INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: primero DOCENTE:

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB

INSTITUCIÓN EDUCA

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB

EDUCACIÓN Reconoci Quien es el historia de 1 Habla Recono Realiza Propone Practica Salida de Relato
RELIGIOSA
miento de creador del la creación de la ce la dibujo oraciones la campo Reflexión
dios creació creació de a Dios igualdad Observació dibujos
 mundo? n de n divina creació dando teniendon de video tareas
Dios n gracias en Interpretaci responder
cuenta la
ón de preguntas
creacióncanciones comprensión de
Dibujo libre lectura
Valora la Se Salida de Responder
La vida La vida 2 Compre Descub Estable vida como comport campo preguntas
EDUCACIÓN obra Quién nos regalo de nde re que ce un regalo a Lectura de Lecturas
RELIGIOSA
divina regalo la vida? Dios que el la vida norma de Dios respetan la biblia Dibujo libre
creador surge s para do Fotocopia
de la de las el semejan imágenes
vida es manos cuidad zas y cuidado de
un ser de Dios o de la diferenci la vida
suprem vida as con
o los otros
seres
humanos
EDUCACIÓN La familia A qué familia Pertenezco 3 Compre Descub Identif Reconoce Valora el Canciones Dibujo
RELIGIOSA
pertenezco? a una nde re que ca quienes vinculo y Representa Tareas
familia que toda quiene hacen afecto ción Diálogos
dios es zona s parte de familiar teatral
familia pertene hacen una Relatos
ce a parte familia Observació
una de la n de
familia familia láminas
EDUCACIÓN La escuela Cómo es mi Pertenezco 4 Compre Descub Identif Mantiene Resalta Dibujo Dibujo
RELIGIOSA
relación con mi a una nde re que ca a buenas la Video Copia
colegio? institución que la la los relaciones importan Recorrido Tareas
escuela escuela miemb con los cia de al colegio Responder
es su mi ros de miembros asistir a Presentació preguntas
segund segund la de la la n de los
o hogar o hog escuel escuela escuela miembros
a del colegio

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Segundo DOCENTE:

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB

Observa con ¿Cómo se La amistad 1 Argument Decora Comparte Memorización Modo de tratar a
EDUCACIÓN admiración la construye la como a la construye tarjetas mensajes Proyecta quien nos rodea.
RELIGIOSA naturaleza amistad y por qué necesidad del importanc tarjetas alusivas formativos mensajes Lectura de
que lo rodea ser humano. ia de la alusivas a a la sobre la formativos textos
necesitamos de los
y ve reflejada Las Amistad la amistad amistad amistad sobre la Asistencia puntual.
amigos?
en ella el características en su en la en la utilizando la amistad Explicaciones
poder de de la amistad. vida. aplicación aplicació aplicación de utilizando Participación activa en
DIOS padre de PAINT n de WORD. la Comentarios clase.
La amistad en PAINT aplicación
el medio social de WORD. Consignacione Evaluación escrita.
 actual. s
Talleres.
El ser humano Proposiciones
llamado a la de los Manifestaciones de
amistad con estudiantes amistad en el grupo
Dios y con los
demás Cuestionarios
sobre las
lecturas
EDUCACIÓN Observa con ¿Cómo se La búsqueda 2 Argument Proyecta Disfruta acepta al Participa Guía Asistencia puntual.
RELIGIOSA admiración la manifesta la de Dios en la a a partir al hombre de el hombre con sus Educación
naturaleza amistad frente a cultura de a partir de como video como acciones a Religiosa Participación activa en
que lo rodea Dios y hacia los nuestros la persona acerca persona con favor de la clases.
y ve reflejada seres humanos? antepasados. observaci con de la dignidad, promoción Sagrada Biblia
en ella el ón del dignidad, Liberació derechos de la Presentación de
poder de La búsqueda video derechos n del deberes. dignidad Cuaderno del cuadernos.
DIOS padre. de Dios en el acerca de deberes. Pueblo humana. área
pueblo de la de Memorización y
Israel. Liberación Fotocopias oraciones.
del
Dios se revela Pueblo de Lectura de Preposiciones.
como Padre Israel pasajes
que llama al bíblicos Talleres de
ser humano a investigación.
la amistad con Comentario de
El las lecturas Resumen de video

Explicaciones
Reconoce ¿Por qué muchas Jesús trata a 3 Conversa Compren Participa Proyecta que Asume que Lectura de Participación activa en
EDUCACIÓN que Cristo personas dicen que todos los seres sobre de el del con sus los buenos textos clase.
RELIGIOSA sufrió y Jesús es el amigo humanos video y video y análisis buenas amigos son
murió en la que nunca falla? como amigos. canción canción del video relaciones los que Asistencia puntual.
cruz para del padre del padre y fomenta la escuchan y Comentarios
salvarnos del Jesús revela la nuestro nuestro canción Amistad. comparten. Presentación de
 pecado. amistad de del cuadernos.
Dios Padre padre Explicaciones
hacia el ser nuestro Grafcaciones.
humano.
Consignacione Evaluaciones orales y
Jesús invita a s escritas.
la amistad con
El y a Ensayo a partir del
constituir Videos punto de vista del
comunidad de estudiante frente al
amor. tema

Jesús explica
el sentido de
la
Alianza como
expresión de
amor a Dios y
al prójimo.

Jesús ora y
enseña a orar
como
manifestación
de amor y
amistad hacia
Dios Padre.

Reconoce ¿Cómo están La Iglesia, 4 Compren Reconoce Demuest Proyecta que Acepta láminas Dramatización.
EDUCACIÓN que Cristo organizados los comunidad de de la que la ra la fe, para vivir en que la
RELIGIOSA sufrió y amigos de Jesús y amor y necesidad iglesia cada vez armonía la iglesia hace Comentarios Explicación.
murió en la en qué nos ayuda amistad en de hace que iglesia hace parte del
cruz para la Iglesia para Cristo y el congregar parte del participe parte del pueblo de Socializaciones Talleres y observación
salvarnos del crecer en Espíritu. se en la pueblo de de la pueblo de Dios. del medio.
pecado. amistad con Dios? iglesia Dios. eucaristí Dios y debe Consignacione
para a y en su pertenecer a s Investigación sobre el
La celebrar y diario ella. tema.
reconciliación compartir vivir Sopa de letras
y el perdón
como Test
recuperación
de la amistad
con Dios.

El sacramento
de la
penitencia.

La Eucaristía
como
encuentro con
los amigos de
Dios y
renovación de
la alianza con
ÉL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E.R. LA SIERRA GRADO: Tercero DOCENTE:

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB

La ¿Por qué  El hombre 1 Expresa Reconoce Conoce y Participa Distingue Salidas Taller
EDUCACIÓN celebración celebramos en expresa sus hechos las usa de las y participa pedagógicas Consultas
RELIGIOSA en la vida del relevantes diferentes estrategias celebraci de las Dinámicas Trabajo colaborativo
familia los grandes sentimiento
hombre y de en las celebracio sencillas ones del festas Conversatori Participación activa
acontecimientos de s en la
los pueblos
la vida? celebración celebracio nes que se para llevar entorno familiares o. de celebraciones del
de los nes de su han dado a cabo escolar, y Observación entorno escolar.
 acontecimi vida a través de celebracio manifest religiosas de video.
entos más religiosa, la historia, nes ando un expresand
signifcativo social y logrando signifcativ comport o
s de la vida familiar. manteners as. amiento sentimient
de Dios en e con fe y adecuad os de
la historia. esperanza o. alegría y
 El hombre entre las gozo.
llamado a generacio
celebrar nes.
con alegría,
gozo y
esperanza
las festas y
celebracion
es
religiosas.
 Motivos
sociales e
históricos
dignos de
celebración
festiva.
 Elementos
del culto
diferentes
entre
religiones.
Jesús hijo ¿Cómo fue el  La vida de 2 Manifesta Explica su Identifca Respeta Explica Videos sobre Conversatorio
EDUCACIÓN de Dios nacimiento y la Jesús. con sus punto de momentos el valor porque la la vida de Participación en
RELIGIOSA  Jesús el propias vista sobre important que para vida de Jesús. clase.
infancia de Jesús? la vida de
salvador palabras la es dentro los Jesús es Representació Resumen sobre la
  Jesús pan vida de Jesús en de la vida cristiano una n de la vida de semana santa.
de vida. Jesús, su pos de los de Jesús y s tiene el invitación Jesús por Trabajo colaborativo.
 Muerte y testimonio demás. los mundo y al amor y medio de Lectura de textos.
resurrecció y misión relaciona la vida al dibujos.
Comentario
n de Jesús. en la vida. con humana. sacrifcio
por grupo de
celebracio por los
las siete
nes demás. palabras.
tradicional Redacción de
es de la un ensayo
iglesia sobre la
católica. semana santa.
Realización de
Socio-drama.
La vida ¿Por qué la iglesia  Jesús 3 Explica la Descubre Comprend Compart Reconoce Lecturas de Taller
EDUCACIÓN crece en la nos comunica la fundador esencia de que Jesús e que e como la iglesia citas bíblicas. Crucigramas
RELIGIOSA iglesia. de la la iglesia es el Jesús miembro como la Conversatori Participación activa
vida de Jesús?
iglesia. como fundador funda la de una casa de os. de clases
 La misión comunida de la iglesia comunid Dios y Trabajo colaborativo
de la d, ideada iglesia, el para ad centro de Puntualidad para
iglesia. por cristo eje de comunicar creyente, oración de ejecutar actividades
 La iglesia para todos nuestra la vida de que los propuestas.
nuevo sus hijos. vida. Dios a los pertenec cristianos.
pueblo de cristianos. e al
Dios. pueblo
de Dios.
Decálogo o ¿Por qué hay que  Mandamie 4 Explica Utiliza la Demuestr Interioriz Identifca Consignación Trabajo colaborativo.
EDUCACIÓN mandamien vivir según los nto como pasajes informació a una a pautas actitudes en el Sopa de letras.
RELIGIOSA tos norma de bíblicos n dada, actitud de de que debo cuaderno. Taller
mandamientos de
vida. manifesta para cambio comport mejorar Elaboración Participación activa
Dios?
 Mandamie ndo su desarrollar personal amiento siguiendo de carteleras. en clase
ntos para amistad cambios frente al basados los Dramatizacio Evaluación escrita y
 con Dios con Dios. en su vida conocimie en los mandamie nes. oral.
 Mandamie cristiana. nto de los mandami ntos, para Lectura de
ntos para mandamie entos. mantener textos
con el ntos. una bíblicos.
hombre. relación
 El de
cumplimien amistad
to de los con Dios.
mandamien
tos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Cuarto DOCENTE:

ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
 COM CIEN MAT CIU LAB

Reconocer ¿Qué es la vocación 1 Compren deduce la expresa Interioriza Comparte Presentación Asistencia puntual.
EDUCACIÓN cómo el y qué es la Vocación de cómo importan la cómo el la de láminas
RELIGIOSA Espíritu profesión? cristiana. el Espíritu cia de las importan Espíritu importanci Participación activa en
santo nos santo nos profesion cia de las santo nos a de la Socializaciones clase.
ayuda a Camino de la ayuda a es por profesio ayuda a vocación
descubrir vocación descubrir medio de nes por descubrir para Explicaciones Socializaciones.
nuestra humana. nuestra videos y medio nuestra colaborar y
vocación. vocación. canciones de vocación. alcanzar su Grafcaciones Revisión de cuadernos.
infantiles videos y realización
tales cancione personal. Lecturas para Evaluación escrita
como: s reflexionar donde el estudiante
No todas las Video infantiles manifeste lo que es
personas vocacione tales Cuestionarios vocación desde su
tienen s distintas como: sobre las propia perspectiva
vocación. Video lecturas
vocacion
es Crucigrama
Comprender ¿Por qué hay que Los 2 Compren Expresa Reconoc Disfruta del Dialoga Comentarios Talleres.
EDUCACIÓN que Dios vivir según los mandamiento de el que Dios e que valor que sobre las
RELIGIOSA estableció los mandamientos de s establecidos valor que estableció Dios tiene el consecuenc Narraciones Socialización.
mandamient Dios? por Dios. tiene el los estableci cuerpo ias a las
os para que cuerpo mandami ó los humano por que Lecturas Trabajo en equipo.
los seres Deberes para humano entos mandam haber sido conlleva la
humanos con Dios. por haber para que ientos creado por mentira Evaluación escrita.
pudieran ser sido los seres para que Dios y Dramatización
felices y Deberes para creado humanos los seres reconoce la
vivieran en con el por Dios y pudieran humano importancia
paz hombre. reconocer ser felices s de cuidarlo y
profundizand la y vivieran pudieran respetarlo.
o cada uno importanc en paz ser
de ellos a ia de profundiz felices y
través de su cuidarlo y ando vivieran
 diario vivir. respetarlo cada uno en paz
. de ellos a profundi
través de zando
su diario cada uno
vivir. de ellos
a través
de su
diario
vivir.
Reconocer ¿Cómo ubicar los Nuestra vida 3 Habla con Resume Expresa la Demuestra Lectura de Evaluación oral
EDUCACIÓN en el Nuevo diferentes libros y puede hablar propiedad Identifca en un importancia la textos bíblicos
RELIGIOSA Testamento fragmentos del amor de de los las dos cuadro de Escuchar importanci Buscar e identifcar los
algunos bíblicos? Dios. libros del partes de sinóptico y leer la a de Videos libros de la biblia.
mensajes de Antiguo y la Biblia, las dos Biblia a Escuchar y
la Biblia. Partes de la Nuevo haciendo partes través de su leer la Explicaciones Argumentar y explicar
Biblia. Testament uso del de la diario vivir. Biblia a textos bíblicos desde
o. material Biblia y través de Grafcaciones su propio concepto.
División de los en físico e hace su diario
libros del utilizando uso del vivir. Comentarios Elaborar cuadro
antiguo videos. material sinóptico-
testamento. en físico Narraciones
e utiliza Revisión de trabajos.
División de los videos. Lecturas
libros del
Nuevo
Testamento.

El mensaje de
la Biblia.

Identifcar la ¿Por qué Familia. 4 Compren Reconoce Manifes Acepta que Presentación Lecturas.
EDUCACIÓN familia como celebramos en de a partir la ta que Proyecta la la familia es de láminas
RELIGIOSA núcleo vital familia los grandes Creación de la importan cree en familia como el núcleo Comentario.
de una acontecimientos de Biblia la cia de la lo que la núcleo vital vital de una Socializaciones
sociedad. la vida? creación familia en Biblia de una sociedad. Trabajo en equipo.
Pareja de la el plan de contiene sociedad. Explicaciones
humana pareja Dios por sobre la Dramatización.
humana. medio de creación Grafcaciones
videos y de la Explicación.
Matrimonio canciones pareja Lecturas para
. humana. reflexionar Talleres y observación
del medio.
Cuestionarios
sobre las Escritura de texto
lecturas donde el estudiante
argumente la clase de
Crucigrama. familia que le gustaría
tener y las virtudes en
las cuales enfatizaría
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Quinto DOCENTE:

Q EVALUACIÓN
EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB

Comprender ¿Pueden los Los 1 comprend Explica interioriz Expresa la Reconoce Lectura de Participación activa en
EDUCACIÓN la gracia que cristianos ser Sacramentos e los los a los importancia la gracia textos bíblicos clases.
RELIGIOSA se recibe en testigos de Dios de la Iglesia. sacramen sacramen sacrame de la gracia que se Asistir a clases
los distintos sino reciben y tos tos ntos que se recibe recibe en Videos puntualmente.
sacramentos. frecuentan los La Iglesia utilizando utilizando utilizand en los los
sacramentos? celebra su fe la la o la distintos distintos Explicaciones Presentación de
Bautismo aplicación aplicación aplicació sacramentos. sacramento trabajos.
Confrmación de de n de s. Socializaciones
Eucaristía YOUTUBE YOUTUBE YOUTUB . Socialización
La penitencia E
La unción de Narraciones. Uso de la memoria.
los enfermos
Reconocer ¿Por qué los 2 Compren Observa Expresa Comparte Asume que Lectura de Grafcaciones.
EDUCACIÓN que amigos de Jesús se La Iglesia. de que la la que la que la Iglesia Jesucristo textos
RELIGIOSA Jesucristo es congregan en la Iglesia es importan Iglesia es es la es el Evaluación escrita.
el fundador Iglesia? la cia de los la continuadora fundador Observación
de la iglesia. La Iglesia continuad profetas a continua de la obra de la de láminas Descubrir mensajes.
primitiva. ora de la través de dora de iniciada por iglesia.
obra videos y la obra Cristo. Comentarios Cantos.
iniciada relatos iniciada
Los apóstoles. por como los por Socializaciones Oración del padre
Cristo. grandes Cristo. nuestro.
héroes de Consignacione
la biblia, s Memorizar Oraciones
utilizando
las TICS. Utilizar las
TICS en las
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Sexto DOCENTE: JOSUÉ ANCIZAR ARBOLEDA CARMONA

Q EVALUA
CIÓN
EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATE ESTRATE
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD GIAS GIAS investigacione
EVALUACs
Reconocer ¿Cómo repercute la El hombre. Ser 3 Compren Reconoce Valora Expresa que IÓN
Comparte y Conceptualizac Participación activa en
EDUCACIÓN que la vida familiar en la social llamado COM CIEN
de que la lasMAT lasCIU laLAB
familia es acepta que ión. clase.
RELIGIOSA formación
• ¿Cuál es la Sociedad?
• Naturaleza del a vivir en • Identificar familia es
• Explicar situacione
• Valorar situacion
• la• base en la vida
Texto Participa
para la
naturaleza del ser humano familia. y analizar las la
enbase
qué se s de
la esAceptar,
de fundamental
Asumir se Investigación Investigación de cómo
EDUCACIÓ La Dignidad ser humano? • Ser humano y
1. característic fundament dignidad valorar comport
guía: ción
convivencia fundamen conflicto conflicto de la presentan utilizando las eran las familias antes
N del Ser • ¿En qué sociedad as a amiento Ver a activa
social inicia Realidad tal de la y propia
armonía s yyrespetar sociedad. situaciones TICS. y como son ahora.
RELIGIOSA Humano. consiste la • Dignidad del de la la dignidad y la de los s Jesús en
en la familia
dignidad ser humano actualEL
de la condición sociedad.
del ser dedemás.
la armonía
al otro acordes de conflicto
clases.
humana? • Declaración familia.
SER humana. humano. sociedad
• Asumir deenlasu con los y armonía Socio dramas Cuestionarios sobre las
• ¿Quién soy yo? Universal de los • Identificar • Videos Asistir a
HUM y comporta
la diferenc
sociedad principio en la lecturas.
• ¿Qué es lo que Derechos los derechos Argumenta mientos ia. s clases
La familia
ANOen la vocación , la sociedad Lectura de
me hace Humanos y deberes r las acordes • y Explicaci puntual
persona? • Violación de loscultura.Y de los seres acciones para
con la vocación
Reconoc valores textos Elaborar dibujos y
SUS ones mente.
• ¿Qué me hace derechos humanos. personales construir
dignidad paraer y del mensajes.
igual y qué me humanos DER • Analizar el frente a los propia y valorar
hogar y
ECH ellaamor. construir Explicaciones
hace diferente a • Protección de contenido y deberes de los la de la Socializa Presenta
los otros? los derechos OS alcance y derechos demás. eldignida
amorinstituci ciones ción de
Que es la ser ¿Cómo
• ¿Cómo viven las
humanos Las relaciones de 4la Promueve
de las Establece
• d Demuestra
ón el Se apropia Guía
trabajos.
auténticos?
familia, • Autoestima
familias hoy? humanas en elDeclaración personas
desde el elReflexion
trato humana trato
Reconoc educativ los valores Educación Asistencia puntual.
EDUCACIÓN • ¿Cuáles son los • Construcción de de los • Analizar y ar sobre y actuar a. Narracio
RELIGIOSA valores
derechos y y identidad núcleo Derechos ambiente
profundizar apropiado
las e acorde
los apropiado nes.que deben Religiosa
Socializa
antivalores.
deberes del ser • Desarrollo de familiar. Humanos. escolar
el que debe valores
relacione con ello. que debe distinguir a
ción Participación activa en
humano?
entre otros. virtudes sociales • Identificar panorama darse
relaciones s que darse entre las familias Cuaderno del clase.
• ¿Qué • Educación de los aportes de los personale
situaciones las emociones
Nuestras que
justas y
derechos
entre
s con
los deben los creyentes.
Uso deárea
degradan a la • La dimensión familias. hacen las benéfcas
humanos miembros
Dios, distingui miembros la Evaluación escrita.
persona? trascendente y religiones con
en los del
conhogar.
la r a las del hogar. memoriFotocopias
• ¿Qué religiosa del ser Las relaciones para la Colombia.
seres sociedad familias Lectura de Grafcaciones.
proyecciones humano protección y con el a.
tengo para mi • Las religiones padres- hijos. de los queridos. entorno. creyente pasajes
vida? no cristianas derechos s. bíblicos Monitoreo
• ¿Qué dicen las frente a la Los derechos humanos. Comentario de
grandes defensa de la
de la familia. • Analizar las las lecturas
religiones sobre dignidad de la relaciones
el ser humano? persona que Sopa de Letras
establece el
ser humano
con
Dios, con la
sociedad y
con
el entorno.
• ¿Qué dice el • Identificar • • Explicar • • Texto Grafcaci
Antiguo • Dios crea al y analizar las Identificar en qué se Valorar Aceptar,
EDUCACIÓ La diferencia Testamento sobre hombre a su
2 característic los aportes fundamen la valorar
guía: ones.
N del género la creación del imagen y as que ta dignida y Ver a
RELIGIOSA Humano. hombre y la semejanza y lo El de la hacen las la d propia respetar Jesús Evaluaci
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Séptimo DOCENTE: JOSUÉ ANCIZAR ARBOLEDA
CARMONA
EJE PREGUNTA AMBITO CONCEPTUAL COMPETENCIAS ESTRATE ESTRATEGIAS
AREA GENER PROBLEMATIZADO UNIDAD GIAS EVALUACIÓN
ADOR RA COM CIEN MAT CIU LAB

• ¿Cuál es el • El ser humano, ser • • Analizar • Explicar Valorar la • Asumir Texto Participación
origen de la social llamado a vivir en Identifica la la función familia una
EDUCA El ser familia? familia
1 ry importanci de la como postura
guía: activa en
CIÓN human • ¿Qué es la • La familia en la analizar a de la
familia núcleo responsabl Ver a clases.
el familia
RELIGI o familia y cómo cultura, su proceso La concepto en el en la de la e Jesús Asistir a clases
OSA se constituye? histórico familia de marco de sociedad. sociedad. como puntualmente.
llamad • ¿Por qué el • La familia, base de la familia y la • Justificar • miembro
oa ser humano sociedad , su papel Constitució por qué la Promover de Videos
vivir está llamado a • La familia y el Estado célula en la n Política familia buenas una Presentación
sociedad. de
en
vivir en familia? • La familia en las
primor • Colombia.
es la relacione familia. Explicaci de trabajos.
• ¿Por qué la declaraciones y primera s •
familia dial de Conocer • ones
familia es el políticas de la educadora en el Confrontar
diferente Identificar Socialización
fundamento de comunidad la s tipos de la labor de y contexto la realidad
la sociedad? internacional socied organiza las escuela de familiar. familiar Socializa
• ¿Por qué se • La familia en las ad ción institucion humanismo • Asumir y el ciones. Uso de la
habla hoy de religiones no cristianas familiar. es integral. actitudes contexto
varios tipos de • La familia, red de • que • Analizar que social. memoria.
familia? relaciones humanas Identifica protegen la situaciones enriquece • Respetar Narracio
r familia en
• ¿Cómo viven • La familia, “escuela
derechos Colombia.
que n y valorar nes.
las familias del más rico y • Conocer
favorecen la vida las
hoy? ¿Cuál es humanismo” deberes el la vida familiar. situaciones
su realidad • Valores humanos que de concepto familiar. • Valorar familiares
y su fundamentan la familia cada uno de • Analizar el legado diferentes
problemática? • La corresponsabilidad de los matrimoni la recibido a la propia.
• ¿Cómo deben en los miembros de la integrant oy intencionali de
ser las familia es de familia en dad la familia.
una las
relaciones entre • La autoridad en la de la
familia. religiones
los miembros vida familiar • no Constitució
de una familia? • Matrimonio y familia Conocer cristianas. n Política
• ¿Cuáles son • Situaciones que la de
las causas de afectan la unidad evolución Colombia
desintegración familiar histórica frente a la
familiar? • Las necesidades de la familia.
• ¿Cómo afectivas de los familia.
repercute la miembros de las
vida familiar en familias
la sociedad?
• ¿Por qué hay
personas que
no tienen
familia?
• ¿Por qué la • Hombre y mujer los • • Conocer • Explicar • Valorar • Valorar la Texto Grafcaciones.
familia es creó Conocer pasajes el querer la familia y
EDUCA Matri imagen de • El matrimonio en el
2 el plan del de Dios creación asumir
guía:
CIÓN monio Dios? orden de la creación de Dios Antiguo para la y el plan una Ver a Evaluación
RELIGI y • ¿Qué significa • La procreación en la La sobre Testamen pareja en de Dios postura Jesús escrita.
la frase: “No es Revelación del Antiguo la to en los el Antiguo sobre la compromet
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Octavo DOCENTE: EVALUACIÓN

EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB

• ¿Cómo se • El ser • • Analizar • • Construir • Mostrar Texto guía: Ver Participación activa en
desarrolla la humano se Identificar la Explicar identidad a sentido de
EDUCACIÓN Naturaleza dimensión realiza y se
1 y analizar importanci la partir pertenenci
a Jesús clases.
RELIGIOSA social del ser comunitaria del ser hace persona el a de lo
importan de la a Asistir a clases
humano concepto religioso
humano? en comunidad Dimensi de en el cia de pertenencia a los puntualmente.
• ¿Qué importancia • ón comunidad marco de los a grupos grupos de Videos
tiene la vida Manifestacion y su papel la roles en de los
comunit Presentación de
comunitaria en mi es de la en el Constitució las referencia. que se
realización dimensión aria del desarrollo n comunid • Dar forma Explicaciones trabajos.
personal? comunitaria hombre del ser Política de ades. testimonio parte.
• ¿Cómo vivir la del ser humano. Colombia • de los • Asumir
• Analizar como Socializaciones Socialización
propia identidad humano Establec valores una
 dentro de la • Los valores la factor de er el que ayudan postura .
experiencia y roles del dimensión participaci equilibri a la responsabl
comunitaria? grupo comunitari ón y o entre conformació e
Uso de la memoria.
• ¿De qué manera • a construcci
el n como Narraciones.
del ser ón
enriquecen mi Característica humano. del bien respeto de una miembro
crecimiento s de la • común. a lo autentica de un
personal la comunidad Identificar • Analizar privado comunidad. grupo.
familia, los grupos • El sentido de característi la y la • Manifestar • Promover
de pertenencia y el pertenencia cas de las relación prevalen sentido de relaciones
colectivo social? • Relación comunidad cia del pertenencia de
entre la
• ¿Qué retos entre familia, es bien a distintas cooperació
familiares, realizació
representa el grupos y n común. comunidade n,
escolares,
hecho de colectivo políticas, personal • s, solidaridad
pertenecer a un social culturales, y la Establec con apertura y
país? • El sentido de sociales realizació er y respeto trabajo en
• ¿Cómo influye el ciudadanía y n relacione a la equipo.
mundo globalizado • Lo privado y religiosas. colectiva. s de pluralidad. • Facilitar y
en la construcción lo público • semejan • Reconocer procurar
de comunidad? • Modelos de Identificar za, la identidad soluciones
derechos y
• ¿Por qué se sociedad y deberes
diferenci y la dialogadas
generan conflictos modelo de las ay diferencia y a los
sociales que colombiano a comunidad comple manejar el conflictos.
rompen la partir es en el mentarie conflicto
convivencia? de la entorno dad en la vida de
• ¿Por qué son Constitución social. entre la grupo.
importantes la de 1991 pertenen
tolerancia, el • La solución cia
respeto y la pacifica de a la
solidaridad? conflictos y la familia,
• ¿Qué aportan las construcción a la
religiones a la de comunidad patria
construcción de la • La y a la
comunidad? dimensión Iglesia.
religiosa
dentro del
proyecto de
sociedad
• ¿Cómo explica el • El pecado • Analizar • Ubicar, • Reflexionar • Valorar y Texto guía: Ver Grafcaciones.
Antiguo rompe la el origen en Analizar sobre textos respetar el
EDUCACIÓN Adán y Eva, Testamento el unidad de la
2 de la diferentes el origen referidos judaísmo
a Jesús
RELIGIOSA origen de la origen de la comunidad comunida contextos del a la vocación y la Evaluación escrita.
comunidad La
comunidad • La primera d de la conflicto en la relación Observación
humana? comunidad comuni humana historia en la historia de que de láminas Descubrir mensajes.
• ¿Qué semejanzas humana se desde la de Israel, sociedad Israel en el tiene con el
hay entre Dios y la disgrega por dad perspecti la frase: humana Antiguo cristianism
comunidad causa como va “Yo seré desde la Testamento. o.
humana? del pecado teológica su Dios y perspect • Apreciar el •
Comentarios Cantos.
• ¿Por qué Dios se • Dios distintiv del ustedes iva de la aporte de los Establecer
reveló en el promete o del Antiguo serán mi Revelaci personajes la relación Socializaciones Oración del padre
interior de un reunir a todos pueblo Testamen pueblo”. ón. del pueblo entre nuestro.
pueblo? en un solo de Dios to. • • escogido, los
• ¿Cómo se pueblo • Analizar Identificar Argumen al desarrollo conflictos Consignacione
constituyó el • Abraham y las eventos tar por de la historia que s Memorizar Oraciones
primer pueblo de los patriarcas, caracterís en los qué Dios de disgregaba
Dios, Israel? los padres del ticas que escogió la salvación n
Utilizar las
• ¿Cuáles eran los pueblo del el pueblo un y la a Israel y
distintivos del • Moisés, pueblo de Israel pueblo. preparación los TICS en las
pueblo de Israel, liberador del elegido. se reunía • de la venida conflictos investigacione
en pueblo hebreo • para Sustenta de Cristo. de la s
medio de los • David, Reconoce fortalecer r la sociedad
demás pueblos? unificador del r grandes su necesida colombiana
• ¿Por qué y para pueblo hebreo personaje identidad d del .
qué escogió Dios al • Los profetas, s como amor en
pueblo de Israel? voceros del en la pueblo de la vida
• ¿Cómo perdía y plan de Dios historia Dios y comunit
cómo recuperaba para la del tomar aria.
Israel su comunidad pueblo concienci
conciencia humana escogido. a de su
de pueblo elegido • La historia misión.
y el sentido de su del pueblo de
misión histórica? Israel,
metáfora de la
sociedad
humana
• La ley del
amor
identifica la
historia de
salvación
• El pequeño
resto de Israel
mantiene la
identidad y
esperanza
de
restauración
 • ¿Cómo era el • Jesús y la • Analizar • Explicar • • Construir • Convivir Conceptualizac Participación activa en
pueblo de Israel a comunidad de las por qué Confront identidad de acuerdo
EDUCACIÓN Jesús hizo la llegada de los doce
3 caracterís fueron ar la religiosa con las
ión. clase.
RELIGIOSA parte de una Jesús? • El mandato ticas elegidos vida con con ayuda enseñanza
comunidad, La
• ¿Cómo fueron las del amor y el del los doce las de la palabra s de Jesús Investigación Investigación de cómo
Nazareth relaciones de Jesús servicio como pueblo en apóstoles exigenci de y
comuni utilizando las eran las familias antes
con las autoridades su expresión el que . as que Dios. denunciar
dad de TICS. y como son ahora.
religiosas y más vivió • Explicar Jesús • Valorar el aquello que
políticas de su próxima y la que Jesús. la hizo a nivel de rompe
pueblo? característica Jesús • Analizar relación sus pertenencia la unidad Socio dramas Cuestionarios sobre las
• ¿Qué significa la de la formó el proceso entre la discípulo a la Iglesia a de la
lecturas.
frase: “Dad a Dios comunidad de parte de Pascua de s. la luz de comunidad.
lo que es de Dios y discípulos vocación Cristo, la • Valorar episodios Texto guía: Ver
al César lo que es • En Jesucristo y Ascensión la de la vida de a Jesús Elaborar dibujos y
del César”? se cumple la seguimie al cielo y capacida Jesús. mensajes.
• ¿Por qué Jesús esperanza del nto a el envío d de
elige a los doce? pueblo de Jesús del servicio Explicaciones
• ¿Cómo era la Israel: en la Espíritu a la
vida de Jesús y de restablecer la comunida Santo. comunid
los doce? comunión de d de los • Analizar ad.
• ¿Por qué si el los seres doce textos
pueblo judío es el humanos con apóstoles. referidos
pueblo escogido, Dios y • Conocer a la
Cristo entre sí textos vocación
fundó un nuevo • La bíblicos de los
pueblo? resurrección relaciona apóstoles
• ¿En qué se de Jesús: dos y
centra el principal salvación y con la los
mensaje dado por liberación resurrecci aconteci
Jesús para los ón mientos
a su comunidad? seres y la fundacion
• ¿Cómo consolida humanos de ascensión ales
Jesucristo la todos los de Cristo de la
Alianza con la pueblos al Iglesia.
humanidad? • Los cielo, y
• ¿Cómo alimenta discípulos relacionar
Jesús a su nuevo reconocen a los con
pueblo y cuáles Jesús celebraci
son resucitado ones
las misiones que como Mesías, litúrgicas.
deja a sus amigos? Profeta, Rey y
Señor.
• Jesús
retorna al
 Padre
• Pentecostés
como punto
de partida de
la misión
de la Iglesia
• En
Pentecostés,
la comunidad
de los
discípulos
recibe
el Espíritu
Santo
• ¿Por qué la • Jesús edifica • • Explicar • • Vivir en • Asumir Texto guía: Ver
Iglesia es el nuevo la Iglesia Identificar las Establec comunidad las
EDUCACIÓN Jesús edifica pueblo de Dios? sobre el
4 a la causas er eclesial. responsabil
a Jesús Asistencia puntual.
RELIGIOSA la Iglesia • ¿Por qué es fundamento Iglesia históricas relación • Manifestar idades
importante de los La como y entre los sentido de de la Cuaderno del Participación activa en
pertenecer a la apóstoles comuni modelo religiosas element pertenencia comunidad área clase.
comunidad • La vida de la de que os de a una eclesial
dad
eclesial? primera comunida dieron vida diócesis y a para la
• ¿Qué ha hecho la comunidad eclesial d. origen comunit una construcció Fotocopias Evaluación escrita.
Iglesia durante sus cristiana servidor • a la aria parroquia. n de Lectura de
veinte siglos de • María en el a de la Identificar comunida en la • Formar un mundo
pasajes Grafcaciones.
misión en el nacimiento y unidad hitos en d Iglesia y parte de una mejor.
mundo y lo que la vida de la la historia cristiana. las comunidad • Formar bíblicos
hemos vivido del Iglesia
y del de la • celebraci eclesial en la parte Comentario de Monitoreo
Siglo XXI? • La Iglesia a desarrol Iglesia. Establece ones oración, el activa de las lecturas
• ¿Qué enseñanzas través de la lo • r litúrgicas apostolado y una
han dejado los historia: del Identificar semejanz que los las Iglesia local Sopa de Letras
integral
grandes logros y Concilio de las as y expresan celebracione y de la
de los
signos Jerusalén acciones diferencia . s Iglesia
de santidad en la al Concilio pueblos de la s • litúrgicas. en
historia de la Vaticano II ilumina Iglesia en entre las Establec Colombia.
Iglesia? • Historia de da por la Iglesia er la • Respetar
• ¿Qué enseñanzas la Iglesia en el historia. católica relación la
han dejado los América • y las entre identidad y
errores y pecados Latina, el
espíritu Compren Iglesias los pertenenci
de la Caribe y santo der la históricas element a
Iglesia? en Colombia relación . os de religiosa de
• ¿Qué fuerza tiene • Las rupturas histórica • Explicar vida las
el perdón y la de la entre la historia comunit personas
reconciliación en la comunión culturas y de la aria de mi
comunidad eclesial y el Evangelio evangeliz en la entorno.
cristiana y en la ecumenismo y las ación en Iglesia,
sociedad? • La formas de América con
• ¿Cómo responde Eucaristía, presencia Latina, el textos
la Iglesia a las fuente de e Caribe y del
necesidades del comunión incidencia Colombia. Nuevo
ser humano eclesial mutua en Testame
y del mundo • El Espíritu contextos nto
actual? Santo anima y como el que los
• ¿Cuál debe ser el enriquece a la griego, fundame
signo que Iglesia con judío y ntan.
identifique las carismas y romano.
comunidades dones •
de Cristo? Identificar
• ¿Cómo se principios
manifiesta la y
acción del Espíritu acciones
Santo en la que rigen
vida de la Iglesia? el diálogo
• ¿Por qué se han ecuménic
originado las o.
divisiones entre los
cristianos?
• ¿Por qué hay
varias Iglesias
históricas y nuevos
grupos
religiosos?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Noveno DOCENTE:

Q EVALUACIÓN
EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB

• ¿Por qué es • Dimensión • • Analizar • • Valorar la • Vivir Texto guía: Ver Participación activa en
importante que las ética de la Identificar las Identific importancia principios
EDUCACIÓN Dimensión personas cultura y de
1 la dificultad ar de la éticos y
a Jesús clases.
RELIGIOSA ética y moral desarrollen la los actos estructur es y relacione conciencia morales Asistir a clases
de las Dime
conciencia ética? humanos a moral condicion s de moral en el en la vida Videos puntualmente.
personas • ¿Por qué es • Las virtudes y el amientos diferenci proceso cotidiana.
dimensi
importante que las morales funciona de las a, formativo y • Emitir
ón ética Explicaciones Presentación de
personas • Ética y miento de personas semejan en la vida opiniones o
desarrollen educación y los para za y social. juicios trabajos.
el juicio moral? • Ética y religios procesos llevar una comple • Valorar sobre Socializaciones
• ¿Qué diferencia religión a de la cognosciti vida mentarie actos y situaciones
. Socialización
existe entre ética y • Ética y persona vos, basada dad comportamie y hechos
moral? ciudadanía volitivos y en entre ntos relacionado
• ¿Qué beneficios • Ámbitos y afectivos valores ética humanos e s Narraciones. Uso de la memoria.
representan la principios en la morales. ciudadan identificar con la
vivencia de valores éticos de vida • Conocer ay en ellos el ética,
éticos convivencia moral del y moral bien y el mal aplicando
y morales? • Libertad de ser fundamen religiosa. moral. principios
• Si los seres conciencia y humano. tar los • • Ejercer de morales.
humanos de religión • principios Identific manera • Respetar
buscamos la • La moral Reflexion básicos ar responsable los puntos
realización ética pública ar sobre de la diferenci los derechos de vista
y moral, ¿cómo • Conciencia los moral as entre de libertad de los
podemos lograrlo a moral dilemas y la ética la ley de otros,
través de nuestras • Sexualidad, morales a en las civil y la conciencia y respecto a
acciones? cuidado los que se religiones ley de religión. los
• ¿Por qué se afectivo ve . moral, • Asumir una problemas
afirma que hay una (homosexualid enfrentad deber conducta morales sin
crisis de valores? ad y dignidad o el ser legal y intachable. negociar
• ¿Cuáles son los de humano. deber los propios.
principales retos la persona) moral.
éticos para los • Convivencia •
jóvenes? (culturas Resolver
• ¿Qué relación se emergentes, dilemas
puede establecer drogadicción, morales
 entre ética y alcoholismo, a la
religión? bullying, otras luz de
adicciones, criterios
diversidad de de
inteligencias, moralida
violencias en d.
la escuela, •
violencia y Identific
resolución de ar e
conflictos) integrar
• Respeto a la criterios
vida (aborto, éticos y
suicidio y criterios
eutanasia) de moral
• La ética en religiosa.
las religiones •
monoteístas Analizar
problem
as
morales
y
establec
er
acuerdos
sobre
pautas
de
comport
amiento.
• Cómo se • El hombre • Conocer • • • Reflexionar • Asumir la Texto guía: Ver Grafcaciones.
entiende la llamado a vivir los relatos Identificar Establec sobre la vida búsqueda
EDUCACIÓN El ser prohibición de Dios como hijo del
2 del el proceder er la personal de la
a Jesús
RELIGIOSA humano a nuestros Padre Creador Génesis de los
relación frente a la autonomía Evaluación escrita.
sobre el israelitas
como hijo de primeros padres? • El pecado Raíces paraíso, el en su vida entre experiencia personal a Observación
• ¿Cómo presenta original y sus de la pecado, moral, la moral y la luz de láminas Descubrir mensajes.
Dios el Antiguo efectos sus efectos cuando libertad religiosa de de las
moral
Testamento el bien • Pecados y la se humana Israel. enseñanza
y el personales y cristian promesa encontraba y la • Reflexionar s del Comentarios Cantos.
mal? sociales en a en el de n en depende sobre la vida Antiguo
salvación. contextos
• ¿Por qué la moral Israel antiguo • distintos al
ncia personal Testamento
Socializaciones Oración del padre
cristiana tiene sus • Ética y testame del a la luz de la .
Reconstruir de su nuestro.
raíces en el moral en los Creador, nueva • Promover
Antiguo personajes del
nto el contexto pueblo.
según Alianza y de una visión Consignacione
en el • Clasificar
Testamento? Antiguo cual Yahvé los el los diez correcta
• ¿Por qué los Testamento estableció problemas Antiguo mandamient de los s Memorizar Oraciones
mandamientos • Ética y Alianza morales Testame os. planteamie
originaron y moral en los con el de Israel nto. • Asumir ntos
consolidaron libros pueblo dentro del
• comportamie morales Utilizar las
hebreo y le esquema
la moral del pueblo sapienciales entregó de los diez Explicar ntos que del Antiguo TICS en las
de Israel? • Alianza y el decálogo mandamie el evidencien la Testamento investigacione
• ¿Cómo actuó proclamación como ntos. concepto apropiación .
Dios frente a las de los diez distintivo. de del s
infidelidades de su mandamiento • Conocer libertad decálogo
pueblo s la historia y entregado al
a la Alianza? • La promesa de Israel y autonom pueblo
su fidelidad
• ¿Cómo de un ía moral de Israel.
e
analizaron los Salvador que infidelidad inspirad
profetas las causas realizará la a la o
de las crisis restauración Alianza. en el
morales de Israel? Antiguo
• ¿Qué caminos Testame
propusieron para nto.
superarlas? •
• ¿Por qué la ética Analizar
y la moral del la
pueblo de Dios jerarquía
tienen de
un fundamento valores
religioso? de Israel
y la
forma
como
resolvía
sus
dilemas
morales
a la luz
de la
Alianza
con
Yahvé.
•
Analizar
el
proceder
de Dios
frente al
comport
 amiento
de
Israel.
• ¿Cuáles eran los • La • • • • Relacionar • Asumir Conceptualizac Participación activa en
dilemas morales en enseñanza de Identificar Identificar Analizar las las
EDUCACIÓN La nueva ley el tiempo de Jesús? Jesús sobre el
3 el sentido la forma la enseñanzas consecuen
ión. clase.
RELIGIOSA de Jesús • ¿Cómo respondió decálogo y la de la como relación de Jesús con cias
Jesús frente a los ley nueva:
Jesús, conversió Jesús entre los dilemas y sociales de Investigación Investigación de cómo
conflictos morales el n y de las plantea y cumplir problemas las utilizando las eran las familias antes
de su tiempo? mandamiento fundam exigencia resuelve los morales del exigencias
• ¿Cuál es la del amor ento de s los mandam mundo morales del TICS. y como son ahora.
novedad en la • Las la moral morales dilemas ientos y actual. Evangelio.
enseñanza moral bienaventuran
cristian predicada morales. trascend • Reflexionar • Promover Socio dramas Cuestionarios sobre las
de Jesús? zas como s por • er a las sobre la vida el
a lecturas.
• ¿Cómo explicó camino hacia Jesús. Reconoce bienave personal conocimien
Jesús los diez la perfección • r las nturanza a la luz de la to y Texto guía: Ver
mandamientos? humana, Compren actitudes s experiencia la vivencia a Jesús Elaborar dibujos y
• ¿Por qué el cultural y der la del como de Jesús. de las mensajes.
encuentro con moral necesidad Maestro distintiv • Agradecer enseñanza
Jesús generó • La de la fe y que o de la la vida s Explicaciones
cambios morales conversión y del poder deben ser nueva cristiana morales de
y éticos en algunos el nuevo del imitadas moral. como don de Jesús.
personajes de su nacimiento Espíritu por el • Dios y
época? como para vivir discípulo. Explicar buscar
• Dada la condición para a la por qué, en la oración
condición temporal recuperar la manera según y en los
del ser humano, integridad de Jesús. Jesús, sacramentos
¿por qué moral no es la fuerza
Jesús establece • La ética de suficient divina para
relación entre el mínimos (Si e vivir realizarla.
comportamiento ustedes hacen los • Adoptar en
moral lo que todos diez la
y la vida después hacen) mandam cotidianidad
de la muerte? y la ética de la ientos las actitudes
perfección en para del Maestro
la santidad alcanzar que deben
• La vida la vida ser imitadas
moral y la eterna. por
retribución • el discípulo.
eterna Interpret
• Las cartas ar el
del Nuevo sentido
Testamento bíblico
de las
 expresio
nes del
contenid
o
moral
del
Evangeli
o
como
“hombre
viejo” y
“hombre
nuevo”.
• ¿De dónde saca • La palabra • • • Asumir • Manifestar • Emitir Texto guía: Ver
la Iglesia su de Dios y el Identificar Establece libre y firmeza de opiniones y
EDUCACIÓN La palabra de enseñanza sobre compromiso
4 el valor r responsa voluntad juicios
a Jesús Asistencia puntual.
RELIGIOSA Dios cuestiones moral del diferencia blement y carácter críticos y
éticas y morales? • El año El magisteri sy e, para vivir el objetivos Cuaderno del Participación activa en
• ¿Por qué la litúrgico y el crecimi o semejanz según compromiso sobre área clase.
Iglesia interviene santoral de la as criterios moral situaciones
ento
en temas de ética • La fuerza del Iglesia y entre las cristiano cristiano. y hechos
y moralidad? Espíritu Santo moral su enseñanz s, • Acercarse de la Fotocopias Evaluación escrita.
• ¿Cómo procede • Los en la función as las al sociedad Lectura de
para elaborar su sacramentos y iglesia y al servicio de la propuest sacramento actual en
pasajes Grafcaciones.
magisterio? la el de la Iglesia y as que de los que
• ¿Qué respuestas santificación calidad los el la se bíblicos
tiene la Iglesia a de los
compro de vida acuerdos mundo Reconciliació involucren Comentario de Monitoreo
las inquietudes cristianos miso ética y internacio hace. n como temas las lecturas
morales? • El moral moral de nales de • alimento éticos
• ¿Cómo ayudan sacramento los los Analizar para el y morales a Sopa de Letras
del
los sacramentos al de la pueblos y Estados comport compromiso la luz de la
cristian
crecimiento moral? Reconciliación de las sobre amiento moral enseñanza
• ¿Qué dificultades • La o de personas. temas s cristiano. del
tienen la Iglesia y Confirmación, hoy • como el morales Evangelio.
los credos sacramento Identificar medio a la luz •
religiosos del los ambiente, de la Reconocer
en la trasmisión de compromiso medios los palabra y valorar la
sus principios cristiano que derechos de Dios presencia
morales? • María en la posee la humanos, y el de testigos
• ¿Están de vida moral del Iglesia la vida, la magister ejemplares
acuerdo las cristiano para salud, la io de la fe y la
Religiones en la • Testigos orientar procreaci de la moral
enseñanza sobre ejemplares del y ón. Iglesia. cristiana
cuestiones compromiso alimentar • Analizar en el
morales? moral el la vida entorno.
• ¿Cómo debe vivir cristiano crecimien ejemplar • Practicar
el cristiano su • Ecumenismo to de hábitos de
compromiso moral y promoción en la vida los santos vida
en de los valores moral a nivel saludable,
el ámbito donde se éticos y cristiana ético y en las
desempeña? morales de sus moral dimensione
comunes integrant y s
• Campos es. religioso. física,
actuales de • Analizar • Analizar psíquica,
especial los los cultural,
interés para el acuerdos valores espiritual
compromiso y presentes y moral.
moral de los acciones en la
cristianos conjuntas cultura y
• Libertad de de las acordes
conciencia y Iglesias con la
libertad involucra enseñanz
religiosa das en el a moral
dialogo del
ecuménic Evangelio
o en el , así
campo de como los
los juicios
valores de valor
éticos y contrarios
morales. a
ella.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Décimo DOCENTE:

Q EVALUACIÓN
EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB
• ¿Qué sentido tiene • La persona • • Conocer • Asumir • Evidenciar • Participar Texto guía: Ver Participación activa en
la vida para el joven humana se Identificar las un un alto sentido activamente
EDUCACIÓN Proyecto de de hoy? interroga sobre 1 el aporte políticas sentido de en eventos, a Jesús clases.
vida • ¿Para qué un el valor y el de la que a favor crítico identidad y espacios y
RELIGIOSA proyecto de vida? sentido de su antropologí de los frente pertenencia a actividades Asistir a clases
• ¿Quién he sido? vida el valor a, jóvenes y a los la comunidad orientadas a Videos puntualmente.
¿Quién soy? ¿Quién • Me valoro, la filosofía desde los modelos local y al país. fomentar la
quiero llegar a ser? valoro mis y el y de la jóvenes de vida • Asumir vida
• ¿Cómo construyo ancestros y sentido sicología a se presentes responsablem sana su Explicaciones Presentación de
mi proyecto de vida? busco los de la la desarrollan en la ente el respeto y
• ¿En dónde buscar caminos que me búsqueda en el país. cultura y proceso de valoración y trabajos.
orientación y apoyo conducen vida en de sentido • en los formación el uso Socializaciones
para construir el a la felicidad la de la vida. Identificar medios personal. creativo del
. Socialización
proyecto • Referentes • Analizar el aporte de • Valorar el tiempo libre.
de vida? que facilitan la
experie la de la comunica entorno como • Promover
• ¿Cómo desarrollar construcción y ncia incidencia religión en ción espacio acciones en Narraciones. Uso de la memoria.
la autoestima y el desarrollo de un humana de la falta la social y de desarrollo contra
talento personal al proyecto de estructurac en las personal. de la cultura
servicio de vida sentido y ión de la TIC. • Practicar de la vida
del proyecto de vida? • Autoestima y de ideales personalid • hábitos de fácil y
• ¿Cómo promover desarrollo del en la ad. Recopilar autorreflexión hedonista, el
una cultura de la valor y poder orientación y analizar sobre la forma consumismo
autoestima, la personal , los de asumir y
exigencia, la • equilibrio y aportes la vida. el desprecio
creatividad y el Emprendimiento salud de e irrespeto
liderazgo entre los , liderazgo espiritual diversas por la
jóvenes? juvenil y del ser ciencias vida.
• ¿Cuáles son los mentalidad humano. humanas
modelos de vida que ganadora pero • y
se difunden en el de Identificar sociales y
mundo convivencia el aporte el utilizarlos
de hoy? • El joven como mundo en la
• ¿Cómo construir la sujeto de empresaria construcci
identidad desde la derechos y l ón
interculturalidad deberes en las a la labor de la
y multireligiosidad? políticas de educativa personali
• ¿Tu proyecto de juventud frente dad.
vida responde a las • La experiencia a la •
expectativas religiosa y el necesidad Identificar
personales, sentido de la de formar el aporte
éticas, familiares y vida. El jóvenes de la
sociales? Humanismo y la con experienc
Religión sentido de ia
• El sentido de liderazgo y religiosa
la vida en las alta en la
religiones autoestima construcci
• Situaciones . ón
que dificultan el del valor
desarrollo del y sentido
proyecto de de la
vida vida.
 • ¿Cuál es la misión • Proyecto de • • • • Asumir una • Dar Texto guía: Ver Grafcaciones.
que Dios encomendó pueblo de Dios Identificar Sustentar, Argument actitud de fe, testimonio
EDUCACIÓN El proyecto al ser humano en la y proyecto de 2 el valor de apoyado ar sobre confianza de las a Jesús
RELIGIOSA de vida Tierra? vida personal en la vida en en textos el y entrega de sentencias Evaluación escrita.
personal • ¿Creó Dios al ser el el del Antiguo carácter vida y bíblicas
humano para el éxito Antiguo El plan Testament sagrado proyectos relacionadas Observación
o para el fracaso? Testamento sentido salvífico de o, el plan de la vida en las manos con de láminas Descubrir mensajes.
• ¿Cómo se plantea • Sentido de la de la Dios. Dios para y el de Dios. el valor y el
el valor de la vida en vida y de la • Analizar la vida de sentido • Consultar la sentido de la
la revelación historia según la vida en la los del ser Biblia en la vida. Comentarios Cantos.
contenida fe de Israel el incidencia hombres humano tarea de • Alejarse de
en el Antiguo • El valor de la que la fe y de los como elaboración las visiones
Testamento? vida y la vida
antiguo en pueblos. imagen y del proyecto equivocadas Socializaciones Oración del padre
• ¿Cómo descubrió y como un valor testame Dios • Explicar semejanz personal sobre la fe nuestro.
acogió el pueblo de en la nto Creador y textos a de Dios, de vida. en Dios y de
Consignacione
Israel el proyecto de experiencia de Señor de la como: partícipe • Asumir los
Dios sobre ellos? los historia “Mira, yo de valores y obstáculos s Memorizar Oraciones
• ¿Qué personajes israelitas tuvo en el pongo hoy su poder rasgos de los que el
del Antiguo • El niño y el comportam delante de creador. grandes mundo
Testamento ofrecen joven en la iento Ti, la vida • líderes de coloca para Utilizar las
un referente experiencia de del pueblo y el bien”. Reconstru Israel. que se
para construir un Israel de Israel. ir el desconfíe TICS en las
proyecto de vida? • Las promesas • Conocer contexto de la investigacione
• ¿Por qué es de Yahvé a episodios y al cual experiencia
importante la Israel textos del respondie religiosa.
s
obediencia a Dios en • Las Antiguo ron los
el Antiguo advertencias de Testament líderes de
Testamento? Yahvé a su o sobre el Israel
• ¿Es cierto que el pueblo valor en
trabajo es un castigo • Personajes del y el nombre
de Dios? Antiguo sentido de de Yahvé.
• ¿Es cierto que la fe Testamento que la vida.
mueve montañas? sirven como
• ¿Qué clase de fe se referente para
presenta en el la construcción
Antiguo Testamento? de un proyecto
de vida
• ¿Cuál fue el • La experiencia • Analizar • • Explicar • Sustentar el • Promover Conceptualizac Participación activa en
proyecto de vida de de Dios en el valor y Reconocer textos del proyecto de el liderazgo
EDUCACIÓN En Jesucristo Jesús? Jesucristo y la 3 la dignidad las Evangelio vida a cristiano. ión. clase.
RELIGIOSA • ¿Por qué el Nuevo obediencia a la de característi relaciona la luz del • Manifestar
se conoce el Testamento presenta voluntad la vida a la cas dos con el proyecto de actitud de
Padre a Jesús como Señor del Padre El luz del de la poder y la vida de Jesús. servicio a Investigación Investigación de cómo
de la historia? • Jesús como proyect proyecto obediencia fuerza de • Asumir la utilizando las eran las familias antes
• ¿Por qué Jesús es referente para o de de a la la fe. comportamien comunidad.
un buen referente la construcción vida de voluntad • tos que • Evidenciar, TICS. y como son ahora.
para construir un de un proyecto vida de Jesús. de Dios en Reconoce evidencien la en la
proyecto de vida Jesús • Jesús. r valores identidad de cotidianidad,
Socio dramas Cuestionarios sobre las
de vida? • El servicio Identificar • Analizar y cristiano. actitudes
• ¿Qué sentido tiene como distintivo
ilumina la por qué el antivalore • Participar que lecturas.
 la frase: ¨Yo he de vida en Jesús y respuesta dar la vida s activamente muestran a Texto guía: Ver
venido para que • Modelos de de Jesús significó el en de la misión Jesús
tengan vida en tiempos fundam a quienes cumplimie modelos de Jesucristo como a Jesús Elaborar dibujos y
vida y la tengan en de Jesús enta el le nto de vida en la modelo de mensajes.
abundancia¨? • Jesucristo, con planteaban perfecto de hoy transformació proyecto
• ¿Cuál es, según su muerte y
proyect proyectos de la a la luz n de vida. Explicaciones
Jesús, el valor y el resurrección, o de vida misión de del del mundo
sentido de la vida? realizó el persona distintos Jesús. proyecto según la
• ¿De qué manera las proyecto de de la • de vida voluntad de
bienaventuranzas son salvación
l del misión que Identificar de Dios.
un referente para la que el Padre le cristian el Padre le las Jesús. • Hacer
construcción de un confió o encomend característi • oración con
proyecto de vida • La misión, el ó. cas del Comparar ayuda de
cristiana? liderazgo y las liderazgo los pasajes
• ¿De qué manera se promesas que de los criterios del Nuevo
realizan las promesas Jesús entregó a apóstoles de vida Testamento.
de Jesús a sus sus apoyados de Jesús
discípulos? discípulos en la con las
• ¿Qué personajes fuerza del propuesta
del Nuevo Espíritu s
Testamento ofrecen Santo. alternativ
un buen referente as
para construir un del
proyecto de vida? mundo
actual.
• ¿Por qué es • El niño y el • • • Analizar • Participar • Participar Texto guía: Ver
importante elaborar joven en el Identificar Identificar la activamente activamente
EDUCACIÓN Ética cristiana mi proyecto de vida magisterio y en 4 las experienci relación en en grupos a Jesús Asistencia puntual.
RELIGIOSA para encontrar la praxis de la enseñanza as entre convivencias, juveniles
mi vocación? Iglesia s de la significativ vocación retiros parroquiales.
• ¿Qué orientaciones • La pastoral El Iglesia a la as y espirituales • Plantear Cuaderno del Participación activa en
me da la Iglesia para juvenil proyect juventud. de profesión. y eventos inquietudes área clase.
la construcción de mi • Elementos o de • personas • Analizar orientados a y propuestas
proyecto de vida? para la Reconocer que han y valorar brindar sobre el
• ¿Qué personajes de elaboración del vida del las acogido el proyectos ayuda a los desarrollo de Fotocopias Evaluación escrita.
la Iglesia Católica proyecto de joven vocaciones llamado de de jóvenes en el la
Lectura de
ofrecen un buen vida comunes Dios para vida de crecimiento misión
referente • Oración y
cristian y realizar personas espiritual. evangelizad pasajes Grafcaciones.
para construir un construcción de o se específicas una misión que • Reflexionar ora de la bíblicos
proyecto de vida? un proyecto de constru que se especial de siguen el sobre el Iglesia y el
Comentario de Monitoreo
• ¿Cómo se preparan vida viven servicio a llamado camino funcionamie
ye y
las personas para • Vocación y dentro de la Iglesia y de Dios vocacional nto de las lecturas
responder a los profesión realiza la Iglesia. a la para y orar para la misma en
planes • Misión de los sociedad. realizar pedir a Dios la parroquia. Sopa de Letras
en la
establecidos en su jóvenes • Analizar una el don de • Asumir
proyecto de vida? cristianos en el iglesia formas de misión de discernimiento comportami
• ¿Cómo se preparan mundo de hoy dar servicio a sobre entos que
las personas en la • Obras de la inspiración la Iglesia el proyecto de dan
Iglesia, para el Iglesia en favor cristiana a y la vida. testimonio
matrimonio, de los jóvenes un sociedad. • Elaborar el de laico
el sacerdocio, la vida • Vocación y proyecto • Analizar proyecto comprometi
consagrada, los vocaciones en de los vacíos personal de do.
ministerios la Iglesia vida y errores vida.
laicales y para la • Vidas de personal y de
acción misionera en santos y santas comunitari la Iglesia
su propio pueblo y en • Ecumenismo, a. en el
pueblos distintos al diálogo desarrollo
suyo? interreligioso de su
• ¿Por qué la Iglesia misión
ora por las evangeliz
vocaciones? adora.
• ¿Por qué no se • Analizar
casan quienes siguen relaciones
al Señor en la vida de
religiosa complem
o en el sacerdocio? entarieda
• ¿Por qué el d
sacerdocio está entre las
reservado a los diversas
varones en la vocacione
Iglesia católica? s en la
• ¿Para qué ir a un Iglesia.
retiro espiritual?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RURAL LA SIERRA GRADO: Undécimo DOCENTE:

Q EVALUACIÓN
EJE PREGUNTA AMBITO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AREA GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL UNIDAD EVALUACIÓN
COM CIEN MAT CIU LAB
• ¿Cómo entendemos • La moral • • • Analizar • Evidenciar • Desarrollar Texto guía: Ver Participación activa en
la moral social? social y las Identificar Identificar debilidad compromiso y iniciativas
EDUCACIÓN Dimensión • ¿Qué sentido ético normas 1 los el es y vocación para el a Jesús clases.
social del ser y moral tienen las • Dimensión principios fundament fortalezas para el servicio Asistir a clases
RELIGIOSA humano normas? ética de los antropológi o ético de los servicio social. social en
• ¿Qué modelos de Moral cos de los modelos • Asumir favor de los Videos puntualmente.
características éticas sociedad y de social y y morales derechos económic responsablem más
y morales tiene la los sistemas particip que se humanos. os y ente derechos necesitados
sociedad actual? económicos y derivan • Analizar políticos. y deberes de de la Explicaciones Presentación de
• ¿Cómo participan la políticos ación de la la • Analizar estudiante y sociedad. trabajos.
Iglesia Católica y los • Sentido ético de las naturaleza importanci la de ciudadano. • Participar
Socializaciones
demás grupos de los derechos social del a del realidad • Asumir activamente
religiosos humanos
iglesias ser Hecho del país a responsablem en la . Socialización
en la consolidación • El concepto de humano. Religioso la luz de ente el realización
de la moral social? lo público y de • Analizar en el los proceso de del servicio
• ¿Cómo vivir e lo privado las marco de principios formación. social Narraciones. Uso de la memoria.
interactuar en una • Estado y característi la éticos y obligatorio.
sociedad plural, libertad cas de Constitució de moral • Ejercer los
conservando la religiosa la n Política social y derechos de
propia identidad? • Participación globalizaci de del marco libertad
• ¿Qué espacios de en la vida social ón e Colombia de de
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 sociedad en la vida del y culturales
colombiana? consecución del país. construcci , civiles y
• ¿Cuál debe ser la bien común • ón del bien políticos.
participación del • Libertad, Identificar común. •
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construcción de y transparencia conflictos la
la sociedad? en el ejercicio y dimensió
• ¿Cuál puede ser mi de un necesidade n ética de
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sociedad sociales,
colombiana? culturales
• ¿Por qué es ,
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prepararnos para económic
asumir un cargo os.
laboral? • Analizar
• ¿Cómo fortalecer el y valorar
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jóvenes? y
acciones
de las
Iglesias
en
favor de
los
derechos
humanos.
• ¿Qué realidades • Organización • Analizar • Explicar • • Participar de • Analizar Texto guía: Ver Grafcaciones.
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RELIGIOSA elegido de
• ¿A qué atribuye el • Política y manifestac abandono relación contribuyan a sociales Evaluación escrita.
Antiguo Testamento religión en el ión a Dios a entre el la misión relacionadas
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sociales que se religioso y a social defensor humana y practica como nuevo a la luz del
presentaban en político del del pobre y el retorno de la pueblo mensaje del
Israel, siendo este el Éxodo en el oprimido, a Él, en justicia, de Dios Antiguo Comentarios Cantos.
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• ¿Cómo actuó Dios Dios liberador predicación as revelación renovar la • Reconocer
en medio de las • El sentido del
de de los como la de del sociedad referencias Socializaciones Oración del padre
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de su autoridad en en • Explicar Testamen Evangelio. de Israel en
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• ¿Por qué Dios no • La predicación literatura fundament • Explicar vocación actual en lo s Memorizar Oraciones
toleró la injusticia en social de los sapiencial. a la profética relacionado
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• ¿Qué actitud tomó • Principios y textos afirmación entre el • Hacer problemática Utilizar las
Dios frente a la sentencias bíblicos en de que el conocimie oración con social.
 esclavitud y a la sociales en la su Dios que nto ayuda de TICS en las
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• ¿Cuál fue el proceso • Séptimo y político, historia de justicia Testamento s
del pueblo de Israel décimo social Israel con el relacionados
en su dimensión mandamientos y religioso es pobre y con la justicia
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• ¿Cómo • Dios se revela identificar defensor establecid defensa que
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al ser elegidos como oprimido revela oprimido.
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• ¿Por qué el pueblo Israel.
de Israel esperaba un •
Mesías liberador? Identificar
• ¿Cuál era la las
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de la
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social
contenida
en el
Antiguo
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.
• ¿Cómo era la • Contexto y • Analizar • Explicar • Analizar • Evidenciar • Practicar Conceptualizac Participación activa en
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EDUCACIÓN Los conflictos en la época de Jesús? sociales, 3 social, Jesús circunsta manifestar entos ión. clase.
RELIGIOSA • ¿Cuáles eran los culturales, política como: ncias y pensamientos en los que
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• ¿Cuál es el modelo de Jesús nueva Identificar Evangelio con la proyecto de en la vida y
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de Jesús? religioso de Jesús panes, el • visión actitudes Explicaciones
• ¿Por qué Jesús fue de su tiempo frente a los buen Fundame cristiana de que
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• ¿Cómo valora Jesús político y de su o el valor de • Reflexionar la presencia
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• ¿Qué diferencia hay por o político Jesús con práctica
entre el mesianismo Jesús que la práctica de Jesús.
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• ¿Cómo explica en la el de la
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• ¿Qué principios y cristianas muerte y es
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formas de
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culturas y
pueblos del
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• ¿En qué consiste la • La misión • • Analizar • Analizar • Evidenciar la • Reconocer Texto guía: Ver
doctrina social de la humanizadora Identificar los la fe en el las acciones
EDUCACIÓN Doctrina Social Iglesia? de la Iglesia 4 fundament principios enseñanz comportamien que a Jesús Asistencia puntual.
de la Iglesia • ¿Cuál es el método • Elementos os y y criterios a social to realiza la
RELIGIOSA
para hacer un análisis fundamentales procedimie que de social. Iglesia para
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• ¿De qué manera cristiano de la la elabora su de un document hacer oración • Participar Fotocopias Evaluación escrita.
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• ¿De qué modo economía de problemas al. problemát cristiano. cultura de bíblicos
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las cuestiones ciencia en la la a la que Fundamentar solidaridad.
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• ¿Qué postura cultura d Social de la n de las n. sociales en proyectos Sopa de Letras
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• ¿Qué postura presencia en lo realidad sociales Establece
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frente al conflicto pastores, los análisis por las relaciones
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los conflictos los laicos vinculadas Doctrina
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búsqueda de la paz? conjunta mo. pastoral
• ¿Qué significa una • Misión social y
acción pastoral? especifica de la celebracio
• ¿Qué es la pastoral Iglesia en el nes
social? campo social litúrgicas.
• Pastoral social •
Identificar
las
caracterís
ticas de
la
Doctrina
Social de
la Iglesia
en
América
Latina, el
Caribe y
en
Colombia.
• Analizar
ideologías
y
paradigm
as
sociales a
la luz del
Evangelio
.
• Explicar
expresion
es como
“el
ecumenis
mo de la
caridad”.