Escuela Colonia de Alfalfares

Estado de Avance.
Antecedentes Personales.

 Nombre: Jairo Matías Veaz Ledezma

 Curso: 7º básico.
 Prof. Jefe: Carlos Ramos.
 Psicóloga: Melissa Alarcón González.
 Prof. Especialista: Jessica Pavez Bruna.
 Diagnóstico: Discapacidad Intelectual Leve.
 Fecha: 03 de Julio del 2018.

L Objetivo Logrado

ML Objetivo medianamente logrado

ED Objetivo en Desarrollo

Provisión de apoyos específicos psicológicos y psicopedagógicos.

I. PLAN PSICOLÓGICO.

HABILIDADES SOCIALES 1° Semestre 2° Semestre

Logra utilizar estrategias para modular conducta, impulsos y

sentimientos.
Asumir una conducta de responsabilidad frente a sus propios
actos, reconociendo errores y reparándolos.
Desarrollar la habilidad social de empatía para entender
necesidades, sentimientos y problemas de los demás.
Desarrollar las habilidades de comunicación necesarias para la
resolución de conflictos por una vía no violenta.
Reconocer la existencia de normas y límites dentro del contexto
escolar.
Respeta la existencia de normas y límites dentro del contexto
escolar.
Genera motivación y actitud positiva hacia el estudio y el
aprendizaje.

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Reconoce sus propios sentimientos y lo expresa de forma
adecuada.
Desarrolla un auto-concepto y autoestima positiva.
Desarrolla mayor autoestima en situaciones escolares y
cotidianas.
Fomenta el respeto al participar o aportar
Desarrolla la habilidad de adaptación a diversos contextos.

HABILIDADES COGNITIVAS 1° 2°
Semestre Semestre
Evidencia la habilidad cognitiva de atención sostenida.
Demuestra la habilidad cognitiva de atención focalizada.
Evidencia la habilidad cognitiva de atención selectiva.
Logra una adecuada concentración.
Desarrolla la capacidad de resistencia a la inferencia.
Demuestra capacidad para clasificar información.
Desarrolla adecuadamente la memoria verbal.
Desarrollar adecuadamente la memoria de corto plazo.
Promueve el pensamiento secuencial.
Desarrolla el pensamiento analógico.
Desarrolla una adecuada asociación de ideas.
Desarrolla un adecuado pensamiento noción temporal.
Desarrolla la compresión de instrucciones breves.

II. PLAN PSICOPEDAGÓGICO.

1° Semestre 2° Semestre
Lenguaje y Comunicación
Mantiene una fluidez lectora según su nivel escolar ML
Logra distinguir entre información implícita e información
explícita. ML
Identifica la idea principal y secundaria en diversos textos ML
Lee independientemente cuentos folclóricos y de autor. ML
Sigue instrucciones simples ML
Identifica y describe las características físicas y sentimientos de los
distintos personajes. ML
Crea textos espontáneos con letra legible ML
Explican el o los conflictos de una narración. ML
Reconoce sinónimos y antónimos L

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Analiza las narraciones leídas para enriquecer su comprensión ML

Reconocen tipos de narradores. ML

Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión ML
Reconoce la estructura y características principales del poema ML
Diferencia entre la voz del narrador y la voz del personaje. ML
Reconoce los elementos de la narración. ML
Identifica entre hecho y opinión. ML
Responde preguntas literales ML
Responde preguntas inferenciales básicas ML
Responde preguntas inferenciales complejas ML
Utiliza estrategias de comprensión para responder preguntas ML
Analiza una crítica de cine. ML
Identifica hiperónimos e hiperónimos. ML
Identifica los diferentes textos expositivos. ML

1° Semestre 2° Semestre
Matemáticas
Comprende el significado de las operaciones básicas ML
Domina un lenguaje y conceptos matemáticos ML
Amplia y domina el ámbito numérico esperado a su nivel escolar ML
Identifica los datos de un problema ML
Identifica la pregunta del problema ML
Selecciona correctamente las operatorias a utilizar ML
Resuelve satisfactoriamente las operatorias ML
Genera estrategias de comprobación en operatorias básicas ML
Utiliza apoyo gráfico para comprender un problema ML
Utiliza estrategias para resolver situaciones problemáticas ML
Realiza multiplicaciones con números decimales. ML
Realiza divisiones con números decimales. ML
Calcula porcentajes. ML
Representa números enteros en la recta numérica. ML
Resuelve problemas que involucren la multiplicación y división de ML
fracciones y decimales positivos.
Comprende el concepto de porcentaje. ML

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SUGERENCIAS:

Al alumno:

 Establecer horario fijo de estudio, donde se incorpore el estudio de las diversas

asignaturas y realización y realización de tareas escolares.
 Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
 Elaborar un horario de lunes a domingo, el cual contenga las actividades a realizar
cada día.
 Utilizar técnicas de estudio al momento de estudiar (prelectura, lectura
comprensiva, notas al margen, subrayado, esquemas, resumen y memorización).

A los padres:

 Apoye a su hijo, estimulando y fomentando el gusto por el estudio.

 Respete horarios de estudio.
 Este atento a los requerimientos de la estudiante.

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Educadora Diferencial Psicóloga

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Apoderado

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