UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

FACULTAD DE FILOSOFÍA, HUMANIDADES Y ARTES

CARRERA DE LETRAS
PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRAS

Clase 3- Vocabulario y uso de diccionario. Tercera semana

En esta clase, queremos invitarlos a hacer tareas en relación con el uso del
diccionario y el vocabulario.

Actividad 1 : Responda: ¿Qué sabe ud. sobre los diccionarios?

a- ¿Qué palabra está antes en el diccionario: hospicio, orfanato, huésped?

¿Por qué?
b- ¿A qué se denomina entrada léxica de diccionario?
c- ¿Por qué las palabras: heladerías, distrajo y lentamente no aparecen?
d- ¿Cómo se buscan los términos que empiezan con “ch”?
e- ¿Dónde encuentra los significados de las abreviaturas que hay antes de
la definición?
f- ¿Qué buscaría en un diccionario léxico y en uno enciclopédico?. Dé
ejemplos. ¿Qué otros tipos de diccionario conoce?
g- ¿Cómo indica un diccionario si un sustantivo o un adjetivo tiene dos
terminaciones (p. ej. Gato-gata, limpio-limpia)
h- ¿En qué situaciones consulta un diccionario? ¿Lo hace habitualmente o
se vale de otros medios para salvar sus dudas? ¿Cuáles medios?

Actividad 2
a- Vea este video de Le Luthiers, “El explicao”
https://www.youtube.com/watch?v=4K4ZDwdA3gI
b- Reescriban el texto que sigue (similar al texto de Le Luthiers),
reemplazando las expresiones destacadas en negrita por las palabras que
correspondan a los significados de tales expresiones.
Esa mañana, salí más temprano que de costumbre, cuando, en el umbral, me
encontré con una misteriosa persona joven de sexo femenino que había
conocido un mes atrás en un evento en el que un músico ejecuta un
instrumento delante de un auditorio en el Teatro Odeón.
Ella me reconoció inmediatamente y pude ver cómo se transformaba su parte
anterior de la cabeza en donde se encuentran los ojos, nariz y boca hasta
formar una hermosa expresión de estado de ánimo jovial que inundó las
vidrieras de todos los locales en donde se venden cosas de la cuadra.
Tuvimos un breve intercambio oral de palabras entre dos personas
presentes sobre temas intrascendentes y, cuando estábamos a punto de
despedirnos, junté coraje y le pedí que nos volviéramos a ver la semana
entrante. Luego de pensarlo unos periodos de tiempo en que se dividen las
horas, sonrió enigmáticamente y, sin decir una unidad del lenguaje provista
de significado, caminó unos pasos hacia atrás y dio vuelta la esquina con
suavidad, casi como si volara.
Yo me quedé estado en que se cae cuando no comprendemos lo que
sucede y sólo atiné a seguirla. Cuando giré en la esquina e intenté decir una
palabra con fuerza su nombre, recordé que no lo sabía. De todas maneras,
hubiera sido algo que no tiene sentido ni utilidad ya que, a pesar de que
corrí una cuadra más buscándola en todas direcciones, no la pude encontrar.
Se había esfumado como por arte de magia.

Actividad 3

- Complete el siguiente texto, con alguna de las opciones que se presentan

debajo (las opciones van según su orden de aparición en el texto). Ayúdese de
un diccionario si necesita precisar el significado o contexto de uso de alguna de
estas palabras.

Hoy se conocen las tierras del mundo entero, pero no siempre fue así; primero
hubo que………………………………..
Cuando los marinos portugueses, italianos y españoles empezaron a encontrar
nuevas rutas en el mar y llegaron por ellas a tierras desconocidas por ellos, el
mapa del mundo empezó a …………………….. y a aumentar los deseos de
riqueza y poderío de las potencias del momento.
Aquellas primeras……………………….hicieron posible la aventura de un
marino genovés llamado Cristóbal Colón.
Colón creía que navegando hacia el oeste podría llegar a las Indias Orientales.
Se trataba de una ruta hasta entonces desconocida por los europeos. Le
resultó difícil conseguir que alguien se interesara en su plan y estuvo seis años
buscando…………………………..para el viaje. Finalmente, los Reyes Católicos
le dieron su……………………………Lo nombraron Almirante, Virrey y
Gobernador de todas las tierras que encontrara y, además, prometieron darle
una parte de las riquezas que hallara.
Así, con la ayuda de los Reyes Católicos obtuvo tres naves. La tripulación
estaba compuesta en su mayoría por ………………………………..que nunca
imaginaron ver algo más allá de las rejas.
Colón tocó tierra el 12 de octubre de 1492, después de 70 días de viaje,
hambre y desesperación. Había llegado a América, un enorme continente que
no figuraba en los mapas de su……………………..
Sin embago, él ………………….que aquellas tierras formaban parte de las
Indias y que había logrado su objetivo

+describirlas- inventarlas-encontrarlas
+engordar-crecer-estallar-estirarse
+expediciones-visitas-comunicaciones-peregrinaciones
+dinero-ropa-pasajes
+mano-apoyo-amistad
+marinos-gente-presos-hombres
+tiempo-hora-mundo
+creyó-soñó-especuló-coligió
Veamos qué información ofrece cada artículo del diccionario y cómo la
presenta,

5- Lea este cuento breve de Julio Cortázar, incluido en su libro “Ultimo round” y
resuelva la consigna que está a continuación.

La inmiscusión terrupta

Como no le melga nada que la contradigan, la señora Fifa se acerca a la Tota y ahí nomás le
flamenca la cara de un rotundo mofo. Pero la Tota no es inane y de vuelta le arremulga tal
acario en pleno tripolio que se lo ladea hasta el copo.

– ¡Asquerosa! – brama la señora Fifa, tratando de sonsonarse el ayelmado tripolio que

ademenos es de satén rosa. Revoleando una mazoca más bien prolapsa, contracarga a la
crimea y consigue marivorearle un suño a la Tota que se desporrona en diagonía y por un
momento horadra el raire con sus abrocojantes bocinomias. Por segunda vez se le arrumba un
mofo sin merma a flamencarle las mecochas, pero nadie le ha desmunido el encuadre a la Tota
sin tener que alanchufarse su contragofia, y así pasa que la señora Fifa contrae una plica de
miercolamas a media resma y cuatro peticuras de esas que no te dan tiempo al vocifugio, y en
eso están arremulgandose de ida y de vuelta cuando se ve precivenir al doctor Feta que se
inmoluye inclótumo entre las gladiofantas.

– ¡Payahás, payahás! – crona el elegantiorum, sujetirando de las desmecrenzas empebufantes.

No ha terminado de halar cuando ya le están manocrujiendo el fano, las colotas, el rijo enjuto y
las nalcunias, mofo que arriba y suño al medio y dos miercolanas que para qué.

– ¿Te das cuenta? – sinterrunge la señora Fifa.

– ¡El muy cornaputo! – vociflama la Tota.

Y ahí nomás se recompalmean y fraternulian como si no se hubieran estado polichantando más

de cuatro cafotos en plena tetamancia; son así las tofitas y las fitotas, mejor es no terruptarlas
porque te desmunen el persiglotio y se quedan tan plopas.
Cortázar, Julio. , en último round, México, Siglo XXI, 1969.

En este texto hay muchas palabras inventadas por el autor, sin embargo puede
construirse el significado del texto a través de la asociación de ideas que éstas
despiertan en el lector.
1- Relea desde el título hasta el primer párrafo incluido.
2- Haga una lista con las palabras que usted cree que son “inventadas”.
3- Confirme con ayuda de un diccionario si se trata realmente de palabras
inexistentes. (recomendamos una vez más usar el diccionario de la
RAE)
4- Si alguna de ellas existe, copie la/s definición/es que encontró.
5- Vuelva a leer el texto para “insertar” el significado de esas palabras
existentes y comprobar si alguna de las acepciones es adecuada al
texto o no.
6- Haga una nueva lista depurada sólo con las inventadas por el autor.
7- Invente - siguiendo el estilo y estructura de los artículos del diccionario-
una definición que se adecue al texto.