EVALUACIÓN CULTURA TEOLÓGICA 2019-1 / Página 1 - Administración de Empresas - Administración Ambiental y de los

Recursos Naturales - Administración de Empresas Agropecuarias – Zootecnia – Construcción en Arquitectura e Ingeniería -

Ingeniería en informática. – Ingeniería en Logística y Operaciones

DECANATURA DE DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
CULTURA TEOLÓGICA
(Código SAC 16327 / 95111)
TEÓRICO

EVALUACIÓN A DISTANCIA 2019-1

NOMBRE: ________________________________________________________
CÉDULA: ________________ CAU: _________________________

INTRODUCCIÓN
La cátedra cultura teológica, brinda a los estudiantes los contenidos y estrategias para que
aprenda y comprenda que lo religioso contribuye al desarrollo personal del hombre, referente
a la dimensión humana y la integración social y, de forma especial, ayuda a comprender la
necesidad de trascendencia que el hombre siente. Es por esto, que se puede decir que la
religión es promotora de valores y dadora de sentido a la vida y la realización humana. Aquí
está la pertinencia e importancia de la asignatura como eje articulador de todo el proceso de
formación integral que ofrece la universidad a sus estudiantes en cada uno de los programas
y presenciales y a distancia. La Cátedra de Cultura Teológica se encamina a explicitar sus
fundamentos teórico conceptual, que incluye la reflexión por el aporte de la misma a la
formación integral de los futuros profesionales en los diversos programas académicos. De
igual manera, la cátedra de Cultura Teológica, es un campo propicio para el análisis
sistemático acerca de los fundamentos que hacen de la religión no un epifenómeno cultural
o ideológico sino una dimensión del ser del hombre en cuanto ser religado como afirma el
filósofo Xavier Zubiri.
La religión en efecto es la dimensión de sentido, del sentido radical de la existencia (Paul
Tillich) que nos abre y trasciende hacia el absoluto. Para ello, la Cátedra, ofrece en sus
contenidos, un conocimiento básico del fenómeno religioso y de las grandes religiones, tan
importantes como el conocimiento de lo fundamental del cristianismo (El Jesús histórico y el
Cristo de la fe).
OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN CULTURA TEOLÓGICA
 Plantear y fundamentar la problemática de la dimensión religiosa del hombre,
posibilitando también la valoración del cristianismo actual frente a los diversos
problemas de nuestro tiempo, desde una perspectiva latinoamericana.
 Descubrir cómo el fenómeno religioso se da en el hombre y se relaciona con todas
las actividades: culturales, políticas, económicas, etc.
 Comparar los elementos característicos de las grandes religiones y sus
repercusiones en los ámbitos social, cultural, político y teológico del hombre actual.
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VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

Este espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del
Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD.

Evaluación Teórica:

 La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del
espacio académico.
 La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio
académico.
 Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico.
 Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico

Evaluación Teórico práctico:

 Evaluación presencial tiene un valor del 50%;

 Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
 Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:

 Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Estimados estudiantes:
Antes de comenzar el desarrollo de la Evaluación Distancia se le recomienda ir al Aula Virtual
y descargar la “Rúbrica de Evaluación”, ya que allí se encuentran claros los criterios a partir
de los cuales se realizará la valoración y ponderación de las respuestas dadas a cada una de
las preguntas. ¡Éxitos!

 No copie y pegue este formato en el archivo del trabajo. Únicamente los puntos y su
desarrollo.
 Verifique que el Archivo Word abra correctamente. Si no abre o está en otro formato
su calificación será 0.0.
 Este trabajo pasa por un Software que detecta e informa plagio. Por favor, revise bien
y evite las sanciones disciplinarias. Reglamento General Disciplinario USTA, Art.
97, 98 y 100.
 Toda información tomada de Wikipedia, Buenas tareas, Rincón del Vago,
Slideshare y similares, no será tenido en cuenta por tratarse de fuentes sin
fundamento científico. Recuerde que es obligatoria la consulta al CRAI para el
desarrollo de los puntos.
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 Cuando más del 30% del contenido del punto se trate de información copiada y
pegada, aunque referencie NO tendrá validez. Recuerde que la evaluación está
propuesta para que Ud. la desarrolle con sus propias palabras y construcciones.
 Para cada entrega definida solo se recibe un archivo con toda la información del
trabajo. Las imágenes claras y legibles. Asimismo, NO se aceptan hipervínculos.
 Toda información copiada y pegada sin una adecuada referencia tiene como
consecuencia la anulación del punto. Si copia información de algún documento, libro
o página Web, recuerde que esta es el soporte o sustento de sus ideas o
interpretaciones; por lo tanto, ninguna respuesta puede darse solo con la información
que ha tomado literalmente de otro documento, así como tampoco puede superar el
30% del total de la respuesta, aunque cumpla con las normas de citación.
 Cada punto de la presente evaluación debe ser el resultado de un ejercicio personal
de lectura, análisis y síntesis.

(Ver: Rúbrica de Evaluación en el aula virtual. Criterios de Evaluación)

Nota: Tenga en cuenta que la adecuada citación, bajo las Normas APA 6ª edición, hace parte
de los criterios de evaluación. Por ende, todo punto o trabajo que contenga fragmentos o en
su totalidad no corresponda a su autoría o no tenga la citación adecuada tendrá como
consecuencia la anulación del punto o evaluación.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Estimados estudiantes:
Antes de comenzar el desarrollo de la Evaluación Distancia se le recomienda ir al Aula Virtual
y descargar la “Rúbrica de Evaluación”, ya que allí se encuentran claros los criterios a partir
de los cuales se realizará la valoración y ponderación de las respuestas dadas a cada una de
las preguntas.

1. A partir de la comprensión global del texto guía “Ramírez T., Alberto R.

Perspectivas del fenómeno religioso en el marco de la cultura teológica.
Bogotá: Universidad Santo Tomás, 2015.” realizar un esquema de resumen
ejecutivo en el cual represente los principales temas: *PRIMERA PARTE: El
estudio de la cultura teológica (pág. 7-9) * La presencia del fenómeno religioso en el
hombre y la historia. (pág. 12-28) * La idea y la experiencia de lo trascendental (pág.
33-60). El esquema solamente debe ocupar UNA HOJA
Esquema de resumen ejecutivo Uno:

1.Título concreto 4. ¿Cual es el objetivo

del resumen de la lectura 7. Conclusión del texto.
propuesta?
ejecutivo.

2. Realice una pregunta

5. ¿Indique la 8. ¿Qué pregunta le
orientadora que sea
problemática desarrolla surge despues de la
relevante para
el texto? lectura?
comprender el texto

3. Realice un contexto 6. ¿Qué métodos se 9. Proponga 3 cambios

sobre el fenómeno abordan en el o ideas para el
religioso. documento? documento

2. Por medio de la lectura detallada del texto guía capítulo: “La idea y la experiencia de lo
trascendental” (pág. 33-59) Presente la información más relevante propuesta por el
autor en el esquema presentando los principios fundamentales y experiencias
trascendentales de cada manifestación religiosa.
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Esquema dos.

RELIGIONES PRINCIPIOS EXPERIENCIAS: maneras de

FUNDAMENTALES asumir la vida.
Judaísmo
Budismo
Hinduismo
Islam
Cristianismo
Shintoísmo
Nuevos
movimientos
religiosos

3. Realice una cuartilla (25 líneas) donde estructure sus comentarios, análisis y críticas
frente a la pregunta: ¿Cuáles son los aportes de las reflexiones teológicas
latinoamericanas?

4. Después de leer el texto guía (Pág. 56-60) argumente en cinco pasos la noción de
Espiritualidad.

a) Primer: Postule un título, el tema y el propósito de su escrito.

b) Segundo: Presente un contexto de lo postulado y formule una pregunta
orientadora problema.
c) Tercero: Fortalezca su escrito por lo menos con dos autores. (Mercedes Nasarre
(2011) - Gustavo Baena (2011))
d) Cuarto: Desde su postura ¿qué afirma?, ¿con base en qué? Y señale un
contrargumento.
e) Quinto: A modo de conclusión cómo cambió la pregunta orientadora o problema.