.

- CONSTITUYEN UN CUERPO
- SON PUNTOS DEL PLANO POLAR NÚMEROS
- TIENEN CORRESPONDENCIA BIUNÍVOCA COMPLEJOS
- TIENEN DENSIDAD

EL CUADRADO DE EL CUADRADO DE
CUALQUIERA DE SUS
NÚMEROS CUALQUIERA DE SUS NÚMEROS
ELEMENTOS ES POSITIVO
REALES ELEMENTOS ES NEGATIVO IMAGINARIOS

Según ubicación en la
recta numérica

PUEDEN SER NO PUEDEN SER

EXPRESADOS NÚMEROS EXPRESADOS NÚMEROS
COMO RACIONALES COMO IRRACIONALES
FRACCIÓN FRACCIÓN

Según el cociente Según

de la fracción procedencia

NO
REPRESENTA REPRESENTAN
NÚMEROS NÚMEROS

TRASCENDENTES
N
ALGEBRAICOS

ENTEROS CANTIDADES DECIMALES RESULTADO NO SE PUEDEN

NÚMEROS

NÚMEROS
CANTIDADES EXACTAS
EXACTAS DE RAÍCES NO EXPRESAR
EXACTAS COMO RAÍCES
Instrucciones: Piense, reflexione y resuelva los problemas utilizando la operatoria en los
conjuntos numéricos conocidos.

I. Números Enteros. 8) El producto de dos números es 201135

y uno de los factores es 8745. ¿Cuál es
1) En una hacienda hay 1425 caballos,
el otro número?
2783 vacas, 3264 ovejas y 875 cabras.
9) El cociente de una división es 480 y el
¿Cuántos animales hay en total?
divisor es 275. ¿Cuál es el dividendo?
2) En una casa comercial compran 165
10) Si 32 mts. de género valen $3840.
quintales de harina a $ 23700 cada
¿Cuánto valen 28 mts? y 40 mts.?
uno. Se vende a
11) Siete hermanos compran una
$ 24300 el quintal. ¿Cuál fue el valor
propiedad en $ 24062500 y al venderla
total de la compra?, ¿Cuál fue el precio
de nuevo cada uno recibe $ 5055000.
total de la
¿Cuánto ganó cada uno?
Venta? y ¿Cuál fue la ganancia?
12) Un comerciante compra dos partidas
3) Un frutero compra 10 canastos de
de animales en $ 47300 y $ 51780 y las
naranjas con 18 docenas cada uno. Se
vende ganando en la primera $ 10430 y
le pudren 160
en la segunda $ 12480. ¿En cuánto
naranjas y vende las restantes a $ 1000
vendió los animales?
el ciento. ¿Cuál es precio total de la
13) El arriendo anual de una casa es $
venta?
900.000. ¿Cuánto vale el arriendo de 5,
4) Una persona estuvo ausente de su
8 y 10 meses?
patria 2555 días. ¿Cuántos años estuvo
14) Seis hermanos heredaron $
en el extranjero?
21.426.000. ¿Cuánto le corresponde a
5) Una persona invierte $ 26733 en
cada uno?
comprar un artículo que cuesta $ 67 la
15) Un padre de familia deja $ 12.716.000,
unidad. ¿Cuántos artículos compró?
la mitad para su viuda y el resto para
6) Se han comprado 15300 árboles para
sus 11 hijos. ¿Cuánto recibe cada
plantarlos en las calles de una ciudad.
heredero?
¿Cuántas manzanas se rodearán con
16) Se quieren repartir 7540 caramelos
ellos, si en cada una se pueden plantar
entre 44 personas. Si 25 reciben 180
340 árboles?
caramelos cada una. ¿Cuánto recibirá
7) ¿En cuántos días se concluirá un
cada una de las restantes?
camino de 15322 mts?, si diariamente
17) Dos niños recolectan conchitas de
se hacen 326 mts.?.
caracoles en la playa, juntan 325
 conchitas que deciden guardar en
cajas; para ello disponen de 8 cajas.
¿Podrán colocar igual cantidad de
conchitas en todas las cajas?; si no
¿Cuántas conchitas sobrarían?
II. Números Racionales.
1) ¿Cuál es la longitud de una pieza de
tela si los ¾ de ella son 72 metros?
2) Carlos tiene 18 bolitas. Las quiere
repartir entre 3 amigos, al primer
amigo le da 1/3 de las bolitas, al
segundo amigo le da ¼ de bolitas que
le quedan y al tercer amigo le da el
resto.
a) ¿Cuántas bolitas le da al primero?
b) ¿Cuántas bolitas le da al tercero?
c) ¿Le quedan bolitas para él?
3) Don Francisco tenía una deuda de
$7000. Pagó 1/5 de ella ¿Cuánto dinero
debe aún?
4) En un gallinero hay 48 gallinas, de las
cuales ¾ partes son blancas y el resto
de color.
a) ¿Cuántas gallinas son blancas?
b) ¿Cuántas gallinas son de color?
5) Un rectángulo mide 13/4 m de largo y
7/8 m de ancho. Calcular el perímetro y
el área del rectángulo.
6) ¿Cuál es el área de un cuadrado que
mide 2/5 m de lado?
7) Calcule el perímetro y el área de un
cuadrado que mide 1 ¾ m. de lado.
8) Juan se sirvió 1/6 de torta y su amigo
Luis se sirvió 1/8 de torta. ¿Qué parte
de torta sobró?
9) Una pieza de tela mide 12 m. ¿Cuánto
miden los ¾ de pieza de tela?
10) Juan tiene una deuda de $6800 y paga
los 3/5 de ella. ¿Cuánto debe todavía?
11) De 36 personas que se presentaron a
un examen fueron aceptadas 27
personas. ¿Qué fracción de personas
fue aceptada?
12) Una llave vierte 12 ¼ litros por minuto
y otra vierte 9 ¾ litros por minuto.
¿Cuánto vierten juntas en un minuto?
13) Un frasco contiene 150 ½ ml de agua,
se le agregan 360 ¾ ml de agua.
¿Cuánta agua
¿Contiene el frasco?
14) Si Juan se come la mitad de la cuarta
parte de una torta, entonces ¿Cuánto
se come en Total?
15) Un sitio de forma rectangular mide 48
2/5 ms. de largo y 34 1/5 ms. de ancho.
¿Cuánto mide su perímetro?
16) ¿Cuántos metros son los ¾ de los 2/5
de 60 ms.?
17) Un atleta A corrió los 100 m. planos en
un tiempo de 8,75 seg. y otro atleta B,
en 10,94 seg. ¿Qué diferencia de
tiempo hubo entre ellos y quien ganó
la carrera?
18) Varios atletas tienen que correr 4
vueltas completas sobre una pista.
 Cada vuelta tiene 348,6 m. ¿Cuántos
metros corre en las 4 vueltas cada
atleta?
19) Calcular el promedio de matemática de
Juanito si tiene las siguientes notas: 7
6,2; 6,8; 5,4 y 5,1.
20)
21) Si se sabe que el m3 de agua potable
vale $ 194,17 y una familia consume 38
m3. ¿Cuánto pagará por ello?
22) Si una persona paga 7,91 UF de
dividendo mensual y se sabe que hoy la
UF tiene un valor de $ 16262,61
¿Cuánto pagará en pesos dicha
persona este mes si lo cancela hoy
GRUPO ALIMENTO CANTIDAD CALORÍAS

1 Leche entera 1 taza 140

Queso 50 g 105

Huevos cocidos 1 unidad 80

Carnes 100 g 243

Lentejas ½ taza 87

Maní 100 g 500

2 Papa 100 g 76

Arroz 1 taza 200

Pan blanco 1 rebanada 70

Gaseosa 240 cc 105

Chocolate 30 g 145

Mantequilla 10 g 78

3 Lechuga 100 g 14

Manzana 1 unidad 80

Naranja 1 unidad 40

1. Las calorías son las unidades de medida de: A. su longitud. C. su área.

A. longitud de los alimentos. C. energía que B. su capacidad. D. su peso

aportan los alimentos.
7. Con respecto a la cantidad de calorías y las
B. volumen de los alimentos. D. el peso de los porciones de los alimentos mostrados en la
alimentos. tabla se puede afirmar que:

2. Una persona consumió al desayuno 1 taza A. Los alimentos del grupo 2 proporcionan
de leche, 1 rebanada de pan con 10 gramos más calorías que los alimentos del grupo 1.
de mantequilla y una manzana. Es decir,
consumió: B. Los alimentos del grupo 2 proporcionan
menos calorías que los alimentos del grupo 3.
A. entre 300 y 350 calorías. C. entre 400 y 450
calorías. C. Los alimentos del grupo 1 son los que
proporcionan más calorías.
 B. entre 350 y 400 calorías. D. entre 450 y 500 D. Los alimentos del grupo 2 son los que
calorías. proporcionan menos calorías.

3. Ocho naranjas aportan el mismo número 8. Al escoger tres alimentos, uno de cada
de calorías que: grupo, la mayor cantidad de calorías estaría
en:
A. una taza de leche y 100 g de queso.
A. 1 taza de lentejas, 30 g de chocolate, 1
B. 100 g de papa y 100 g de carne. manzana.
C. 50 g de queso, un huevo cocido y una taza
B. 3 huevos cocidos, 20 g de mantequilla, 1
de leche. manzana.
D. una taza de leche, un huevo cocido y media C. 200 g de carne, 1 taza de arroz, 1 manzana.
taza de arroz.
D. 100 g de maní, 1 taza de arroz, 1 manzana.
4. Para averiguar la cantidad de calorías que
aporta 1/2 taza de arroz se puede usar la 9. Un almuerzo que contiene entre 1.200 y
expresión: 1.300 calorías puede constar de:

A. 1/2 + 200. C. 1/2 x 200.
B. 2 x 200. D. 200 + 200.
5. Un kilogramo de papa aporta
A. 760 calorías. C. 7.600 calorías.
B. 10 calorías. D. 76 calorías.
A. 1 taza de arroz, 100 g de carne, 1/2 taza de
lenteja, 240 cc de gaseosa.
B. 1 taza de arroz, 1 taza de lentejas, 300 g de
carne, 240 cc de gaseosa.
C. 2 tazas de arroz, 200 g de carne, 200 g de
papa, 100 g de maní.

6. En la cantidad de chocolate, 30 g indica: D. 300 g de carne, 100 g de papa, 200 g de

lechuga.

Creo un extracto bancario y tengo en cuenta la siguiente información.

Después de contar con un saldo de $54.000; completo el siguiente extracto bancario con la
siguiente información:
- Deposito a la cuenta $36.000 el día 25 de febrero
- Retiro $58.000 el 12 de marzo.
- Retiro $42.000 el 29 del mismo mes.
- Deposito $25.000 el 09 de abril.
- Retiro $37.000 el 17 de abril.
- Consigno $23.000 el 21 de enero
 EXTRACTO BANCARIO

Número de cuenta: Nombres y apellidos:

Dirección:_______________________ Teléfono: __________

Fecha Retiro Deposito Saldo

21/01/2018

30/01/2018

01/02/2018

25/02/2018

Ejercicio: Escribo los enteros que cumplan las condiciones indicadas en cada caso:
- Mayores que –5 y menores que 7
- Mayores que –8 y menores que -1
- Menores que 3 y mayores que –6
- Mayores que -4 y menores que 10

6. Ejercicio: Ordeno de menor a mayor las siguientes cantidades.

a. – 8, 9, 3, – 5, – 1, 9, – 9, 0, 6.
b. 6, – 7, – 1, 8, 2, 1, – 10, – 4, – 2, 7.
c. –12, 14, – 3, – 5, 10, – 15, – 8, 7, 0, 9, – 1, – 2, 6.
RESOLVER:

A. 5+(-2) +(-11) +15+(-10) E. 78+(-9) +(-11) +(-2) +11 I. 76+(-87) +(-96) +(78) +(-1)

B. 12+11+8+(-25) +23 F. 56+(-12) +(-8) +(-8) +(-2) J. 32+(-20) +(-11) +(35)

C. 45+(-11) +(23) +(-12) +(-1) G. 120+45+(-2) +14+(-9) k.1+1+(-1) +(-1) +(-1) +(-1) +1

D. 100+(-25) +(-1) +(-20) +4 H. (-9) +(-5) +(-175) +2+45 L. 12+(-8) +(-9) +(10) +(-15)
 a 4 10 -7 -6 11 15 8

b 3 -12 9 -4 -1 5 1

c -2 -8 13 -15 -5 14 6

a+b

a+c

b+c

a+b+c

JERARQUÍA EN LAS OPERACIONES

Resolver primero la operación o las operaciones que haya dentro de los paréntesis.

Si hay varias operaciones seguidas, primero se hacen las multiplicaciones y divisiones y

después las sumas y restas.

Ejemplos resueltos de operaciones combinadas

Vamos a ver 3 ejemplos, empezando por lo más fácil

Ejemplo 1:

En este caso como no hay

paréntesis tenemos que fijarnos en las
operaciones: primero hacemos
las multiplicaciones y divisiones que
aparezcan:

Una vez que las hemos

identificado, debemos resolver las
operaciones:

Ahora ya solo quedan sumas y

restas, por lo tanto resolvemos la
expresión:

Ejemplo 2:
1. En este ejemplo, tenemos paréntesis. Por tanto, tenemos
que resolver las operaciones que hay dentro de ellos.
¡Cuidado! Dentro de los paréntesis hay varias operaciones,
por eso tenemos que fijarnos en hacer primero
las multiplicaciones y divisiones dentro de los
paréntesis:

2. Una vez que tengamos presente qué

operaciones son las que tenemos que resolver
primero, podemos calcularlas

3. Ahora, como dentro de los paréntesis hay solo

una operación podemos resolverlos

4. Una vez quitados los paréntesis volvemos a fijarnos en las

operaciones. Primero hay que hacer la multiplicación

5. Una vez resuelta la multiplicación podemos resolver la expresión:

EJERCÍTATE

A. { [3 + 2 - (9 - 7) + (3 + 4) ] }
B. [3 + 4 + [4 + 7] + 4 - 9]
C. -{45 - 28 - (3 - 9) + (2 + 3) }
D. 15 - {4 + 2[ - 5 - 4 + (2 - 3)] - 16 } =
E. - 5-{3+4-5-[7+(6+4)-7-6]+4}}
F. 13 - 12 + 5 + 3{ - 4 - [ 5 + 6 + ( 7 - 8 + 1 ) - 6 } =
G. -14 + { 5 - [ 4 + 3 + ( - 2 + 4 + 5 ) ] - 7 + 8 }
H. -{5 – [(7 + 8) – (5 - 2)]}
I. -5 [ (2+3)x3 + (12/6 -1) ]
J. 20 – { [23-2(5×2)] + (15/3) – 6 }
K. 5+{ ( 3×4 ) + [ 3 + (5-2) ] }
L. { [3/2 + 2/3 - (9 – 7/2) + (1/3 + 4) ] }
M. 1/2[3 + 4 + [-4/3 + 7] + 4 - 9]
N. -{4/5 – 3/8 - (1/3 - 9) + (5/2 + 3/4) }
O. 15 - {4 + 3/2[ - 5 - 4 -3(2/5 - 3)] - 16 } =
P. -4 + 1/5 - { 3/ 4 * 5 -2/3 +2-[ 7 + ( 6 + 4 ) - 7 - 6 ] + 4 } }
 REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA

Para representar los números racionales en la recta numérica, tienes que comparar los
números dados, para lo cual deberás transformar de número decimal a fracción o de fracción a
número decimal.

Represente en una recta numérica los siguientes números racionales.

RESUELVE USANDO LOS NÚMEROS RACIONALES

10) 48/72=

13.

14.
15. Alicia dispone de 300 € para compras.
El jueves gastó 2/5 de esa cantidad y el
sábado los 3/4 de lo que le quedaba.
¿Cuánto gastó cada día y cuánto le queda
al final?
16. Los 2/5 de los ingresos de una
comunidad de vecinos se emplean
combustible, 1/8 se emplea en
electricidad, 1/12 en la recogida de
basuras, 1/4 en mantenimiento del edificio
y el resto se emplea en limpieza.
17. ¿Qué fracción de los ingresos se
emplea en limpieza?
18.Un padre reparte entre sus hijos 1 800
€. Al mayor le da 4/9 de esa cantidad, al
mediano 1/3 y al menor el resto. ¿Qué
cantidad recibió cada uno? ¿Qué fracción
del dinero recibió el tercero?
19.Elena va de compras con 180 €. Se gasta
3/5 de esa cantidad. ¿Cuánto le queda?

20. Calcula qué fracción de la unidad representa:

➢ La mitad de la mitad. La mitad de la tercera parte La tercera parte de la mitad

➢ La mitad de la cuarta parte

NÚMEROS IRRACIONALES

Un número irracional es un número que no se puede escribir en fracción - el decimal sigue

para siempre sin repetirse.

Ejemplo: Pi es un número irracional. El valor de Pi es

3,1415926535897932384626433832795 (y más...)

Los decimales no siguen ningún patrón, y no se puede escribir ninguna fracción que tenga el
valor Pi.

Números como 22/7 = 3,1428571428571... se acercan, pero no son correctos.

Se llama irracional porque no se puede escribir en forma de razón (o fracción),

¡no porque esté loco!
 Operaciones de los Números Irracionales:

• Suma algebraica de Radicales: Los números irracionales sólo se pueden sumar o restar
en forma exacta si tienen radicales semejantes.

Para sumarlos simplemente se suman algebraicamente sus partes racionales, lo que equivale a
sacar el radical como factor común. Por ejemplo:

• Multiplicación de Radicales: Pueden ser de raíces de igual o de distinto índice.

A) De Raíces del mismo índice:

B) De Raíces de distinto índice:

Para multiplicar raíces de distinto índice debe hallarse el "Mínimo Común Índice" que es el
mínimo común múltiplo de los índices. Para ello debe hacerse el factoreo conjunto de dichos
índices, para sacar el común denominador al hacer la suma de fracciones.

Luego se realiza un artificio que consiste en multiplicar el índice y el exponente de cada radical
por un mismo número. Este número es el necesario para llevar el índice de la raíz al Mínimo
Común Índice. Al hacer esta operación de multiplicar por un mismo número al exponente y al
índice de una raíz no se altera su valor, de modo que es un paso correcto.

Por último, se asocian las dos raíces (que ya quedan de igual índice) en un sólo radical. El
resultado final debe expresarse con los factores extraídos de radical.
Hay tres casos de racionalización de denominadores:

A) Primer Caso: Hay una raíz cuadrada en el denominador:

B) Segundo Caso: Hay una raíz no cuadrada en el denominador:

C) Tercer Caso: Hay un binomio con una o dos raíces cuadradas en el denominador:
 NÚMEROS DECIMALES

Los números decimales forman parte del conjunto de números

racionales y los utilizamos en variadas ocasiones de nuestra vida diaria.
Algunas veces estos se
asocian a índices
económicos, como cuando
decimos que el dólar se
encuentra a 521,1 centavos
o que el IPC subió en un
1,1%, pero también los utilizamos al referimos a
números que no son exactos, como cuando hablamos
de que en el supermercado compramos 2,5 kilos de
carne o decimos que estamos pesando 59 kilos y
medio. sigue a la coma. En el caso anterior, diríamos
que el número al cual nos referimos es el tres coma
ocho, sin embargo, también podemos hablar de tres
coma ocho décimos, ya que dependiendo de la posición en que se encuentre el número que
sigue a la coma, el lugar en que éste se encuentre.

Según el cuadro anterior, podemos ver que si el número se encuentra una posición al lado de la
coma, lo llamaremos décimo; si se encuentra a dos posiciones hablaremos de centésimo; si se
encuentra a tres posiciones, hablaremos de milésimo, y así sucesivamente. Esto, ya que si la
unidad es dividida en 10, 100 ó 1000, respectivamente, la posición en que quedará el número
corresponderá al lugar mencionado anteriormente, tal como muestra el cuadro anterior

Como podemos ver en el cuadro, los números decimales se encuentran formados por una parte
entera, una coma y una parte decimal.

CÓMO SE LEEN LOS NÚMEROS DECIMALES

Cuando leemos números decimales, a la parte entera le llamamos unidad, luego mencionamos
la coma (que separa a la parte entera de la parte decimal) y finalmente decimos el número que
sigue a la coma. En el caso anterior, diríamos que el
número al cual nos referimos es el tres coma ocho, sin
embargo, también podemos hablar de tres coma ocho
décimos, ya que dependiendo de la posición en que
se encuentre el número que sigue a la coma, el lugar
en que éste se encuentre.

Según el cuadro anterior, podemos ver que si el

número se encuentra una posición al lado de la coma,
lo llamaremos décimo; si se encuentra a dos
posiciones hablaremos de centésimo; si se encuentra
a tres posiciones, hablaremos de milésimo, y así
sucesivamente. Esto, ya que si la unidad es dividida en 10, 100 ó 1000, respectivamente, la
posición en que quedará el número corresponderá al lugar mencionado anteriormente, tal como
muestra el cuadro anterior
 RESUELVE HACIENDO USO DE LOS NÚMEROS DECIMALES

1 a. ______ + 2.4 = 3.57 1 b. 5.1 + ______ = 8.71

2 a. ______ + 2.4 = 3.6 2 b. 2.06 + ______ = 5.46

3 a. 4.6 + ______ = 8.13 3 b. ______ + 4.6 = 5.45

4 a. 5.5 + ______ = 6.1 4 b. 2.83 + ______ = 4.53

5 a. 0.3 + ______ = 2.73 5 b. ______ + 2.9 = 5.2

6 a. ______ + 5.3 = 6.69 6 b. 4.4 + ______ = 5.6

7 a. 0.32 + ______ = 6.12 7 b. ______ + 1.52 = 5.92

8 a. ______ + 3.9 = 4.7 8 b. ______ + 3.6 = 4.82

1. Una jarra vacía pesa 0,64 kg, y llena
de agua 1,728 kg. ¿Cuánto pesa el
agua?
2. Un ciclista recorre tres etapas, en la
primera recorre 27,32 km, en la
segunda recorre 40,7 km y en la
tercera 9,325 km. Señala cuál fue el
recorrido total del ciclista.
3. Si el libro “Don Quijote de la
Mancha” tiene un espesor de 2,26
cms. sin contar las tapas, y cada
hoja tiene un espesor de 0,001 cms.
¿Cuántas hojas tiene el libro?
4. El señor López puso la cuenta de
kilómetro en cero al comenzar su
viaje de 276,4 Km. Miró la cuenta de
kilómetro cuando llevaba 258,9
kilómetros ¿cuánto le falta por
recorrer para llegar al final de su
viaje?
5. Un grupo de 5 niños estaban
buscando un tesoro y cuando lo
encontraron descubrieron que
había 16 kg de chocolates en su
interior. ¿Cuántos kg chocolates les
toca a cada uno, si lo reparten en
partes iguales?
6. Una tortuga se desplaza 1,17
metros por cada minuto. ¿Cuántos
metros habrá recorrido en 0,6
horas
7. Una señora lleva en su bolsa 2,5 kg
de pan y un pollo que pesa 1,75 kg.
La bolsa vacía pesa 0,3 kg ¿Cuánto
peso lleva en total?
1. Si una hormiga mide de largo 0,4
cm. ¿Cuál sería su largo si se
amplía al triple?
a) 0,012 cm b) 0,8 cm c) 0,12
cm d) 1,2 cm
2. Si un Kg. de queso vale $
2.653. ¿Cuánto deberá pagar la
señora María por 0,250 Kg? de
queso?
a) $66.32 b)$663,2
c) $663,25 d) $663,52
3. Juan Carlos tiene las siguientes
notas: 6,5 – 5,4 – 4,7 – 5,6 – 4,8 –
6,7 – 4,8. ¿Cuál es el promedio de
sus notas?
a) 4,8 b) 5,4 c) 5,5 d) 5,7
4. El valor de la UF en el mes de julio
es de $18.418,86. Unos días
después subió dos pesos seis
centésimos. ¿Cuál fue el nuevo
valor de la UF?
a) $18.417,8 b) $18.418,92
c) $18.421,46 d) $18.420,92
5. El dígito de mis centésimos es 1 más
que el dígito de mis unidades, el
cual es, a su vez, 2 más que el dígito
de mis décimos. El dígito de mis
unidades es 6. ¿Quién soy?
a) 6,75 b) 6,57 c) 6,79 d) 6,97
6. El tiempo que demoran dos autos
en viajar de una ciudad a otra es de
2,3 horas y 3 horas
respectivamente. ¿Cuál es la
diferencia de tiempo entre ambos
automóviles, expresada en
minutos?
a) 0,7 minutos b) 8,5 minutos
c) 42 minutos d) 120 minutos
7. La suma de tres números es 14,2.
Uno de ellos es 8,5 y los otros dos
números son iguales ¿Cuáles son los
números que faltan?
 a) 2,85 b) 5,7 c) 4,25 d) 2,8

8. Margarita está calculando cuánto a) 7 b) 5 c) 3 d) 2

deberá pagar cada mes y durante 9
meses por un préstamo de
consumo que, incluyendo los
intereses, corresponde a 26,82 UF
en total. Todas las cuotas deben ser
del mismo valor. ¿Cuánto es el
monto aproximado de cada cuota
mensual?
10. De un depósito con agua se sacan
184,5 L, después 128,75 L y
finalmente se sacan 84,5 L. Al final
quedan en el depósito 160 L. ¿Qué
cantidad de agua había inicialmente
en el depósito?

a) 557,75 L b) 397,75 L
a) 241, 38 UF b) 2, 89 UF
c) 397,9L d) 237,75 L
c) 2, 98 UF d) 2,985 UF

9. En el taller de carpintería, Rosario y

Manuel construyeron una repisa
para guardar sus libros. Necesitan 8
piezas de 0,9 m. Los listones de
madera miden generalmente 3,2 m
de largo ¿Cuántos listones
necesitan?

POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN DE LOS NÚMEROS RACIONALES

Exponentes
Un número de la forma bn significa b x b x b x ... x b ( b multiplicado por si mismo n veces). La b
se conoce como la base y la n como el exponente. El producto de bn se conoce como una
potencia de b. La expresión bn se lee como " b a la enésima potencia".
Ejemplo 1
52 = 5 x 5 = 25.

La expresión se lee como " cinco a la segunda potencia" o " cinco al cuadrado". También se dice
que 25 es el cuadrado de 5 o la segunda potencia de 5.
Ejemplo 2
( -8 )3 = ( -8 )( -8 )( -8 ) = -512.

La expresión se lee como " negativo ocho a la tercera potencia " o " negativo ocho al cubo".
PROPIEDADES EN LOS RADICALES
Propiedad Que dice Ejemplo

El denominador en un exponente racional 2

es la raíz y el numerador es el exponente de 8 3 = 3 82 = 3 64 = 4

( 8 ) = (2)
la base. Da lo mismo hallar la potencia y 2
2
83 = =4
3 2
luego la raíz que hallar la raíz y luego la
potencia.

La raíz de un producto es el producto de las

raíces.

La raíz de un cociente es el cociente de las

raíces.

ACTIVIDAD 3: EJERCITACIÓN

A. Hallo el resultado de cada potencia: c. √16/36

1. (-2/7)2 d. √100/81
2. (8/7)3
3. (1/5)4 C. Realizo las siguientes operaciones con
4. (-2/9)1 potencias:
1. (−8) · (−2)2 · (−2)0 (−2) =
B. Cálculo las raíces cuadradas exactas: 2. [( −2 )− 2] 3 · (−2)3 · (−2)4 =
a. √ 1/9 3. [(−2) 6 : (−2)3] 3 · (−2)· (−2)−4 =
b. √4/25 4. [(−2)3] 3 · (−2)· (−2)−4 =
Extraigo fuera del signo radical todos los 11) √20 a7 + a √45 a5 + 1/a3√125 a13= Rta =
factores posibles 13a3√5a

a) 5√ 64x4y7 b) 3√ x6y9 c) 4√ 0,01 y 4 e)3√16 / Multiplico:

125 x4 m6z 2 d)√ 200 b5a9z
1) 5√8m2a3 . 5√4m4a . 5√2ma =
Introduzco los factores dentro del radical
2)4√125x3y . 4√5x2 y3 . 4√xy =
a) 3 a3b43√1/9 ab b)2/3 x y3m4 4√3y / 2m
c)7 x2a 3/ 2z 5√93/ a 4 3)5√8a4b3m . √1/2am =

Resuelvo las siguientes operaciones con 4) 3√xy. 4√x2 . √y5 =

radicales
5) 3√81a3b2. 4√27a2b =
1) 18 √72 + 2 √98 =
6) √3. ( 2 √5 - 3 √4 ) =
2) 12 √45 - 8 √80 =
7) √2 .( √10 - 2 √2 ) =
3) 2 √128 - √18 + 4 √32 =
8) ( 5 √3 + 2 √5 )2 =
4) 2/3 3√108 - 1/4 3√32 + 3/5 3√500 - 3√4 =
Divido:
5) 2/a √3a3 - a √20a - 3/ a2√5a5 + 4√180a=
1) 2 5√xy : - 3 5√1/ x2 =
3 3 3
6) 2 √16 - 1/3 √54 + 2/5 √ 25 =
2) 4√6m3x2: 4√3mx =
3 3
7) 2 √3a - a √48a + 1/2a √75a - 1/3 √3a =
3) 3√ab2 : 8√a3b =
8) √12 + √75 - √27 - √48 = 0
4) 6√x5y4 : 4√x2y3=
9) √32 + 2 √64 + 3 √8 = = 10 √2 + 16
5) 5√1/27m4 a2 : 6√1/3 m3/ a5=
6 8 4 2
10) √54ya + √32a y + √18a y = R = 8 a √2y
RAZON: Es la comparación entre dos cantidades.

1. En una caja tenemos 45 canicas azules y
105 canicas rojas. La expresamos como
45:105 y dividiendo entre 15, tenemos que
la razón es de 3:7 (tres por cada siete), o
sea, tres canicas azules por cada siete
canicas rojas.
2. En una clase de un colegio cada pelota
es utilizada por cada equipo de cinco niños,
o sea que tenemos cinco alumnos por cada
pelota de fútbol. Tenemos entonces en
este ejemplo de razón que la relación entre
alumnos – pelotas es 5 a 1. Esta razón se
escribe 5:1 y concluimos que existe una
razón de cinco alumnos por cada pelota de
fútbol.
3. En un estacionamiento hay coches de
fábricas asiáticas y de fábricas americanas.
En total hay 3060 coches, de los cuales,
1740 son de fabricación asiática y el resto,
1320, son de fabricación americana. Esto
nos dará que la razón es de 1740/1320.
Para simplificarla, la dividimos primero
entre 10, lo que nos deja 174/132. Si ahora
lo dividimos entre 6, tendremos la razón
29:22, o sea que en el estacionamiento hay
29 automóviles asiáticos por cada 22
automóviles americano

NOTA:
• Si dicha comparación se realiza mediante una sustracción se llama razón aritmética
• Pero si se realiza mediante una división se llamará razón geométrica
Ejemplo:
• Las edades de Eduardo y Rene son 48 y 12 años se observa que:
a) 48-12= 36 Razón aritmética (Sustracción) 48 excede a 12 en 36 unidades.
b) 48/12=4 Razón geométrica (División) 48 es a 4 veces 12
Por lo tanto si tenemos dos cantidades: a y b.

RAZON ARITMETICA RAZON GEOMETRICA

a-b=r a/b=k
a : Antecedente b: Consecuente r : Valor de razón aritmética K: valor de la razón
geométrica
RAZON ARITMETICA
dos amigas VALERIA Y Juliana tiene 24 y 16 años respectivamente. La razón aritmética de las
edades es: 24- 16=8

conclusión:

Valeria es mayor que juliana en 8 años; la edad de Valeria excede a la edad de juliana en 8
años; Juliana es menor que Valeria en 8 años.

RAZON GEOMETRICA

DOS HERMANOS PEDRO Y LUIS TIENEN 36 Y 12 PESOS RESPECTIVAMENTE LA RZZON

GEOMETRICA ES:
36
= 3 PEDRO TIENE TRES VECES LO QUE TIENE LUIS; LO QUE TIENE PERDO Y LUIS ESTAN EN
12
LA RELACION 3 A 1

EJERCITACIÓN

1. Cito dos números cuya razón • 3/8 Y 0.02

aritmética sea 8; dos números cuya
razón geométrica sea 3/8. 3. Hallo la relación entre las edades
2. Hallo la razón aritmética y de dos niños 10 y 16 años. R.
geométrica de: 4. Cito tres pares de números que
estén en la relación de 3 y 5.
• 8/9 5. Cito tres pares de números cuya
• 60 y 15 R. 48; 5. razón sea 5/4; tres pares de
• 9y3 R. 2.1. números cuya relación sea de 2 a 7.
• 5/6 Y 15/18

Ejemplo 1:

La edad de 2 personas está en la relación de 5 a 9 y la suma de ellas es 84. Hallar las edades.

Solución:

Si las edades son a y b

Cuando nos hablan de relación o razón entre dos cantidades sabemos que nos están hablando
de una comparación entre dos cantidades. Por lo tanto expresamos los datos como una razón

Ahora volvemos a los datos del problema:

Nos indican que la suma de los 2 números nos tiene que dar 84. Esto se expresa así:

Ahora lo que debemos hacer es trabajar con una constante, que en este caso será " X" . Por lo
tanto :

Reemplazando los datos en la ecuación tenemos:

Ahora que tenemos el valor de x podemos reemplazar para obtener los valores de a y b :
El perímetro de un rectángulo mide 128 cm, y la razón entre las medidas de sus lados es 5: 3.
Calcula el área del rectángulo.

Solución: Siguiendo el procedimiento del problema anterior planteamos el problema en una

ecuación. Sabemos que el perímetro de un rectángulo es igual a la suma de todos sus lados:

Si expresamos las variables dadas en el problema:

Ahora reemplazamos y resolvemos:

Con este resultado reemplazamos:

Ahora no nos debemos olvidar que nos están pidiendo el área del rectángulo. Sabemos que el
área del rectángulo se calcula:
A=a•b
Por lo tanto la respuesta sería :
A = 40 • 24 = 960
Respuesta: El área del rectángulo es 960 cm2
EJERCITACIÓN
1. sí hay 33 vehículos entre
automóviles y camionetas y la razón
entre ellos es 4:7 ¿cuántos
automóviles hay?
2. si la razón entre dos números es 2:3
y ambos suman 10 ¿cuáles son los
números?
3. martín tiene cinco fichas rojas por
cada dos azules. sí tiene 21 fichas
en total, entre rojas y azules,
¿cuántas fichas tiene de cada color?
4. a un taller de guitarra asisten 30
estudiantes. sí por cada 8 niñas hay
7 niños, ¿cuántos niños y niñas
conforman el taller?
5. en la clase de matemáticas que
tiene 28 alumnos. la razón de niñas
a niños es de 3:4. cuantas niñas hay
en la clase.
6. los lados de un rectángulo están a
razón de 3:si su perímetro es 56 cm.
cuanto mide el lado mayor
Proporción es una igualdad entre dos razones.
7. si la razón entre las edades dos
primos es de 3:5 y la suma de las
edades es de 48años cuál es la edad
de cada primo.
8. hay 720 estudiantes matriculas dos
en el Intep la razón entre los
hombres y mujeres es de 5:4.
cuántas mujeres hay en el Intep
9. el dinero de dos personas está a
razón de 9:7 y si la cantidad suma
$32000 cuanto tiene cada uno.
10. en una fiesta la razón de niñas y
niños es de 5:3 si en total asistieron
160 entre niñas y niños. cuantos son
niños.
11. dos números están en la relación
3:7 si su diferencia es 44. cuál es el
producto de ellos
12. las edades de dos hermanos suman
60 si sus edades están en relación
de 5:7 cuantos años tiene el menor.
Constante de proporcionalidad

Propiedades de las proporciones

En una proporción del producto de los medios es igual al producto de los extremos.

En una proporción o en una serie de razones iguales, la suma de los antecedentes dividida
entre la suma de los consecuentes es igual a una cualquiera de las razones.

Si en una proporción cambian entre sí los medios o extremos la proporción no varía.

Indica si son proporciones o no:

4

1
5

2
6

CUARTO PROPORCIONAL

Es uno cualquiera de los términos de una proporción.

Para calcularlo se divide por el opuesto, el producto de los otros dos términos.
 MEDIO PROPORCIONAL

Una proporción es continua si tiene los dos medios iguales. Para calcular el medio proporcional
de una proporción continua se extrae la raíz cuadrada del producto de los extremos.

CALCULA EL CUARTO PROPORCIONAL: 8

3
=
3 )
1 5 20
=
)
4 12

9 36 1 7
2
= 4) =
)
11 14

Calcula el medio proporcional: 2 x

7) =
20 x
x 8
5) =
x 5
x=±

x=± 4 x
8) =
12 x
x 16
6) =
x 3
x=±

x=±
 REPARTOS DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Consiste en que, dadas unas magnitudes de un mismo tipo y una magnitud total, calcular la
parte correspondiente a cada una de las magnitudes dadas.

Ejemplo:

Un abuelo reparte 450 € entre sus tres nietos de 8, 12 y 16 años; proporcionalmente a sus
edades. ¿Cuánto corresponde a cada uno?

Llamamos x, y, z a las cantidades que le corresponde a cada uno.

1º El reparto proporcional es:

2º Por la propiedad de las razones iguales:

3º Cada nieto recibirá:

 EJERCITACIÓN
1. Se quiere repartir un premio de $1
000 en cheques para libros a los
tres mejores goleadores del equipo
de fútbol del instituto de manera
proporcional a los goles marcados
en la última temporada. Sabiendo
que Pedro marcó 53 goles, Marta
39 goles y Adolfo 33, ¿de cuánto
dinero es el cheque que le
corresponde a cada uno?
2. En un campamento se reparten
300 litros de agua a cuatro
bungalows que se han quedado sin
suministro de agua potable. El
reparto se hace de manera
proporcional al número de chicos y
chicas de cada bungalow. Eva
convive con 9 compañeros, Mario
con 5, Paula con 6 y Leo también
vive con 6 compañeros. ¿Cuántos
litros de agua corresponde al
bungalow de Eva?, Cuántos litros
de agua corresponde al bungalow
de Mario, Cuántos litros de agua
corresponde al bungalow de Paula,
Cuántos litros de agua corresponde
al bungalow de Leo
3. Se asocian tres individuos
aportando 5000, 7500 y 9000 €. Al
cabo de un año han ganado 6 450
€. ¿Qué cantidad corresponde a
cada uno si hacen un reparto
directamente proporcional a los
capitales aportados?
4. Se reparte una cantidad de dinero,
entre tres personas, directamente
proporcional a 3, 5 y 7. Sabiendo
que a la segunda le corresponde
735 €. Hallar lo que le corresponde
a la primera y tercera.
5. Se reparte dinero en proporción a
5, 10 y 13; al menor le
corresponden $2500. ¿Cuánto
corresponde a los otros dos?
6. Tres hermanos ayudan al
mantenimiento familiar
entregando anualmente $5900. Si
sus edades son de 20, 24 y 32 años
y las aportaciones son
inversamente proporcionales a la
edad, ¿cuánto aporta cada uno?
7. Repartir $420 , entre tres niños en
partes inversamente
proporcionales a sus edades, que
son 3, 5 y 6.
8. Tres socios, Antonio, José y Ana
pusieron para crear una empresa
5000, 8000 y 10000 euros
respectivamente. Tras un tiempo la
empresa tiene 2300 euros de
beneficios. ¿Qué cantidad
corresponde a cada uno?
Es claro que los beneficios se
tienen que repartir
proporcionalmente a la cantidad
que se aporta y a mayor aportación
más beneficios, luego el reparto
proporcional es directo.
Llamemos x, y, z a los beneficios de
Antonio, José y Ana. Establecemos
la proporción entre el beneficio y la
aportación
9. Los vecinos de tres edificios E1, E2
y E3 deciden construir una piscina
en común. El presupuesto de la
obra asciende a 127000 euros. En
el edificio E1 viven 21 vecinos, en
el E2 58 y en el E3 48. ¿Cuánto ha
de aportar a la construcción los
vecinos de cada edificio
10. Por un reportaje fotográfico tres
fotógrafos cobraron 6720 euros.
Del reportaje, 14 fotos eran del
primer fotógrafo, 18 del segundo y
 24 del tercero. ¿Qué cantidad de
euros le corresponde a cada uno?
11. n padre quiere repartir 50000
euros entre sus tres hijos en partes
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
Dos magnitudes son directamente
proporcionales cuando, al multiplicar o
dividir una de ellas por un número
cualquiera, la otra queda multiplicada o
dividida por el mismo número.
Se establece una relación de
proporcionalidad directa entre dos
magnitudes cuando:
A más corresponde más.
A menos corresponde menos.
Son magnitudes directamente
proporcionales, el peso de un producto y
su precio.
Ejemplo:
Si 1 kg de tomates cuesta 1 €, 2 kg costarán
2 € y ½ kg costará 50 céntimos.
La regla de tres directa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen las
relaciones:
A más más.
A menos menos.
proporcionales a sus edades, que
son 12 años, 16 años y 22 años.
¿Cuánto corresponde a cada uno?
Es decir: A más kilógramos de
tomate más euros. A menos kilógramos de
tomate menos euros.
También son directamente proporcionales:
El espacio recorrido por un móvil y el
tiempo empleado.
El volumen de un cuerpo y su peso.
La longitud de los lados de un polígono y su
área.
Regla de tres simple y directa
Consiste en que dadas dos cantidades
correspondientes a
magnitudes directamente proporcionales,
calcular la cantidad de una de estas
magnitudes correspondiente a una
cantidad dada de la otra magnitud.
REGLA DE TRES SIMPLE E INVERSA
La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas
de proporcionalidad, tanto directa como inversa.

Para hacer una regla de 3 simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales
entre sí, y una tercera magnitud. A partir de estos, averiguaremos el cuarto término de la
proporcionalidad

Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad, y nos han
dicho que 5 centímetros del mapa representan 600 metros de la realidad. Hoy queremos ir
a un parque que se encuentra a 8 centímetros del hotel en el mapa. ¿A qué distancia del
hotel se encuentra este parque?

SOLUCION:

RTA: El parque se encuentra a 960 metros del hotel

Regla de 3 simple inversa: la aplicaremos cuando entre las magnitudes se establecen

las relaciones:

A más menos.

A menos más.

Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de 3 simple en casos de proporcionalidad

inversa. Colocaremos los 3 datos y la incógnita en
la tabla igual que los hemos colocado en el caso
anterior. Pero aplicaremos una fórmula distinta:

ayer 2 camiones transportaron una mercancía

desde el puerto hasta el almacén. hoy 3 camiones, iguales a los de
ayer, tendrán que hacer 6 viajes para transportar la misma cantidad de mercancía del
almacén al centro comercial. ¿Cuántos viajes tuvieron que hacer ayer los camiones?rta:
ayer los 2 camiones hicieron 9 viajes cada uno

EJERCITATE

1. Por 35 metros de tela se han pagado $89000. Si se desea comprar 48 metros de la misma
tela ¿cuánto se pagará?
2. En una fábrica semanalmente a 15 obreros se les paga $120000. Si en la siguiente semana se
han aumentado 8 obreros. ¿Cuánto sería el pago de la semana, sabiendo que ganan igual?
3. 2 ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un diámetro de 60 cm y
la segunda de 135 cm cuando la primera ha dado 550 vueltas ¿cuántas vueltas habrá dado la
segunda?
4. Un carro va a una velocidad de 72 m/s en día recorre 2520 km; otro vehículo a una velocidad
de 20 m/s. ¿Qué distancia recorrerá en el mismo tiempo empleado por el carro?
5. Para sacar las carpetas del aula, 12 niños lo hicieron en 15 minutos; en otra oportunidad para
sacar las mismas carpetas se han enviado a 8 niños, ¿qué tiempo habrán empleado?
6. Un carro va a una velocidad igual a 80 km/h emplea 40 minutos; en otra oportunidad emplea
24 minutos de Cali Buga, ¿a qué velocidad habrá ido?
7. 18 obreros construyen un puente en 60 días, se aumentan 6 obreros más, ¿en cuántos días
menos se construirá el puente en cuarenta días, si se aumentan en ocho obreros más. En
cuantos días menos se construirá el puente.
8. Si trece hombres pueden realizar un trabajo en 20 días cual es el porcentaje de incremento
en días requerido para el trabajo cuando dos hombres son relevados.
9. Se necesitan veinte hombres para completar un trabajo en 45 días. Cuanto tiempo tomaría
realizar este trabajo si se adicionan ocho obreros mas
10. Si ocho vestidos cuestan $745000 cuánto cuestan doce vestidos.
11. Alquilar un videojuego por cinco horas cuesta $4500. Si un estudiante lo alquilo por 12 horas.
Cuanto pago.
12. Por doce lápices comprados recibí uno regalado. Si he recibido 120 lápices. cuantos compre?
13. Luisa gana $68000 por cada dos días de trabajo. cuanto ganara por veinte días de trabajo
14. Un auto recorre 180 km en dos horas. Qué tiempo empleara para recorrer 250 km en igual
promedio de velocidad
15. Si doce hombres hacen una obra en un mes. cuantos días demoraran 10 hombres en realizar
la misma obra
16. En quince días ocho jardineros podaron los arboles de un parque. Si esta vez el mismo
trabajo debe hacerse en mes y medio. Cuantos jardineros se necesitarán.
17. En treinta viajes un camión transporta arena. Cuantos viajes harán doce camiones iguales
para transportar la misma arena.
18. catorce alumnos siembran cierta cantidad de plantas en aproximadamente en cinco horas, si
faltaran seis alumnos cuanto tiempo demorarán.
19. En un cuartel 350 soldados tienen comida para 60 días, si se cuadriplicara el número de
soldados. ¿Cuánto tiempo les duraría la comida?
20. Isabel escribe 1/5 de su reporte en 5.4 horas. A la misma velocidad de escritura. ¿Cuántos
minutos más necesitará para terminar su reporte?
21. Si 2 litros de gasolina cuestan $18.20, ¿Cuántos litros se pueden comprar con $50.00?
22. Un automóvil recorre 30 km en un cuarto de hora, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en una
hora y media?
23. Si el 25% de una cantidad es 68, ¿Cuánto es el 43% de esa misma cantidad?
24. Si un niño camina 3 km en una hora y cuarto, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 horas?
25. Un automóvil recorrió 279 km con 61 lts de combustible, ¿Cuántos kilómetros recorre por
litro?
26. Una vagoneta realiza recorre 40 km en 72 minutos, ¿en cuánto tiempo recorrerá a 68 km?
27. Un trabajador gana por jornada de 8 horas $124.50, si su jornada aumenta en 2.5 horas
¿Cuál será su nuevo salario?
28. Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80, ¿cuánto pagará Ana?
1. José trabaja los sábados cortando el césped a sus vecinos. Sabiendo que trabaja todos los
sábados las mismas horas y que por cada 6 días cobra 150 €, ¿cuánto cobra José por 15
días de trabajo?
2. Valeria gana $780000 por cada doce días de trabajo. cuanto ganara por veinticinco días de
trabajo
3. 31.un grifo que mana 18 l de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un
depósito. ¿cuánto tardaría si su caudal fuera de 7 l por minuto?
4. 3 obreros construyen un muro en 12 horas, ¿cuánto tardarán en
construirlo 6 obreros?

5. 10 obreros tardan 2 meses en construir una casa. ¿cuántos días tardarían 15 obreros.

6. un autobús tarda 1 hora en acabar su trayecto a una velocidad de 80 km/h. si aumenta la

velocidad a 100 km/h, ¿cuánto tardará en terminar su trayecto?

7. . un campamento de refugiados alberga a 4600 personas tiene víveres

para 24 semanas. en cuanto se reducirá ese tiempo con la llegada de
200 nuevos refugiados.

8. . cinco carpintero s necesitan 2 1 días para entarimar un suelo. cuantos

carpinteros serán necesarios si se desea hacer el trabajo en 15 días.
9. un granjero tiene forraje para alimentar a sus 12 vacas durante 45 días. si compra 3
vacas más, ¿cuánto le durará el forraje

10. 4 albañiles tardan en arreglarme el tejado 18 días. si quiero acabar el tejado en 12 días,
¿cuántos albañiles tengo que contratar?

11. obreros hacen una pared en 15 días. ¿cuánto tardarán 3 obreros en hacer la misma
pared?

12. 10.tres personas tardan cuatro días en montar un escenario. cuanto tardaran seis
personas.

13. 11. un automóvil tarda 8 horas en hacer un recorrido a una velocidad de 60km/h.
cuanto hubiese tardado si va a una velocidad de 100km/h

14. 12. dos personas pintan una casa en 36 horas, si esta labor la realizan seis personas, en
cuanto tiempo la pintaran.

15. 13.un grifo que arroja 3 litros de agua por segundo llena un estanque en 50 horas. en
cuanto tiempo se llena el estanque si se abre el grifo para que salga 5 litros por
segundo.

16. un ganadero tiene 36 vacas y alimento para 28 días con 20 vacas más sin disminuir la
ración diaria y sin agregar alimento. durante cuantos días podrá alimentarla

17. Un automóvil recorre 240 km en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 2 horas?
18. Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 €, ¿cuánto pagará Ana?
19. José trabaja los sábados cortando el césped a sus vecinos. Sabiendo que trabaja todos los
sábados las mismas horas y que por cada 6 días cobra 150 €, ¿cuánto cobra Jose por 15
días de trabajo?
20. 100 litros de aceite cuestan 189 €. ¿Cuánto cuestan 125 litros del mismo producto?
21. 1.un grifo que mana 1 8 l de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un
depósito. ¿cuánto tardaría si su caudal fuera de 7 l por minuto?

22. 3 obreros construyen un muro en 12 horas, ¿cuánto tardarán en

construirlo 6 obreros?
23. 10 obreros tardan 2 meses en construir una casa. ¿cuántos días tardarían 15 obreros.
24. un autobús tarda 1 hora en acabar su trayecto a una velocidad de 80 km/h. si aumenta la
velocidad a 100 km/h, ¿cuánto tardará en terminar su trayecto?
25. 1.un campamento de refugiados alberga a 4600 personas tiene víveres
para 24 semanas. en cuanto se reducirá ese tiempo con la llegada de
200 nuevos refugiados.

26. 2.cincocarpintero necesitan 21 días para entarimar un suelo. cuantos

carpinteros serán necesarios si se desea hacer el trabajo en 15 días.

27. 3.un granjero tiene forraje para alimentar a sus 12 vacas durante 45 días. si compra 3
vacas más, ¿cuánto le durará el forraje

28. 4 albañiles tardan en arreglarme el tejado 18 días. si quiero acabar el tejado en 12 días,
¿cuántos albañiles tengo que contratar?

29. 5obreros hacen una pared en 15 días. ¿cuánto tardarán 3 obreros en hacer la misma
pared?

30. 6.tres personas tardan cuatro días en montar un escenario. cuanto tardaran seis
personas.

31. 7un automóvil tarda 8 horas en hacer un recorrido a una velocidad de 60km/h. cuanto
hubiese tardado si va a una velocidad de 100km/h

32. 8dos personas pintan una casa en 36 horas, si esta labor la realizan seis personas, en
cuanto tiempo la pintaran.

33. 13.un grifo que arroja 3 litros de agua por segundo llena un estanque en 50 horas. en
cuanto tiempo se llena el estanque si se abre el grifo para que salga 5 litros por
segundo.

34. 14 un ganadero tiene 36 vacas y alimento para 28 días con 20 vacas más sin disminuir la
ración diaria y sin agregar alimento. durante cuantos días podrá alimentarla
 PORCENTAJE

Porcentaje quiere decir partes por 100

Cuando dices "por ciento" en realidad dices "por cada 100"

Así que 50% quiere decir 50 por Y 25% quiere

100 decir 25 por
(50% de la caja es verde) 100
(25% de la
caja es
verde)

EJERCÍTATE

1. 1.Calcula los siguientes porcentajes como en el ejemplo: a) 28 % de 40 = 28 · 40/100 = 11,2

b) 34 % de 65 c) 45 % de 120 d) 130 % de 12 e) 4,5 % de 32,8 f) 93 % de 40

2. Calcula los siguientes porcentajes como en el ejemplo:65 % de 40 = 0,65. 40 = 26

b) 28 % de 58 c) 93 % de 50 d) 115 % de 30 e) 25 % de 70 f) 325 % de 60

3. Calcula los siguientes porcentajes mediante regla de tres. a)35% de 2580 b) 5% de 640 c)
2% de 280
4. En una ciudad de 23 500 habitantes, el 68% están contentos con la gestión municipal.
¿Cuántos ciudadanos son?
5. En el aparcamiento de unos grandes almacenes hay 420 coches, de los que el 35 % son
blancos. ¿Cuántos coches hay no blancos?
6. Por haber ayudado a mi hermano en un trabajo, me da el 12% de los $50 que ha cobrado.
¿Cuánto dinero recibiré?
7. 10.- Pedro posee el 51% de las acciones de un negocio. ¿Qué cantidad le corresponde si
los beneficios han sido de $74 500?
8. 11.- Para el cumpleaños de mi hermano han comprado dos docenas de pasteles y yo me
he comido 9. ¿Qué porcentaje del total me he comido?
9. Una máquina que fabrica tornillos produce un 3% de piezas defectuosas. Si hoy se han
apartado 51 tornillos defectuosos, ¿cuántas piezas ha fabricado la máquina?
10. En una clase de 30 alumnos y alumnas, hoy han faltado 6. ¿Cuál ha sido el porcentaje de
ausencias?
11. Un hospital tiene 420 camas ocupadas, lo que representa el 84% del total. ¿De cuántas
camas dispone el hospital?
 12. De 475 hombres encuestados solamente 76 declaran saber planchar. ¿Qué porcentaje de
hombres reconocen saber planchar?
13. El 24% de los habitantes de un pueblo tienen menos de 30 años. ¿Cuántos habitantes
tiene el pueblo si hay 90 jóvenes menores de 30 años?
14. ¿Cuánto me costará un abrigo de $360 si me hacen una rebaja del 20%?

15. A un trabajador que ganaba $1300 mensuales le van a aumentar el sueldo un 4%. ¿Cuál
será su nuevo salario?
16. En una tienda en la que todo está rebajado el 15% he comprado un pantalón por el que he
pagado $102. ¿Cuál era el precio antes de la rebaja?
17. Hoy ha subido el precio del pan el 10%. Si una barra me ha costado $0,77, ¿cuánto valía
ayer? El valor de mis acciones, tras subir un 5%, es de 2 100 €. ¿Cuál era el valor anterior?
18. Un ordenador cuesta $600, me ofrecen un 12% de descuento por pagarlo al contado.
¿Cuánto me han descontado? ¿Cuánto he pagado?
19. Una camiseta costaba $34 y en temporada de rebajas se vende a $24 , ¿qué % de
descuento se ha aplicado sobre el precio anterior?
20. He pagado $34 por una sudadera que estaba rebajada un 15%. ¿Cuánto costaba la
sudadera?
21. ¿Qué porcentaje de gallinas hay en una granja con 10 caballos, 12 ovejas, 15 patos y 20
gallinas?
22. ¿Cuánto pagaremos por una camiseta de 16 euros y un pantalón de 22 euros, si al comprar
dos prendas nos hacen un descuento del 35% en ambas prendas?
23. Si en la factura de la luz debemos pagar $78 sin IVA, ¿Cuánto pagaremos, considerando un
IVA del 19%

ECUACIONES

Una ecuación de primer grado es una ecuación polinómica cuyo grado es 1, es decir, aquella en la
que el grado mayor de los monomios es 1 (es decir, la parte literal es x ). Puesto que la ecuación es
de grado 1, tenemos, a lo sumo, 1 raíz (solución). Decimos 'a lo sumo' ya que la ecuación puede no
tener solución.

En esta sección vamos a resolver problemas de ecuaciones de primer grado, que son los típicos
problemas que podríamos encontrar en nuestra vida cotidiana. La solución requiere el
planteamiento y resolución de una ecuación con una incógnita. Los ejercicios están ordenados en
dificultad creciente, empezando por las nociones básicas como representar algebraicamente el
doble de un número, el triple, el consecutivo, etc.

Aunque ya suponemos que sabemos resolver este tipo de ecuaciones,

Recordemos que...
 • Si obtenemos una igualdad imposible, no existe solución. Por ejemplo, si obtenemos 1 = 0
. Esto ocurre, por ejemplo, en la ecuación x = x + 1, que sería como decir 'un número es
igual a su consecutivo', lo cual es falso. Luego es lógico que la ecuación no tenga solución.
• Si obtenemos una igualdad que siempre se cumple, cualquier valor es solución, es decir, la
solución es todos los reales. Por ejemplo, si obtenemos 0 = 0 . Esto ocurre, por ejemplo, en
la ecuación x = x, que sería como decir 'un número es igual a sí mismo', lo cual es siempre

Escribir algebraicamente las siguientes expresiones:

1. El doble de un número x.
2. El triple de un número x.
3. El doble de un número x más 5.
4. El cuadrado del triple de un número x.
5. Las tres cuartas partes de un número x.
6. El doble de un número más cuatro
7. El doble de la suma de un número más cuatro
8. El cubo de la suma de un número más seis
9. La mitad de un numero menos tres elevada al cuadrado
10. El triple de un número más su cuarta parte
11. El cuádruplo de un número:
12. La mitad de un número:
13. Un tercio de un número:
14. Un cuarto de un número:
15. Un número al cuadrado:
16. Un número al cubo:
17. El cubo de la diferencia de dos números.
18. Un número par:
19. Un número impar:
20. Dos números consecutivos:
21. Dos números consecutivos pares:
22. Dos números consecutivos impares:
23. El cubo de dos más el cubo de siete
24. La suma de dos números es 24:
25. La diferencia de dos números es 24:
26. El producto de dos números es 24

PRACTICA N 1. Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado

4 – 1 – 3X= 2X – 1

2 – X -3(X -2)=7 – 6X

2𝑋 − 3 5𝑋
𝑋− − =1
4 16

𝑋 + 1 2(𝑋 + 1)
1− = −𝑋
2 5

8 – 3X =2(3X +1) -3(3X -2)

2𝑋 + 1 𝑋 − 1 𝑋 − 15
− − =1
6 4 24
3(X+2) -2(X+2) + 1=X

5X -3(2X-2-3(3X-1) -12=0

2𝑋 + 5 2(𝑋 − 1)
−1=𝑋−
6 3

Resuelve las siguientes ecuaciones

1. el doble de un número menos siete es igual a 8. ¿cuál es ese número?

2. la edad de pedro es el triple de la de juan, y ambas edades suman 40 años. hallar
ambas edades
3. la medida de los tres lados de un triángulo son tres números consecutivos. si el
perímetro del triángulo es 12 cm, ¿cuánto mide cada lado?
4. la suma de tres números consecutivos es 30. ¿cuáles son esos números?
5. escribe el enunciado de un problema cuyo planteamiento sea el siguiente: x + 2x = 30
6. un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿al cabo de cuántos años será la edad del padre tres
veces mayor que la edad del hijo?
7. la suma de un número con su mitad es igual a 45. cuál es el numero
8. tú tienes el doble de mi edad y él tiene el triple de tu edad. si dentro de 18 años tu
edad sumada con la mía igualará a al de él. cuanto suman nuestras edades actuales.
9. en un bolsillo tengo una cantidad de dinero y en el otro tengo el doble. en total tengo
$600 ¿cuántos $ tengo en cada bolsillo?
10. la base de un rectángulo es doble que su altura. ¿cuáles son sus dimensiones si el
perímetro mide 30 cm?
11. el perímetro de un solar de forma rectangular es de 84 m. sabiendo que es el doble de
largo que de ancho. halla sus dimensiones.
12. en una reunión hay doble número de mujeres que de hombres y triple número de
niños que de hombres y mujeres juntos. ¿cuántos hombres, mujeres y niños hay si la
reunión la componen 96 personas?
13. en una clase hay 6 alumnas más que alumnos. si el grupo está formado por 28
personas, ¿cuántas alumnas y alumnos hay en esa clase?
14. la suma de dos números es 18 y el segundo número es el doble del primero. ¿cuáles
son los números?
15. la suma de dos números es 15 y el segundo número es tres menos que el primer
número. ¿cuáles son los números?
16. halla un numero sabiendo que la mitad de dicho número más su tercera parte, más su
cuarta parte es 26
17. sabiendo que un pantalón es $5 veces más caro que una camisa y que si compro 6
pantalones y 4 camisas pago $480. cuánto vale un pantalón y una camisa.
18. la edad de a es el doble de la de b, y ambas edades suman 36 años. hallar ambas
edades.
19. hallar dos números enteros consecutivos cuya suma sea 103.
20. un padre le dice a su hijo mi edad es tres veces tu edad, pero hace 10 años era el
quíntuple. cuál es la edad del hijo.
21. entre ay b tienen $84 si a pierde $16 y b gana $20, ambos tienen lo mismo. cuanto
tiene cada uno.
22. un perro y su collar han costado $54, y el perro costo 8 veces lo que el collar. cuanto
costo el perro, cuanto costo el collar.
23. tengo $445 en billetes de $5, $10 y $20, si se sabe que los billetes de $10 exceden en
siete a los de $5, y el número de billetes de $20 es la cuarta parte de los de $10.
¿cuantos billetes hay en total?
24. se desea repartir $260 entre tres hermanos de tal manera que el segundo le toca el
duplo del primero y al tercero el quíntuplo del segundo. cuanto le toco al tercer
hermano.
25. triple de un número disminuido en 5, es igual a dicho número aumentado en 7. hallar
el numero
26. Jaimito dentro de siete años tendrá el cuádruplo de la edad que tenía hace cinco años.
qué edad tendrá dentro de tres años
27. la suma de las edades de María y Carlos es 20 años, María tiene cuatro años más que
Carlos. hallar ambas edades.
28. hallar dos números consecutivos pares que sumados den 66.
29. la suma de tres números consecutivos múltiplos de cinco es 165. hallar los números.
30. encuentra dos números impares consecutivos, sabiendo que al sumarlos se obtiene
36.
31. dos números múltiplos de tres consecutivos al sumarlos da 39. halla los números.
32. Andrea gasto $230 en un vestido, un bolso y unos zapatos, el vestido costo $20 más
que los zapatos y el bolso $30 menos que los zapatos. hallar el precio de cada compra.
33. el triple de un número disminuido en veinte equivale al número aumentado en ocho.
que numero es.
34. un padre le dice el hijo: mi edad es tres veces tu edad, pero hace diez años será el
quíntuple. cuál es la edad del hijo.
35. un estudiante gasto $33 en papas fritas, dulces y heladas. en helados gasto $ 5 más
que en papas fritas y en caramelos $2 menos que en papas fritas. cuanto gasto en cada
producto.
36. tú tienes el doble de mi edad y él tiene el triple de tu edad. si dentro de 18 años tu
edad sumada a la mía igualase a la de él. cuanto suman nuestras edades.
37. Valeria gasto en comprar una computadora $250 más que lo que gasto en comprar un
celular, también un tv en $130 más que el costo del celular. en total gasto $980 cuál
fue el costo de cada equipo.
38. la suma de dos números consecutivos es el triple de 27. cuáles son los números.
39. el doble de un número incrementado en seis equivale a la quinta parte del número
disminuida en siete.
40. la diferencia entre un número y ocho es 25 aumentado en tres unidades. cuál es el
numero
Uno con una flecha la ecuación correspondiente a cada enunciado
Resuelvo las siguientes ecuaciones.
1. 10x – 3 + 5 = 5x
2. 4 – 8v = 6 – 3v
3. 3x + 7x – 1 = 12 + 2x
4. 19x – 2 = 12 – 15x
5. 2x – 10 = 4x – 36
6. 5u – 3u = 5 – 3u
7. 2u + 6 = 5u – 3
8. 8y – 4 + 3y = 7y + y + 14
9. –x + 5x + 3 – 4 = x + 2
10. y – 12 + 44y = 18 – 15y
11. 3v + 2 + 5v = 18 – 2v + 3v
12. 35v + 5 = 21v + 15
13. 50b + 5 + 3b = 58 + b
14. 10z – 2 + 5z = 14 – 2z
15. 9y + 5 + 3y = 149 + 5y
16. 7u – 4 = 8u + 3 – 5u
17. 4z – 7z = 9 – 6z
18. 8v + 3v = 5 – 8v + 2
19. 10 – 3 + u = 5u – 2 + u
20. w + 12 + 3w = 5 + 9w – 9
 Resolver por igualación

SISTEMAS DE ECUACIONES

Matemáticamente se conoce a un sistema de

ecuaciones, como un conjunto de dos o más
ecuaciones con varias incógnitas, las cuales
conforman o representan un problema
matemático, y cuyo fin consisten en encontrar las
incógnitas que satisfacen dichas ecuaciones.
Practica N.1
En un sistema de ecuaciones algebraicas las
incógnitas son valores numéricos o más
generalmente elementos de un cuerpo sobre el que
se plantean las ecuaciones, una solución de dicho
sistema es por tanto, un valor o una función que
sustituida en las ecuaciones del sistema hace que
éstas se cumplan automáticamente sin que se
llegue a una contradicción. En otras palabras el
valor que reemplazamos en las incógnitas debe
hacer cumplir la igualdad del sistema.

Existen diferentes métodos para resolver un

sistema de ecuaciones lineales dentro de los cuales
se destacan: Método de reducción, método de
sustitución y método de igualación.

METODO DE IGUALACIÓN

Procedimiento a seguir:

1.- Se despeja la misma incógnita en ambas

ecuaciones (en caso de ser un sistema con dos
ecuaciones).
2.- Se igualan las expresiones, con lo que se obtiene
una ecuación con una incógnita.
3.- Se resuelve la ecuación a fin de conocer la
incógnita.
4.- El valor obtenido se sustituye en cualquiera de
las dos ecuaciones que conforman el sistema, en las
que aparecía despejada la otra incógnita.
5.- Los valores obtenidos constituyen la solución del
sistema
 Practica N. 2
1. libras de café y 5 libras de azúcar
costaron $227, y 5 libras de café y
4 de azúcar costaron $188. Hallar
el precio de una libra de café y una
libra de azúcar.
2. 5 trajes y 8 sombreros
cuestan$4180, y 8 trajes y nueve
sombreros cuestan $6940. Hallar el
precio de un traje y de un
sombrero.
3. Carlos compra 4 vacas y 7 caballos
por $514 y7 más tarde compra 8
vacas y 9 caballos por $818. Hallar
el precio de una vaca, de un caballo,
tres vacas.
4. En un cine 10 entradas de adulto y
9 de niño cuestan$512, y 17 de niño
y 15 de adulto$831.Hallar el precio
de la entrada de un adulto y de un
niño.
5. La diferencia de dos números es 14,
y ¼ de su suma es 13. Hallar los
números.
6. ¼ de la suma de la suma de dos
números mes 45 y 1/3 de su
diferencia es 4. Hallar los números.
7. Dos números suman 25 y el doble
de uno de ellos es 14. ¿Qué
números son?
8. El doble de la suma de dos números
es 32 y su diferencia es 0. ¿Qué
números son?
9. La suma de dos números es 12 y la
mitad de uno de ellos el doble del
otro. ¿Qué números son
10. Tenemos dos números cuya suma
es 0 y si a uno de ellos le sumamos
123 obtenemos el doble del otro.
¿Qué números son?
11. Hallar un número de dos cifras que
cumple: La segunda cifra es el doble
de la primera y La suma de las cifras
es 12.
12. Hemos comprado 3 canicas de
cristal y 2 de acero por $145 y, ayer,
2 de cristal y 5 de acero por $17.
Determinar el precio de una canica
de cristal y de una de acero.
13. El costo total de 5 libros de texto y
4 lapiceros es de $32; el costo total
de otros 6 libros de texto iguales y 3
lapiceros es de $33. Hallar el costo
de cada artículo.
14. Si a los dos términos de una fracción
se añade 3, el valor de la fracción es
1/2, y si a los dos términos se resta
1, el valor de la fracción es 1/3.
Hallar la fracción.
15. Hallar dos números tales que la
suma de sus recíprocos sea 5, y que
la diferencia de sus recíprocos sea 1
 Sistemas de Coordenadas Cartesianas

El sistema de coordenadas cartesianas es formado por dos rectas; una horizontal y otra vertical,
en el cual ambos se intersecan en el punto 0 de cada recta. Las dos rectas son llamados ejes.

Estos dos ejes dividen el plano cartesiano en 4 secciones llamadas cuadrantes. Estos cuadrantes
son numeradas en forma “contra el reloj” del I al IV de la siguiente forma:

Cada punto en el plano se puede identificar por un par de

números llamado par ordenado. El primer número del par, que se
llama la abscisa; está en la recta horizontal, el eje de x.

El segundo número del par se llama la ordenada que es el Eje de y

Los números negativos y positivos se colocan de la siguiente manera:

El sistema de coordenadas es usado además de localización de puntos en el

plano, para graficar el conjunto de soluciones de ecuaciones de dos variables
como:

x Y
-2 1
-1 4
0 7
1 10
2 13 y = 4x + 8
y = x2 + 2x + 5
3y = 5x + 8

Digamos que queremos hacer la gráfica la ecuación lineal y = 3x + 7. Hay que asignar valores a
la x y resolverlo para encontrar el valor de y. Con los resultados se formarán los puntos de la
gráfica de la siguiente manera:

Ej. Encontrar los puntos de la ecuación y = 3x + 7. Vamos a utilizar la siguiente tabla para organizar
el trabajo. Le daremos a la x, los valores de -2, -1, 0, 1 y 2

Y así se resuelve con cada valor que le quieras dar a la x de la tabla. Es por esto que x se llama la
variable independiente, ya que le puedes dar cualquier valor de su dominio, que son los valores
permitidos para la x. En el caso de esta ecuación lineal, x puede ser cualquier número real, pero en
nuestro estudio se encontrarán ecuaciones que tienen restricciones en su dominio.

Veamos cómo queda la gráfica de la ecuación y = 3x + 7.

Interceptos, pendiente y ecuación de la recta

Las ecuaciones lineales son siempre de la forma:

y = mx + b

Donde m es la pendiente y la b es el intercepto en y.

El intercepto en y esta expresada por: (0, b) y es donde la recta corta el eje de y

El intercepto en x esta expresada por: (a,0) y es donde la recta corta el eje de x.

Si la ecuación es y = 2x + -6, el intercepto en y seria: (0,-6)

La Pendiente

La pendiente es la inclinación de una recta. Una forma de calcular la pendiente de una recta
usando la siguiente fórmula. Dado dos puntos (x1,y1), (x2,y2),que están en una recta L, la
inclinación o la pendiente m de la recta de determina mediante

m = y2 - y1
x2 - x1
La pendiente es la razón de cambios de x y y. Esta puede ser positiva, negativa, puede ser 0 y en
algunos casos, la pendiente esta indefinida.

Ejemplo1: Buscar la pendiente de los puntos (2,4) y (3,6)

m = y2 - y1 = 6 - 4 = 2 = 2
x2 - x1 3 - 2 1 La pendiente es 2.

A veces, tenemos dos puntos, y queremos hallar la ecuación de la recta que pasa por estos
puntos. Primero, hay que determinar la pendiente de la recta, y para hallar la ecuación, utilizamos
la ecuación

y = mx + b donde m es la pendiente de la recta y b es el intercepto de b.

Ejemplo: Buscar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (1,5) y (0,9).

M = y2 - y1 = 9 - 5 = 4 = -4
x2 - x1 0 - 1 -1

La pendiente es -4. Ahora, hay que buscar el intercepto en y. En este caso, ya está dado por (0,9)

Si la pendiente es -4, y el intercepto (0,9) entonces la ecuación es:

y = -4x + 9
Nota: Para buscar el intercepto en y, hay que siempre fijarse que la ecuación este en su forma

y = mx + b. Si no lo está, hay que expresarla respecto a y.

Ejemplo: 9x - 3y = 12 <No está en la forma y = mx + b>

-3y = -9x + 12 <Dejar la y sola, pasar el 9x opuesto>

-3y = -9x + 12 <Dividir entre 3 para despejar la y>

-3 -3 -3

y = 3x - 4

Ya está en su forma y = mx + b, y su intercepto en y es -4. También se puede conseguir el

intercepto en y, sustituyendo la x por 0.
Intercepto de x

Para buscar el intercepto en x, se sustituye la y por 0 en la ecuación.

Ejemplo: y = 9x + 5
0 = 9x + 5
-9x = 5

-9x = 5

-9 -9

x = -5/9

El intercepto en y es (-5/9, 0)

Forma punto - pendiente

Hay otra manera para buscar una ecuación lineal, cuando se conoce un punto y la pendiente,
utilizando la fórmula punto - pendiente:

y - y1 = m (x -x1)

Ejemplo: Buscar la ecuación de la recta que pasa por el punto (3,-7) y tiene pendiente de 8. m= 8

y - y1 = m (x - x1)
y - (-7) = 8(x -3) <Se sustituyó>
y + 7 = 8x - 24 <Propiedad distributiva>
y = 8x - 24 -7 <Se resuelve hasta dejarlo en y=mx+b>
y = 8x - 31
PRÁCTICA N 2

A. Indique a qué cuadrante pertenece los siguientes puntos.

1. (6,8), 2.(-2,7) 3. (-8,-3) 4. (0,-4) 5.(1,0)

B. Localice los siguientes puntos en la gráfica:

. 1. (-3,-7)
1. (-3,-7) 2. (-1/2, -4)
2.(-2, -4) 3. (-1,-1)
3. (-1,-1) 4.(0 , 7/2 )
4.(0 , 2 ) 5.(-4/3 , -5/2 )
5.(1 , 5 ) 6.(9/2 , -8 )
6.(2 , 8 ) 7.(3 ,11/2)
7.(3 ,11)

C. Resolver la ecuación para encontrar sus puntos y coloque éstos en la gráfica.

1. y = 2x + 1

x y
0
-1
1
2

D. De los siguientes puntos, ¿cuáles son G. Buscar la ecuación de los puntos dados.
soluciones a la ecuación y = -3x + 9? 1. (5,0) y (2,-1)
2. (-3, -4) y (6,0)
1. ( 2, 3) 2. (5, 4) 3. (1,9) 4. (0,9) 5.(4,-3)
H. Halla y grafica la ecuación de la recta
E. Buscar el intercepto de x y y de las dados los puntos.
siguientes ecuaciones: 1. y = 4x + 6 ; 2. y = -
3x + 7

F. Buscar la pendiente de los siguientes

puntos: 1. (2,5) y (-3,8) ;2. (4,-8) y (-7,0); 3.
(1,0) y (-2,-4)
 Q(4,5) y P(6,7); R(4,5) y T(6,7) ; M(10,5) y
P(-6,-7) ; G(6,5) y H(8,7) ; L(-5,5) y F(-8,-7)
;A(4,5) y B(9,6)

Ahora aprenderás como las líneas paralelas se relacionan unas con otras en el plano coordenado.
También aprenderás como las líneas perpendiculares se relacionan unas con otras. Vamos a
empezar observando el gráfico de dos líneas paralelas.

Las dos líneas nunca se encontrarán porque son paralelas.

Podemos ver claramente que las dos líneas tienen diferentes
interceptos y, más específicamente 6 y -4.

¿Qué hay acerca de las pendientes de las líneas? ¿Están

relacionadas en alguna forma? Porque las líneas nunca se
encuentran, deben aumentar a la misma tasa. Esto significa que las
pendientes de las dos líneas son las mismas.

En efecto, si calculamos las pendientes de las líneas, encontramos los siguientes resultados.

Línea A = M = 6 -2/0-(-2) =4/2=2

LINEA B = M= 0 - (-4)/2-0)=4/2=2

Para líneas paralelas: las pendientes son las mismas, m1=m2, y los interceptos y son diferentes.

Ahora vamos a ver el gráfico de dos líneas perpendiculares.

Encontramos que no podemos decir algo sobre el intercepto y. En

este ejemplo, son diferentes, pero serían los mismos si las líneas se
cruzaran en el intercepto y.

Ahora queremos descubrir si existe alguna relación entre las

pendientes de dos líneas.

Ante todo, observamos que las pendientes deben tener signos opuestos, uno negativo y uno
positivo.
Para encontrar la pendiente de una línea A, recogemos dos puntos en la línea y dibujamos el
triángulo recto azul (arriba). Los lados del triángulo representan el aumento vertical y horizontal.

Observando a la figura m1=b/a

Para encontrar la pendiente de la línea B, recogemos dos puntos en la línea y dibujamos el

triángulo recto rojo (abajo). Si observamos a la figura, veremos que los dos triángulos son
idénticos, solamente rotados en 90∘.

Observando al diagrama m2=−a/b

Para Líneas Perpendiculares: las pendientes son negativas recíprocas una de

otra. m1=−1/m2 o m1m2=−1

Ejemplo 1

Determinar si las líneas son paralelas o perpendiculares o ninguna de las anteriores.

Una línea pasa a través de dos puntos (2, 11) y (-1, 2); otra línea pasa a través de los puntos (0, -4)
y (-2, -10).

SOLUCION.

Encontrar la pendiente de cada línea y compararlas.

a) m1=2−11/−1−2=−9/−3=3 y m2=−10−(−4)/−2−0=−6−2=3

Las pendientes son iguales, entonces las líneas son paralelas.

RESOLVER

b) Una línea pasa a través de los puntos (-2, -7) y (1, 5); otra línea pasa a través de los puntos (4, 1)
y (-8, 4).
c) Una línea pasa a través de los puntos (3, 1) y (-2, -2); otra línea pasa a través de los puntos (5, 5)
y (4, -6).

Determinar si las líneas son paralelas o perpendiculares o ninguna de las anteriores.

Línea 1: 3x+4y=2 Línea 2: 8x−6y=5

SOLUCION.

Escribe cada ecuación en la forma pendiente intercepto.

Línea 1: 3x+4y=2⇒4y=−3x+2⇒y=−34x+12⇒ pendiente=−3/4

Línea2: 8x−6y=5⇒8x−5=6y⇒y=8/6x−5/6⇒y=4/3x−5/6⇒ pendiente=4/3

RESOLVER

b) Línea 1: 2x=y−10 Línea 2: y=−2x+5

c) Línea 1: 7y+1=7x Línea 2: x+5=y

Escribir Ecuaciones de Líneas Encontrar la pendiente de una línea dada a

Perpendiculares
Podemos usar las propiedades de las líneas
perpendiculares para escribir una ecuación
de una línea perpendicular a partir de una
línea dada. Se te dará la ecuación de una
línea y se te pedirá que encuentres la
ecuación de una línea perpendicular pasando
a través de un punto específico. Aquí está el
método general para resolver un problema
como este.
partir de su ecuación. Podrías necesitar
reescribir la ecuación en forma pendiente
intercepto.
Encontrar la pendiente de una línea
perpendicular escribiendo el recíproco
negativo de la pendiente de la línea dada.
Usar la pendiente y el punto para escribir la
ecuación de la línea perpendicular en la
forma punto pendiente

Ejemplo

Encontrar la ecuación de la línea perpendicular a y= −3x+5 que pasa a través del punto (2, 6).
Solución

Encontrar la pendiente de la línea dada y=−3x+5 tiene una pendiente=−3.

La pendiente de la línea perpendicular es recíproca negativa m=1/3

Ahora, estamos tratando de encontrar la ecuación de una línea con pendiente m=1/3 que pasa a
través del punto (2, 6).

Usar la forma punto pendiente con la pendiente y el punto y−6=1/3(x−2)

La ecuación de la línea también podría escribirse como y=1/3x+16/3

PRACTICA.

1.Encontrar la ecuación de la recta perpendicular a la línea x−5y=15 que pasa a través del punto (-
2, 5).

2. Halle la ecuación de la recta paralela a 2x + 3y = 8 que pasa por (5, 4)

3. Encontrar la ecuación de la línea perpendicular a y+5=3(x−2) que pasa a través del punto (6, 2)

Encontrar la ecuación de la recta paralela a la línea y=6x−9 que pasa a través del punto (-1, 4).

Solución

Encontrar la pendiente de la línea dada y=6x−9 que tiene una pendiente=6.

Ya que las líneas paralelas tienen la misma pendiente, estamos tratando de encontrar la ecuación
de una línea con pendiente m=6 que pasa a través del punto (-1, 4).

Iniciar con la forma pendiente Y=mx + b

Introducir la pendiente y=6x+b

Introducir el punto (−1,4). = 6(−1)+b⇒ b=4+6⇒b=10

La ecuación de la línea es y=6x+10.

PRACTICA

1.Encontrar la ecuación de la línea paralela a 6x−5y=12 que pasa a través del punto (-5, -3).

2. Encontrar la ecuación de la línea paralela a 5x−2y=2 que pasa a través del punto (3, -2)
 OFERTA Y DEMANDA

de mercado, bien sea por un consumidor

específico o por el conjunto total de
consumidores en un determinado lugar, a fin
de satisfacer sus necesidades y deseos.

Estos bienes y servicios pueden englobar la

práctica totalidad de la producción
humana como la alimentación, medios de
transporte, educación, ocio, medicamentos y
un largo etcétera. Por esta razón, casi todos
los seres humanos que participan de la vida
moderna son considerados como
‘demandantes’.
oferta como aquella cantidad de bienes y
servicios que los ofertantes están dispuestos punto de equilibrio o umbral de rentabilidad
a poner a la venta en el mercado a unos es el número mínimo de unidades que una
precios concretos. empresa necesita vender para que el
beneficio en ese momento sea cero. Es decir,
Más concretamente, la oferta es la cantidad
cuando los costes totales igualan a los
de bienes y servicios que diversas
ingresos totales por venta
organizaciones, instituciones, personas o
empresas están dispuestas a poner a la
venta, es decir, en el mercado, en un lugar
determinado (un pueblo, una región, un
continente…) y a un precio dado, bien por el
interés del oferente o por la determinación
pura de la economía. Los precios no tienen
por qué ser iguales para cada tipo de
productos e incluso en un mismo producto,
dos oferentes diferentes pueden decidir
poner un precio diferente

La demanda es la solicitud para adquirir algo.

En economía, la demanda de es la cantidad
total de un bien o servicio que la gente desea
adquirir.

Comprende una amplia gama de bienes y

servicios que pueden ser adquiridos a precios
 EJERCITATE

1. una empresa dedicada al transporte de materiales gasto en un mes $90000 en

combustible cuando repartió 30 toneladas en el mes de enero y $100000 en
combustible en repartir 42 toneladas, en el mes de febrero. determine: a) grafica que
representa toneladas y gastos de combustible, b) la pendiente, c) la ordenada al origen
y su significado
2. en la empresa “juliana” el gerente desea saber cuáles son los costos fijos y variables de
electricidad; si el recibo de energía de la fábrica fue de $100000 en el primer bimestre y
se produjeron 8 toneladas de cierto producto, para el siguiente bimestre con la misma
tarifa el recibo fue de $105000 y se produjeron 10 toneladas de producto. identificar la
pendiente, la ecuación de la recta y el costo fijo.
3. confesiones “lola” tiene costos fijos por$20000000 por año estos costos son de arriendo,
mantenimiento entre otros. que deben pagar independientemente cuánto produzca la
empresa ara producir x unidades de un tipo de vestido, esta cuesta $40000 por prendas
de los costos fijos y el ingreso por vender los x vestidos es de $80000 por unidad. Halle
el costo total e ingreso total de producir x vestidos en un año y represente en una gráfica
costo fijo, costo total e ingreso, halle la utilidad total y el punto de equilibrio.
4. en la fábrica “mis productos” el señor pedro produce 50 unidades de sus productos
cuando el precio es de $4500 y 60 unidades cuando el precio es $6000. sabiendo que
entre el precio y el número de productos existe una relación lineal. determine la
ecuación de la oferta y grafique.
5. el gerente comercial de cierta empresa sabe que sus clientes demandaran 40 unidades
de sus productos cuando el precio es de $12000 por unidad y 25 unidades cuando el
precio unitario es de $18000. determine la ecuación de la demanda y calcula el precio
cuando se demandan 30 unidades, 50 unidades.
6. en la empresa “Valeria s.a.” vende material para proyectos del día la de madre. la
empresa conoce que el comportamiento de la demanda está dado de la siguiente
manera: si el precio es de $42000 la demanda es de 10 artículos, pero si el precio es de
$72000 la demanda disminuye en cinco unidades. además, se sabe que la ecuación de
la oferta está dada por p=2x+30. determina: ecuación de la demanda, la cantidad de
unidades que se debe producir y vender para lograr el punto de equilibrio.
7. en el Fruver “la economía” cierto cliente está dispuesto a ofrecer 300 toneladas de
manzana a $100 dólares, pero solamente ofrecerán 200 toneladas a un precio de $50
dólares. encontrar la ecuación de la oferta y grafícala.
8. a u n precio de $2500 por unidad, una empresa ofrecerá 8000 camisetas al mes; a $4000
cada unidad la misma empresa producirá 14000 camisetas. determine la ecuación de la
oferta suponiendo que es lineal.
9. en la tienda de hamburguesas la mejor los consumidores están dispuestos a comprar
200 hamburguesas a un dólar, si el precio se incrementa en dos dólares se demandan
150 hamburguesas. determina y grafica la ecuación de manda.
10. la gerente comercial de cierta fábrica sabe que sus clientes demandaran 120 unidades
de sus productos cuando el precio es de $18000 por unidad y 250 unidades cuando el
precio unitario es de $28000. determine la ecuación de la demanda y calcula el precio
cuando se demandan 500 unidades, 20 unidades
11. El señor Carlos González gerente comercial de la empresa Granitos Perlita sabe que sus
clientes demandaran 120 unidades de cerámica negra cuando el precio es de $18000 el
metro cuadrado y 85 unidades de cerámica blanca cuando el precio unitario es de
$14000. determine la ecuación de la demanda, y grafícala.
12. en la empresa “DULCE Y COMPAÑIA” vende desayunos para fechas especiales. la
empresa conoce que el comportamiento de la demanda está dado de la siguiente
manera: si el precio es de $50000 la demanda es de 8 productos, pero si el precio es de
$80000 la demanda disminuye en 3 unidades. además, se sabe que la ecuación de la
oferta está dada por p=3x+10. determina: ecuación de la demanda, la cantidad de
unidades que se debe producir y vender para lograr el punto de equilibrio.
13. En el almacén la “la economía” cierto cliente está dispuesto a ofrecer 30 docenas de
camisas $300 dólares, pero solamente ofrecerán 15 docenas a un precio de $80 dólares.
encontrar la ecuación de la oferta y grafícala.
14. En la tienda de cierto producto los consumidores están dispuestos a comprar 200 pc a
$110000, si el precio se incrementa en su tercera parte demandan 150 pc. determina y
grafica la ecuación de manda.
15. La fábrica comercial de chocolates sabe que sus clientes demandaran 60 unidades de
sus productos cuando el precio es de $1200 por unidad y 80 unidades cuando el precio
unitario es de $900. determine la ecuación de la demanda y calcula el precio cuando se
demandan 500 unidades, 20 unidades de chocolates
 SISTEMA MÉTRICO DECIMAL

El Sistema Métrico Decimal, al igual que el Sistema de Numeración, es un conjunto de

unidades en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida son múltiplos o
submúltiplos de 10 (en las unidades de longitud, capacidad y masa), de 100 (en las de
superficie) y de 1.000 (en las de volumen).
El Sistema Métrico Decimal lo utilizamos para medir las siguientes magnitudes:

Magnitud Medida Unidad básica Símbolo

Longitud distancia existente entre dos puntos metro m
cantidad de líquido que contiene un
Capacidad litro l
recipiente
Masa cantidad de materia de un objeto gramo g
metro
Superficie espacio plano de una figura m2
cuadrado
Volumen espacio que ocupa un objeto metro cúbico m3

MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS

Los múltiplos son unidades mayores que la unidad básica que contienen a las unidades
inferiores un número exacto de veces.

Los más usuales se forman con los siguientes prefijos de origen griego, cuyo significado es:

Kilo = k =mil = 1.000 Hecto = h = cien = 100 Deca = da = diez = 10

Los submúltiplos son unidades menores que la unidad básica.

Se forman con los siguientes prefijos de origen latino, cuyo significado es:

Deci = d = décima = 0,1 Centi = c = centésima = 0,01 Mili = m = milésima = 0,001

Todos los prefijos y también las abreviaturas se escriben con minúsculas.

LONGITUD

Las medidas de longitud se emplean para medir la

distancia existente entre dos puntos.

La unidad fundamental es el metro.

En la siguiente tabla de posición se muestran el nombre,

la abreviatura y el valor de los múltiplos (km, hm,
dam) y submúltiplos (dm, cm, mm) más usuales del metro.
 Múltiplos del m Submúltiplos del m
metro
kilómetro hectómetro decámetro decímetro centímetro milímetro
El valor de cada
unidad es 10
km hm dam m dm cm mm
veces mayor que
1.000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m el de su derecha.
Es decir:

1 km = 10 hm = 100 dam = 1.000 m = 10.000 dm = 100.000 cm = 1.000.000 mm

CAPACIDAD

Las medidas de capacidad se emplean para medir la cantidad de líquido o de sólidos áridos
(arena, cereales, etc.) que cabe en un recipiente.

La unidad fundamental es el litro.

En la siguiente tabla de posición se muestran el nombre,

la abreviatura y el valor de los múltiplos (kl, hl,
dal) y submúltiplos (dl, cl, ml) más usuales del litro.

El valor de cada unidad es 10 veces mayor que el de su

derecha... y 10 veces menor que el de su izquierda.

Múltiplos del l Submúltiplos del l

litro
kilolitro hectolitro decalitro decilitro centilitro mililitro

kl hl dal l dl cl ml

1.000 l 100 l 10 l 1l 0,1 l 0,01 l 0,001 l

MASA

La masa es la cantidad de materia que tiene un objeto. Utilizamos como unidad

fundamental para medir la masa el kilogramo. En la siguiente tabla de
posición se muestran el nombre, la abreviatura y el valor de los múltiplos (kg,
hg, dag) y submúltiplos (dg, cg, mg) más usuales del gramo.

El quintal (q) y la tonelada (t) son dos unidades que se utilizan en la

industria:

1quintal equivale a 100 kg: 1 q = 100 kg 1 tonelada equivale a 1.000 kg: 1 t = 1.000 kg
 Múltiplos del g Submúltiplos del g
gramo
tonelada quintal kilogramo hectogramo decagramo decigramo centigramo miligramo

t q no kg hg dag g dg cg mg

1.000 kg 100 kg se utiliza 1.000 g 100 g 10 g 1g 0,1 g 0,01 g 0,001 g

UNIDADES DE SUPERFICIE

SUPERFICIE

Para medir el área de figuras planas utilizamos las unidades de superficie.

La unidad fundamental es el metro cuadrado que representa la

superficie de un cuadrado de 1 m de lado. En la siguiente tabla de
posición se muestran el nombre, la abreviatura y el valor de
los múltiplos (km2, hm2, dam2) y submúltiplos (dm2, cm2, mm2) más
usuales del metro cuadrado (m2). Las unidades agrarias se usan para
expresar la superficie de parcelas, fincas, montes, bosques... son
la centiárea (ca), el área (a) y la hectárea (ha). Observarás en los
gráficos que son equivalentes al m2, dam2 y hm2 respectivamente.

Múltiplos del m2 m2 Submúltiplos del m2

kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro

cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

1.000.000 m2 10.000 m2 100 m2 1 m2 0,001 m2 0,00001 m2 0,0000001 m2

ha a ca

hectárea área centiárea

Observa que el valor de cada unidad es 100 veces mayor que el de su derecha, es decir:

1 km2 = 100 hm2 = 10.000 dam2 = 1.000.000 m2

1 hm2 = 100 dam2 = 10.000 m2 = 1.000.000 dm2

1 dam2 = 1.000 m2 = 10.000 dm2 = 1.000.000 cm2

1 m2 = 1.000 dm2 = 10.000 cm2 = 1.000.000 mm2

Unidades agrarias

La hectárea es la superficie que ocupa un cuadrado de 100 metros de lado, equivale

al hectómetro cuadrado. Su símbolo es ha. El área es la superficie que ocupa un cuadrado de
10 metros de lado, equivale al decámetro cuadrado. Su símbolo es a. La centiárea es la
superficie que ocupa un cuadrado de 1 metro de lado, equivale al metro cuadrado. Su símbolo
es ca.

UNIDADES DE VOLUMEN

VOLUMEN

El volumen es el espacio que ocupan los objetos. Todos los objetos tienen tres dimensiones
espaciales (ancho, alto y largo).Para medir el volumen de un cuerpo se utilizan unidades
cúbicas que resultan de multiplicar las tres dimensiones. La unidad fundamental es el metro
cúbico que representa el volumen de un cubo de 1 m por cada lado. En la siguiente tabla de
posición se muestran el nombre, la abreviatura y el valor de los múltiplos (km3, hm3,
dam3) y submúltiplos (dm3, cm3, mm3) más usuales del metro cúbico (m3).

CUANDO MEDIMOS EL AGUA ENCONTRAMOS UNA RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES DE

CAPACIDAD, DE VOLUMEN Y DE MASA, QUE HEMOS REPRESENTADO EN ESTAS TABLAS.

Capacidad Volumen Masa

1 kl 1 m³ 1t

1l 1 dm3 1 kg

1 ml 1 cm³ 1g
 Múltiplos del m3 m3 Múltiplos del m3

kilómetro hectómetro decámetro metro decímetro centímetro milímetro

cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico

km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3

1.000.000.000 m3 1.000.000 m3 1.000 m3 1 m3 0,001 m3 0,000001 m3 0,000000001 m3

1.000 l 1l 0,001 l

kilolitro litro mililitro

1.000 kg 1 kg 0,001 kg

tonelada kilogramo gramo

Observa que el valor de cada unidad es 1.000 veces mayor que el de su derecha... o 1.000
veces menor que el de su izquierda, es decir:

1 km3 = 1.000 hm3 = 1.000.000 dam3 = 1.000.000.000 m3

1 hm3 = 1.000 dam3 = 1.000.000 m3 = 1.000.000.000 dm3

1 dam3 = 1.000 m3 = 1.000.000 dm3 = 1.000.000.000 cm3

1 m3 = 1.000 dm3 = 1.000.000 cm3 = 1.000.000.000 mm3

EQUIVALENCIA DE LAS UNIDADES DE VOLUMEN CON CAPACIDAD Y MASA

Decimos que 1 dm3 = 1 l porque un decímetro cúbico, un cubo de 10 cm por cada lado, es el
espacio exacto que ocupa un litro.

Por la misma razón establecemos que:

1 m3 = 1 kl porque caben 1.000 litros por cada metro cúbico.

1 cm3 = 1 ml porque un centímetro cúbico es la milésima parte de un litro.

Decimos que cuando medimos el agua 1 dm3 = 1 kg porque un decímetro cúbico de agua pesa
aproximadamente 1 kg.
Por la misma razón establecemos que:

1 m3 = 1 t porque caben 1.000 litros que pesan 1.000 kg.

1 cm3 = 1 g porque un centímetro cúbico es la milésima parte de un

decalitro y pesaría por tanto la milésima parte de un kg, es decir, 1 g.

En el cubo de la ilustración se observa como 1 dm3 contiene 1.000

cm3

En el gráfico inferior se representa esta equivalencia para el caso del agua.

Lee atentamente y completa los huecos introduciendo el número o la palabra necesarios

para que la oración sea correcta.

¡En los números escribe los puntos de los millares y la coma en los decimales!

Principio del formulario

Completa la tabla con los prefijos de múltiplos y divisores del sistema métrico decimal:

Final del formulario

Para pasar de m a mm tengo que multiplicar por .

34 dam2 = dm2.

Completa la medida que falta: 38 cl + cl = 1 l.

Expresa en gramos: 1 dag, 8 g y 3 dg = g

Expresa en litros: 12 kl, 30 dal y 120 dl = l

Expresa en decigramos: 2,3 cg y 45,7 mg = dg

Expresa en metros cúbicos: 3 hm3 y 6 dam3 = m3.

Expresa en hectáreas: 24 hm2 y 345 dam2 = ha

3.726 cm3 = l.

El volumen de un brick de leche que mide 15 cm de alto, 10 cm de largo y 5 cm de ancho

es cm3.
Una finca de 2 ha está sembrada de trigo y cebada. Si el trigo ocupa 75 ca, entonces la cebada

ocupa ca.

0,001 l = ml.

Un terreno de 3,4 ha equivale a m2.

PERÍMETRO Y SUPERFICIE

El perímetro es la suma de todos los lados de una figura es decir cada lado de una figura tiene
un número y ese
número representa
cuanto mide el lado

El área es
un método para
calcular las figuras,
es
un concepto métrico
que permite asignar
una medida a la
extensión de una
superficie, expresada
en matemáticas
unidades de medida
denominadas
unidades de
superficie. El área es
un concepto métrico
que requiere que el
espacio donde se
define o especifique
una medida.

La definición de volumen de un cuerpo está asociada a la capacidad. Es decir, al espacio que un

objeto tiene para contener otro objeto, líquido, etcétera.
I. Cuerpo volumen Fórmula
geométrico
Prisma Área de la base x altura V = B . h
Ortoedro Largo x ancho x alto V= l.a.h
Cubo El cubo de la arista V = a3
Pirámide 1 del área de la base x altura v = 1 b.h
3 3

Cilindro Área de la base x altura V = rr 2 h

Cono 1 del área de la base x altura 1
V = rr 2 bh
3
3

Esfera 4
V = rr 3
4 3
de  por el radio elevado al cubo
3

EJERCITATE

1. En un prado de forma cuadrada de 124 metros de lado, se ha edificado una casa de

200 metros cuadrados y el esto se ha dejado para jardín. Averigua los metros
cuadrados del jardín.
2. Calcula los metros cuadrados que hay en 354 decímetros cuadrados.
3. Dibuja un rombo cuyas diagonales midan 48 milímetros y 75 milímetros. Averiguar la
superficie de la figura.
4. Los abuelos de Ailen han vendido un solar de 6,23 decámetros cuadrados; si el
precio de un metro cuadrado ha sido de $23.
5. ¿Cuánto dinero les dieron por la venta del solar?
6. Averigua la superficie de un jardín circular cuyo radio es 65 metros.
7. Halla el área de un rombo cuyas diagonales miden 42 centímetros y 8 decímetros,
respectivamente.
8. El perímetro de un rectángulo es 184 cm. y su base tres veces la altura. Halla el área
de ese rectángulo.
9. Los tíos de Hugo tienen un terreno de 230 decámetros cuadrados. En la mitad han
sembrado patatas y el resto lo dedican a prado. ¿Cuántos metros cuadrados dejan
para prado?
10. Una finca de 2 hectómetros cuadrados se vende para construir viviendas. Si el metro
cuadrado vale $25. ¿Cuál es el valor total de esa finca?
11. ¿Cuánto costará vallar una finca cuadrada de 14 metros de lado a razón de 1,5 euros
el metro lineal de alambrada?
12. Pintar una pared de 8 m de larga y 75 dm de ancha ha costado 60 euros. ¿A qué
precio se habrá pagado el metro cuadrado de pintura?
13. Una finca rectangular que mide 1698 m de largo por 540 m de ancho se sembró de
trigo. Al realizar la cosecha cada Decámetro cuadrado de terreno ha producido 7890
kg de trigo. ¿Cuántos kg se han cosechado? Si el trigo se vende a 0,2 euros el kg,
¿Cuánto dinero se obtendrá
14. Una caja de cartón tiene las siguientes dimensiones 10cm de largo, 8cm de ancho y
5cm de alto. ¿Cuál será su volumen?
15. Un cubo tiene una arista de 7 cm ¿Cuál será su volumen?
16. Hallo el volumen de un cilindro cuyo circulo d la base tiene un diámetro de 10cm y
una altura 40 cm
17. . ¿Cuál es el volumen de un cono cuya altura es 12 cm y el radio del círculo de la
base es 8 cm?
18. 1. Hallo el volumen de un depósito cuya base es un triángulo que tiene 60cm de
base y 50cm de altura, la altura del depósito es 9 m
19. Hallo el volumen de un prisma cuya altura es de 5 cm y su base es un cuadro de 3 cm
de lado.
20. Si una caja de cartón mide 35 cm de largo, 42 cm de ancho y 25 cm de alto, ¿qué
volumen ocupará? Dibujo la figura.

21. ¿Qué volumen de aire contiene un salón de clases que mide 11 cm de largo, 7 m de
ancho y 2 m de alto?
22. ¿Qué volumen ocupa un recipiente de forma cilíndrica que tiene 30 cm de alto y el
radio de la base mide 2 m?
23. Me obsequiaron un baúl que tiene la forma de un cubo. ¿Qué volumen ocupa en mi
habitación, si su arista mide 2,5 m de longitud?