FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Fase 2 – Componente práctico PRESENCIAL

Unidad 1
Medición y Cinemática.

Unidad 2
Dinámica y Energía.

Presentado a:
AMALFI GALINDO OSPINO
Tutor

Entregado por:

LAURA DAJHANA PEREZ PEÑA

Código: 1.065.237.402

ELIANA MARÍA SALGADO RESTREPO

Código: 1.065.821.203

LORAINYS ESTEFANYS DURAN FERNANDEZ

Código: 1.065.806.565

RITA ELENA DE ORO POLO

Código: 1.007.095.150

Grupo de Laboratorio No 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MARZO 04 DE 2017
VALLEDUPAR
 OBJETIVOS.

 Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes magnitudes.

 Aprender a manejar los elementos y/o dispositivos que se utilizan en el laboratorio.
 Determinar la confiabilidad de la toma de datos a partir de los resultados obtenidos en la
práctica de laboratorio.
 Caracterizar el movimiento de un móvil en función de la medida de su posición con
respecto a su variación en el tiempo
 Determinar la velocidad y aceleración de un sistema físico por medio de las ecuaciones
del Movimiento Uniforme Acelerado.
 INTRODUCCIÓN.

En el desarrollo del presente documento se evidencia los resultados de la actividad realizada de

forma presencial en las instalaciones del CEAD Valledupar, donde se logró desarrollar el
componente práctico asignado para el desarrollo del curso de física general.
Desde los ámbitos propuestos, y por mecanismo de integración grupal y acompañamiento tutorial
se presenta el desarrollo de los componentes prácticos correspondientes Determinación de la
densidad de cuerpos sólidos, Proporcionalidad y Movimiento Uniforme Acelerado (M.U.A.)
Desde hace mucho tiempo que se formaron sociedades primitivas, el ser humano tuvo la
necesidad de medir; las primeras magnitudes empleadas fueron la longitud y masa. Para la
primera se estableció como unidad de comparación el tamaño de los dedos y la longitud del pie
entre otros.
 MARCO TEÓRICO.
Unidad 1: Medición y Cinemática.
MAGNITUDES FÍSICAS
Las magnitudes son propiedades físicas que pueden ser medidas, como por ejemplo temperatura,
longitud, fuerza, corriente eléctrica, etc. Encontramos dos tipos de magnitudes, las escalares y las
vectoriales.

Magnitudes escalares
Las magnitudes escalares tienen únicamente como variable a un número que representa una
determinada cantidad.
La masa de un cuerpo, que en el Sistema Internacional de Unidades se mide en kilogramos, el
volumen, que se mide en metros cúbicos, la temperatura o la longitud, son algunos ejemplos de
magnitudes escalares.

Ejemplo: recorrido, densidad, distancia, volumen, temperatura

Magnitudes vectoriales

En muchos casos las magnitudes escalares no nos dan información completa sobre una propiedad
física.
Por ejemplo una fuerza de determinado valor puede estar aplicada sobre un cuerpo en diferentes
sentidos y direcciones. Tenemos entonces las magnitudes vectoriales que, como su nombre lo
indica, se representan mediante vectores, es decir que además de un módulo (o valor absoluto)
tienen una dirección y un sentido.

Ejemplo: peso, tiempo, desplazamiento, aceleración, velocidad, fuerza.

Unidad 2: Dinámica y Energía.

Las medidas de cantidades físicas no son exactas debido a las limitaciones de la herramienta de
medición o del procedimiento utilizado. Por esta razón el error en la toma de datos es inevitable.
En este contexto, la palabra “error” no toma la connotación usual de desacierto, sino que
representa la incertidumbre inevitable que se presenta en cualquier medición. Por lo tanto, para
cada práctica es primordial tener una idea de la confiabilidad del resultado.
Los errores debidos a las medidas son generalmente divididos en dos grupos: aleatorios y
sistemáticos. Donde es igualmente probable que los errores aleatorios sean demasiados grandes o
demasiado pequeños y son manejables para el análisis estadístico.
Cuando tomamos una medida experimental debe tenerse en cuenta los siguientes conceptos: la
exactitud es la cercanía del valor experimental obtenido, al valor teórico o valor valido de dicha
medida. La precisión está relacionada con el dispositivo experimental.
Si la aceleración de una partícula varía con el tiempo, su movimiento es complejo y difícil de
analizar. Sin embargo, un tipo muy común y simple de movimiento unidimensional, es aquel en
el que la aceleración es constante. En tal caso, la aceleración promedio 𝑎̅𝑥 en cualquier intervalo
de tiempo es numéricamente igual a la aceleración instantánea ax en cualquier instante dentro del
intervalo, y la velocidad cambia con la misma proporción a lo largo del movimiento. Esta
situación ocurre con suficiente frecuencia como para que se le identifique como un modelo de
análisis: la partícula bajo aceleración constante. [1].
Tomando el tiempo inicial como cero y el tiempo final como un tiempo posterior cualesquiera, se
encuentra que:
𝜗𝑥𝑓 − 𝜗𝑥𝑖 𝜗𝑥𝑓 − 𝜗𝑥𝑖
𝑎𝑥 = 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑡𝑓 = 𝑡 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑎𝑥 = 𝑦 𝜗𝑥𝑓 = 𝜗𝑥𝑖 + 𝑎𝑥 ∙ 𝑡 (8.1)
𝑡𝑓 − 0 𝑡

Como la velocidad con aceleración constante varía linealmente con el tiempo, se tiene que la
velocidad promedio (𝜗𝑥̅ ) es:
𝜗𝑥𝑓 + 𝜗𝑥𝑖
𝜗𝑥̅ = (8.2)
2
∆x
Teniendo en cuenta que la velocidad promedio en términos del desplazamiento es 𝜗𝑥̅ = ∆t , es
posible concluir a partir de las ecuaciones (8.1) y (8.2) que:
1
𝑥𝑓 = 𝑥𝑖 + 𝜗𝑥𝑖 ∙ 𝑡 + 𝑎𝑥 ∙ 𝑡 2 (8.3)
2
 PROCEDIMIENTO

PRÁCTICA No. 7 –Proporcionalidad.

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA
TEMÁTICA: FÍSICA Y MEDICIÓN.

Descripción de la práctica:

Utilizando una balanza y recipientes de capacidad, se mide la masa y volumen de dos fluidos, para desarrollar el método experimental y
matemático, que permita determinar la densidad de los dos fluidos.

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos):

Una probeta graduada de 100 ml, un vaso plástico, balanza, fluidos (Agua y Alcohol).

Metodología:

Procedimiento:
1. Identifique los elementos que usará en la práctica.
 Probeta graduada de 90 ml
 Balanza
 Fluidos (Alcohol y Agua)

2. Calibre el cero de la balanza.

3. Determine la masa de la probeta (Sin líquido) y tome este valor como Mp (g).
 143.70 g
4. Vierta 10Dd.0 ml del fluido 1 en la probeta y mida con la balanza la masa de la probeta con el líquido, registre este valor en la Tabla
7.1 como MT; repita este procedimiento para otros ocho valores diferentes, de tal manera que el último de éstos sea de 100 ml.

A. Determine correctamente la variable independiente del experimento.

B. Determine la variable dependiente del experimento.

5. Calcule la masa del líquido ML para cada uno de los volúmenes y registre estos resultados en la Tabla 7.1. teniendo en cuenta que
ML = MT - Mp, es decir ML es la masa del líquido sin la probeta.

Mp= V(ml) 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100

Fluido MT(g) 152.12 161.92 172.15 182.14 192.59 201.92 212.59 H

No 1 ML(g) 8.42 18.22 28.45 38.44 48.89 58.22 68.89
D=m/v Densidad 0.842 0.911 0.948 0.961 0.967 0.970 0.983

Tabla 7.1.Datos del volumen y masas del fluido No 1 (Medidas con la balanza).

6. Realice el mismo procedimiento descrito desde el punto 3) hasta el punto 4) para el fluido 2 y registre la información en la Tabla 7.2
(tanto el fluido No 1 como el fluido No 2, se regresan a su envase original), manteniendo siempre las mismas condiciones
experimentales.

Mp= V(ml) 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100
Fluido MT(g) 151.48 160.04 169.03 178.21 187.02 196.03 204.41 213.33 H
No 2 ML(g) 7.78 16.34 25.33 34.51 43.32 52.33 60.71 69.63
D=m/v Densidad 0.778 0.817 0.844 0.862 0.866 0.872 0.867 0.870

Tabla 7.2.Datos del volumen y masas del fluido No 2 (Medidas con la balanza).
 FOTOGRAFÍAS:

PRÁCTICA No. 8 –Movimiento Uniforme Acelerado (M.U.A.)

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.
TEMÁTICA: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN.

Descripción de la práctica:

Sistema físico masa colgante - carro, para verificar que las ecuaciones de cinemática del movimiento uniforme acelerado, se cumplen y
por ende, son aplicables a situaciones cotidianas.

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos):

Riel de 1.20m, carrito, masas, cuerda, porta masas, cronometro.

Metodología:

Conocimiento previo para el desarrollo de la práctica.

Movimiento rectilíneo uniforme y movimiento uniforme acelerado.
Forma de trabajo:
Manipulación de los instrumentos y dispositivos de laboratorios, toma de datos y elaboración del informe en grupos de mínimo tres y
máximo cinco estudiantes.
Procedimiento:
1. Con la balanza determine los valores de las masas del carro y la masa colgante, m1 y m2, respectivamente y registre estos valores en
la Tabla 8.1. NOTA: Tenga en cuenta que m1 es la masa del carro más la masa adicional que se le coloque encima de él.
2. Realice el montaje de la Figura 8.1, con la ayuda del tutor.
3. Coloque el deslizador en la posición inicial y fíjelo al sistema de arranque. En el otro extremo se
encuentran las pesas colgantes (m2) con las que será halado el objeto. Luego, suelte el deslizador y
registre con el cronometro el tiempo en que tarda en recorrer una distancia fija de 1.00 m. Repita este
proceso en siete ocasiones y registre la información de los tiempos en la Tabla 8.1.

Figura 8.1. Montaje del sistema Carro-Masa colgante.

 Valor del tiempo Error Absoluto Error Relativo Error
No de medida.
medido (EA) (ER) Porcentual (E%)
Medida No 1 02.70 0.4 0.17 0.17
m1= 0.050 kg.
Medida No 2 02.30 0 0 0
Medida No 3 02.24 -0.06 -0.02 -0.02
Medida No 4 02.36 0.6 0.02 0.02
m2=_0.010 kg.
Medida No 5 02.16 -0.14 -0.05 -0.05
Medida No 6 02.17 -0.13 -0.05 -0.05
Medida No 7 02.17 -0.13 -0.05 -0.05
Promedios 2.3
Tabla 8.1. Tabla de errores en los tiempos medidos.

FOTOGRAFÍAS:
 INFORME

PRÁCTICA No. 7 –Proporcionalidad.

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA
TEMÁTICA: FÍSICA Y MEDICIÓN.

Informe o productos a entregar:

1. Consulte una tabla de densidades de fluidos y con base en los resultados de la densidad de la Tabla 7.3, compare y determine
cuáles son los fluidos No 1 y No 2. NOTA: Debe citar la fuente de la tabla consultada dentro del informe de la práctica.

Fluido N° 1 Agua
En condiciones ideales la densidad del Agua es igual a masa sobre volumen y nos debe dar 1 gramo por centímetros cúbicos, pero
comparando los valores obtenidos en el laboratorio, posiblemente al calcular dichos valores hubo un error en la medición que no se
tomó en cuenta el aforo de la probeta. Los únicos valores que se aproximan son de los 50 ml a los 70 ml.
Fluido N° 2 Alcohol
Para condiciones ideales el Alcohol es igual a masa sobre volumen nos debe dar 0,7 gramos por centímetros cúbicos, pero como
sabemos que existen diferentes alcoholes por lo tanto tienen diferentes densidades, en este caso comparando con cada uno de los
valores obtenidos en la tabla nos dice que el tipo de fluido es alcohol =1-Pentanol, porque es igual o se111 aproxima a 0,817.
 Tabla 1 de valores densidades, tomado de https://julianapinzon.wordpress.com/fluidos/ (15/03/2017)
Tabla 2 de valores densidades, tomado de https://quimicade5to.wikispaces.com/Compuestos+II (15/03/2017)

2. Para los dos fluidos realice cada uno de los siguientes procesos:

A. Realice la gráfica de masa-líquido Vs Volumen, para los dos fluidos (Debe utilizar los datos de las tablas 7.1 y 7.2) y
determine la ecuación de movimiento por medio de una regresión (Utilice en Excel la herramienta insertar gráfica e
incluir la línea de tendencia de la gráfica y seleccionar “Presentar ecuación en el gráfico”).

MASA LIQUIDO VS VOLUMEN

80
68.89
70
58.22
60
48.89
50
38.44
MASA

40
28.45
30 y = 1.0066x - 1.76
18.22 R² = 0.9999
20
8.42
10

0
0 10 20 30 40 50 60 70 80
VOLUMEN
 MASA LIQUIDO VS VOLUMEN
80
69.63
70 60.71
60 52.33
50 43.32
MASA

40 34.51

30 25.33 y = 0.8864x - 1.1461

16.34 R² = 0.9999
20
7.78
10

0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
VOLUMEN

B. Con las parejas de puntos verifique si la relación es directamente proporcional; promedie los resultados obtenidos para
obtener la constante de proporcionalidad.

Mp= V(ml) 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100

Fluido MT(g) 152.12 161.92 172.15 182.14 192.59 201.92 212.59 H

No 1 ML(g) 8.42 18.22 28.45 38.44 48.89 58.22 68.89
D=m/v Densidad 0.842 0.911 0.948 0.961 0.967 0.970 0.983
Mp= V(ml) 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100
Fluido MT(g) 151.48 160.04 169.03 178.21 187.02 196.03 204.41 213.33 H
No 2 ML(g) 7.78 16.34 25.33 34.51 43.32 52.33 60.71 69.63
D=m/v Densidad 0.778 0.817 0.844 0.862 0.866 0.872 0.867 0.870

C. Compare el valor de la densidad de la sustancia obtenida con la gráfica del enciso 2A (Pendiente de la recta) con el valor
de la densidad obtenida en el enciso 2B (Constante de proporcionalidad). NOTA: De la comparación se debe establecer
una conclusión y ésta debe incluir una relación numérica entre los resultados obtenidos.

Tienen el mismo comportamiento lineal, ya que ambas graficas se aproximan a la densidad real de los fluidos
Agua= 17cm3 y Alcohol= 0.7 g/cm3

D. Teniendo en cuenta el valor y las unidades del punto anterior, indique qué variable física representa la constante de
proporcionalidad en la práctica.

La densidad de los fluidos

E. Determine el error porcentual de las densidades de los fluidos obtenidas en el enciso 2A, tomando como valor real la
densidad de la tabla consultada en numeral 1.

La sumatoria de las densidades obtenidas en el enciso 2 A) = 6,592

Error porcentual= 0.94 (Obtenido de la sumatoria de las densidades sobre 7)

F. Analice cuales son las causas ambientales que pueden influir en la diferencia de los resultados obtenidos de la densidad de
los líquidos trabajados.

Variables que influyen en la densidad Son el peso del objeto y el volumen que ocupa en el espacio, también llega a influir la
presión ambiental y la temperatura, debido a que estos dos últimos pueden llegar a variar el volumen del objeto. Es muy fácil
alterar la densidad de un gas, o incluso de un líquido, simplemente aumentando la presión (reduciendo el volumen) a la que estén
sometidos, pero es complicado cambiar la densidad de un sólido.
PRÁCTICA No. 8 –Movimiento Uniforme Acelerado (M.U.A.)
UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.
TEMÁTICA: MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN.

Informe o productos a entregar:

1. Realice un tratamiento de errores con los tiempos tomados (Tomando como tiempo real, el promedio de los tiempos) en la
Tabla 8.1.

Valor del tiempo Error Absoluto Error Relativo Error

No de medida.
medido (EA) (ER) Porcentual (E%)
Medida No 1 02.70 0.4 0.17 0.17
m1= 0.050 kg. 02.30 0 0 0
Medida No 2
Medida No 3 02.24 -0.06 -0.02 -0.02
Medida No 4 02.36 0.6 0.02 0.02
m2=_0.010 kg.
Medida No 5 02.16 -0.14 -0.05 -0.05
Medida No 6 02.17 -0.13 -0.05 -0.05
Medida No 7 02.17 -0.13 -0.05 -0.05
Promedios 2.3

∆x
2. (OPCIONAL) Teniendo en cuenta que la velocidad promedio en términos del desplazamiento es 𝜗𝑥̅ = ∆t , demuestre que a
partir de las ecuaciones (8.1) y (8.2) se llega a la ecuación (8.3).

80cm
𝜗𝑥̅ = = 34.78𝑐𝑚/𝑠
2.3

Responda las siguientes preguntas

3. ¿Cuál es el grado de confiabilidad de la prueba?
 R/. La Prueba es totalmente confiable, pues partimos de que los instrumentos utilizados fueron pesados (Carrito y Masa) y el
tiempo fue tomado con un instrumento exacto (Cronometro).
4. ¿Cuáles son las posibles causas para el resultado del error arrojado en la tabla de errores (Tabla 8.1)?
R/. Como posibles causas del error pueden tenerse en la capturar del tiempo, ya que la distancia de la prueba era muy corta, y
con la velocidad que tomada el carrito cualquier microsegundo podría marcar la diferencia.
5. ¿De las mediciones tomadas en la práctica, determine cuál es la medida más exacta. Justifique su respuesta?
R/. Después de analizar el cuadro y teniendo como tiempo promedio podemos decir que la medida más exacta es la medida 2
la cual es igual al promedio de los tiempos.
 CONCLUSIONES

Mediante la lectura de la guía de laboratorio y la lectura del módulo ha sido posible determinar y
analizar los aspectos relevantes a tener en cuenta al momento de realizar pruebas como las anteriormente
realizadas siguiendo los pasos y lineamientos necesarios para obtener los datos correctos haciendo uso
de los instrumentos requeridos para dichas prácticas. Se observó la diferencia de masas con diferentes
fluidos.
(Eliana Salgado, 2017).

Se comprendieron las características de la velocidad y la aceleración como la variación que experimenta

la velocidad en un movimiento variado en este caso siendo positiva ya que la velocidad del móvil
aumenta en función del tiempo. (Lorainys Duran, 2017).

Mediante este Laboratorio, de dejan claros conceptos básicos para iniciar las unidades que se van ha
tratar, como lo son la medición, la cual hace parte de nuestra vida diaria, donde mediante diferentes
procesos podemos calcular el espacio que ocupa cualesquier cuerpo. (Laura Perez, 2017).

Al concluir el presente informe se logro comprender la importancia de medición y cinemática en

el procedimiento de la proporcionalidad y de igual forme en el movimiento uniforme acelerado,
de igual manera se comprendieron, una tratamientos de errores de tiempos tomados, conocimientos
que se han adquirido mediante la formación práctica del curso de física general ( Rita De Oro).
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Serway, Raymond A., and Jewett, John W.. Física para Ciencias e Ingeniería Vol. I. Séptima edición.
México, Distrito Federal, México: Cengage Learning Editores S.A. de C.V., 2008.
Hewitt, Paul G.. Física Conceptual. Décima edición. México, Distrito Federal, México: PEARSON
EDUCACIÓN, 2007.
Serway, Raymond A. Física Tomo I. Cuarta edición. México, Distrito Federal, México: Mc Graw Hill
Interamericana de editores S.A. de C.V., 1997.
Torres Galindo, Diego. Mediciones. Módulo de curso. Física general. Bogotá: 2010