TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO IV

Primer trimestre académico

Santiago Ávila Castro

Andrés Felipe Romero Agray
Curso 906

PROYECTO DE APLICACIÓN DE HIDRAUILICA Y

NEUMATICA
Proceso tecnológico

Lic. John Alexander Caraballo Acosta

1 de Abril de 2019
 MARCO TEORICO
HIDRAULICA

fluido Propiedad Fuerza

 NEUMATICA

Tecnología
Hidraúlica

ghhh Fuerza
hidraúlica

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 INTRODUCCIÓN

En este año en el primer periodo se vieron dos temas muy importantes los cuales
fueron hidráulica y neumática.

Por medio de estos dos temas se trabajaron proyectos y trabajos como la bomba
de agua, el interruptor neumático, la mano neumática, etc.

Todos estos proyectos son geniales para la implementación de nuestro

aprendizaje y para poder realizar proyectos similares a futuro

Hidráulica: la hidráulica es la rama de la física que estudia el comportamiento

de los líquidos en función con sus propiedades específicas, es decir dependiendo
de las fuerzas a las que son sometidas.

Todo esto depende de las fuerzas que se interponen con la masa y a las
condiciones que están sometidos los fluidos, relacionadas con la viscosidad de
este.

Neumática: es la tecnología que emplea el aire comprimido como modo de

transmisión de la energía necesaria para mover y hacer funcionar mecanismos.

El aire es un fluido gaseoso y por tanto al aplicarle una fuerza se comprime y

mantiene esta compresión y devuelve la energía acumulada cuando se le permite
expandirse, según dicta la ley de los gases ideales.
 justificación

Las instituciones educativas se encuentran en un proceso continuo de

transformaciones conexas a la inserción de las tecnologías, la sociedad del
conocimiento y de la información. El uso de las tecnologías de información y la
comunicación (TIC) es uno de los más notorios de múltiples factores que inducen
ese cambio. Se pretende instaurar como eje transversal en el proceso de
enseñanza aprendizaje, es decir inmersa en el currículo.

Las tecnologías como internet, smartphone, smart tv, las unidades de

almacenamiento portátil de gran capacidad y los kits de robótica; abren un abanico
de posibilidades educativas de conocimiento y uso que pueden permitir una
formación integral a lo largo de la vida académica de los estudiantes y trascender
en su vida profesional.
 OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

Crear un ambiente virtual de aprendizaje que promueva la autorregulación de los

estudiantes, basado en bitácoras digitales para el año lectivo 2019

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Habilitar un campus virtual para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra para

que cada asignatura brinde a la comunidad educativa un currículo
especifico con sus unidades didácticas y recursos necesarios para la
interacción estudiantes – docentes
 Auditar las actividades propuestas por los docentes con el fin de
parametrizar la presentación, la coherencia y la pertinencia de las
actividades propuestas.
 Crear un espacio de capacitación y auto capacitación disponible para toda
la comunidad educativa que fomente los valores institucionales, la visión, la
misión y el horizonte institucional y generar así sentido de pertenencia
esguerrista.
 Habilitar un espacio para la comunicación directa con todos los estamentos
de la comunidad educativa, buzón de sugerencias, observador del
estudiante, alertas tempranas, planes de mejoramiento, promoción y
participación de comunidad esguerrista a nivel local, nacional e
internacional.
 Capacitar a la comunidad esguerrista a través de área tecnología e
informática en las competencias digitales necesarias para construcción
social de conocimiento.
 Potenciar las redes sociales para entablar una comunicación más dinámica
y flexible con la comunidad educativa.
Crear la escuela de padres de forma virtual, sería una iniciativa para acercar a los
padres de familia a las dinámicas escolares y mejorar un desarrollo adecuado de
los estudiantes.

MARCO TEÓRICO

En este momento histórico de la humanidad se caracteriza por la marcada

influencia de las tecnologías de la información y la comunicación, los estudiantes
se adaptan con mucha facilidad a los ambientes virtuales de aprendizaje dado que
en todo momento están inmersos en este ecosistema digital, razón por la cual
resulta conveniente usar y sacar provecho de esta influencia y configurar un
proyecto educativo que vaya de la mano con una de las tendencias más
relevantes en educación que es la transversalidad, que busca vincular contendidos
de diferentes áreas para conectar así el colegio con el entorno cotidiano y hacer
visible su influencia en desarrollo de personas útiles para la sociedad con sentido
humano.