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02 A 22 C 42 D 62 A
03 B 23 B 43 D 63 B
04 C 24 A 44 A 64 B
05 D 25 B 45 B
06 B 26 B 46 C
07 C 27 C 47 A
08 C 28 C 48 D
09 B 29 A 49 C
10 D 30 D 50 A
11 D 31 A 51 C
12 D 32 C 52 A
13 A 33 B 53 D
14 A 34 B 54 B
15 D 35 A 55 D
16 B 36 C 56 D
17 A 37 A 57 A
18 D 38 D 58 C
19 B 39 C 59 B
20 C 40 B 60 B
1
GABARITO AFA – 2016/2017
02 B 22 B 42 D 62 D
03 A 23 D 43 D 63 A
04 C 24 D 44 D 64 C
05 A 25 A 45 A
06 D 26 C 46 A
07 C 27 B 47 D
08 B 28 B 48 B
09 B 29 C 49 A
10 D 30 A 50 D
11 D 31 B 51 B
12 A 32 B 52 C
13 B 33 D 53 D
14 C 34 A 54 C
15 A 35 B 55 B
16 D 36 C 56 A
17 C 37 D 57 B
18 A 38 B 58 B
19 C 39 C 59 C
20 A 40 C 60 C
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GABARITO AFA – 2016/2017
02 A 22 D 42 B 62 A
03 C 23 C 43 C 63 D
04 A 24 B 44 C 64 B
05 D 25 B 45 A
06 B 26 D 46 D
07 D 27 D 47 A
08 D 28 A 48 C
09 A 29 B 49 D
10 C 30 C 50 A
11 B 31 A 51 B
12 B 32 D 52 C
13 C 33 A 53 D
14 A 34 D 54 B
15 B 35 B 55 C
16 B 36 C 56 C
17 B 37 D 57 B
18 B 38 C 58 D
19 A 39 B 59 D
20 C 40 A 60 D
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GABARITO AFA – 2016/2017
Prova de redação
Atenção:
• Considere os textos desta prova como motivadores e fonte de dados. Não os copie, sob
pena de ter a Redação zerada.
• A Redação deverá conter no mínimo 100 (cem) palavras, considerando-se palavras
todas aquelas pertencentes às classes gramaticais da Língua Portuguesa.
• Recomenda-se que a Redação seja escrita em letra cursiva legível. Caso seja utilizada
letra de forma (caixa alta), as letras maiúsculas deverão receber o devido realce.
• Utilize caneta com tinta azul ou preta.
• Dê um título à Redação.
Comentário de Redação
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GABARITO AFA – 2016/2017
TEXTO I
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo
5 Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração
Que nem se emostra.
Eu não dei por esta mudança,
10 Tão simples, tão certa, tão fácil:
— em que espelho ficou perdida
A minha face?
Opção: D
Solução:
A partir da leitura do poema, pode-se perceber que o eu lírico não se deu conta da
passagem do tempo, e quando, finalmente, a percebe, sente-se atônito com o que vê no
espelho.
5
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: A
Solução:
Opção: B
Solução:
A oração “que nem se mostra” é classificada como oração subordinada adjetiva. Este tipo
de oração se relaciona a termos de base substantiva, dando a eles caracterização,
exercendo função sintática de adjunto adnominal.
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GABARITO AFA – 2016/2017
TEXTO II
ENVELHECER
Arnaldo Antunes/ Ortinho/ Marcelo Jeneci
04. Assinale a opção que aponta corretamente a figura de linguagem presente no trecho abaixo.
Opção: C
Solução:
Opção: D
Solução:
“A coisa mas moderna que existe nessa vida é envelhecer”. Esse verso aponta para o
envelhecimento como algo corriqueiro/ comum na modernidade.
7
GABARITO AFA – 2016/2017
TEXTO III
Estatuto do idoso
Art. 2 - O idoso goza de todos os direitos fundamentais
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da
proteçãointegral de que trata esta Lei, assegurando-se-
lhe, por
5 lei ou por outros meios, todas as oportunidades e
facilidades, para preservação de sua saúde física e
mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual,
espiritual e social, em condições de liberdade e
dignidade.
10
Art. 4 - Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de
negligência, discriminação, violência, crueldade ou
opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação
ou por omissão, será punido na forma da lei.
Opção: B
Solução:
OBs.: Vale destacar a “maldade” da opção na letra A, que coloca o lhe podendo ser
substituído por “a eles”, quando, na verdade, deveria ser substituído por “a ele”.
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GABARITO AFA – 2016/2017
TEXTO IV
(TEIXEIRA, João . Para sempre jovens. In: revista Filosofia: Ciência & vida. Ano VII,
n92, março-2014, p. 54)
07. O emissor do texto apresenta um discurso parcial no qual se percebe uma visão
bastante negativa do crescimento da população idosa. Apenas um dos recursos abaixo
NÃO foi utilizado para convencer o leitor de seu ponto de vista. Assinale-o.
Opção: C
Solução:
Não é possível notar, a partir da leitura do texto, nenhum dado científico, informações numéricas,
pesquisas ou constatações feitas por outros cientistas.
9
GABARITO AFA – 2016/2017
08. Elementos de modalização são responsáveis por expressar intenções e pontos de vista
do enunciador. Por intermédio deles, o enunciador inscreve no texto seus julgamentos e
opiniões sobre o conteúdo, fornecendo ao interlocutor “pistas” de reconhecimento do efeito
de sentido que pretende produzir. Observe os elementos de modalização destacados no
excertos e as respectivas análises.
I. “...e agravar ainda mais os desequilíbrios sociais.” (.22 e 23) — O advérbio destacado
ratifica a ideia de que a situação que já é caótica vai piorar.
II. “...terão de passar fome.” (.24) — O verbo auxiliar utilizado ressalta a total falta de
saída para os jovens.
III. “Será que realmente, queremos viver muito...” (.08) — O advérbio utilizado reforça o
questionamento sobre o desejo de viver muito e, presente no senso comum.
IV. “...queremos viver muito e de preferência, para sempre jovens?” (.08 e 09) — A
locução adverbial sugere que a vida longa será também de qualidade.
Opção: C
Solução:
A afirmação IV não é adequada uma vez que “de preferência” não expressa algo
afirmativo, obrigatório, taxativo e inquestionável, não indicando que a vida longa será, com
certeza, de qualidade.
10
GABARITO AFA – 2016/2017
TEXTO V
Opção: B
Solução:
No texto, não há afirmação categórica a respeito do funcionamento das mitocôndrias. Na
verdade, o autor deixa claro que esse estudo é apenas uma vertente possível nas teorias
sobre envelhecimento.
11
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: D
Solução:
Um texto de divulgação científica precisa ser mais acessível a leitores que não são da área
discutida, já que o público alvo é um leitor mais comum, não especializado. No texto em
questão, o título empregado atrai o leitor, bem como a narração inicial e a metáfora
explicando o que é mitocôndria. O que não se configura verdade no contexto é o uso do
termo organela (órgão, no diminutivo) indicar proximidade.
a) No fragmento I, o uso da vírgula é facultativo, tendo em vista que introduz uma oração
coordenada sindética aditiva.
b) A vírgula foi utilizada nos excertos II e III pelo mesmo motivo: isolar termos
explicativos.
c) O uso da vírgula, em IV, justifica-se pela presença de um termo interferente.
d) A presença de oração subordinada adverbial, no fragmento V, justifica o uso da vírgula.
Opção: D
Solução:
O uso da vírgula, em I, não é facultativo, é obrigatório segundo a bibliografia proposta pelo
concurso. Em II e III, não se isolam termos explicativos. Em IV, “porém” não é um termo
interferente, é apenas deslocado. Em V, não é obrigatório o uso da vírgula, mas é possível
usá-la em virtude de se separar oração principal e oração subordinada adverbial.
12
GABARITO AFA – 2016/2017
TEXTO VI
Leite derramado
Opção: D
Solução:
A fala compulsiva do personagem não acontece para provocar piedade naqueles que estão
ao seu redor, mas para desabafar sobre a vida de uma maneira geral e criticar o
comportamento da filha e do neto.
13
GABARITO AFA – 2016/2017
TEXTO VI
Leite derramado
Um homem muito velho está num leito de hospital. E desfia a quem quiser ouvir suas
memórias. Uma saga familiar caracterizada pela decadência social e econômica, tendo
como pano de fundo a história do Brasil dos últimos dois séculos."
Não sei por que você não me alivia a dor. Todo dia a senhora levanta a persiana
com bruteza e joga sol no meu rosto. Não sei que graça pode achar dos meus
esgares, é uma pontada cada vez que respiro. Às vezes aspiro fundo e encho os
pulmões de um ar insuportável, para ter alguns segundos de conforto, expelindo
5 a dor. Mas bem antes da doença e da velhice, talvez minha vida já fosse um
pouco assim, uma dorzinha chata a me espetar o tempo todo, e de repente uma
lambada atroz.
Quando perdi minha mulher, foi atroz. E qualquer coisa que eu recorde agora,
10 vai doer, a memória é uma vasta ferida. Mas nem assim você me dá os
remédios, você é meio desumana. Acho que nem é da enfermagem, nunca vi
essa cara sua por aqui. Claro, você é a minha filha que estava na contraluz, me
dê um beijo. Eu ia mesmo lhe telefonar para me fazer companhia, me ler jornais,
romances russos. Fica essa televisão ligada o dia inteiro, as pessoas aqui não são
15 saciáveis. Não estou me queixando de nada, seria uma ingratidão com você e
com seu filho. Mas se o garotão está tão rico, não sei por que diabos não me
interna em uma casa de saúde tradicional, de religiosas. Eu próprio poderia arcar
com viagem e tratamento no estrangeiro, se o seu marido não me tivesse
arruinado.
(BUARQUE, Chico. Leite derramado. São Paulo: Companhia das Letras, 2099, p. 10 –11.)
a) está resignado com o tratamento que recebe de sua filha e de seu neto.
b) apresenta-se pouco lúcido, tomado por incertezas e angústias.
c) lamenta-se não só das perdas emocionais como das materiais e sociais.
d) é um homem orgulhoso e culto, ressentido por não ser bem servido pelos outros.
Opção: A
Solução:
Não há, em momento algum no texto, resignação e aceitação em relação à experiência por
ele vivida. Na verdade, a indignação permeia intrinsecamente o conteúdo textual.
14
GABARITO AFA – 2016/2017
I. “Claro, você é a minha filha que estava na contraluz, me dê um beijo.” (texto VI)
II. “O tempo passa, e com ele os sinais da idade vão se espalhando pelo nosso
organismo. ” (texto V)
III. “– em que espelho ficou perdida/ a minha face?” (texto I)
IV. “Não sei por que essa gente vira a cara pro presente e esquece de aprender/ Que
felizmente ou infelizmente sempre o tempo vai correr.” (texto II)
V. “Todo dia a senhora levanta a persiana com bruteza e joga sol no meu rosto.” (Texto
VI)
Opção: A
Solução:
Opção: D
Solução:
15
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: B
Solução:
Em relação ao texto III, a expressão “aos seus direitos” faz uma referência aos idosos,
como afirma o fragmento: “Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência,
discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por
ação ou por omissão, será punido na forma da lei.” Sendo assim, não se aponta o receptor,
mas sim o referente.
Comentário de Português
A prova de Português apresentou nível de dificuldade superior ao do ano anterior. Os alunos devem ter
sentido bastante dificuldade em responder certas questões, em virtude dos muitos textos e da muita
gramática aplicada à interpretação. Em muitos casos, os itens apresentaram dupla possibilidade de
respostas.
Equipe de Português
Amanda Dauch
Bernardo Augusto
José Jorge (JJ)
Leandro Ladi
Marília Costa
Roberto Lota
16
GABARITO AFA – 2016/2017
17. A função real f definida por f(x) = a · 3x + b, sendo a e b constantes reais, está
graficamente representada abaixo.
a) [– 4, –1[
b) [–1, 2[
c) [2,5[
d) [5,8]
Opção: A
Solução:
f(x) = a . 3x + b
x =0⇒ a+ b=–1
9
x = 2 ⇒ 9a + b = 8 ⇒ 8a =9 → a=
8
9 17
+ b = –1 b =–
8 8
–153
Logo a . b =
64
18. O polinômio P (x) = x3 + mx2 + nx + 12 é tal que P(x) = 0 admite as raízes x1, x2 e x3
Se x1 · x2 = – 3 e x2 + x3 = 5, então é correto afirmar que
a) P(m) = 0
b) m – n = –13
c) m · n = 20
d) n – 2m =– 7
Opção: D
Solução:
x 3 + mx 2 + nx + 12 = 0,
S = {x1 , x2 , x3 }
x1 x2 x3 = –12
⇒ x3 = 4
x1 x2 = –3
i) x2 + x3 = 5 ⇒ x2 = 1
17
GABARITO AFA – 2016/2017
ii) x1 x2 = –3 ⇒ x1 = –3
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
Opção: B
Solução:
QC 1 S ∆QRC 1 1
= ⇒ = ⇒ S ∆QRC =
BC 4 S ∆ABC 16 2
S ∆QPB 9 9
= =
S ∆QPC 1 2
1 9
S = S ∆ABC – S ∆QRC – S ∆QPB = 8 – – = 3
2 2
18
GABARITO AFA – 2016/2017
20. Num auditório da Academia da Força Aérea estão presentes 20 alunos do Curso de
Formação de Oficiais Aviadores dos quais apenas 10 usam agasalho. Estão presentes,
também, 25 alunos do Curso de Formação de Oficiais Intendentes dos quais apenas 15
usam agasalho. Um dos alunos presentes é escolhido ao acaso.
2
É correto afirmar que é igual a a probabilidade de que o aluno escolhido
9
a) seja do Curso de Formação de Oficiais Intendentes ou use agasalho.
b) use agasalho, sabendo que é do Curso de Formação de Oficiais Intendentes.
c) seja do Curso de Formação de Oficiais Aviadores que não use agasalho.
d) não use agasalho, sabendo que é do Curso de Formação de Oficiais Aviadores.
Opção: C
Escolhe 1 aluno
Ag ~ Ag Total
x = CFOA 10 10 20
y = CFOI 15 10 25
Total 25 20 45
35 7
a) P (Y OU Ag) = = (F)
45 9
15 3
b) P (Ag / Y) = = (F)
25 5
10 2
c) P (x e ~ Ag) = = (V)
45 9
10 1
d) P (~Ag / x) = = (F)
20 2
g(x)
a) ≤ 0 ∀ x ∈ tal que 0 ≤ x ≤ d
f(x)
b) f(x) > g(x) apenas para 0<x<d
f(a) + g(f(a))
c) >1
g(c) + f(d)
d) f(x) · g(x) ≥ 0 ∀ ∈ tal que x ≤ b ou x ≥ c
19
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: D
Solução:
1 cos x sen x
22. Seja a matriz A = cos x 1 0 .
sen x 2 1
Considere a função f: → definida por f (x ) = det A
1
Sobre a função g: → definida por g(x ) = 1 – · f (x ) |,
2
em que f (x ) é o módulo de f(x), é correto afirmar que:
a) possui período π .
1
b) seu conjunto imagem é – ,0 .
2
c) é par.
π π
d) é crescente no intervalo – , .
4 4
Opção: C.
Solução:
1 cos x sen x
detA = cos x 1 0 =1 +2 sen x cos x +0 – cos2 x =sen2 x
sen x 2 1
1
g (x ) = 1– sen2 x
2
2π π
a) período = = . (F)
2·2 2
1
b) IMg = ;1 . (F)
2
c) g é par pois g (–x) = g(x). (V)
π 1 1
x =– g(x ) = 1 – =
4 2 2
d) x = 0 g(x ) = 1 . (F)
π 1 1
x= g(x ) = 1 – =
4 2 2
20
GABARITO AFA – 2016/2017
x –y x –y x –y x –y x –y x –y
– + – + ... = –1 + – + ... = –1
2 6 18 54 18 54
3x – y =–2
11
a)
3
10
b)
3
7
c) –
3
8
d) –
3
Opção: B
1
Solução: PG q= –
3
x –y x –y
a1 3(x – y )
lin S = = 2 = 2 = =–1 ∴ 3x –3y =– 08(i)
1– q 1 4 8
1+
3 3
1 10
Logo: x + y = 3 + =
3 3
A sequência correta é:
a) V–F–V–V
b) V–V–F–V
c) F–F–V–F
d) V–F–V–F
21
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: A.
Solução: (V)
2kπ
Z – 1 = 0 ⇒ Z3=1 ⇒ Z3 = cis(2kπ) ⇒ Z = cis
3
k = 0 ⇒ Z0 = cis 0 = 1
2kπ –1 i 3
k=1 ⇒ Z1=cis = +
3 2 2
4π –1 – i 3
k = 2 ⇒ cis =
3 2 2
As três raízes são distintas, logo a equação possui três raízes de multiplicidade.
(F)
3 3
Triângulo equilátero de área u.a
4
–1 3
,
2 2
–1 – 3
,
2 2
2 2
2 –1 1 3 3
L = + + +
2 2 2
2
L2 = 3
L2 · 3 3 3
S= ⇒ S= u.a
4 4
(V)
–1 i 3 –1 − i 3
Sim as raízes Z1 = + , Z2 =
2 2 2 2
22
GABARITO AFA – 2016/2017
(V)
| Z0| = 1
2 2
–1 3
|Z1| = 2 + 2 =1
2 2
2 –1 – 3
|Z | = 2 + 2 =1
k k
a) P , é interior a λ.
3 3
b) Existem apenas dois valores inteiros para k.
c) A reta r: x = k intersecta λ.
d) Se c é o comprimento de λ, então c > 2π unidades de comprimento.
Opção: Letra B.
Solução:
3 (x 2
− 2 x + 1) + 3 (y − 4y + 4) + k = 3 + 12
2
15 − k
( x − 1) + ( y − 2) =
2 2
= r2
3
Para a circunferência de centro em C (1,2) ter interseção vazia com os eixos coordenados é
necessário que o raio r tenha medida inferior a 1 e seja positivo, logo:
15 − k
0< r <1 ⇒ 0 < r2 < 1 e = r2
3
23
GABARITO AFA – 2016/2017
Assim temos:
15 − k
0< <1
3
0 < 15 − k < 3
−15 < − k < −12
12 < k < 15 k ∈
a) INCORRETA.
b) CORRETA: no intervalo real 12 < k < 15 , há apenas os valores dois valores inteiros de k,
k = 13 ou k = 14 .
c) INCORRETA: sabendo que o raio varia no intervalo 0 < r < 1 , a coordenada máxima em
x na circunferência seria xmáx = xc + r = 1 + r < 2 . Logo não teremos interseção da reta x = k
com 12 < k < 15 e k ∈ e a circunferência λ .
c
d) INCORRETA: o comprimento c = 2πr , logo r = . Sendo assim,
2π
c
0< r <1 ⇒ 0< <1 ⇒ 0 < c < 2π .
2π
26. No plano cartesiano abaixo estão representados o gráfico da função real f definida por
f(x) = -x2 – x + 2 e o polígono ABCDE
Considere que:
• o ponto C é vértice da função f;
• os pontos B e D possuem ordenadas iguais;
• as abscissas dos pontos A e E são raízes da função f.
1
(A) 8 .
6
1
(B) 4 .
8
1
(C) 4 .
4
1
(D) 8 .
2
24
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: Letra B.
Solução:
De f ( x ) = − x 2 − x + 2 , obtemos:
(i ) As raízes:
− x2 − x + 2 = 0 ⇒ x1 = −2 e x2 = 1
( ii ) As coordenadas do vértice da parábola:
−b − ( −1) 1
xv = = = −
2a 2. ( −1) 2
Logo,
Sendo assim o cálculo da área delimitada pelo polígono ABCDE será dado por:
25
GABARITO AFA – 2016/2017
( AG + BF ) .FG BF .CF
SABCDE = 2. +
2 2
(1,5 + 0,5) .2 0,5.0,25
SABCDE = 2. +
2 2
1 1 1
SABCDE = 2. 2 + = 4+ = 4
16 8 8
(A) (A–1)–1 = A.
(B) (ABC)–1 = C–1B–1A–1.
(C) AXC = B ⇒ X = A–1C–1B.
det A
(D) det (2AB–1)=2n .
det B
Opção: C
Solução:
a) CORRETA:
A−1.A = I
(A ) = (I )
−1 −1
−1
.A
( ) =I
−1
A−1. A−1
A.A . ( A ) = A.I
−1
−1 −1
(A ) = A
−1
−1
b) CORRETA:
( ABC ) . ( ABC ) = I
−1
A .ABC. ( ABC ) = A .I
−1 −1 −1
BC. ( ABC ) = A
−1 −1
B .BC. ( ABC ) = B .A
−1. −1 −1 −1
C. ( ABC ) = B .A
−1 −1 −1
C .C. ( ABC ) = C .B .A
−1 −1 −1 −1 −1
( ABC ) = C .B .A
−1 −1 −1 −1
26
GABARITO AFA – 2016/2017
c) INCORRETA:
AXC = B
A−1.AXC = A−1.B
XC = A−1.B
XC = A−1.B
XC.C −1 = A−1.B.C −1
X = A−1.B.C −1
d) CORRETA:
( ) ( )
det 2ab −1 = 2n.det A.B −1 = 2n.det ( A) .det B −1 ( )
1
det (2ab ) = 2 .det ( A) .
−1 n
det ( B )
det ( A)
(
det 2ab −1 = 2n. ) det ( B )
(-1)2 · 0,1222...
a=
(1,2)-1
b = comprimento de uma circunferência de raio 1.
c = 12 · 90 · 160 · 147
(A) {a, c} ⊂ .
(B) c ∈ ( ∩ ).
(C) ( ( − ) ⊃ {b, c}
(D) {a, c} ⊂ ( ∩ ).
Opção: C
Solução:
12 − 1 11
( −1) .0,1222... 1.
2
a= = 90 = 90 = 11
(1,2) 1 10 75
−1
1,2 12
b = 2πr = 2π.1 = 2π
( 3 ) .( )
2 2
c = 12. 90. 160. 147 = 2 3.3 10.4 10.7 3 = 2.3.4.7. 10 = 5040
22
(A) CORRETA: ,5040 ⊂
15
(B) CORRETA: 5040 ∈ ( ∩ ) =
(C) INCORRETA: II = ( − ) ⊃ {2π,5040}
22
(D) CORRETA: ,5040 ⊂ ( ∩ ) =
15
27
GABARITO AFA – 2016/2017
29. Um baralho é composto por 52 cartas divididas em 4 naipes distintos (copas, paus, ouros
e espadas). Cada naipe é constituído por 13 cartas, das quais 9 são numeradas de 2 a 10,
e as outras 4 são 1 valete (J), 1 dama (Q), 1 rei (K) e 1 ás (A).
Ao serem retiradas desse baralho duas cartas, uma a uma e sem reposição, a quantidade
de sequências que se pode obter em que a primeira carta seja de ouros e a segunda não
seja um ás é igual a
(A) 612.
(B) 613.
(C) 614.
(D) 615.
Opção: A.
1 · 48 = 48
2º caso:
Retira uma de ouro.
12 · 47 = 564
30. Durante 16 horas, desde a abertura de uma certa confeitaria, observou-se a quantidade
q(t) de unidades vendidas do doce “amor em pedaço”, entre os instantes (t – 1) e t, é dada
pela lei q(t)= t – 8 + t – 14 , em que t representa o tempo, em horas, e t ∈ {1,2,3,...,16} . É
correto afirmar que
a) Entre todos os instantes foi vendida, pelo menos, uma unidade de “amor em pedaço”.
b) A menor quantidade vendida em qualquer instante corresponde a 6 unidades.
c) Em nenhum momento vendem-se exatamente 2 unidades.
d) O máximo de unidades vendidas entre todos os instantes foi 10.
Opção: D.
a) q(11) = 0 (F)
b) q(t ) ∈ {0,2, 4,6,8,10} (F)
c) q(10) = 2 (F)
d) q(t )máx = 10 (V)
28
GABARITO AFA – 2016/2017
31. Se uma pirâmide hexagonal regular está inscrita num cone equilátero cujo volume é igual
10 3
a π cm3 , então o volume dessa pirâmide, em cm3, é igual a
7
45
a) .
7
15 3
b) .
7
30 3
c) .
7
135
d) .
7
Opção: A.
Solução:
1 2R 3
V = πR2 ·
3 2
1 10 3
V = π · R3 3 = π
3 7
30
R3 = .
7
1 R2 3 2R 3
V = ·6· ·
3 4 2
3 3 15 45
V = · R 3= · = cm3
2 2 7 7
29
GABARITO AFA – 2016/2017
32. As notas de oito alunos numa prova de matemática foram escritas pelo professor numa
tabela como a que segue:
Aluno A B C D E F G H
a) Igual à moda.
b) Inferior a 9,8.
c) Superior à mediana.
d) Inferior à média aritmética das outras sete notas.
Opção: C.
Solução:
x = x A + xB + ... + xH
= 8,2
8
6,5 + 10 + 8 + 9, 4 + 8 + 6, 4 + x + 7, 4 = 65,6
x + 55,7 = 65,6
xG = 9,9
Comentário de Matemática
A prova de matemática seguiu a linha de conteúdo dos anos anteriores, com temas
recorrentes e questões bem elaboradas.
A banca examinadora certamente selecionará os candidatos mais bem preparados.
Equipe de Matemática
André Felipe
Bruno Pedra
Marcio Azevedo
Ricardo Secco
30
GABARITO AFA – 2016/2017
Text
31
GABARITO AFA – 2016/2017
32
GABARITO AFA – 2016/2017
Glossary:
Opção: B.
Solução: Apesar de não termos aspas para mostrar a citação, a autora usa as palavras do
Gardner para falar sobre o assunto de forma abrangente.
34. In the sentence “there was a single kind that could be measured by standardized tests”
(lines 07 and 08), it is possible to find an option to substitute the pronoun accordingly in:
a) when.
b) which.
c) how
d) whom.
Opção: B.
35. In the fragmente “why the former is not the latter” (line 19), the highlighted words
refer to:
33
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: A.
Opção: C
Solução: No final do parágrafo “It’s high time to relieve my pain and to set the record
straight”.
37. In the sentence “it’s been 30 years since I developed the notion of ‘multiple
intelligences’ ” (lines 20 and 21), the contraction refers to:
a) It has.
b) It been.
c) It is.
d) It was.
Opção: A
38. Mark the option which shows the appropriate question tag for the sentence “one
unaticipated consequence has driven me to distraction” (lines 24 and 25)
Opção: D
Solução: Auxiliar HAS + NOT formando a Question Tag na negativa, já que a oração está
na afirmativa.
39. Mark the option that shows synonyms for the underlined expressions in “it’s high time
to relieve my pain and to set the record straight” (lines 28 and 29).
34
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: C
Solução: A belated explanation – uma explicação que passou da hora, já era hora/ to set
the record straight – deixar às claras.
40. Choose the best option to change the sentence “human capacities are represented in
the brain” (line 32), into the active form.
The brain _______________ human capacities.
a) has represented
b) represents
c) has been represented
d) representing
Opção: B
Solução: Passive voice – ARE mostra a forma que o verbo principal aparece na Voz Ativa,
logo “The brain represents”.
a) a single intelligence (SI) concept leads to the assumption of computers which control 7
to 10 distinct intelligences.
b) MI theory believes that instead of a central computer mastering various sectores, there
are a larger amount of them relatively autonomous.
c) MI theory esmates the existence of a central computer responsible for 7 to 10 distinct
intelligences.
d) a SI determines people’s performance in diferente sectors of life through autonomous
computers.
Opção: B
42. Mark the alternative in which the problems described in paragraphs 6 and 7 (lines 49
to 71) are correctly summarized.
a) The idea of teaching distinct leaning styles and their consistence were questionable
concepts when researches started.
b) Educational researchers have found that na impulsive learning styles causes problems
in it’s outcomes.
c) There are proofs that diferente learning styles exist and produce positive results.
d) The notion of learning styles and the outcomes observed when teaching based on them
need further studies.
35
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: D
Solução: O trecho “It signals to educational researchers: Back to the drawing boards.
43. Mark the option that contains the correct negative form for the sentence “researchers
have tried to identify learning styles” (lines 60 and 61).
Opção: D
44. The expression. “one size fits all approach” (line 64) means
Opção: A
Solução: A expressão significa tamanho único, ou seja uma resolução serve para uma
variedade de casos.
45. Mark the option which shows the appropriate plural form for the word “phenomenon”
(line 70).
a) Phenomenae.
b) Phenomena.
c) Phenomenons.
d) Phenomenos.
Opção: B
46. The expression. “back to the drawing boards” (line 71) suggests that
36
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: C
Solução: To go back to the drawing board – To start planning something again because
the previous plan failed - É necessário saber mais sobre esse assunto; recomeçar
47. Choose the option that shows the indirect speech form for “These distinctions are
consequential.” (line 92)
Gardner
Opção: A
(E) many outcomes have shown more kinds of strong or weak intelligences.
(F) other intelligences are always more significant for human beings.
(G) despite gatherind distinctive intelligences people use their senses.
(H) knowing intelligences are many, one becomes able to use them as needed.
Opção: D
Solução: No parágrafo “There is strong evidence that human beings have a range of
intelligences…We can decide how best to make use of this information.
Equipe de Inglês
PG
Ana Carolina Maximo
JL
Marcia Vieira
Mario Monteiro
Patricia Vitorino
37
GABARITO AFA – 2016/2017
49. Uma partícula de massa m, presa na extremidade de uma corda ideal, descreve um
movimento circular acelerado, de raio R, contido em um plano vertical, confirme figura a
seguir:
Quando essa partícula atinge determinado valor de velocidade, a corda também atinge um
valor máximo de tensão e se rompe. Nesse momento, a partícula é lançada
horizontalmente, de uma altura de 2R, indo atingir uma distância horizontal igual a 4R.
Considerando a aceleração de gravidade no local igual a g, a tensão máxima
experimentada pela corda foi de:
a) 1 mg
b) 2 mg
c) 3 mg
d) 4 mg
Opção: C
Solução:
( )
2
mv2 m 2 gR 4mgR
Fcp = ⇒T +P = ⇒ T + mg = ⇔ T + mg = 4mg ⇔ T = 3mg
R R R
38
GABARITO AFA – 2016/2017
50. Dois pequenos corpos A e B são ligados a uma haste rígida através de fios ideais de
comprimentos e A e B, respectivamente, conforme figura a seguir.
Opção: A
39
GABARITO AFA – 2016/2017
Solução:
mAv 2A cos θ A v 2A
T
A cos θ A = Fcp = = l A cos2 θ A
R A ⇒ sen θ A gR A ⇒ v 2
A = g
T senθ = P = m g R = l cos θ sen θ A
A A A A A A A
2
l cos θB
Analogamente, v B2 = B g.
senθB
l A cos2 θ A
g v 2A l A cos2 θ A senθB
v 2A senθ A 2 = . . v 2A cos2 θ A senθB v 2 cos θ A senθB
= ⇒ v B
l B cos2
θ B
sen θ A ⇒ = 4 . ⇒ A =
vB 2 2
lB cos θB l = 4l vB 2
cos θB senθ A
2
vB cos θB senθ A
g
senθB A B
51. Na situação da figura a seguir, os blocos A e B têm massas mA = 3,0 kg e m8 = 1,0 kg.
O atrito entre o bloco A e o plano horizontal de apoio é desprezível, e o coeficiente de atrito
estático entre B e A vale µe = 0,4. O bloco A está preso numa mola ideal, inicialmente não
deformada, de constante elástica K = 160 N/m que, por sua vez, está presa ao suporte S.
O conjunto formado pelos dois blocos pode ser movimentado produzindo uma deformação
na mola e, quando solto, a mola produzirá uma certa aceleração nesse conjunto.
Desconsiderando a resistência do ar, para que B não escorregue sobre A, a deformação
máxima que a mola pode experimentar, em cm, vale
a) 3,0.
b) 4,0.
c) 10.
d) 16.
Opção: C
40
GABARITO AFA – 2016/2017
Solução:
NB = PB
N A = NB + PA
Fel − Fat = mA a
( aceleração máxima ⇔ Fat máxima ⇔ Fat = µe NB ) ⇒
Fat = mB a
kx − µ e NB m 160 x − 0, 4.1.10 3 160 x − 4
= A ⇒ = ⇔ = 3 ⇔ 160 x − 4 = 12 ⇔
µ e NB mB 0, 4.10 1 4
1
160 x = 16 ⇔ x = m ⇔ x = 10 cm
10
52. Um bloco escorrega, livre de resistência do ar, sobre um plano inclinado de 30°,
conforme a figura (sem escala) a seguir.
3
No trecho AB não existe atrito e no trecho BC o coeficiente de atrito vale µ = .
2
41
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: A
Solução:
Fat = µN
⇒ Fat = µmg cos θ
N = P cos θ
h2 h2
= senθ ⇔ BC =
BC senθ
Conservação da energia : EMA = EMC + WFATBC ⇒
h2
mg ( h1 + h2 ) = 0 + Fat .BC ⇒ mg ( h1 + h2 ) = µmg cos θ ⇔
senθ
h1 h 3 h 3 h 1
h1 + h2 = µh2cotgθ ⇔ + 1 = µcotg30º ⇒ 1 + 1 = 3 ⇔ 1 +1 = ⇔ 1 =
h2 h2 2 h2 2 h2 2
42
GABARITO AFA – 2016/2017
53. Em feiras livres ainda é comum encontrar balanças mecânicas, cujo funcionamento é
baseado no equilíbrio de corpos extensos. Na figura a seguir tem-se a representação de uma
dessas balanças, constituída basicamente de uma régua metálica homogênea de massa
desprezível. Um ponto de apoio, um prato fixo em uma extremidade da régua e um cursor que
pode se e movimentar desde o ponto de apoio até a outra extremidade da régua. A distância do
centro do prato até o ponto de apoio é de 10 cm. O cursor tem massa igual a 0,5 kg. Quando o
prato está vazio, a régua fica em equilíbrio na horizontal com o cursor a 4 cm do apoio.
a) 18.
b) 20.
c) 22.
d) 24.
Opção: D.
Solução:
Figura I
mg · 4 = Mg · 10
0,5 · 4 = M · 10
M = 0,2 kg. (massa do prato)
Figura II
(M + m’ ) · g 10 = m g · x
(0,2 + 1) · 10 = 0,5 · x
12 = 0,5 x
x = 24 cm.
43
GABARITO AFA – 2016/2017
a) 5,50.
b) 11,0.
c) 16,5.
d) 22,0.
Opção: B
Solução:
44
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: D
Solução:
Note que o sentido da orientação do ciclo nos mostra que o trabalho total realizado pelo
gás é negativo.
( )( )
W = área ⇒ W = − 3.105 − 1.105 6.10−3 − 2.10−3 ⇔ W = −2.105.4.10−3 ⇔ W = −800 J
Como trata-se de um ciclo, a variação da energia interna é nula. Portanto, pela 1ª Lei da
Termodinâmica temos:
∆U = Q − W ⇒ 0 = Q − W ⇔ Q = W ⇒ Q = −800 J ( o sistema libera calor )
45
GABARITO AFA – 2016/2017
56. Uma partícula de massa m pode ser colocada a oscilar em quatro experimentos
diferentes, como mostra a Figura 1 abaixo.
Para apenas duas dessas situações, tem-se o registro do gráfico senoidal da posição da
partícula em função do tempo, apresentado da figura 2.
Considere que não existam forças dissipativas nos quatro experimentos; que, nos
experimentos II e IV, as molas sejam ideias e que as massas oscilem em trajetórias
perfeitamente retilíneas; que no experimento III o fio conectado à massa seja ideal e
inextensível; e que nos experimentos I e III a massa descreva uma trajetória que é um
arco de circunferência.
a) I e III c) III e IV
b) II e III d) II e IV
Opção: D
Solução:
46
GABARITO AFA – 2016/2017
57. Duas fontes sonoras 1 e 2, de massas desprezíveis, que emitem sons, respectivamente,
de frequências f1 = 570 Hz e f2 = 390 Hz são colocadas em um sistema, em repouso,
constituído por dois blocos, A e B, unidos por um fio ideal e inextensível, de tal forma que uma
mola ideal se encontra comprimida entre eles, como mostra a figura abaixo.
A fonte sonora 1 está acoplada ao bloco A, de massa 2m, e a fonte sonora 2 ao bloco B, de
massa m.
Um observador O, estacionário em relação ao solo, dispara um mecanismo que rompe o fio.
Os blocos passam, então, a se mover, separados da mola, com velocidades constantes em
relação ao solo, sendo que a velocidade do bloco B é de 80 m/s.
Considere que não existam forças dissipativas, que a velocidade do som no local é
constante e igual a 340 m/s, que o ar se encontra em repouso em relação ao solo.
Nessas condições, a razão entre as frequências sonoras percebidas pelo observador, devido
ao movimento das fontes 2 e 1, respectivamente, é
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
Opção: A
Solução:
Pela Conservação da Quantidade de Movimento, temos que esta grandeza será nula
durante todo o movimento. Logo,
mAv A = mBv B ⇒ 2mv A = m.80 ⇔ v A = 40 m s
v s ± vo vs
Efeito Doppler : f = f0 ⇒ f = f0 ⇒
vs vf vs vf
' 340 ' 390.340
f2 = 390 340 − 80 ⇔ f2 = 260 f2' 390.340 380 f2'
⇒ ' = . ⇔ ' =1
f ' = 570 340 ' 570.340 f1 260 570.340 f1
⇔ f =
1 340 + 40 1
380
47
GABARITO AFA – 2016/2017
58. Considere uma lente esférica delgada, S, de bordas finas, feita de material de índice de
refração n maior do que o índice de refração do ar. Com esta lente podem-se realizar dois
experimentos. No primeiro, a lente é imersa em um meio ideal, de índice de refração n1, e
o seu comportamento óptico, quando um feixe de luz paralela passa por ela, é o mesmo de
uma lente côncavo-convexa de índice de refração n imersa no ar. No segundo, a lente S é
imersa em um outro meio ideal, de índice de refração n2, e o seu comportamento óptico é
o mesmo de uma lente convexo-côncava de índice de refração n imersa no ar.
Nessas condições, são feitas as seguintes afirmativas:
a) I e II
b) II e III
c) I e III
d) II e IV
Opção: C
Solução:
I – Verdadeira
Quando imersa no primeiro meio ( n1 ), a lente S é convergente, então n > n1 .
Quando imersa no segundo meio ( n2 ), a lente é divergente, então n2 > n .
Logo, n2 > n > n1 .
II – Falsa
As lentes plano-côncavas, no caso proposto, têm comportamento inverso a S.
III – Verdadeira
Na primeira experiência: C > 0 (convergente)
Na segunda experiência: C < 0 (divergente)
Portanto, a razão é negativa, não pode ser a 1.
IV – Falsa
As distâncias focais não dependem apenas da forma da lente, dependem também do índice
de refração do meio de imersão, portanto a afirmação é falsa.
48
GABARITO AFA – 2016/2017
59. Uma pequena esfera C, com carga elétrica de + 5.10–4 C, é guiada por um aro isolante
e semicircular de raio R igual a 2,5 m, situado num plano horizontal, com extremidades A e
B, como indica a figura abaixo.
A esfera pode se deslocar sem atrito tendo o aro como guia. Nas extremidades A e B deste
aro são fixadas duas cargas elétricas puntiformes de + 8.10–6 C e +1.10–6 C,
N .M 2
respectivamente. Sendo a constante eletrostática do meio igual a 4 5.109 , na posição
C2
de equilíbrio da esfera C, a reação normal do aro sobre a esfera, em N, tem módulo igual a
a) 1
b) 2
c) 4
d) 5
Opção: B
Solução:
49
GABARITO AFA – 2016/2017
Lei de Coulomb:
KQAQC
FA = d 2
FAd A = KQAQC
2
KQ1Q2 A
F = ⇒ ⇔ ⇔
d2 F = KQB QC F d
B B
2
= KQ Q
B C
B dB2
2
FAd A2 QA FAd A2 8.10−6 FAd A2 F d
= ⇒ = ⇔ = 8 ⇔ A A = 8
FB dB2
QB FB dB2
1.10 −6
FB dB2
FB dB
3
d F F F
tgθ = B = B ⇒ A = 8 ⇒ A = 2
dA FA FB FB
N FA FB
Por Lamy : = =
sen90 sen (90 + θ ) sen (180 − θ)
FA cos θ cos θ 2
= ⇒ = 2 ⇒ cos θ =
FB senθ senθ 5
2 10
Pela figura : 2R cos θ = d A ⇒ 2.2,5. = dA ⇔ dA = m
5 5
KQC QA 4 5.109.5.10−4.8.10−6 160 5.10−1
FA = ⇒ F = ⇔ F = ⇔ FA = 8 5.10−1 N
d A2
A
10
2 A
100
5
5
N FA FA 8 5.10−1
= ⇒N = ⇒N = ⇔ N = 2N
sen90 sen (90 + θ ) cos θ 2
5
60. Um sistema é composto por quatro cargas elétricas puntiformes fixadas nos vértices de
um quadrado, conforme ilustrado na figura abaixo.
a) é positivo. c) é nulo.
b) é negativo. d) pode ser positivo.
Opção: B
50
GABARITO AFA – 2016/2017
Solução:
Para que tenhamos o campo resultante indicado, a carga q1 deve ser igual a −Q , para que se anule o campo na
direção x. No entanto, se q2 < 0 , certamente o campo resultante estará corretamente indicado. Mas, se q2 > 0 ,
seu campo no centro apontará no sentido negativo de y. Então, teremos que ter q2 < Q . Fazendo o potencial
resultante, ficamos com:
KQ K ( −Q ) Kq1 Kq2 K ( −Q ) Kq2
U = + + + ⇒U = + ⇒
d d d d d d
K (q2 − Q )
U = ⇒U <0
d
61. A figura a seguir representa um circuito elétrico constituído por duas baterias de
resistências internas desprezíveis e sete resistores ôhmicos.
Opção: C
Solução:
51
GABARITO AFA – 2016/2017
iT .30 2iT
i1 = 30 + 15 ⇔ i1 = 3
i = iT
2 3
Pmáx = 10i12 ⇒ 10 = 10i12 ⇒ i1 = 1A
i2 = 0,5 A e iT = 1,5 A
Com isto:
52
GABARITO AFA – 2016/2017
62. Dois longos fios paralelos estão dispostos a uma distância um do outro e
transportam correntes elétricas de mesma intensidade i em sentidos opostos, como
ilustra a figura abaixo.
Nessa figura o ponto P é equidistante dos fios. Assim, o gráfico que melhor representa a
intensidade do campo magnético B, no ponto P, em função da abscissa x, é:
a) c)
b) d)
53
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: A
Solução:
µ0i
Sendo B1 = B2 = , teremos que o campo é inversamente proporcional à distância. Na
2πd
abcissa x = 0 , o campo é máximo e para x ≠ 0 , o campo cai com o inverso da distância.
Finalmente:
54
GABARITO AFA – 2016/2017
Figura 1
Ao passar pelo prisma, a luz divide-se em quatro feixes de cores distintas: violeta, anil,
azul e vermelho. Projetando-se esses feixes em um anteparo, eles ficam espalhados, como
ilustrado na Figura 1.
Considere, agora a Figura2, que ilustra esquematicamente alguns níveis de energia do
átomo de hidrogênio, onde as setas I, II, III, IV mostram transições possíveis para esse
átomo.
Figura 2
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
55
GABARITO AFA – 2016/2017
Opção: B
Solução:
64. A figura 1 mostra uma espira quadrada, feita de material condutor, contida num plano
zy, e um fio condutor retilíneo e muito longo, paralelo ao eixo z, sendo percorrido por uma
corrente elétrica de intensidade i, dada pelo gráfico da Figura 2.
Figura 1
Figura 2
A partir da análise das Figuras 1e 2, pode-se afirmar que o gráfico que melhor representa a
fem induzida ε entre os pontos A e B é:
56
GABARITO AFA – 2016/2017
a) c)
b) d)
Opção: B
Solução:
As linhas do campo magnético entram e saem da espira de forma simétrica. Com isto, o
fluxo do campo magnético é nulo.
dΦ
ε= – =0
dt
Comentário de Física
Para o tempo disponível
Tendo em visto o tempo disponível para a execução com uma abrangência muito grande,
envolvendo praticamente todos os tópicos do programa, consideramos a prova difícil,
apresentando questão de análise teórica com um bom grau de dificuldade, as questões 59
e 61 apresentaram cálculos mais elaborados.
57
GABARITO AFA – 2016/2017
Equipe de Física
Rodrigo Moraes
Ricardo Luiz
Tiago Luiz
Armando Nabuco
Maurício Santos
Noronha
Edward
Jean Pierre
58