Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
DE COMPETENCIAS Y
Grado CAPACIDADES MATEMÁTICAS
2015
DATOS DEL ESTUDIANTE:
Apellidos Nombres
INDICACIONES PARA RESPONDER LA PRUEBA
1. En esta prueba encontrarás 10 problemas con sus respectivas preguntas. Lee con calma y
atención cada situación presentada y cada pregunta.
4. Para responder a cada problema, marca la respuesta que crees correcta. Asimismo, los dos
últimos problemas están orientados a que muestres los procesos de resolución y tus
razonamientos.
6. Si te has equivocado en marcar la respuesta de una pregunta, puedes marcar otra; pero
tienes que anular la respuesta anterior.
7. Para atender los problemas puedes hacer uso de recursos como la calculadora, regla, entre
otros.
8. Recuerda que los 8 primeros problemas tienen sólo una respuesta verdadera.
9. Durante la resolución del problema, puedes subrayar, marcar o dejar anotaciones en los
planteamientos.
1. MEDIDAS EN LAS HOJAS
Las distancias entre los planetas del Sistema Solar, comparadas con
sus tamaños, son realmente abrumadoras. Se podría decir que el
Sistema Solar está casi vacío. Para hacernos una idea de ello, a
continuación se muestran las distancias relativas de los cuerpos
planetarios con relación al sol en nuestro sistema.
http://www.lareserva.com/home/cual_es_distancia_entre_planetas_sol
Tabla 01
4. PESO MÁXIMO
Una furgoneta pesquera pesa 1 100 kg. La diferencia entre el peso de la furgoneta vacía y el
peso de la carga que lleve no debe ser inferior a 500 kg. Si hay que cargar cuatro cajones
iguales, ¿cuánto puede pesar, como máximo, cada uno de ellos para poder llevarlos en esa
furgoneta? Expresa el conjunto solución al problema.
a) [𝟏𝟓𝟎, +∞]
b) [𝟎, 𝟏𝟓𝟎]
c) [−∞, 𝟏𝟓𝟎]
d) [𝟏𝟓𝟎, +∞[
5. UN TELEFÉRICO PARA AVENTURAS
La oficina general del medio ambiente quiere instalar un teleférico empatando los altos de
las montañas A y B, conforme se presenta en el gráfico:
a) 131,61 m
b) 227, 95 m
c) 492, 00 m
d) 526,44 m
Una institución educativa otorgará una beca para seguir estudios en la universidad al
estudiante cuyo buen rendimiento se haya mantenido por mayor tiempo en el último
trimestre de 5to año de secundaria. Para calcular el mejor promedio solo consideraron
algunas asignaturas. Los mejores estudiantes de la promoción fueron Pablo, Soledad y Luis.
¿Cuál o cuáles de los estudiantes serían los becados?
a) Luis tiene un valor medio en la desviación estándar respecto a sus compañeros, por
ello la beca sería para él.
b) Soledad tiene una desviación estándar mayor a sus compañeros, ella sería la becada.
c) Pablo tiene una desviación estándar menor a sus compañeros porque se aproxima a
su media aritmética. Él sería el becado.
d) Los tres estudiantes tienen la misma media aritmética, no se puede decidir con estos
datos.
8. PRODUCCIÓN Y DEFECTOS
Los estudiantes en el Taller de Producción han elaborado 4 modelos de sillas de caoba
(A,B,C,D). El profesor se propone inspeccionar la producción encontrando defectos que los
clasifica en tipos I y II, obteniendo así el siguiente cuadro en su inspección:
TIPO DE SILLAS
DEFECTO A B C D TOTAL
I 54 13 40 15 132
II 28 12 14 5 59
Sin defecto 118 165 246 380 909
total 200 200 300 400 11000
Si se selecciona una silla al azar y resulta que es una silla del tipo B, ¿cuál es la probabilidad
que no tenga defectos?
a) 0,98
b) 0,83
c) 0,55
d) 0,40
9. CUESTIÓN DE TALLAS
Queremos hacer un estudio sobre la estatura de los estudiantes de un centro educativo. Para
ello se anotan los datos en la siguiente tabla:
1. Los números irracionales tienen como definición que son números que poseen infinitas cifras
decimales no periódicas, que por lo tanto no pueden ser expresados como fracciones.
2. Notación científica es un formato de cómo escribir los números grandes o pequeños de tal forma que
puedan manejarse con facilidad. En algunos casos lo podemos nombrar como notación exponencial.
La notación exponencial es basada en usar potencia teniendo como base el 10. La forma general de
un número en notación científica es a x 10n donde 1 ≤ 𝑎 < 10 y n es un entero.
http://ecuaciones-sistemas.blogspot.com/
4. Desviación estándar
La desviación estándar (σ) mide cuánto se separan los datos. La fórmula es fácil: es la raíz cuadrada de
la varianza. Así que, "¿qué es la varianza?". La varianza (que es el cuadrado de la desviación
estándar: σ2) se define así:
Es la media de las diferencias con la media elevadas al cuadrado.
En otras palabras, sigue estos pasos:
I. Calcula la media (el promedio de los números)
II. Ahora, por cada número resta la media y eleva el resultado al cuadrado (la diferencia elevada
al cuadrado).
III. Ahora calcula la media de esas diferencias al cuadrado. (¿Por qué al cuadrado?)
Para calcular la varianza, toma cada diferencia, elévala al cuadrado, y haz la media:
Así que la varianza es 21,704. Y la desviación estándar es la raíz de la varianza, así que:
Desviación estándar: σ = √21,704 = 147