UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: Estética 1

PROFESOR/A: Dra Paloma Atencia Linares

TERCER SEMESTRE

CICLO: 2019-1

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

24 8 32 8

Carácter: Obligatorio

Tipo : Teórico/práctico

Modalidad: curso

Asignatura precedente: ninguna

Asignatura subsecuente: estética II

INTRODUCCIÓN

Este curso tiene como objetivo ofrecer una introducción a la estética y la filosofía de las artes. La
primera parte del curso se centra en algunos de los textos principales en la historia de la filosofía
del arte y la estética en la tradición occidental (ej. La República de Platón, La Poética de
Aristóteles, Sobre la Norma del Gusto de David Hume y La Crítica del Juicio de Kant) Lo central,
sin embargo, no es sólo familiarizar al estudiante con las ideas de los pensadores clásicos sino
generar una reflexión y discusión de los temas que abordan buscando su aplicación en las
manifestaciones artísticas contemporáneas y cuestionar la vigencia de dichas posturas . La
segunda parte del curso se centra en debates centrales en la estética y filosofía del arte
contemporánea (ej. ¿Qué es el arte?, ¿En qué consiste la evaluación artística y/o estética? El
problema del valor artístico y las falsificaciones, la crítica ética del arte ¿es pertinente el valor moral
para la evaluación estética?, la relación entre emociones y arte y el problema de la ficción, etc.) El
curso fomentará que los estudiantes busquen conexiones entre los temas clásicos y
contemporáneos y que apliquen sus reflexiones a fenómenos artísticos actuales. De esta manera
se busca que se aprecie la relevancia de la reflexión filosófica para las prácticas artísticas.

OBJETIVOS
 Familiarizar a los alumnos con textos clásicos en la historia de la estética y
filosofía del arte, así como en temas centrales de la filosofía del arte
contemporánea.
 Fomentar la comprensión de las ideas filosóficas como herramientas útiles
para comprender debates actuales y/o asunciones implícitas en las
discusiones sobre arte.
 Desarrollar la capacidad de comprensión de textos y análisis de argumentos a
partir de lecturas con extensión acotada.
 Desarrollar la capacidad crítica de los estudiantes para que reflexionen sobre
las tesis principales que se exponen y puedan evaluar su vigencia, pertinencia
y utilidad para comprender los fenómenos artísticos.
 Desarrollar la capacidad argumentativa de los estudiantes tanto en
discusiones orales como escritas.

NÚM. TEMARIO
DE HRS.
POR
UNIDAD
2 Introducción al curso
2 Platón y la censura en las artes
2 Aristóteles: defensa del valor cognitivo de las artes
2 Sesión práctica de discusión 1
2 Hume: ¿Puede haber una norma del gusto?
2 Kant, el problema del gusto y análisis del juicio de la belleza
2 Kant y lo sublime
2 Sesión práctica de discusión 2.
2 El fin del arte
2 ¿Qué es el arte? Definiciones 1
2 Definiciones del arte (2)
2 Sesión práctica de discusión 3
2 Crítica Ética y Moral del Arte ¿Cuál es la relación entre los juicios éticos y
estéticos?
2 Arte y Falsificación
2 Arte y Emoción: paradoja de la ficción
2 Sesión práctica de discusión 4
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Platón, La República (Libros II, III y X), trad. Carlos García Gual, EDAF, 2011.
Aristóteles, La Poética, Alianza Editorial, 2013.
David Hume, “La norma del gusto”, en Ensayos morales y literarios, Madrid,
Tecnos, 2008.
Kant, Immanuel, Crítica del Juicio, trad. Manuel García Morente, Austral, 2013.
Danto, Arthur, “El Fin del Arte” en e del fin del rte, uenos Aires, aid s,
2006.
Carroll, Noël, Filosofía del Arte. Una Introducción Contemporánea, UNAM, 2016.
George Dickie, l r l del rte ar elona, aid s,
Gaut, erys, “La ríti a éti a del arte”, en Jerrold Levinson (ed), Ética y Estética,
Ensayos en la intersección, Madrid, Antonio Machado Libros, 2010.
Goodman, Nelson, “Arte y autenti idad” en Ensayos. Historia y teoría del arte. N.
5, 1998-99.
Carroll, Noël, Filosofía del terror o paradojas del corazón, traducción de Gerard
Vilar, Madrid, Antonio Machado Libros, 2005. (Cap. 2)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Dirigidas por el docente:

o Clases teóricas con apoyo audiovisual (powerpoint con ciertos videos y
actividades interactivas) donde la discusión en central. Las clases
están divididas en bloques de contenido de aproximadamente 10min
(umbral de atención del estudiante medio). Entre los bloques de
contenido se hacen preguntas dirigidas y se modera la discusión.
o Seminarios cada dos/tres semanas donde se discuten los textos y se
proponen aplicaciones de los contenidos a las prácticas artísticas
actuales.
o Elaboración de cuestionarios y ejemplos de las prácticas artísticas
contemporáneas para clases prácticas
o Elaboración de guía de escritura con recomendaciones concretas para
desarrollar argumentos y expresar correctamente reflexiones
filosóficas.
o Cada dos/tres semanas la profesora corrige y da comentarios
detallados a las notas reflexivas de los alumnos para que poco a poco
vayan mejorando su escritura y su capacidad analítica y crítica.

 Realizadas por estudiantes:

o Discusión en clase:
 durante las clases teóricas se les pide que discutan brevemente
con la/el compañera/o de al lado las preguntas e ideas
planteadas. Posteriormente se les alienta a hacer públicas sus
reflexiones.
  Durante las clases prácticas, los estudiantes discuten una lista
de preguntas previamente diseñadas en grupos de 4-5 alumnos
por alrededor de 30-35min. Las preguntas están encaminadas a
(i) medir la comprensión de texto, (ii) fomentar que los alumnos
relacionen el contenido con ejemplos prácticos, (ii) fomentar la
lectura crítica ponderando las razones a favor y en contra de
cada posición. Posteriormente, los estudiantes discuten e
intercambian sus opiniones con el grupo en general.
o Desarrollo cada dos semanas de notas reflexivas cortas con
instrucciones específicas sobre dos textos cuyas ideas han sido
previamente discutidas en clase.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Conocimiento y comprensión de las ideas filosóficas discutidas en clase y

plasmadas en los textos.
 Capacidad de reflexión, argumentación y visión crítica.
 Capacidad de expresar con precisión oralmente y por escrito ideas de otros
autores.
 Capacidad de expresar con precisión oralmente y por escrito ideas propias
sobre las ideas de otros autores.
 Aplicación a casos prácticos de ideas teóricas.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Tipo de Evaluación
1. Notas de preparación de
las sesiones prácticas.
2. Examen final
3. Asistencia y participación a  4 sesiones prácticas – 10 pts c/u: 5
sesiones prácticas
Porcentaje de
Descripción, fechas de entrega y detalles
la nota final
 El curso consta de 4 sesiones prácticas de
discusión de textos y temas en las que se
discutirán los dos/tres textos de las
dos/tres clases que preceden a cada
sesión.
 Dos días antes de la sesión práctica han
de entregarse las notas reflexivas sobre los
dos/tres textos correspondientes a las
sesiones anteriores.
 A final de curso se entrega una
compilación final de las notas reflexivas.*
 Se dan instrucciones específicas de cómo
hacer las notas en la primera/segunda
clase del curso.
 Instrucciones específicas se dan también
por escrito y estarán disponibles en la
página web. 30%
 Se dan instrucciones específicas en la
última sesión práctica del curso.**
60%*
asistencia, 5 participación. 10%
*La evaluación final de las notas de preparación de las sesiones prácticas se hace en
base a la compilación final. Cada dos semanas, después de haber sido entregadas las
notas de los dos textos asignados, la/el estudiante recibe comentarios de sus notas con
sugerencias para mejorarlas. Al final del semestre la/el estudiante entrega una
compilación de las notas de todas las sesiones. Podrá entonces mejorar cada una de las
notas a la vista de los comentarios recibidos previos a la evaluación. Sin embargo, no
pueden incluirse en la compilación final notas que no fueron entregadas a tiempo en la
semana correspondiente.

**El curso no puede aprobarse si sólo se presenta el examen final. Es necesario que se
entreguen al menos el 50% de las notas de las sesiones prácticas. Es decir, el examen
contará un 60% de la nota, sólo si se presentan al menos la mitad de las notas reflexivas
en la compilación final.