Material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y

el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la

adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.

LA IMPORTANCIA QUE LOS RECURSOS

DIDÁCTICOS
La importancia que tiene en los procesos de innovación ha llevado frecuentemente a
asociar relación de recursos con innovación educativa. Fundamentalmente porque los
recursos son intermediarios curriculares, y si queremos incidir en la faceta de diseño
curricular de los profesores, los recursos didácticos constituyen un importante campo
de actuación.
En la literatura acerca de la innovación educativa, es habitual encontrar la
incorporación de nuevos recursos, nuevos comportamientos y prácticas de enseñanza
y nuevas creencias y concepciones, etc., como cambios relacionados con los procesos
de innovación en cuanto mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Fullan y
Stiegelbauer, 1991). Pero para dichos autores, el uso de nuevos materiales, la
introducción de nuevas
tecnologías o nuevos planteamientos curriculares sólo es la punta del iceberg: las
dificultades están relacionadas con el desarrollo, por parte de los profesores, de
nuevas destrezas, comportamientos y prácticas asociadas con el cambio y la
adquisición de nuevas creencias y concepciones relacionadas con el mismo.
Todo docente a la hora de enfrentarse a la impartición de una clase debe seleccionar
los recursos y materiales didácticos que tiene pensado utilizar. Muchos piensan que no
tiene importancia el material o recursos que escojamos pues lo importante es dar la
clase pero se equivocan, es fundamental elegir adecuadamente los recursos y
materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el
desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
Hoy en día existen materiales didácticos excelentes que pueden ayudar a un docente
a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de apoyo en su labor. Estos
materiales didácticos pueden ser seleccionados de una gran cantidad de ellos, de los
realizados por editoriales o aquellos que uno mismo con la experiencia llega a
confeccionar.
En cuanto, a los recursos didácticos, su concepto y uso, han evolucionado a lo largo
de la historia sobre todo como consecuencia de la aparición de las nuevas
tecnologías. Creo que desde hace muchos años, la pizarra ha sido uno de los recursos
didácticos más utilizados por los docentes y creo que así lo seguirá siendo, ya que
pienso constituye un excelente recurso didáctico y siempre habrá alguien dispuesto a
utilizarla. Pero no creamos que ella no ha sufrido evolución alguna, ya que en muchos
centros ya no se utilizan aquellos sobres las que pintas o escribes con tizas sino
aquellas pizarras en las que se utilizan rotuladores. Junto a la misma, han aparecido
multitud de recursos didácticos, que van desde las nuevas tecnologías, a la prensa y
los recursos audiovisuales.
Hoy en día el docente tiene muchos recursos a su alcance para lograr una formación
de calidad de sus alumnos. Cuenta con:
Recursos personales, formados por todos aquellos profesionales, ya sean compañeros
o personas que desempeñan fuera del centro su labor, como agentes sociales o los
profesionales de distintos sectores, que pueden ayudarnos en muchos aspectos a que
los alumnos aprendan multitud de conocimientos.
También contamos con recursos materiales que podemos dividir en recursos
impresos, audiovisuales o informáticos. Entre los primeros podemos destacar los libros
de texto que los alumnos pueden utilizar si así lo cree conveniente el profesor. Los
libros de consulta que normalmente son facilitados por los docentes o que se
encuentran en los centros para su consulta por el alumnado.
Creo que la biblioteca escolar es uno de los lugares más visitados por los estudiantes
ya que constituye un lugar fantástico donde se encuentran muchos recursos didácticos
para su utilización.
Además contamos con la prensa, cada día pienso que constituye un recurso didáctico
más importante para todos, ya que a través de ella es muy fácil mostrar la realidad del
mundo, los problemas que cada día tenemos y a los que nos enfrentamos.
Junto a ellos, nos centramos ahora en los recursos audiovisuales, también ellos han
sufrido evolución a lo largo de la historia. Antes tan solo se utilizaban los videos, los
radiocasetes y en determinadas ocasiones el retroproyector. Hoy es fácil ver DVD en
casi todos los centros, las películas para videos ya casi están en desuso y es muy
difícil encontrarlas, las cintas de música han pasado a ser CD de música y el
retroproyector de diapositivas al de transparencias o incluso en muchas ocasiones y
con el uso de la informática el cañón de imagen.
Quizás también precisa una mención especial el cine, un recurso didáctico muy
importante pues no olvidemos que muchos de nuestros alumnos aprenden multitud de
cosas a través de la televisión, de los medios audiovisuales.
Por último, creo que merecen un lugar destacado los recursos informáticos como
recurso didáctico. Yo en mi experiencia docente utilizo dichos recursos casi a diario,
siendo el ordenador mi principal herramienta de trabajo, y todo ello debido a que mi
especialidad, Formación y Orientación Laboral se ocupa de analizar y conocer el
mundo laboral, lo que exige una actualización casi diaria, que solo puedo lograr a
través del ordenador, por medio de Internet. Es por ello que para mí la informática es
una herramienta clave de trabajo pues a través de ella el alumno puede ver el
mercado laboral y la realidad del mundo laboral que vivimos. Además y debido a que
en la actualidad la informática ha sido introducida en la mayoría de puestos de trabajo,
el sistema educativo no puede quedar impasible ante estos avance y debe
contemplarse el uso y manejo de la misma por el alumnado y que menos que por sus
profesores.
También el cañón de imagen es una herramienta importante hoy en día y que se
empieza a utilizar con mucha asiduidad, ya que con él, es muy fácil proyectar a los
alumnos, imágenes, esquemas o resúmenes de aquello que queremos explicar.
Creo que debemos pararnos a pensar si estamos utilizando los recursos y materiales
didácticos correctos en nuestras clases y sobretodo, animo a todos los docentes a que
comiencen a utilizar las nuevas tecnologías en sus clases porque ayudan en gran
medida a llevar a cabo su labor docente.

Clasificación material didáctico

2. CLASIFICACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS Se clasifican mediante su
utilidad, importancia, uso, ventajas. Los materiales didácticos pueden ser utilizados
tanto en un salón de clases como fuera de ella.

3. Los materiales didácticos pueden ser: Material permanente de trabajo. Materiales

impresos e informativos. Materiales gráficos. Material audiovisual. Material
auditivo. Nuevas tecnologías.
4. MATERIALES PERMANENTES DE TRABAJO Son los que el docente utiliza todos
los días como son: Tiza, pizarrón, cuadernos, reglas PIZARRÓN: es un tablero con
una superficie de escritura reutilizables la cual el texto o figuras se realizan con tiza u
otro tipo de rotuladores borrables. Ventajas: Es más fácil de usar Se requiere poca
practica e equipo Desventajas No se puede mantener permanente la Información.
5. MATERIALES IMPRESOS LIBRO los diversos instrumentos inventados por el
hombre, el más asombroso es el libro. El libro ha sido el medio didáctico
tradicionalmente utilizado en el sistema educativo. Se considera auxiliar de la
enseñanza y promotor del aprendizaje.Los tipos de libros que pueden ser utilizados
pedagógicamente son: Los libros de texto. Los libros de consulta. Los cuadernos
y fichas de trabajo. Los libros ilustrados.

6. REVISTA Una revista es una publicación periódica que contiene una variedad de
artículos sobre u tema determinado.  DESVENTAJAS DE LA REVISTA Pocos
acceden a las revistas por lo que el costo.

7. PERIÓDICOS Publicación diaria compuesta de un número variable de hojas

impresas en las que se da cuenta de la actualidad informática en todas sus facetas a
escala local, nacional e internacional. Desventajas Del Periódico Se satura de
información y no es atractivo para el público.

8. MATERIALES GRAFICOS PROYECTOR DE ACETATOS el proyector de

acetatos, consiste en un proyector que traslada a una pantalla imágenes impresas o
dibujadas en hojas transparentes de acetatos. DESVENTAJAS DEL PROYECTOS
DE ACETATOS Se necesita luz eléctrica. No se puede prender y apagar a cada
rato

9. CARTELES se designa la obra gráfica e impresa formada de imagen y texto, de

gran tamaño situada en la vía pública y destinada a dar publicidad de algún producto o
hecho.

10. ROTAFOLIO Tablero didáctico dotado de pliegos de papel, utilizado para escribir
o ilustrar.

11. MATERIAL AUDIOVISUAL VIDEO DOCUMENTAL O PELICULA Dispositivo que

se utiliza para captar la atención del estudiante, favorece el aprendizaje y sirve de
apoyo para el profesor.

12. MATERIAL AUDITIVO GRABADORA A diferencia del video, estas solo manejan
sonido, música pero de igual forma son excelentes recursos para apoyar los
contenidos temáticos de las diferentes asignaturas de educación básica.

13.  NUEVAS TECNOLOGIAS Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al ámbito

educativo promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de
manera directa tanto a los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje.
14. VENTAJAS DEL USO DE LAS NUEVAS  TECNOLOGÍAS Una de las ventajas
más obvias y más importantes es la motivación, los alumnos. Las TIC son ideales
también para el trabajo en grupo, por lo que provocan el intercambio de ideas, la
cooperación y el desarrollo de la personalidad del niño.

15.  INCONVENIENTES DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Uno de los

principales inconvenientes va a ser la dispersión de la información debida
fundamentalmente a la ingente cantidad de contenidos. Además de la dificultad de
encontrar los contenidos adecuados. Importancia Todas estas estas herramientas
son fundamentales y apropiadas para que cada docente la pongamos en práctica en el
salón de clase.  Conclusiones. El material didáctico es aquel que reúne medios y
recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del
ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y
destrezas.

LA SELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no
basta con que se trate de un "buen material", ni tampoco es necesario que sea un
material de última tecnología. Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar
en nuestra labor docente, además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué
medida sus características específicas (contenidos, actividades, teorización…) están
en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto
educativo:
- Los objetivos educativos que pretendemos lograr. Hemos de considerar en qué
medida el material nos puede ayudar a ello.
- Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, que deben estar en sintonía
con los contenidos de la asignatura que estamos trabajando con nuestros alumnos.
- Las características de los estudiantes que los utilizarán: capacidades, estilos
cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para
el uso de estos materiales... Todo material didáctico requiere que sus usuarios tengan
unos determinados prerrequisitos.
- Las características del contexto (físico, curricular...) en el que desarrollamos nuestra
docencia y donde pensamos emplear el material didáctico que estamos
seleccionando. Tal vez un contexto muy desfavorable puede aconsejar no utilizar un
material, por bueno que éste sea; por ejemplo si se trata de un programa multimedia y
hay pocos ordenadores o el mantenimiento del aula informática es deficiente.
- Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del
material. Estas estrategias contemplan: la secuenciación de los contenidos, el conjunto
de actividades que se pueden proponer a los estudiantes, la metodología asociada a
cada una, los recursos educativos que se pueden emplear, etc.

Así, la selección de los materiales a utilizar con los estudiantes siempre se realizará
contextualizada en el marco del diseño de una intervención educativa concreta,
considerando todos estos aspectos y teniendo en cuenta los elementos curriculares
particulares que inciden. La cuidadosa revisión de las posibles formas de utilización
del material permitirá diseñar actividades de aprendizaje y metodologías didácticas
eficientes que aseguren la eficacia en el logro de los aprendizajes previstos.

El lenguaje de los medios

Que el lenguaje que se utilice en el medio didáctico sea claro y se adecue al nivel
académico del estudiante, es decir, que se pueda comprender hacia donde nos dirige
el medio, y que por otro lado no nos ubique en niveles superiores de lo esperado, ya
que entorpecerá la labor primordial de enseñanza.