Informe

Características de la Percepción en la infancia adolescencia, adultos,

y adultos mayores.

Integrantes: Ricardo Oyarzo Marín

Yuly Valerio Guarda
Carrera: Psicopedagogia
Docente: Cecilia Arjona
Fecha de entrega: 2 de abril del 2018
 Introducción

Para dar comienzo a nuestro informe conoceremos un poco sobre la percepción.

La percepción es el proceso cognitivo que nos permite interpretar nuestro entorno a través de los
estímulos que captamos mediante los órganos sensoriales. Esta capacidad cognitiva es de gran
importancia, pues la usamos a diario. Afortunadamente podemos mejorar la percepción mediante
entrenamiento cognitivo, dado que la percepción es un proceso activo es decir nosotros debemos
seleccionar, organizar e interpretar dicha información.

Daremos a conocer como las personas desde el nacimiento comienzan a percibir el mundo en el
cual están inmersos. Cabe destacar que el individuo percibe desde que se encuentra en gestación,
por tanto, es un ser activo de sus capacidades cerebrales.

Desde el primer día de vida podemos percibir el mundo que nos rodea a través de los sentidos,
entendiendo que el desarrollo de estos se adquiere de manera gradual. Apareciendo en la primera
etapa algunos sentidos más maduros que otros. A medida que él bebe va creciendo se van
interpretando las representaciones de manera distinta, esto es por causa de nuestras experiencias.

En el proceso de desarrollo de los niños es muy importante la estimulación temprana para así
ellos puedan ir desarrollando sus capacidades cognitivas y ampliando sus conocimientos. De esta
manera va cambiando un poco la forma en la cual percibimos el mundo, dependiendo en la etapa
que nos encontremos. Abordaremos de manera detallada la adolescencia, para así conocerla con
explicaciones precisas para una mejor comprensión de esta.

Las diferentes etapas del desarrollo por las cuales pasamos las personas nos hacen hacer una gran
distinción entre ellas, por tanto, conoceremos la etapa adulta y veremos los cambios relevantes
que hay en esta, los cuales son de vital importancia para el desarrollo cognitivo completo del ser
humano. Para finalizar explicaremos la edad adulta mayor que es muy compleja y difícil ya que
las percepciones se van debilitando y aparecen las dificultades de la cuales hablaremos más
adelante.
 Percepción en la Infancia

La percepción constituye el primer requisito para la experimentación e interpretación del mundo.

El estudio de la percepción nos proporciona información sobre la calidad, límites y capacidades
del sistema sensorial al inicio de la vida.

La agudeza visual del recién nacido es muy pobre y mejorará considerablemente durante el
primer medio año de la vida. La mejora parece ser debida en gran parte a cambios madurativos
más que a la experiencia mirando a los objetos y sucesos.
Debemos tener en cuenta lo siguiente al hablar de la percepción;
La percepción auditiva se adquiere antes del nacimiento, con estímulos externos como lo pueden
ser la música o la lectura.

La percepción visual se desarrolla después que se nace y se va “puliendo” a medida que se

estimula y también a medida que pasa el tiempo.

La percepción gustativa y olfativa se dan en conjunto, el niño le otorga un significado subjetivo

al olor y sabor de lo que percibe (como por ejemplo el tipo de comida que se le dé) y es por esto
por lo que se generan los gustos y disgustos.

La percepción motriz se va desarrollando a medida que los sistemas que implican el movimiento
se desarrollan también, es por esto por lo que se debe tener en cuenta la estimulación en el niño,
pero no por ello su percepción es nula, de hecho, los recién nacidos pueden sentir dolor, así como
sensaciones térmicas (frio y calor).

Percepción de la forma

El niño percibe muy pronto las formas concretas objetivas. En los niños preescolares, la forma es
ya uno de los factores fundamentales del conocimiento que discierne las cosas. Si a los niños
preescolares se les enseña una forma geométrica abstracta, le dan una interpretación
ingenuamente objetiva: un circulo, es una pelota.

Dado que en la edad preescolar predomina el color, es necesario al trabajar con estos niños,
aprovechar la influencia o eficacia del color. Pero al mismo tiempo, no es menos importante
orientar la atención de los niños hacia las diferencias de las formas, que es necesaria para el
estudio de la lectura y más adelante el dominio de los fundamentos geométricos.
 Desarrollo de la percepción y desarrollo del niño

La percepción del niño se desarrolla dentro del proceso de la actividad orientada, de la acción
objetiva práctica, del juego, de la actividad creadora, etc., se extiende y profundiza y se convierte
en actividad independiente de observación.

La percepción depende en gran manera de las reacciones afectivo-motrices y emocionales. Los

factores emocionales del niño se vinculan con los factores intelectuales.

Con el desarrollo de la percepción se desarrolla también el razonamiento científico, se va

dominando cada vez, un sistema más amplio de conocimientos teóricos, que conduce al
desarrollo de formas superiores de la percepción generalizada. Cabe destacar la relación entre el
razonamiento científico de esta edad con la etapa que plantea Piaget, en la cual se comienza a
desarrollar esta capacidad (Operaciones formales).

Dificultades de la Percepción

Las dificultades (mas no patologías) de la percepción en la infancia se pueden dar por diversas
razones y circunstancias, a continuación, se nombrarán diferentes dificultades que puedan incidir
en la percepción del niño en relación con el mundo que le rodea.

Dificultades en el procesamiento de la información

Factores genéticos

Daños cerebrales

Falta de estimulación
 Factores que influyen en la percepción a nivel general

Hay que tener presente que toda percepción es percepción de la realidad objetiva, es decir ni una
sola percepción puede ser entendida o comprendida con exactitud sin tener en cuenta la relación
de los factores que intervienen en ella.

1)Factores funcionales: Vienen siendo las condiciones o características personales que poseen
el individuo que las percibe.

Estos son.

Actitudes: influyen mucho la predisposición para reaccionar donde interviene lo afectivo de

manera determinante.

Aprendizaje: la adquisición de nuevos conocimientos puede alterar o determinar el modo como

captamos los hechos y objetivos.

Experiencias: el vivir un acontecimiento y la manera de enfrentarlo genera habilidades de vivir

y relacionarse con las cosas.

Cultura: de modo de ser o hacer de una sociedad influye en el modo de como los miembros de
ella y de cómo interactúa con su entorno.

Motivos: aquello que mueve y orienta a un individuo puede que no lo haga en otro, cada uno
según sus intereses, tiene metas distintas.

Capacidad mental: factores intelectuales y actitudinales que permiten a la persona distinguir y

precisar lo percibido.

2) Factores situacionales: vienen siendo el contexto en el que se establece la relación entre

receptor y estimulo. Es el contexto ambiental en el que se observa o se percibe un objeto o
acontecimiento. Influyen, el tiempo, la luz, el calor, el lugar, el entorno social, etc.
Situaciones diversas pueden hacernos ver lo que queremos.

3) Factores Estructurales: son las condiciones o las características de estructuración y

naturaleza del estímulo u objeto.
Estos son:

Cierre, Proximidad, Semejanza, Continuidad, Simetría, Constancia de la forma, Figuras y

fondos, Destino común.

La Percepción en la Adolescencia

La adolescencia es una etapa muy significativa en la vida de la persona, ya que es aquí donde se
define la personalidad del individuo, existen cambios a nivel general (biológicos sociales y
cognitivos) en esta etapa el adolescente ya puede percibir de una manera más abstracta, puede
usar la metacognición y usar el razonamiento hipotético-deductivo, cuenta con la capacidad de
crear situaciones en las cuales pueda razonar de manera lógica sobre ellas.

A lo largo de la adolescencia los jóvenes maduran tanto física como psicológicamente, es por
esto por lo que su capacidad de interpretar el mundo se vuelve cada vez más compleja, y con ello
el percibir se vuelve algo aún más personal y significativo para la persona.

En la adolescencia los jóvenes adquieren un mayor desarrollo motor por lo que esto influye en su
forma de percibir, ya que pueden “ver” el mundo desde otras aristas que anteriormente no
podían, usando herramientas motrices, además esto les otorga la capacidad de generar
experiencias más significativas y a su vez generar instancias para comenzar a pensar de una
forma más profunda
En lo que respecta la percepción auditiva y visual no hay grandes cambios, ya que su sistema
auditivo es bastante completo, lo único que falta es que termine de desarrollarse, lo cual ocurre
alrededor de los 20 años. Y en lo que respecta a percepción visual lo que se puede destacar es
que el desarrollo de la visión no sea obstruido por algún factor que impida que esta se realice con
normalidad, como por ejemplo una miopía, dependiendo del grado este factor podría impedir la
correcta percepción visual, aunque cabe destacar que no es algo que impida del todo, ya que con
usar anteojos se soluciona, pero sí es un factor a tomar en cuenta, así como también los golpes en
la cabeza que pueden afectar el nervio óptico o más bien el sistema visual en general de las
personas en cuestión.
 Dificultades de la percepción en la adolescencia

Como es sabido la adolescencia es una etapa en donde el ser humano está sujeto a muchos
cambios y abierto a experiencias nuevas, por lo que aquí es donde se quiere hacer énfasis,
aproximadamente a los 15 años (si es que no ha sido antes) los jóvenes comienzan la ingesta de
alcohol y/o droga, esto es un factor que altera la manera en la cual se percibe el mundo, si bien es
cierto la ingesta de estas sustancias hacen referencia a la alucinosis hay que dejar en claro que en
el mundo adolescente es normal la experimentación mediante alcohol, por lo que es una etapa en
cual se debe tener énfasis en lo que se hace.

Por otra parte, se señala mediante estudios que si una persona adquiere miopía esta se seguirá
desarrollando hasta los 20 años aproximadamente, lo que indica un factor que afecta a la
percepción visual, aunque como se mencionó con anterioridad, tiene solución.

Percepción en la adultez

Características de la percepción visual

La agudeza visual cambia aproximadamente a los 20 años y va en declive de cara a los 50 años.
La habilidad para ver claramente objetos en movimiento es a la que nos referimos como
agudeza visual, nos permite percibir de forma más completa todo, ya que como se mencionó
capta imágenes en movimiento y por ende hace que la experiencia de percibir sea más
enriquecedora para la persona en cuestión.
A medida que pasan los años la vista ya no va siendo la misma que en la adolescencia, y es por
esto que debemos tener en cuenta los factores o dificultades que puedan incidir en una correcta
percepción del mundo visual, al pasar los 40 años aproximadamente se comienza a presentar una
dificultad visual llamada presbicia, la cual consiste en una falla ocular al enfocar objetos de
cerca, un problema relacionado con la refracción del ojo. No es un problema que sea de carácter
grave, ya que esta dificultad se conoce comúnmente como tener la “vista cansada” y solo se
requiere del uso de lentes para descansar la vista, o lentes de lectura para no forzarla.

Por otra parte, podemos encontrar otras dificultades que influyen en la percepción visual, que son
dificultades de carácter más grave, como lo pueden ser:
Las cataratas que se destacan por su extrema sensibilidad a los destellos y contrastes.
El glaucoma que es tener la visión borrosa, ver anillos de color alrededor de fuentes de luz,
dolores de cabeza y goteo del ojo.

Enfermedad corneal la cual consiste en que la superficie frontal del ojo se raya, nubla o
distorsiona por lesiones, pero no solo por lesiones, también es de carácter genético.

Características de la percepción auditiva

Al igual que las dificultades visuales, las dificultades de carácter auditivas son progresivas y se
presentan a medida que la persona adquiere más edad. Alrededor de los 20 años la audición está
en máximo potencial. Al pasar los 25 años de edad por lo general se presenta una pérdida gradual
de la audición (que se ve acrecentada a medida que pasan los años) sin embargo, la persona no lo
nota, puesto que las frecuencias que se usan al hablar de manera normal no se ven involucradas
en esta pérdida.

Factores que influyen en la percepción auditiva

Como se mencionó anteriormente la pérdida de audición (y por ende la pérdida de percepción

auditiva) es progresiva a medida que pasan los años, sin embargo, este proceso se puede
adelantar debido a ciertos factores que influyen en la audición, los cuales serán nombrados a
continuación.

Entorno: Si bien es cierto, el entorno como tal no es una patología o dificultad, éste puede
influir directamente en la pérdida de audición, debido a que muchas veces se está expuesto a
condiciones en donde predomina la contaminación acústica y por ende se ve afectado nuestro
sistema auditivo, es más, esta exposición continua a estímulos demasiado molestos puede
adelantar la pérdida de audición que se comentó anteriormente. Dentro del entorno podemos
encontrar los siguientes ruidos: construcciones, transporte, música fuerte, etc.

Cambios degenerativos en la cóclea: Es la causa más frecuente de pérdida auditiva, debido a

que es la principal estructura que recibe estimulación neurológica para la audición.
 Características de la percepción del gusto y olfato

En la persona adulta joven y madura apenas se detectan cambios en los sentidos del gusto y del
olfato, a excepción de presentar alguna afectación neurológica que implique estructuras
relacionadas con estos sentidos. Los únicos cambios que se pueden detectar (pero son de carácter
más subjetivos) son el gusto de las cosas, por ejemplo; una persona podría volverse menos (así
como más) sensible a algún tipo de sabor (dulce, salado, amargo, ácido, etc.) Como se verá más
adelante en la etapa de adulto-mayor es probable que se generen cambios en estos sentidos,
debido a la pérdida de receptores olfatorios, esto se debe a ciertas enfermedades, así como
también al tabaquismo, ingesta de ciertos medicamentos o contaminación ambiental.

Características de la percepción táctil

La punta de la piel de los dedos puede volverse menos sensible con la edad, aunque para la
mayoría de las personas esta reducción de agudeza táctil tiene poco impacto.

Alrededor de los 45-50 años, la persona presenta cambios en su sistema locomotor (sistema el
cual tiene por función permitir al humano moverse y otorgarle protección al resto de órganos y
sistemas del cuerpo) los cuales consisten en un descenso gradual de la estatura. Otros cambios
que se deben tener en consideración en la etapa adulta es la pérdida de masa o densidad, el cual
podría ser el detonante para otros problemas de salud que influyan en la percepción del mundo.
 La Percepción en Adultos mayores

Usualmente utilizamos varias modalidades a la vez para integrar y percibir la realidad, y

depende también de la experiencia acumulada. Si se nutre de las sensaciones que nos llegan a
través de los órganos de los sentidos, los cambios que se producen en la tercera edad van a
producir déficit en la percepción.
Los adultos mayores tienen problemas en la agudeza y procesamiento visual, problemas de
sensibilidad a la iluminación con dificultades de visión en lugares poco iluminados,
problemas para distinguir colores (especialmente verdes y azules), problemas para enfocar
diferentes distancias, y déficit en la percepción espacial (percepción del movimiento y la
velocidad). Estas dificultades influyen en el tiempo que necesitan para identificar estímulos
visuales, y, por lo tanto, aumenta el periodo requerido para resolver tareas perceptivas en
comparación con los jóvenes.

Se conoce que los problemas de audición son mayores, la perdida de agudeza auditiva
comienza a los treinta años y es más frecuente en los hombres. Disminuye la sensibilidad a
las altas frecuencias, lo que dificulta la percepción de las consonantes y/o advertencias. La
diferenciación de los ruidos de fondo y la velocidad del procesamiento se ven afectados, lo
que produce inteligibilidad cuando los estímulos son muy rápidos. también se pierde la
agudeza en gusto y olfato, lo que afecta sus preferencias alimentarias.

Los déficits que se presentan en esta etapa del ciclo vital en la percepción, están muy
relacionados con la atención. Afectaran a los adultos mayores en dos niveles:
1-El tiempo requerido para procesar un estímulo.

2-El grado de vigilancia (atención mantenida) que es capaz de mantener una persona cuando
tiene que realizar una tarea.
 Conclusión

Como pudimos apreciar en el presente informe la percepción es una capacidad cerebral, la cual
influye a lo largo de toda nuestra vida y es indispensable para el desarrollo de capacidades
intelectuales, que seguramente pudimos entender detalladamente en relación a las diferentes
etapas. Es importante que a medida que el infante va desarrollando sus capacidades cognitivas a
través de la percepción, esto sea con experiencias agradables, ricas en conocimientos, iniciativa
de juegos en edad temprana para que la estimulación sea la correcta y apropiada.

Entendiendo que este proceso es gradual se debe considerar en la etapa de desarrollo que se
encuentran las personas para la estimulación que requieren, es imprescindible que las etapas no
se adelanten ni se atrasen, ya que como bien pudimos apreciar la capacidad del lenguaje se
adquiere entre el año y los cinco años, (periodo crítico), este se debe adquirir de manera clara y
muy bien, para su posterior desarrollo cognitivo, como también para evitar posibles dificultades.

En general todo desarrollo tanto físico, como psicológico se da a través de la percepción en lo

que tiene una influencia el entorno social donde se desarrolla el sujeto, ya que, así como
percibimos desde un comienzo de manera innata, con el paso del tiempo vamos imitando las
acciones que vemos de nuestras personas que nos son significativas.

Para finalizar mencionar la importancia del trabajo psicopedagógico, en la cual consiste en

detectar a tiempo cualquier dificultad perceptiva que pueda tener un sujeto, y así poder aplicar
los medios necesarios para que no se pierdan dichas informaciones.

Una correcta percepción facilita trabajar, manejar, estudiar etc. A su vez hace posible que nos
desenvolvamos en nuestro entorno y que interactuemos con él. Todo acto requiere el uso de
nuestros sentidos, para poder ser interpretados. Con ello podemos estimular de distintas maneras
a los pequeños para que se desarrollen de la mejor manera posible en todos los aspectos que
abarca el desarrollo humano.
 Bibliografía y webgrafía

Bibliografía

Procesos cognitivos, Modelos y bases neurales - Edward E. Smith

Stephen M. Kosslyn

Desarrollo Humano (Undécima edición) – Diane E. Papalia

Sally Wendkos Olds

Ruth Duskin Feldman

Psicología (Décima edición) – Dennis Coon

Webgrafía

https://www.santafe.gov.ar/index.php/educacion/content/download/149388/732095/file/Desarrollo%
20sensorial%20y%20perceptivo%20en%20la%20infancia.pdf

http://www.magister.es/grado/materiales5/Grado%20Semi%20Presencial/1ª%20Sesión/Licenciados,%2
0Graduados%20y%20Diplomados%20no%20maestros/Primaria%20para%20diplomados%20no%20maes
tros,%20Grupo%201/Psicología%20del%20desarrollo/TEMA%204%20EL%20PENSAMIENTO%20Y%20EL
%20DESARROLLO%20SENSORIAL%20Y%20%20PERCEPTIVO.pdf

http://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/1/1766/capitulo6.pdf