. condiciones de vida de los sirvan para el fuentes para obtener diferentes a la mía.
ciudadanos. beneficio de la información que
muchos o todos? necesito (entrevistas •Participo en la
Identifico los nombres de a mis familiares y construcción de normas
los continentes y de los profesores, para la convivencia en los
océanos que conforman el ¿Cuáles son los fotografías, textos grupos sociales y políticos
planeta tierra, relacionando grandes peligros escolares y otros). a los que pertenezco
la ubicación geográfica de que amenazan al (familia, colegio, barrio...).
mi departamento, mar como - Hago preguntas
municipio o lugar donde generador de vida sobre mí y sobre las Reconozco y respeto
vivo, para poder reconocer y de recursos organizaciones diferentes puntos de vista.
las ventajas y desventajas y naturales? sociales a las que
aprender a valorar y cuidar pertenezco
los recursos naturales. (familia, curso,
colegio, barrio…).
 TERCER PERIODO ACADEMICO GRADO CUARTO
EJES TEMATICOS INDICADORES DE CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CIBERGRAFÍA
Relaciones con la Identifico y clasifico ¿Qué podemos hacer Utilizo diferentes tipos Uso responsablemente
historia y las las necesidades como sociedad civil y de fuentes para obtener lo recursos ( papel,
culturas. básicas de todo ser ciudadanos, para que la información que agua, alimentación
humano teniendo en los colombianos necesito ( texto energía …)
Relaciones espaciales cuenta los factores cubran las necesidades escolares, cuentos,
y ambientales. que influye en la básicas para el relatos, entrevistas , Defiendo mis derechos
satisfacción de las bienestar individual, profesores , familiares , y las de otras personas
Relaciones ético- necesidades básicas. familiar y colectivo? dibujos , fotografías y y contribuyo a
políticas. ¿Cómo están recursos virtuales ). denunciar ante las
Diferencio y explico organizadas las ramas autoridades
las ramas de poder de poder público en Reconozco que los competentes casos en
público, la Colombia? fenómenos estudiados los que son vulnerados
importancia de su tienen diversos aspectos .
buen funcionamiento ¿ Porque la niñez tiene que deben ser tenidos en
para la democracia, derechos específicos cuenta( cambios a lo Reconozco la
equilibrio de poder. en la sociedad ? largo del tiempo , importancia de los
ubicación geografía, aportes de algunos
Describo y ¿De qué manera aspectos económicos ) legados culturales,
reconozco los hemos conocido y científicos,
derechos, las utilizado los avances tecnológicos,
personas, tecnológicos? artísticos, religiosos.
instituciones y Diversas épocas y
autoridades que entornos.
garantizan los
derechos de la niñez.

Relaciono y describo
la importancia de los
medios tecnológicos
a través del tiempo,
deduciendo los
efectos que han
tenido en la vida de
las personas.
 TERCER PERIODO ACADEMICO GRADO QUINTO
EJES TEMATICOS INDICADORES DE CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA Y
DESEMPEÑO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CIBERGRAFÍA
Relaciones con la ¿Cómo han Reconozco que lo Reconozco respeto
historia y las Participo en influenciado los fenómenos estudiados diferentes puntos de
culturas. discusiones sobre el avances tecnológicos y tienen diversos aspectos vista acerca de un
uso adecuado y las comunicaciones en que deben ser tenidos en fenómeno social.
Relaciones espaciales respetuoso de los las relaciones sociales cuenta (cambios a lo
y ambientales. medios de y culturales de la largo del tiempo, Respeto mis rasgos
comunicación en la sociedad actual?. ubicación geográfica, individuales y
Relaciones ético- construcción de las aspectos económicos…) culturales y las de
políticas. relaciones con otras otras personas .
personas , grupos ¿Cómo podemos
sociales o aprovechar nuestros Organizo la información Participo en debates y
instituciones recursos, para que obtenida utilizando discusiones : asumo
cada día Colombia y cuadros, graficas… y la una posición , la
su gente vivamos coloco en orden . confronto con la de
Diferencio y mejor?. otros , la defiendo y
relaciono las soy capaz de
regiones geográficas ¿Las organizaciones Utilizo diferentes tipos modificar mis posturas
con la existencia de que existieron en el de fuentes para obtener si las considero
los pisos térmicos , País en otras épocas, la información que pertinente
su incidencia en la qué tipo de problemas necesitó ( textos
diversidad de afrontaron y qué escolares, cuantos y
cultivos y resultados relatos , entrevistas a
actividades humanas. obtuvieron?. profesores familiares,
dibujos, fotografías,
Explico los fuentes virtuales)
acontecimientos que
permitieron el
nacimiento de la
república y relaciona
con la aparición de
los partidos políticos
en Colombia con la
lucha ideológica que
se dieron a lo largo
del siglo XIX