TUTORIAL DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA

MEDIATRIZ
 TUTORIAL CONSTRUCCIÓN DE LA MEDIATRIZ A TRAVÉS DE UNA
SITUACION PROBLEMATICA.

I. INTRODUCCIÓN
El siguiente material permitirá abordar con mayor énfasis el uso de recursos y comandos que
despliegan valores, en la exploración de distancias relacionadas a la triangulación y como nos
permite una simulación y experimentación de un problema real. La utilización de comandos y
herramientas de este software, Geometría dinámica nos permitirá abordar la geometría y otros
aspectos de la matemática, a través de la experimentación y la manipulación de distintos
elementos, facilitando la realización de construcciones para deducir resultados y propiedades a
partir de experimentaciones y observaciones directas.

II. ANTES DE COMENZAR DEBES DE CONSIDERAR

VENTANA DE TRABAJO DE GEOGEBRA

Como ya se ha visto en el tutorial anterior la ventana principal de Geogebra presenta el siguiente

aspecto:

REFLEXIONA

SI QUIERO CONSTRUIR UN TRIÁNGULO TENIENDO TRES PUNTOS NO COLINEALES

¿QUÉ BARRA DE HERRAMIENTAS SE DEBE EMPLEAR Y DE QUÉ MANERA SE
PUEDEN HACER ATAJOS EN SU CONSTRUCCIÓN?

SI QUIERO CONSTRUIR UNA RECTA MEDIATRIZ EN UN SEGMENTO DADO, ¿DE

CUÁNTAS MANERAS LO PUEDO REALIZAR? ¿QUÉ ACCIONES Y BARRAS DE
HERRAMIENTAS DEL SOFTWARE GEOGEBRA DEBO EMPLEAR PARA HACERLO DE
MANERA MAS OPTIMA?

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III. ACTIVIDAD DE FORMACION DOCENTE CON EL GEOGEBRA

3.1 Situación Problemática

El docente de matemática comunica a los estudiantes que en la

sesión de aprendizaje dará las pautas necesarias para la solución
de un problema real mediante una simulación utilizando el
software GeoGebra.
Tres pueblos compiten por instalar en sus proximidades un gran
depósito de agua que suministre a los tres pueblos agua potable.
Si los tres pueblos no están alineados encuentra un lugar del
plano que equidiste de los tres pueblos, para que los pobladores
queden satisfechos comprobando las condiciones requeridas.

❖ El docente: ¿Qué objeto matemático debemos graficar primero

para simular tal situación problemática? ¿Alguien de ustedes tiene
alguna dificultad en cómo empezar la construcción o no recuerda
qué comandos se deben usar?
¿Cómo puedes afirmar o demostrar que los pueblos deben
representarse como tres puntos no colineales para que se pueda
resolver el problema?

❖ Manuel: Para que se pueda construir un triángulo en el plano se

necesitan tres puntos no colineales.
❖ Diego: Maestro y que pasaría si los tres puntos son colineales,
¿Cómo calcularía la distancia desde cada punto al punto donde se
construirá el pozo de agua? ¿Qué pasaría si el punto que
representa el pozo de agua también es colineal con los tres
pueblos? ¿Quiénes se beneficiarían con dicha construcción?

¿Con la ayuda del software GeoGebra como podríamos determinar

el lugar exacto donde se ubicaría el pozo de agua para cumplir con
los requerimientos y condiciones de los tres pueblos?

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A considerar

o El docente: ¿De qué manera puedo graficar la mediatriz de un segmento?

o La mediatriz de un segmento es la línea recta perpendicular a
dicho segmento trazada por su punto medio. Equivalentemente se puede definir
como el lugar geométrico la recta cuyos puntos son equidistantes a los extremos
del segmento.
o ¿Cómo se grafican las mediatrices de un triángulo?
o Mediatriz de un triángulo. La mediatriz de un triángulo es la mediatriz asociada a uno
de sus lados, es decir, la recta perpendicular a dicho lado que pasa por el punto
medio (o centro) de éste.

o Para construir un segmento AB usamos el comando segmento de la barra de

Herramientas.

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o Hacemos clic en cualquier zona de la vista gráfica para obtener el primer punto y
nuevamente clic en otra zona de la vista grafica y habremos construido un segmento AB.

o Seguidamente vamos a obtener el punto medio M del segmento por donde graficaremos
la recta mediatriz del segmento AB, para esto usamos el comando punto medio. Al punto
medio C obtenido lo renombramos como M.

o El docente: ¿De qué manera se puede construir la recta mediatriz al segmento AB que
pase por el punto medio M?
o Vamos a barra de herramientas y seleccionamos recta Perpendicular.

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o Usando el comando de propiedades, cambiamos color y estilo de la recta mediatriz,
así también con el comando ángulo comprobamos la perpendicularidad y
comprobamos la distancia de cualquier punto de la recta mediatriz hacia los extremos
del segmento AB.

o Mediante ensayo y exploración y usando los comandos que se muestran en la

imagen, grafique el ángulo, de estilo de línea a la mediatriz para que sea vea como
se mostró en la gráfica anterior.

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 3.2 Desarrollo

“¿Cómo se puede ubicar el punto exacto donde se construirá el depósito

de agua? Y ¿De qué manera nos ayudaremos con el Software
GeoGebra para ubicar dicho punto?

ACTIVIDAD 01

o ¿Cómo es posible con el Software Geogebra construir un punto equidistante a

otros tres dados no colineales y cuáles son las condiciones que deben cumplir
esos tres puntos?
o Presenta tres puntos en la VENTANA ALGEBRAICA. A continuación, usando el
comando segmento construye un triángulo.

A considerar o Ahora haremos uso de la herramienta punto y graficaremos tres puntos no

colineales A, B, y C.

o Haciendo uso del comando segmento unimos los tres puntos dos a dos
formándose de esta manera el triángulo ABC.

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o Seguidamente elegimos punto medio para cada lado del triángulo ABC.

o Cambiamos la letra del punto medio con la opción renombra y le asignamos M1

para esto hacemos clic derecho sobre el punto D, renombrando todos los
puntos medios de los lados del triángulo como M1, M2 y M3

o A continuación, preparamos el comando perpendicular para trazar las

mediatrices por cada uno de los puntos medios de los lados del triángulo. Es
decir, las perpendiculares pasaran por: M, M2 y M3.

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o Hacemos clic en el punto M1 y clic en cualquier punto del segmento AB, lo
mismo hacemos con el punto M2 y con el punto M3, de esta manera
construiremos las tres perpendiculares (Mediatrices) de cada lado que pasan
por el punto medio de cada uno de ellos.

o Ahora vamos a interceptar las tres mediatrices antes construidas, para esto
hacemos uso de la herramienta intersección, hacemos clic en cualquier punto
de dos de las mediatrices antes construidas obteniendo el punto de intersección
G. Este punto G es el punto notable Circuncentro (Intersección de las
mediatrices).

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ACTIVIDAD 02

o Haciendo uso de Geogebra, para poder validar el razonamiento: “siempre se

puede construir una circunferencia que pase por tres puntos no
colineales, ubicaremos como el centro de la circunferencia el punto de
intersección de las tres mediatrices”, se realizó la siguiente construcción:

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Uniendo los puntos GA, GB y GC, obtendremos los segmentos que representan
las distancias desde el pozo de agua hacia los pueblos A, B y C. Como se
puede ver, se ha construido una circunferencia, lugar geométrico cuya distancia
del centro hacia cualquier punto de la circunferencia son igual e iguales al radio
de dicha circunferencia. Con esto se habría resuelto el problema.
A continuación, realizando procesos de ensayo o exploración realiza la
construcción con el Geogebra. Sugerencia, emplea la siguiente barra de
herramienta

Cómo podemos saber que el planteamiento de construcción mostrado nos

muestra la distancia equidistante del punto de intersección de las tres
mediatrices y los puntos A, B y C. Realizando procesos de ensayo o exploración
realiza la construcción con el Geogebra.
Sugerencia: emplea la siguiente barra de herramienta. Para calcular las
distancias.

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 ACTIVIDAD 03

En la situación problemática, Diego expresa que hay otra forma de

geometría dinámica para verificar y comprobar que las distancias desde el
punto de intersección de las tres mediatrices hacia los puntos A, B y C que
representan los pueblos. Y es parametrizando las longitudes de los
segmentos.

¿Con Geogebra, cómo podríamos determinar la parametrización de los

segmentos para movimiento a los segmentos y comprobar la igualdad
hacia cada punto?
A considerar

Para hallar que el punto de intersección de las tres mediatrices es realmente el centro de la
circunferencia y que la distancia del centro a cualquier punto es el radio debemos consideran:

o Para poner énfasis en los recursos de geometría dinámica y aprovechar al

máximo las bondades del Software GeoGebra. Exploraremos comandos más
avanzados que nos permitan simular o dar movimiento a los puntos

o Ahora construiremos tres deslizadores para verificar que el depósito de agua

quede a la misma distancia de los tres pueblos.

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o Cambiamos el nombre del deslizador por t, Mín=0, Máx= 1 e Incremento = 0.1

o De la misma manera se procede para obtener el deslizador s y el deslizador r

o Al arrastrar estos deslizadores no hacen ningún efecto sobre la construcción,

entonces para idealizar el problema propuesto de que el depósito de agua quede a
la misma distancia de los tres pueblos vamos a parametrizar la función de los
deslizadores para darle movimiento a la medidas de los segmentos.

o En el campo de entrada vamos a parametrizar el deslizador t (t=0) escribiendo

lo siguiente:

t B+(1-t) G (después deje un espacio y después de (1-t) deje otro espacio)

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o En el campo de entrada vamos a parametrizar el deslizador r (r=0) escribiendo
lo siguiente:

r B+(1-r) G (después deje un espacio y después de (1-r) deje otro espacio)

o En el campo de entrada vamos a parametrizar el deslizador r (r=0) escribiendo

lo siguiente:

o s B+(1-s) G (después deje un espacio y después de (1-s) deje otro espacio)

o Al mover arrastrando el deslizador t desde 0 hasta 0.5 se desliza el

punto D, entonces usamos la herramienta segmento para unir GD,
haciendo clic en G y en D.

o Quedando graficado así el segmento GD, este segmento cuando alcanza

su máxima longitud será en realidad el radio de circunferencia.

o Para cambiar de color al segmento GD hacemos clic derecho sobre el

segmento y se despliega la siguiente ventana y elegimos propiedades.

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 o Quedando graficado el segmento G
o

o D con color, este segmento cuando alcanza su máxima longitud será en realidad el
radio de circunferencia.

o Una vez hecho todo lo anterior los segmentos quedan de la siguiente manera,
usted puede observar que todos los deslizadores están en 0.5 y si los llevamos
hasta 1 entonces los segmentos serán iguales, para esto utilizaremos la
herramienta distancia para verificar las longitudes iguales (radios).

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o Quedando los segmentos GB, GA, GC, de igual longitud nótese que cuando los
deslizadores todos están en 1 las distancias máximas de las longitudes GD, GE y GF
son iguales, e iguales a los radios de la circunferencia. Comprobándose de esta
manera que el depósito de agua queda equidistante a los tres pueblos.

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 o Regresando los deslizadores a Cero (0) nótese que las distancias GD, GE
y GF también he hacen cero, aquí puede hacer uso de una herramienta de
geometría dinámica muy interesante del software Geogebra. La
herramienta animación para esto hacemos clic derecho en cada
deslizador y activamos la animación, aquí se verá la longitud como varia
de cada segmento.

o Volviendo los deslizadores en 1 desactivando la animación el aspecto de la

construcción queda de la siguiente manera.

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Ahora para cambiar de color el fondo de la construcción y hacerla más atractiva a la vista
hacemos clic derecho en cualquier zona de la vista gráfica.

Se despliega esta ventana en la cual elegimos color de fondo para la zona de la vista
grafica y cambiarle el aspecto del color de la zona de trabajo.
Aquí elegimos el color que mejor nos parezca en este caso elegiré el color amarillo.

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o Finalmente quedando la zona de trabajo como se muestra en la pantalla
o Si se desea repasar toda la construcción hecha o ver los pasos que se hicieron
en la construcción con el software geogebra usamos otra herramienta del software
llamado Protocolo de construcción y para esto hacemos clic en la vista gráfica y
activamos Barra de navegación.

Activada la barra de navegación hacemos clic en Reproduce, visualizándose así la

construcción desde el inicio hasta el final.

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3.3 Reflexión y construcción de mejora

¿A partir del desarrollo es posible parametrizar

deslizadores para comprobar las propiedades de
las longitudes de la mediatriz desde un punto
sobre ella y los puntos extremos?

¿Qué comandos del software GeoGebra se han

empleado y a que conocimiento matemático te
han llevado al trabajar las construcciones hechas
en el desarrollo de la actividad?

¿En qué tipo de triángulos el punto de

intersección de las tres mediatrices se ubica
dentro o fuera de él? Comprueba tus respuestas
haciendo las construcciones.

¿Qué Procedimiento con el software Geogebra consideras que te van a hacer más
útiles para construcciones o demostraciones geométricas? ¿Por qué?

¿Si quisiéramos comprobar las propiedades de rectas las mediatrices, que otros
comandos emplearíamos?

¿Qué estrategias con el Software Geogebra consideras importante para el

desarrollo de aprendizajes matemáticos con los estudiantes?

¿Qué conocimientos matemáticos rescatas en las construcciones que has realizado

con el software GeoGebra y en que más podrías emplearon en futuras
construcciones?

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