UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS FILOSOFICOS E HISTORIA DE LA

EDUCACION DOM.

TEMA:

UNIDAD II
(CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FILOSOFÍA DE LA
EDUCACIÓN)

PRESENTADO POR:

YARLYN FRANCIER ROSARIO MEJIA

MATRICULA:

15-5160

FACILITADORA:

ANA FLOR JIMÉNEZ S.

a) Tres conceptos de Filosofía de la Educación y construye
luego un concepto propio.
La filosofía de la educación es una disciplina relativamente moderna que
estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una
perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultimativa sobre la
educación humana.
La filosofía educativa constituye una de las formas de la conciencia colectiva y
su núcleo básico está relacionado por las interacciones e interrelaciones de la
sociedad.
Cuando hablamos de filosofía de la educación estamos hablando de uno de
los campos en que la reflexión filosófica trata de incursionar, con el objeto de
conocer más acerca de los principios fundamentales que constituyen el hecho
educativo.
La filosofía de la educación es, fundamentalmente, una metafísica de la
educación.
La filosofía de la educación pretende resolver o brindar explicaciones acerca de
ciertos problemas específicos de la educación. Todo programa educativo
requiere una filosofía de la educación, es decir, todo proceso educativo se basa
en una serie de principios que fundamentan la acción educativa.
La filosofía de la educación tiene como función ayudar a definir ese modelo
educativo, de tal forma que todos los esfuerzos educativos puedan dirigirse
acertadamente a la realización de ese modelo en la práctica.
Concepto propio: La filosofía de la educación busca la esencia, que es lo que
hace que un objeto sea lo que es, de modo que si le quitamos algo su esencia
deja de ser lo que es. La filosofía de la educación estudia su causa educativa y
sus últimas razones de la actividad educacional.

b) Las concepciones de tres filósofos de la educación.

El surgimiento de la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones a la
educación fueron comenzados no por filósofos exclusivamente, sino más bien
por iniciadores de los primeros pasos en base a la educación, que
posteriormente van tomando bases para el tema educación.
Según Platón se dice al proceso de transmisión y asimilación de costumbres,
normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes
se integran a ella. La "auténtica filosofía" es, según Platón, la fuente del saber
sobre lo que es bueno y justo, tanto en la vida privada como en la pública
centrando la atención sobre el individuo, y seguidamente destacando la
dimensión política del hecho educativo
Según Aristóteles el concepto de educación podría definirse como un
proceso de socialización. Al educarnos somos capaces de asimilar y aprender
conocimientos. Se materializa en una serie de valores y habilidades que
producen cambios tanto intelectuales como emocionales o sociales.
Para Aristóteles la educación era infinita, más concretamente decía: “la
educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto
ese proceso nunca termina. La educación dura tanto como dura la vida de la
persona.”
Según Sócrates la educación tenía que ser gratuita, pues consideraba que
enseñar era una misión sagrada. Además Sócrates no decía como los sofistas
poseer la sabiduría sino que se hallaba en su constante búsqueda. Lo primero
para él, era el conocimiento personal, de uno mismo, luego vendría el
conocimiento del universo exterior.

c) La importancia que tiene la Filosofía para la Educación, de

acuerdo a las opiniones de un maestro y de un director.
La filosofía educación es uno de los aspectos más importantes para
el desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente
de cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implícita
que debemos hacia la misma.

La filosófica de la educación ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo

y de la vida, y la educación es la mejor forma de generar actitudes positivas
para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual.