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D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO PRE- ESCOLAR
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS TEMATICOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco productos Guías ilustrativas Evaluación centrada en
Apropiación y tecnológicos de mi proyecto tienda escolar Identifico y utilizo artefactos que Trabajo con referentes a los temas el aprendizaje:
uso de la entorno facilitan mis actividades y satisfacen mis letras.
tecnología Cotidiano y los utilizo en proyecto del pescado necesidades cotidianas (deportes, Videos infantiles Tareas
forma segura y apropiada. entretenimiento, salud, estudio, Reconocimiento Actividades en clase
alimentación, comunicación, de letras. Fichas de Talleres de refuerzo
desplazamiento, entre otros). reconocimiento.
Pequeños Evaluación
Describo productos tecnológicos escritos Rondas infantiles. Participativa: donde se
mediante el uso de diferentes formas de hace énfasis en la
representación tales como esquemas, Software educativos colaboración en el
dibujos y diagramas, entre otros. transcurso del proceso
Según el decreto 1290, la
escala de valoración
será:
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO PRIMERO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco y describo la Reconoce las características Guías ilustrativas Evaluación centrada en el
Naturaleza y importancia de algunos proyecto de de algunos juguetes y la Los juguetes referentes a los temas aprendizaje:
evolución de la artefactos en el desarrollo de embellecimiento semejanza que tiene estos con
tecnología actividades cotidianas En mi algunos artefactos de la vida Clasificación de Videos infantiles Tareas
entorno y en el de mis cotidiana. juguetes Actividades en clase
antepasados. Fichas de Talleres de refuerzo
Clasifica juguetes según Identificación de las reconocimiento.
funcionalidad y utilización características de los
en la vida cotidiana. juguetes Rondas infantiles. Evaluación Participativa:
donde se hace énfasis en la
Reconoce la importancia de la Sensibilización colaboración en el
computadora y la semejanza hacia el computador transcurso del proceso
que esta tiene con una antes –después.
máquina de escribir. Según el decreto 1290, la
Máquina de escribir- escala de valoración será:
computadora
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
II PERIODO GRADO PRIMERO
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO GRADO PRIMERO
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO SEGUNDO
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
II PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
. Apropiación y Reconozco la . Transcribe y guarda textos Guías ilustrativas Evaluación centrada en el
uso de la computadora cortos con Word pad. ¿Qué es Word Pad? referentes a los temas aprendizaje:
tecnología como recurso de Elementos de la ventana
trabajo y Utiliza las herramientas de de Word Pad. Videos infantiles Tareas
comunicación y la Word Pad para decorar y Escribir texto. Actividades en clase
utilizo en alinear el texto. Decorar el texto (Color Fichas de reconocimiento. Talleres de refuerzo
Diferentes Guardar la información
actividades. Rondas infantiles
Evaluación Participativa:
donde se hace énfasis en la
colaboración en el transcurso
del proceso
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
III PERIODO – GRADO SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Apropiación y . Identifico y utilizo Evaluación centrada en el
uso de la artefactos que facilitan Reconoce la profesiones de su Guías ilustrativas aprendizaje:
tecnología mis actividades y importancia de algunas entorno Que referentes a los
satisfacen mis profesiones en la vida Riesgos tiene. temas Tareas
necesidades cotidianas cotidiana. Actividades en clase
(deportes, Prevención. Videos infantiles Talleres de refuerzo
entretenimiento, Identifico la forma Simulación de la
salud, estudio, adecuada para encender profesión. Fichas de
alimentación, y apagar el computador. reconocimiento. Evaluación Participativa:
comunicación, Como encender y donde se hace énfasis en la
desplazamiento, entre Asisto y participó apagar la computadora Rondas infantiles colaboración en el transcurso
otros). activamente en las del proceso
actividades de la clase. El escritorio y el papel
tapiz. Según el decreto 1290, la
escala de valoración será:
.
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco Reconozco la Elementos estructurales Guías ilustrativas Evaluación centrada
Apropiación y uso de productos importancia de algunas de la calle: calzadas, referentes a los temas en el aprendizaje:
la tecnología tecnológicos de señales de tránsito. aceras, edificios y
mi entorno señales de tráfico. Videos infantiles Tareas
cotidiano y los Identifico las Actividades en clase
utilizo en forma estructuras de la calle y Porque son importantes Fichas de Talleres de refuerzo
segura y las utilizo de forma estas estructuras de la reconocimiento.
apropiada adecuada. calle.
Rondas infantiles Evaluación
Reconozco algunas Elementos que Participativa: donde
barras de menús que se Previenen accidentes en se hace énfasis en la
utilizan en la la calle. colaboración en el
computadora. transcurso del
¿Qué es una ventana? proceso
Identifico las Para que me sirve.
principales partes de Según el decreto
una ventana, señalando Que es un icono 1290, la escala de
su función. Barra menús. valoración será:
Iconos
D. Bajo: 0.0-3,5
Participo activamente D. Básico: 3.5- 4,0
en las actividades en D. Alto: 4.1- 4,5
clase. D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACIÓN Y Exploro mi entorno . Reconozco los diferentes Ubicación de sitios Evaluación centrada en el
USO DE LA cotidiano y sitios tecnológicos de mi tecnológicos (panadería, Fichas de reconocimiento aprendizaje:
TECNOLOGÍA diferencio corregimiento y describo la tienda, carpintería, escuela)
Elementos naturales importancia de ellos en la . Lectura comprensiva Tareas
de artefactos vida cotidiana. Elementos que previenen acerca de sitios Actividades en clase
elaborados con la accidentes en la escuela. tecnológicos. Talleres de refuerzo
intención de mejorar Reconozco los riesgos que
las condiciones de se presentan en un sitio Configuración de fecha y Creación de carteles de
vida tecnológico como mi escuela hora. prevención Evaluación Participativa:
y realizo carteles de donde se hace énfasis en la
prevención de accidentes. Valoremos la informática que Actividades grupales colaboración en el transcurso
es para que sirve? del proceso
Reconozco la importancia de Que es información y dato.
la informática para la Según el decreto 1290, la
organización de la Algunos medios informativos escala de valoración será:
información así como los como el tv y la prensa.
diversos medios para D. Bajo: 0.0-3,5
difundirla. D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
II PERIODO GRADO TERCERO
D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
IV PERIODO GRADO TERCERO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
Reconozco y menciono . Reconoce la importancia de la Fichas de Evaluación centrada en el
productos tecnológicos tecnología en el avance de una Que es el explorador de reconocimiento aprendizaje:
que sociedad. Windows
contribuyen a la solución Que es un archivo Lectura comprensiva Tareas
de problemas de la vida Reconoce algunos productos acerca de la tecnología Actividades en clase
Cotidiana tecnológicos que suplen Que es una carpeta Talleres de refuerzo
necesidades en la vida Actividades grupales
cotidiana. Que es Tecnología.
Organizadores previos Evaluación Participativa: donde
Localiza el Explorador de Todo lo que nos rodea, es se hace énfasis en la
Windows ubicando sus opciones. producto de la tecnología, colaboración en el transcurso
con excepción de la del proceso
Reconoce algunos conceptos para naturaleza.
ubicarse en el explorador de
Windows
Según el decreto 1290, la escala
de valoración será:
Participo activamente en las
diversas actividades de clase. D. Bajo: 0.0-3,5
D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
D. superior: 4.6 – 5,0
I PERIODO GRADO CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE DESEMPEÑOS EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
NATURALEZA Y Reconozco artefactos Transcribe y guarda textos cortos utilizando Me ubico en el teclado (Partes). Metodología teórico- Evaluación centrada en el
EVOLUCION DE LA creados por el hombre PORYECTO DEL DULCE el procesador de textos. Practico una buena digitación. práctica aprendizaje:
TECNOLOGIA para Ejercicios prácticos. Que se apoyara en guías y
satisfacer sus PROYECTO DE Reconoce algunos comandos que me Comandos con el teclado tutoriales para la interacción Tareas
necesidades, los EMBELLECIMIENTO permiten realizar acciones con el teclado. Microsoft Word del estudiante y la maquina.
relaciono con los Exploración del aula gali.
Actividades en clase
procesos de producción Identifica algunas teclas y la función que Pactos de aula. Comprensión de lecturas Talleres de refuerzo
y con los recursos cumplen en la ejecución de acciones en el Zonas que conforman el aula acerca de temáticas actuales
naturales diferente software. gali. del área.
Involucrados. Organización de Evaluación Participativa:
Participa activamente en clase e interactúa Microempresas Talleres y utilización de donde se hace énfasis en la
con la máquina de forma apropiada. La tecnología y su evolución. caricaturas para la colaboración en el transcurso
Electricidad comprensión de conceptos. del proceso
Identifica los espacios del aula y hace buen Elementos de la electricidad.
uso de ellos Simbología. Videos e infografías
Corriente. Eléctrica. educativ@s referente a
Según el decreto 1290, la
.Reconoce y valora el impacto de la Clases de corriente eléctrica temas de interés. escala de valoración será:
tecnología en el proceso de evolución de
algunos artefactos tecnológicos de su D. Bajo: 0.0-3,5
contexto D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
Participa en la realización de labores D. superior: 4.6 – 5,0
comunes de su equipo de trabajo,
respetando las normas establecidas para el
aula.
II PERIODO GRADO CUARTO
COMPONENTE COMPETENCIA ARTICULACION CRITERIOS DE EJES TEMATICOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE
CURRICULAR PROYECTOS DESEMPEÑOS METODOLOGICAS EVALUACIÓN
TRANSVERSALES
APROPIACION Y Reconozco Reconoce los mecanismos para Dispositivos de entrada y Metodología teórico- Evaluación centrada en el
USO E L características del PROYECTO DE ingresar y salir datos e información dispositivos de salida práctica aprendizaje:
TECNOLOGIA funcionamiento de EMBELLECIMIENTO de un computador. Que se apoyara en guías y
algunos productos Dispositivos de entrada y salida tutoriales para la interacción Tareas
tecnológicos de mi PROYECTO DEL DULCE Identifica los elementos con los del estudiante y la maquina.
entorno y los cuales puedo guardar información Dispositivos de
Actividades en clase
Utilizo en forma segura. de un computador. almacenamiento. Comprensión de lecturas Talleres de refuerzo
Materiales y Herramientas. acerca de temáticas actuales
Reconoce los dispositivos de Papel, madera plástico. del área.
entrada y salida de una Propiedades Evaluación Participativa:
computadora. Proceso de obtención, Talleres y utilización de donde se hace énfasis en la
transformación y uso de los caricaturas para la colaboración en el transcurso
Participa activamente en clase e materiales, impacto ambiental. comprensión de conceptos. del proceso
interactúa con la máquina de forma Herramientas, clases y normas
apropiada. de seguridad. Videos e infografías
educativ@s referente a
Según el decreto 1290, la escala
Identifica por su nombre distintos temas de interés. de valoración será:
materiales, herramientas sencillas
de fácil manipulación que utiliza en D. Bajo: 0.0-3,5
su trabajo. D. Básico: 3.5- 4,0
D. Alto: 4.1- 4,5
Sigue normas de seguridad al D. superior: 4.6 – 5,0
utilizar herramientas.